PAGEPAGE7摘要戶外活動是幼兒成長、學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗的重要渠道。一方面，戶外環(huán)境能夠為幼兒提供一個廣闊的、自然的活動空間；另一方面，戶外活動能夠幫助幼兒體驗活動愉悅性的同時強身健體。家長作為幼兒成長路上的重要同行者3-4歲城區(qū)幼兒非在園情況下開展戶外活動的現(xiàn)狀研究入手，通過問卷、訪談的研究方法總結(jié)幼兒在居民區(qū)、公園以及游客場在內(nèi)的戶外場地活動現(xiàn)狀，并對幼兒非在園戶外活動問題提出一些針對性的建議，以便更好地發(fā)揮戶外活動價值。一、問題的提出（一）研究背景使幼兒擁有健康，許多家長在觀念上存在誤區(qū)，如冬天怕孩子感冒把孩子包的嚴(yán)嚴(yán)實實，帶孩子游玩怕孩子累抱。因此，在非在園時的幼兒戶外活動開展十分必要。本文以3-4歲年齡段幼兒在非在園參與戶外活動的現(xiàn)狀作為研究的主題。（二）文獻綜述89篇文獻資料，而以“幼兒家庭戶外活動”作為關(guān)鍵詞進行搜索能夠獲得10篇文獻，文獻綜述如下：（1）關(guān)于幼兒戶外活動的研究寇京京在《幼兒開展戶外活動的組織探究》中提出，與室內(nèi)不同，在戶外幼兒擁有更為廣闊的自由活動空間，高和社會性的發(fā)展；另外戶外活動也是幼兒釋放多余精力、轉(zhuǎn)移不良情緒的有效方式。質(zhì)，同事戶外活動還能讓幼兒長時間保持快樂的情緒。到身體、認(rèn)知、社會性及情感等方面。（2）關(guān)于幼兒家庭戶外活動的研究研究》中提出，家庭教育開展的方式和途徑很多，并不僅限進孩子更好的發(fā)展。，幼兒處于模仿力強、學(xué)習(xí)速度快的階段，父母是孩的態(tài)度和認(rèn)識，也直接影響著幼兒的運動意識和運動行為。80％的幼兒在幼兒園最喜歡的地方是游樂場；60％的家長經(jīng)常帶孩，63％的幼兒最喜歡的場所是有娛樂設(shè)備的公園。由此可以說明戶外的玩耍對幼兒有極大的吸引力，所以就要為他們提供豐富而多樣的戶外活動空間。歲城市幼兒家庭戶外活動現(xiàn)狀調(diào)查研究》中對某市幼兒閑暇生活場所的研究表明，幼兒閑暇時的活動場所主要集中在家里、小區(qū)、游樂場所、商場超市以及培訓(xùn)機構(gòu)。其中在戶外的小區(qū)和游樂場兩個戶外場所活動的幼兒分別占24.1％和19.2％，由此可見，城市幼兒家庭活動更多是在室內(nèi)。光固定到幼兒園中開展戶外活動的現(xiàn)狀研究，對于幼兒非在園的戶外活動研究很少。家庭教育和幼兒園教育占有同等地位，因此本文將從幼兒非在園戶外活動開展現(xiàn)狀作為研究的重點。（三）概念界定戶外活動：本研究采取廣義的戶外活動概念，即指在自然場地中開展的活動。活動時長、活動內(nèi)容以及活動指導(dǎo)方面展開研究。二、研究設(shè)計（一）研究目標(biāo)促進家庭戶外活動的發(fā)展，為城區(qū)家長帶領(lǐng)幼兒開展戶外活動提出強化策略。（二）研究內(nèi)容現(xiàn)狀，同時結(jié)合理論對現(xiàn)狀做進一步的分析，最終提出具有可操作性的解決意見。1.觀察法活動的時間、場地、內(nèi)容及活動情況展開觀察。2.訪談法在觀察法的基礎(chǔ)上，選取一些家長進行訪談，深入、具體地了解幼兒在非在園時間內(nèi)進行戶外活動的情況，并5名家長進行個別的訪談，訪談形式包括面對面交流和微信交流。三、3-4歲城區(qū)幼兒非在園戶外活動現(xiàn)狀研究（一）幼兒戶外活動的時長2個小時，筆者以此為標(biāo)準(zhǔn)對幼兒非在園戶外活動的時長開展觀察。在研究中，分別選取新賓縣實驗幼兒園和海德幼兒園附近的兩個居住區(qū)、兩個公園以及一所游樂場作為觀察的地點作為觀察的地點，分別開展25次觀察。針對幼兒戶外活動的時間進行一定的統(tǒng)計。表1城區(qū)幼兒非在園戶外活動時長及地點統(tǒng)計1小時以內(nèi)1-2小時2-3小時3小時以上合計居住區(qū)3864250比例76%12%8%4%100%公園26126650比例62%24%12%12%100%游樂場657725比例24%20%28%28%100%1個小時以內(nèi)，比例為76%；而戶外活動時長超過2個小時的比例僅為12%。