2024年高等教育文學類自考-06059心理學研究方法歷年考試高頻考點試題附帶答案（圖片大小可自由調整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.設計一個心理學實驗，考察是否新的教學方法能夠顯著提高學生的學習成績。請說明如何選取被試以及實驗過程。2.研究的自變量和因變量之間存在關系的明確程度稱為研究的（）。3.刺激變量4.設計一個心理學實驗，考察是否新的教學方法能夠顯著提高學生的學習成績。實驗設計的類型、實驗中的變量（自變量、因變量、額外變量）。5.心理學研究的目的是什么？6.統計學中最基本、最重要的分布，也是心理學研究中最常用的數據分布是（）。7.實驗組和控制組8.科學研究的目的主要包括（）和控制。9.影響樣本大小的主要因素有（）10.額外變量的控制方法有哪些？11.試分析命題中的自變量、因變量及額外變量（至少寫出兩個額外變量）。社會心理學家做了一個實驗，六個人擠在一個電話亭里時，是男人還是女人感到更不舒服12.研究者通過研究對象的交談來收集有關對方心理特征與行為的數據資料的研究方法稱為（）13.信度是良好效度的（）條件。14.下列屬于準實驗設計的有（）A、交叉滯后組相關設計B、回歸間斷點設計C、不等同對照組設計D、間歇時間序列設計15.（）是度量分數離散度程度的指標。16.研究者設計實驗考察女性和男性在數學問題解決能力上的性別差異，此實驗屬于（）。A、被試內設計B、自然組設計C、不完全被試內設計D、混合設計17.實驗法有什么特點？18.方便取樣法19.以測量對象的類別方式記分的量表稱為（）。20.如果自變量無法改變或控制因變量，我們稱之為（）21.簡述選擇重復測量設計的四個原因。22.所羅門四組設計是一種準實驗設計。23.心理學理論構建的類型和方式是（）A、歸納理論B、演繹理論C、機能理論D、模型24.在測量數學能力的測驗中有計算題，說明該測驗有很好的（）效度。25.無關變量的控制有哪些方法？第2卷一.參考題庫(共25題)1.每天在10：am～12：am期間觀察行為兩小時，連續觀察一周，這屬于觀察法對行為取樣中的（）。A、事件取樣B、情境取樣C、便捷取樣D、時間取樣2.ABAB設計和ABA設計相比有一個顯著優勢，這個優勢是什么？3.斯蒂文斯的冪函數定律為S=bIa，其中S指的是（）。4.試分析下列命題中的自變量、因變量及額外變量（至少寫出兩個額外變量）。記憶心理學家認為復述次數的多少（五次和一次）會影響到回憶率。5.歸納理論是以（）為基礎。6.發展研究有三種類型：（）、（）和趨勢研究。7.操作定義8.在心理學研究中，經常以（）的水平作為衡量研究質量的標準。9.特異性效應10.元分析是一種（）手段。11.區組設計12.眾數是度量分數（）趨勢的指標13.問卷法有哪些類型？14.問卷設計中，問題的編排應從具體的問題到一般的問題。15.簡述社會測量的概念、基本假設和特點？16.被試內設計的缺點是（）A、增加了實驗誤差B、增大了個體差異C、產生了順序效應D、增加了被試數量17.效度18.統計回歸效應19.要想提高研究的構思效度，應當注意哪些問題？20.信度21.下列哪種研究方法是定性的研究方法（）A、實驗法B、問卷法C、準實驗D、訪談法22.既有相等單位又有絕對零點，屬于最高測量水平的量表叫（）。23.簡述三種常見的取樣方法。24.多重基線設計在什么情況下最為有用？25.復雜的實驗設計指的是自變量有三個以上的實驗設計。第3卷一.參考題庫(共25題)1.交互效應提高了研究的外部效度。2.多重基線設計3.量表的測量信度隨點數增加而降低。4.簡述實驗設計的三要素5.準實驗設計6.確定社會測量的（），這是測量設計的首要任務。7.下列哪個研究為描述性研究（）A、?大學生心理發展特點的研究B、?噪音強度對被試反應時的影響C、?吸煙與肺癌發病率的關系研究D、?歸因偏好的心理機制研究8.練習效應9.