Word文檔第二學期中班教研組總結轉瞬間，勞碌的工作就告一段落了，回頭看這段時光的工作，做的如何，又是有哪些方面要去長進的，好好的去反思，做好工作總結。下面是由我我為大家收拾的《其次學期中班教研組總結》。

其次學期中班教研組總結

一個學期又在緊急勞碌中即將結束，回顧一學期我們中班組所做的工作，都有不同程度的提高。現(xiàn)將本學期中班組工作總結如下：

一、理論學習改變老師的教學理念

理論學習是教研活動的先導，有利于協(xié)助老師樹立正確的教導觀。為了使教師的教學工作有所提高，首先我們有方案地制定教研方案，根據方案我們組織教師舉行學習：

1、研讀教材。開學初，我們組一同研讀了《學習》一書，大家通過研讀，預設了本學期開展的幾個主題《周圍的人》《春天來了》《在動物園》《火辣辣的夏天》。

2、學習文章。本學期，我們學習了《主題活動與角色嬉戲的關系》，《源于主題學習的嬉戲活動》，案例《順、引、導、推》。

二、實踐活動促進老師成長

學習是為了更好地實踐。為了讓實踐活動促進老師的成長，我們綻開了形式多樣的實踐活動：

1、專題的討論。

2、研討課。

3、互聽互評活動

4、外出學習。

5、各類方案的溝通。

三、豐盛的課外活動讓師生分享歡樂

《綱要》指出，幼兒園應為幼兒提供健康、豐盛的生活和活動環(huán)境。陽春三月，我們組織了幼兒舉行踏青活動，孩子們在大自然的環(huán)繞中不僅感觸到了春的氣息，更增進了孩子們對大自然的熟悉及同伴間的交往。六月一日，我們組織了孩子們進行了一次別開生面的六一慶祝活動。

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其次學期教研組工作總結

其次學期教研組工作總結

本學期我們教研組全體老師在園領導的關懷、指導下，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，仔細貫徹《幼兒園教導指導綱要》的精神，針對我園幼兒的年齡特點和進展狀況，有目的有挑選地開展教研活動，努力提高教學質量，舉行了不斷的學習、實踐、反思、再實踐、堆積的過程，獲得了教導理念和教學實踐能力的雙重提高。現(xiàn)將主要工作作一下容易總結。

一、仔細踏實地落實常規(guī)管理

1.集體備課，有效提高老師活動計劃設計能力。

老師的進展離不開一個良好的團結、奮進、相互相信的集體環(huán)境。每個人都有自己的學問、閱歷及才智長處，假如只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課制造了一個共同共享，合作與支持的條件，增進了組員之間的交流，使大家在活動中了解他人，了解自己，共享各自的體味與閱歷，第一次教研活動時我們就開展了一次集體制定本學水墨畫園本課程的方案。再舉行了集體備課，讓老師圍繞水墨畫對幼兒的影響舉行研討、設計計劃;在一課多研中逐步提高老師們對水墨畫課程的熟悉以及課程的優(yōu)化。活動中由執(zhí)教者先制定計劃，然后大家再共同討論，推敲細節(jié)，逐步完美計劃，最后付諸于實踐。

我們教研組堅持隔周星期二上午的集體教研制度，這是溝通閱歷、提高熟悉的一個大好機會，我們教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞水墨畫課程舉行集體備課，舉行課堂教學、課時設計，在活動中帶領老師學習大師作品，了解水墨畫，為自己今后的水墨畫教學指路。

2.堅持期初方案、期末總結制度。學期初，按照幼兒園工作計劃，制定教研組方案，期末要仔細總結教研教改的狀況，做好總結工作。

3.教研結合，圍繞方案樂觀落實研討活動。

我們教研組內的教師雖說都是老老師閱歷很足。但在學問不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使教師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。比如由副園長開展講座《如何撰寫教學案例》，通過學習老師們每人撰寫一篇案例在教研會議上互相溝通共享。學習推舉一些幼教雜志上的文章，水墨畫好書溝通等。在這樣的活動中，老師既是參加者又是投資者，同時也是受益者，老師間的互動，使得個人閱歷和思量成為一種分享的資源。

