第二主題我喜歡的（一）設(shè)置理由每一個(gè)孩子都有自己喜歡的事物，從食物到玩具，從游戲到顏色，從中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子獨(dú)有的個(gè)性，引導(dǎo)孩子充分表達(dá)這份喜愛(ài)，會(huì)使他們更加快樂(lè)。（二）教育目標(biāo)1.知道飯、菜、水果有營(yíng)養(yǎng)，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。2.能把自己喜歡的玩具讓給小朋友玩，不獨(dú)占玩具。3.能聽(tīng)懂成人的指令，按指令做事情。4.喜歡手工游戲，在成人的幫助下，學(xué)習(xí)粘貼、撕紙等技能。5.喜歡唱歌，玩音樂(lè)游戲，能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。（三）教育活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)1我喜歡的玩具（談話(huà)）準(zhǔn)備： 1.事先將教育意圖滲透給家長(zhǎng)，征得他們的配合，將幼兒喜愛(ài)的玩具帶到幼兒園來(lái)。2.有意識(shí)的帶領(lǐng)幼兒參觀班上的玩具柜，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己喜歡的玩具。過(guò)程：1.每周請(qǐng)幼兒帶來(lái)一件自己最喜歡的玩具。游戲時(shí)在教師的幫助下介紹自己玩具的名稱(chēng)、玩法，鼓勵(lì)幼兒與同伴互換玩具玩。2.在幼兒玩的過(guò)程中，教師找機(jī)會(huì)與幼兒交談。談話(huà)內(nèi)容可圍繞玩具的外形、色彩、玩法等進(jìn)行，從中發(fā)現(xiàn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的不同特點(diǎn)，以便采取措施有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。3.游戲：我把××送回家。（1）請(qǐng)幼兒從玩具柜中拿一件自己喜歡的玩具，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我喜歡××”的短語(yǔ)。（2）幼兒自由玩一會(huì)玩具，聽(tīng)到信號(hào)后（如鈴聲、音樂(lè)聲），把玩具放回原處，并大聲說(shuō)：“我把××送回家啦。”建議：1.這樣的活動(dòng)需持續(xù)一段時(shí)間才能達(dá)到目的。2.為幼兒提供的玩具應(yīng)具備以下特點(diǎn)：體積大，色彩鮮艷，能活動(dòng)或能發(fā)出聲響。活動(dòng)2猜一猜準(zhǔn)備：幼兒從家里帶來(lái)的玩具及班級(jí)的部分玩具。過(guò)程：1.在幼兒面前放3～5件玩具（依幼兒能力而定），待幼兒依次認(rèn)識(shí)它們以后，用一塊布將他們?nèi)可w住，問(wèn)幼兒：布下面有什么玩具？幼兒答對(duì)一件，就拿出一件，直至全部說(shuō)出來(lái)，若確實(shí)答不出，教師可以掀開(kāi)布的一角，提示幼兒。2.同樣采用上面材料與方法，蓋上布以后，教師拿走一件玩具，再掀開(kāi)布請(qǐng)幼兒猜，哪件玩具不見(jiàn)了。3.教師用一塊布蓋住一件發(fā)響玩具，在布下使其發(fā)聲，請(qǐng)幼兒依據(jù)聲響進(jìn)行辨別和判斷，猜出玩具的名稱(chēng)。建議：1.以上活動(dòng)內(nèi)容可分為幾次活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，并可依幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。2.此活動(dòng)適合小組或個(gè)別進(jìn)行，以便教師根據(jù)幼兒的實(shí)際能力隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)的難度。活動(dòng)3紅蘋(píng)果準(zhǔn)備：每人一個(gè)紅蘋(píng)果，榨汁機(jī)一臺(tái)，蘋(píng)果醬一瓶。過(guò)程：1.嘗蘋(píng)果。（1）老師很神秘地告訴幼兒：“今天，老師請(qǐng)小朋友吃一種好吃的東西。