心理學研究中最常見的變量有（）、因變量、中介變量和干涉變量。10.當所抽選的樣本成分在抽選后繼續返回總體參加進一步抽選時，稱為（）。11.怎樣提出研究假設？12.希臘拉丁方設計是以（）結合了兩個拉丁方，使每一因素的各種水平交錯在一起。13.Q技術是以“（）”作為分析單元，重點在于分析（）。14.研究者想探討這樣一個問題：文章的生字密度對學生閱讀理解成績的影響。研究者感興趣四種生字密度：1：5、1：10、1：15、1：20。? 被試：采用隨機取樣的方法選取被試40人，男性20人，女性20人。視力或矯正視力正常。平均年齡為14.5歲。? 材料：選取歷史方面的四篇短文（1：5、1：10、1：15、1：20），這四篇短文除了生字密度不同外，在文章的長度、語法的難度上均進行了匹配。每個學生要閱讀四篇短文中的每一篇，四篇短文的閱讀順序進行了隨機化平衡處理。分析這個實驗的自變量、因變量，以及此實驗采用什么類型的實驗設計（被試間設計還是被試內設計）。15.獨立組設計16.安慰劑控制17.不考慮其他自變量，只考慮一個自變量對因變量的效應稱為（）18.系統性原則19.（）是對環境進行系統的操縱，從而觀察這種操縱對于行為的效應的一種研究形式。20.社會期望21.為什么隨機分配被試如此重要？22.簡述影響測量信度的因素？23.非結構性Q分類是對一組（）按不同程度而作出的分類。24.心理學家想考察面部表情的種類（愉快、憤怒、中性）對被試表情辨別反應時的影響。研究者選擇了15張情緒面孔（每種類型的面部表情有5張），采用Fhotoshop軟件對圖片進行處理，去掉頭發，適當修整耳朵，柔化邊緣，去掉面部明顯的特征痣，并將圖片轉換為黑白圖片，以減少膚色、光照、瑕疵等的影響。圖片的大小為350×463像素。隨機抽取30名大學生為被試，采用17吋彩色顯示器呈現圖片，圖片背景與屏幕背景均為白色，圖片中圖像部分與被試眼睛之間形成的視角約為10°。在實驗中，15張圖片的呈現順序是隨機的，要求被試對圖片上的表情進行快速的分類判斷，記錄被試的反應時。說明實驗中的自變量、因變量和額外變量。25.反應變量第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:實驗過程：采用隨機抽樣的方法，將60名大學生隨機分成兩組：實驗組和控制組。在學期初，對兩組被試進行前測。之后，實驗組接受新的教學方法，控制組接受舊的教學方法。學期末，進行后測，考察實驗組和控制組的成績是否有顯著差異。2.參考答案:內部效度3.參考答案:是在實驗中由實驗者所操縱，并對被試的反應產生影響的變量4.參考答案:實驗設計：單因素被試間設計（或者非等控制組設計）；自變量：教學方法（新、舊）；因變量：被試的學習成績。額外變量：兩組被試在沒有實驗干預之前學習成績的差異；被試的成熟、兩組被試是否為同一個教師等。5.參考答案: （1）對人類行為的描述、解釋、預測、控制 （2）科學研究的不同水平 描述：描述研究對象的特點和狀況（是什么） 解釋：說明心理現象的原因、發展變化及關系（為什么） 預測：預測以后的發展變化和特定情況下的反應 控制：操縱變量，使研究對象發生改變6.參考答案:正態分布7.參考答案:施加處理的那組稱作實驗組，而未施加處理的那組稱為控制組8.參考答案:描述、解釋、預測9.參考答案:研究的準確性、總體的同質性、研究的經費和成本10.參考答案: （1）排除法 （2）恒定法 （3）匹配法 （4）隨機化法 （5）抵消平衡法 （6）統計控制法 （7）兼作組法11.參考答案: 自變量：男女性別 因變量：（不）舒服程度 額外變量：六個人中男（女）性的個數、另外五個人的美丑程度12.參考答案:訪談法13.參考答案:必要14.參考答案:A,B,C,D15.參考答案:標準差和方差16.參考答案:B17.參考答案: （1）操縱或控制變量； （2）揭示變量之間的因果關系； （3）有嚴格的研究設計。18.