二、教研課例的完成

在研討活動中采納一課多研的方式，促動老師吃透教材。每位老師都參加在這個活動中，以班級段為單位，討論三個年齡段的水墨畫課程。經過前期的研究，最后打算水墨畫課程為小班《小奶牛的夢》、中班《漂亮的服飾》、大班《草莓》。在每次活動開展之前，我要求組內教師認識教材，使老師在與教材的對話中確立自信，在討論教材、擬訂主題開展活動的過程中掌握教材的脈絡，然后要求每位老師圍繞主題活動中的某個點設計一個教學活動，如：小班：如何玩墨;中班：如何表現(xiàn)形態(tài);大班：如何調色，按照這些然后舉行各自實踐溝通，使大家對教材的有更進一步的理解，在課程開展前利用教研活動教師們舉行溝通，彼此再取長補短舉行調節(jié)與修改，這些做法不僅使得組員對課程有了更進一步的了解，同時還提高了她們老師的鉆研能力。

以上是我組老師在本期的教研工作狀況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒園新課題《嬉戲融合藝術創(chuàng)想》舉行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地協(xié)助老師提高自身素養(yǎng)。

學年其次學期教研組工作總結

我們英語教研組圍繞有效教學這個核心，樂觀構建以學定教、因學施教的課堂，培養(yǎng)同學自主學習、合作學習的習慣，敬重和體現(xiàn)同學個體的差異，提高英語教學有效性。現(xiàn)將本年的工作總結如下:

在這一年中，我們希翼三個班級的備課組各圍繞一個重點開展活動，各成員要帶著問題去參與活動，并力求解決教學中的實際問題，做到有方案、有研究、有記錄、有收獲。

1、七班級突出新教材討論這一重點，討論如何合理利用各類教學資源，舉行以同學為中心的英語課堂教學活動。老師在了解同學的基礎上對教材舉行分解和重組，用好教材，用足教材，不盲目拔高，不面面俱到，并舉行適當的補充。

2、八班級依舊圍繞閱讀教學這一重點，尤其關注如何在鞏固已有的舉行有效閱讀教學的基礎上，討論如何教會同學閱讀，提高同學的閱讀能力。首先，我們挑選了八班級閱讀課作為舉行文本解讀的突破口，教師們仔細討論教材，解讀文本。另外，英語組的學為中心課堂變革項目繼續(xù)把八班級的閱讀教學作為該項目的試點。通過這一段時光的教學試驗，我們堆積了一定閱歷，為以后更好地開展課堂變革開辟了思路。

3、九班級則側重于在實踐中提高教導教學質量。我們通過年初的九班級百題質量分析會及考試說明分析會了解今年中考的方向，通過分析歷年學業(yè)考試試題及成果，結合我們自己的實際狀況，在保持高質量教學的基礎上，盡量讓同學覺得輕松些、開心些。通過教學調研月及期中教學反饋會等活動，使九班級英語教師始終能關注同學、關注教學，主動去發(fā)覺問題，樂觀去解決問題，從而探究出適合自己的課堂教學辦法，提高課堂教學效率。

其次學期語文教研組教研工作總結

語文教研組本學期的工作在小學的統(tǒng)一領導下，根據學期初制定的工作方案，團結配合，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高同學的語文素質為目的，形式多樣地開展語文教學工作，在全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的遺憾地完成了本學期的教研教學工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，回顧本學期的工作，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

一、以課題為抓手，提升了老師解讀教材的能力。

振興課外閱讀，培養(yǎng)農村學校生的寫作能力是我們學校的課題，針對大課題討論的方向，教研組可以自主尋覓討論的切入口，也可以教師針對教學的問題自己討論，但每次的教學要針對自己討論的課題或者小問題舉行思量，針對集體備課和自立備課，我們要求語文教師反思一節(jié)課堂教學狀況。反思的主題要圍繞自己討論的主題舉行，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法推廣。

二、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性。

教學是小學的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學允諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文教師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己年級的課，通過老師的隨堂聽課來檢查教師的課堂教學，備課中要支配好每堂課的練習時光，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時光。為了提高教師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時光完成，教研組要常常商討備課狀況，準時探討上課后狀況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，同學的學問把握更牢固，教師騰出時光鉆研教材的時光也就多了。

