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第第頁新北師大版小學四年級下數學《練習五》導學案習題教案

新北師大版學校四班級下冊數學《練習五》導學案習題教案

練習五

教學目標：

1、通過練習，能夠正確地列出方程，并且能夠正確地解方程。

2、在學習過程中，要養成仔細審題的習慣和良好的書寫習慣。

教學重點：能夠正確地列出方程，并且能夠正確地解方程。

教學難點：提高同學的解題技能。

教法：發覺法、自主探究法、嘗試法。

學法：練習法，測試法

教具預備：小黑板。

教學課時：1課時

教學過程:

一、情景導入呈現目標

依據情景引入課題。產生質疑，引入新課。

二、預習檢查

同學自學練習五第一題至第六題。組內溝通訂正。

三、探究新知

〔一〕、溝通自學狀況〔表達對學和群學)

按自學要求分小組進行做題。

〔二〕、小組展示成果，適時導學〔展示部分〕

分小組進行展示本小組溝通結果。同學指出錯誤并訂正錯誤。

做第2題時先把結果填在書上，再說出填寫的理由。

第3題先理解每個小題等號右面的數就是計算器上的“讀數”，建立等式后再嘗試用不同的方法求出結果。

第4題。獨立完成，

第5題、第6題。獨立解答后，說出是依據什么等量關系列出的方程。

請同學們分組爭論：

小組匯報：

第〔1〕題，兩只小熊表演節目有4+2=6〔條〕腿著地；三只小熊表演節目有4+2×2=8〔條〕腿著地；四只小熊表演節目

有4+2×3=10〔條〕腿著地；每多一只小熊，著地的腿就多2條，n只小熊表演節目有4+2〔n-1〕條腿著地。

第〔2〕題，請同學們分組爭論：

怎樣列出方程？

小組匯報：

4+2〔n-1〕=26

請同學們嘗試解出方程，求出方程的解。組內溝通、解疑、個別匯報、老師點撥。

四、點撥升華

1、做題時要留意等式左右兩邊是否相等，找出正確的等量關系。

2、解含有兩個未知的應用題，關鍵進找出倍數，高一個量為*，那么另一個量為a*，然后依據等量關系列出方程

獨立思考小組溝通總結方法老師點撥。

五、課堂總結

通過本節課的學習你有什么收獲或不明白的地方？

先小組內說一說，最末班上溝通。

六、拓

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