參考答案:是以志愿者很容易招聘的人員作為樣本，而很少考慮樣本的代表性19.參考答案:類別量表20.參考答案:虛無結果21.參考答案: （1）實驗時被試太少。重復測量設計需要的被試少，所以僅有很少數量的被試時，這樣的設計是非常理想的。 （2）更加高效的開展實驗。當被試數量足以進行獨立組設計時，研究者也會使用重復測量設計，因為它常常更加方便和高效。 （3）增加實驗的靈敏度。它通常比獨立組設計更加靈敏，誤差變異通常較小，很適合研究自變量對行為僅有很小影響的情形。 （4）研究被試在時間維度上的行為變化。當研究問題所涉及被試的行為在時間維度上發生變化時，比如說學習實驗或者縱向研究實驗，就需要使用重復測量設計。另外，一旦試驗程序需要被試比較兩個或者更多刺激的相互關聯時，必須使用重復測量設計。22.參考答案:錯誤23.參考答案:A,B,C,D24.參考答案:內容效度25.參考答案: （1）消除法：消除法就是通過采取一定措施，將影響研究結果的各種無關變量消除掉。它是控制無關變量的最主要、最理想、最基本的方法。 （2）恒定法與平衡法：恒定法就是采取一定的措施，使某些無關變量在整個研究過程中保持恒定不變。在心理學研究中，有許多無關變量是無法消除的，如被試的年齡、性別、身高等，在這種情況下就需要采用恒定法，使研究環境、測量的儀器與工具、指導語、主試等對不同的被試或研究安排保持恒定，通過固定其效果來達到控制它們的影響的目的。平衡法就是對某些不能被消除、又不能或不便被恒定的無關變量，通過采取某些綜合平衡的方式使其效果平衡而對它們進行控制的方法。平衡的方法很多，主要有對比組法和循環法。 （3）統計控制法：當無關變量的影響無法消除或未能加以控制，而其影響已經預測和已知時，可以統計的校正或調整將這些影響從研究結果中排除。第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:D2.參考答案: A.BAB適應條件： （1）實驗只有兩種條件； （2）練習效應為線性的時候； （3）每種條件的重復次數必須為偶數； （4）通常條件數比較少；而且每種條件要重復的次數也比較少3.參考答案:心理量4.參考答案: 自變量：復述次數：五次，一次。 因變量：回憶率 額外變量：記憶水平、學習材料的難度。5.參考答案:數據6.參考答案:橫向研究；縱向研究7.參考答案:用具體的，可感知的或可度量的事物，事件，現象對概念，命題作的界定。8.參考答案:因果關系分析9.參考答案:這是指由于實驗和研究采用了新異的方法、特殊的材料和情景，或者使被試改變已經習慣了的活動、工作方式和環境，因為產生個暫時的新異或接觸性的反應，影響研究的效度。10.參考答案:總結和評價研究11.參考答案:把全部試驗單元分為若干個區組，使得每個區組內各試驗單元之間的差異盡可能小，而區組間允許存在一些差異，這樣的實驗設計稱為區組設計。12.參考答案:集中13.參考答案: （1）按問題的結構程度 結構問卷 非結構程度 （2）根據傳遞方式不同 發送問卷 訪問問卷 郵寄問卷14.參考答案:錯誤15.參考答案: （1）概念：是由心理學家莫里諾提出的一種研究方法，主要用于研究團體內（特別是小團體）成員之間人際關系和人際相互作用的模式，即所謂社會結構——人際知覺方式。 （2）基本假設：在所有團體里都存在相當程度的相互作用，使得各成員在不同程度的積極與消極人際情感的基礎上形成一種非正式的組織；這種相互偏愛或疏遠的關系會顯著地影響團體的士氣和效率。社會測量方法要求團體成員根據研究者所提供的一種或多種標準，選擇一位或多位同伴。 （3）特點：社會測量法涉及社會性的變量；社會測量容易引起被測人較強的興趣與動機；測量結果的應用性強，特別適合于團體研究。16.參考答案:C17.參考答案:也稱正確性，是指一種測驗能夠正確的測量出它所測量的特性或功能的程度。18.