三、以常規(guī)為核心，周密支配好每次教研活動。

教學工作以做好常規(guī)為基本，在教師們做好天天的日常教學中，語文組定時定點支配好教師們的教研活動。開學初教研組按照班級課程的支配，自主支配好集體備課時光，商討每周的教學任務以及教學中的困窘，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到小學層面展示。從課堂教學到說課的磨練，教師們參加的熱烈較高，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中，教師們展示的課堂教學都比較出色。

四、以進展為目標，全方面提高同學的語文素質。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的，同學的語文素質的培養(yǎng)是一個長久的、系統(tǒng)的工程。學校里語文學習是最基本，最根本的素質培養(yǎng)，教師的教學要著眼于同學的將來。因此，我們語文組開學初就針對每個班級制定了各學段語文素質的培養(yǎng)目標，讓教師有目的、故意識地去培養(yǎng)。對于同學的語文學習成果，轉變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀學問面等全方面向同學舉行考核。

五、以閱讀為根本，大力推動書香校內的建設。

學好語文，提高同學素質最有效的途徑是擴大閱讀面。推動閱讀，大力倡導閱讀，成就書香校內向來我校的愿望。本學期我們依舊啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，同學自主借閱，同伴交互閱讀，年級內好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀學問比賽，評比閱讀之星，讀書節(jié)中按照每班閱讀狀況還評比了書香年級。通過讀書，同學的學問面拓寬了，學習能力增加了。在倡導同學大量閱讀的同時，語文組也推舉語文教師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時光的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，信任以后的語文教學教導工作還會做得更細致，更成效。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。我們信任，在總結本學期工作的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學期我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。沿著學無止境、教無止境、研無止境的方向努力。對此，我們彌漫信念。

學校語文其次學期教研組工作總結

學校語文其次學期教研組工作總結

回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，按照學期初的教學工作方案，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，改變教學觀念，從課題入手，有目的，有方案，有步驟地舉行課程改革。詳細如下：

一、規(guī)范管理，全面提高五仔細水準，提高教學質量

1、老師繼續(xù)學習《基礎教導課程改革綱要》解讀、《義務教導課程改革實施計劃》和各學科課程標準，引導老師領悟素養(yǎng)教導、主題教導、創(chuàng)新教導的深刻內涵，強化重視三個轉化、三個想到。三個轉化即把新課程的要求轉化為各課的指導思想，把教材中的學問體系轉化為各課的依據，把教材內容的訓練轉化為培養(yǎng)和提高同學能力途徑；三個想到即想到以老師為主導，以同學為主體的重要性，想到教為不教、學為不學的教學目的，想到對同學創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、繼續(xù)加強集體備課力度。按班級段為單位，針對同一教學內容的教學特點，開展集體備課。以閱讀、寫作教學為重點。要求各拘束備課的基礎上舉行說課定稿，形成集體備課教案。

3、圍繞小學的五仔細工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了五仔細工作，準時做好了檢查、催促、考核工作。本學期協(xié)作小學教育處多次對各位教師的備課狀況舉行了比較全面的檢查，并在全體老師會議上對檢查狀況舉行準時反饋。

4、立足課堂，抓好常規(guī)。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深化開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調研的目標、導向、調整等功能。期初加強教學質量的調研，舉行了對部分班級、部分學科的調研。在此基礎上十二月初，協(xié)作小學期末前又大面積地對各個班級各個年級舉行了調研，對檢測結果舉行分析。以此促進我組語文教學質量的全面提高。

二、加強對青年老師的培養(yǎng)力度，早出成果，出好成果。

1、35周歲下的青年老師是我們語文教研組的骨干力氣，是校語文工作的生力軍。語文組要求每位老師常常互相聽課（至少一次），執(zhí)教者必需上交詳案，聽課者必需有聽課、評課記錄及課后反思。本學期，教研組每位老師都舉行了校藏匿課，課前上課老師能夠仔細備課，各堂課都取得愜意的效果。

2、鼓舞中青年老師樂觀參與各級各類競賽，不斷