誰(shuí)能把小眼睛閉好，好吃的東西就會(huì)跑到他的嘴巴里去。”（2）將一小塊蘋(píng)果放入幼兒口中，請(qǐng)幼兒品嘗后說(shuō)出吃的是什么？（3）每人一個(gè)蘋(píng)果，摸一摸、聞一聞、看一看、說(shuō)一說(shuō)：圓圓的、紅紅的、甜甜的、香香的。（4）將蘋(píng)果去皮，切成小塊，放入榨汁機(jī)中，請(qǐng)幼兒觀看榨汁的過(guò)程，每人嘗一嘗蘋(píng)果水是什么味道。（5）出現(xiàn)蘋(píng)果醬，請(qǐng)幼兒品嘗，猜一猜這么好吃的東西是用什么東西做成的？鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。2.學(xué)唱歌曲：蘋(píng)果。（1）教師演唱歌曲。（2）詢(xún)問(wèn)幼兒歌曲內(nèi)容。幫助有而理解為什么“小朋友們常常吃，臉兒也像紅蘋(píng)果”，使幼兒知道多吃水果身體好。（3）學(xué)唱歌曲。3.做個(gè)蘋(píng)果娃。（1）教師為幼兒準(zhǔn)備用電光紙或即時(shí)制成的眼睛、嘴等，請(qǐng)幼兒在教師的活動(dòng)10你唱我也唱準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等各色彩色紙。過(guò)程：1.給每個(gè)小朋友一張彩色紙（讓幼兒選擇自己喜歡的顏色）。2.幼兒坐一圈，教師坐中間。3.師生對(duì)唱，幼兒按音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)結(jié)束，小朋友互相檢查對(duì)不對(duì)，辨認(rèn)不同顏色，教師不斷變換問(wèn)話(huà)，讓幼兒出示不同顏色的紙。4.幼兒互換顏色紙，反復(fù)玩。建議：1.彩色紙可換為彩色布、彩色帽子、彩色積木等。2.隨年齡增大，還可以擴(kuò)展概念，如：“誰(shuí)有圓積木？”“誰(shuí)穿紅裙子？”“誰(shuí)穿藍(lán)褲子？”……附歌曲：53221-︱53221-︱（師）誰(shuí)有紅色紙？（幼）我有紅色紙。56535-︱56531-‖（師）紅紙舉起來(lái)？（幼）向我走過(guò)來(lái)。活動(dòng)11滑滑梯準(zhǔn)備：在組織幼兒玩滑滑梯時(shí)，教幼兒學(xué)說(shuō)“你不推”“我不擠”“慢慢上”等短語(yǔ)。過(guò)程：1.帶幼兒玩滑滑梯，教師與幼兒對(duì)話(huà)，說(shuō)幼兒重復(fù)聽(tīng)過(guò)的短句“你不推”“我不擠”“慢慢上”“高高興興”等。2.教師與幼兒圍坐在滑梯下休息，教師唱一遍歌曲。唱完后，問(wèn)一問(wèn)幼兒聽(tīng)到歌里唱了什么，幫助幼兒熟悉、記憶歌詞。3.教師帶幼兒說(shuō)歌詞，發(fā)現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的字及時(shí)糾正。4.幼兒隨教師完整學(xué)唱歌曲2～3遍。5.請(qǐng)幼兒繼續(xù)玩滑梯，引導(dǎo)幼兒要向歌里唱的那樣不推、不擠，慢慢上。附歌曲：滑滑梯1=C2/4佚名詞曲565︱321︱5654︱321︱排好隊(duì)，滑滑梯，你不推，我不擠，1234︱565︱6653︱23︱1-‖一個(gè)一個(gè)慢慢上，高高興興做游戲。活動(dòng)12我喜歡的顏色準(zhǔn)備：各色顏料，玻璃球，紙盒，小勺，白紙，已完成的滾珠畫(huà)。過(guò)程：1.出示滾珠畫(huà)，請(qǐng)小朋友猜一猜是用什么畫(huà)的？鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。如幼兒說(shuō)是用筆畫(huà)的，教師可當(dāng)場(chǎng)用水彩筆在紙上畫(huà)一畫(huà)，請(qǐng)幼兒看看是不是用筆畫(huà)的。鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)各種畫(huà)法，沒(méi)說(shuō)出一種辦法就試一試。2.出示玻璃球，告訴幼兒這些漂亮的畫(huà)是用小玻璃球畫(huà)的。再請(qǐng)幼兒猜猜，小球是怎樣畫(huà)畫(huà)的，可根據(jù)幼兒說(shuō)的辦法試一試。教師提示幼兒小球能滾動(dòng)。3.根據(jù)幼兒的回答情況，由教師或幼兒在教師的協(xié)助下演示滾珠畫(huà)的做法：在紙盒中放一張圖畫(huà)紙，用小勺從顏料中