參考答案:在進行重復測量時，初測時獲高、低極端分數者會在重測時傾向于向平均值偏移，這種現象稱為“統計回歸效應”。統計回歸效應會影響研究的內部效度。19.參考答案: （1）理論構思必須結構嚴謹、符合邏輯、層次分明，形成某種“構思網絡” （2）對研究的各種變量作出明確、嚴格的說明。比如，研究“發散思維”與“集中思維”的關系，首先要明確說明這兩個概念、變量的內涵。 （3）給變量下明確的操作性定義，并制定相應的、客觀的測量指標。 （4）要消除和控制影響構思效度的各種因素。20.參考答案:也稱可靠性，是指測量的一致性或穩定性程度21.參考答案:D22.參考答案:等比量表23.參考答案: （1）簡單隨機取樣方法。是最簡單的取樣方法，在隨機取樣中，總體中的每一個體被抽選的機會是均等的。運用隨機取樣的方法所選取的樣本稱為“隨機樣本”。隨機取樣的一種方法是采用“抽彩法”，另一種方法是“隨機表取樣法”。這就是運用嚴格制作的隨機數字表，隨意地“進入”包含總體數目的隨機數字區，選取所需要的樣本數目。 （2）分層隨機取樣。是先把總體分成若干層次或子總體，然后獨立、隨機地從每一層次選取樣本?。所謂層次，是指不同類型的個體。分層隨機取樣可分成“比例分層取樣”和“非比例分層取樣”兩種方法。前者按每一層次個體在總體中所占比例，決定樣本中該層次個體的數目；后者則不按上述比例取樣，而是根據研究者對不同層次個體的研究興趣和側重程度不同，確定不同的比例。 （3）系統取樣法。是從總體中取一隨機起點。從該起點開始選取每K項元素（個體或分數等），直至取滿所需要的樣本量。K值一般以樣本量與總體量的比值來確定。24.參考答案: （1）跨主體的多重基線設計對于一群人都需要改變某一種問題行為時是非常有用的。 （2）跨行為的多重基線設計廣泛用來探討矯正措施與行為變化之間的因果關系。25.參考答案:錯誤第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:錯誤2.參考答案:所謂多重基線設計，就是指在同一行為改變方案中，必須同時建立和測量兩項或兩項以上的行為基線。這些行為基線可以針對不同的患者，也可以針對不同的目標行為，或者針對不同的實驗條件。由于針對性的不同，故多重基線設計可依此又分為多重對象設計、多重行為設計和多重條件設計等三種不同的實驗設計模式。3.參考答案:錯誤4.參考答案: 1、有效地控制無關變量 2、成功地操縱自變量 3、科學地觀察因變量5.參考答案:在無需隨機地安排被試時，運用原始群體（比如一個班級、一個部門、一個小組）作為被試，在較為自然的情況下進行實驗處理的研究設計方法。準實驗設計是介于非實驗設計和真實驗設計之間的實驗設計，它對無關變量的控制比非實驗設計要嚴格，但不如真實驗設計對無關變量控制得充分和廣泛。6.參考答案:標準7.參考答案:A8.參考答案:指實驗中，被試由于多次重復同樣的程序，實驗成績提高或降低的現象。可以通過合理安排休息、隨機安排刺激序列等方式避免或平衡這一效應帶來的誤差。9.參考答案:自變量10.參考答案:置換取樣11.參考答案: （1）歸納推理：由特殊到一般 （2）演繹推理：由一般到特殊 （3）歸納與演繹的有機結合12.參考答案:正交方式13.參考答案:人；人際的關系14.參考答案: 自變量：四種不同的生字密度：1：5、1：10、1：15、1：20。 因變量：學生的閱讀理解測驗成績。 額外變量：文章的主題、文章的長度、文章的難度。 實驗設計類型：單因素的被試內設計。15.參考答案:要求每個被試者（組）只接受一個自變量處理，對另一被試者（組）進行另一種處理。16.參考答案:在實驗中是指一種看起來象藥物或其他速效物質，實際上是一種無效或非活動性的物質。17.參考答案:主效應18.參考答案:系統性原則要求把心理現象放在一個有組織的系統中去考察，并且要用系統方法去考察。系統性的研究有助于把支離破碎的研究結果統一起來，形成對心理現象全面系統的理解。19.參考答案:實驗20.參考