在公園的觀察中，1個小時以內(nèi)的活動次數(shù)為13次，比例為62%；活動時24%；游客場中幼兒活動時長相對比其他兩個活動場所略高，超2小時以上的比例也僅是剛超過半數(shù)不久。綜上，城區(qū)在非在園戶外活動時長有待增加。（二）幼兒戶外活動的內(nèi)容城區(qū)幼兒戶外活動的內(nèi)容也是考察幼兒非在園戶外活動現(xiàn)狀的重要條件之一。戶外活動的內(nèi)容傳統(tǒng)分類包括身下：表2城區(qū)幼兒非在園戶外活動內(nèi)容統(tǒng)計游戲器械騎車球類運動隨意玩追逐跑鬧趣味游戲居住區(qū)204101060比例40%8%20%20%12%0%公園22641062比例44%12%8%20%12%4%游樂場1400470比例56%0%0%16%28%0%筆者觀察中發(fā)現(xiàn)，城市幼兒家庭戶外活動主要包括玩游戲器械、騎車、球類活動、追逐奔跑、趣味游戲以及隨便孩子玩耍。從表2中的觀察統(tǒng)計能夠明顯看出無論是居住區(qū)、公園還是游客場都是以游戲器械為主，比例分別為和58%。而趣味游戲的比例甚少。由此可以發(fā)現(xiàn)，城市幼兒戶外活動內(nèi)容主要依靠小區(qū)器械、公園游樂設(shè)施以及游客場游樂設(shè)備開展戶外活動，內(nèi)容相對來說比較單一，尤其創(chuàng)造性的游戲活動幾乎沒有。表3父母爸爸媽媽祖輩其他居住區(qū)229102比例8%8%36%40%8%公園336121比例12%12%24%48%4%游樂場451312比例16%20%52%4%8%表4城區(qū)幼兒非在園戶外活動中家長參與指導(dǎo)統(tǒng)計家長參與活動，

家長參與游戲，

家長在一旁觀看幼兒活動 其他居住區(qū)54142比例20%16%56%8%公園35161比例12%20%64%4%游樂場51181比例20%4%72%4%在幼兒家庭戶外活動中，爸爸的陪伴機會較少，大多數(shù)家庭是媽媽或者長輩獨自帶孩子，且對幼兒的戶外活動參與度低。尤其在居住區(qū)和公園以祖輩帶領(lǐng)幼兒到戶外活動為主，而游樂場則是由母親為主。從中也能反應(yīng)現(xiàn)在的幼兒教育現(xiàn)狀，大多數(shù)父母缺乏陪伴幼兒的時間，并且父親的角色缺失尤為嚴(yán)重。從表4中家長參與指導(dǎo)的統(tǒng)計來看，三種場合下家長大多數(shù)是在旁邊觀看幼兒活動，不參與幼兒活動的同時也缺乏指導(dǎo)。例如觀察中，祖輩帶孩子外出游玩時就會看到很多老人圍站在一起嘮家常，而一堆幼兒在一起玩耍。媽媽帶幼兒進行戶外活動時，放任幼兒玩器械，家長則在一旁玩手機，偶爾會抬頭看一下幼兒情況并提醒一句“小心點”便繼續(xù)低頭玩手機。四、3-4歲城區(qū)幼兒非在園戶外活動現(xiàn)狀分析（一）觀念和生活方式的影響在筆者訪談中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前城市家庭仍是以獨生子女為主，家長對孩子給予很大的期望。當(dāng)今的幼兒比以往年代更是得不到保障，戶外活動的愿望得不到滿足。與家長的訪談中家長就表示“通常在我下班或者周末有閑暇時間的話，我感覺孩子上輔導(dǎo)班也沒有什么不開心”。子產(chǎn)品，不想外出活動。（二）家長缺乏合理的活動安排要我們規(guī)定說今天要玩什么，明天要玩什么?！苯逃惆榈穆┒础＃ㄈ蕵范嘣瘜?dǎo)致家長活動參與度不高，并且絕大部分都是80后、90后家長，他們的共同點就是擁有比較大因此城市幼兒家長一方面閑暇時間有限，另一方面由于平時忙于工作，在休息日也想有自。家長也表示“我們每天朝九晚五的上班，偶爾還要加班，周末也想放松一下。就會把孩子送給長輩帶，然后去參加自己的社交活動。”人交流的現(xiàn)象。家長在閑暇生活中也是手機不離手，這樣一來便會失去了在活動中與孩子溝通與指導(dǎo)。家長表示的參與和指導(dǎo)不重要”。五、提升3-4歲城區(qū)幼兒非在園戶外活動質(zhì)量的建議（一）轉(zhuǎn)變家長觀念，增強幼兒戶外活動機會家長應(yīng)該深刻認(rèn)識到這一時期是幼兒的游戲活動時期、在玩要中發(fā)展成長的時期。家長不應(yīng)該提前讓孩子小學(xué)化，特別是考慮到戶外活動對幼兒發(fā)展的價值，作為家長應(yīng)該給孩子留出充分戶外游戲和娛樂時間，并創(chuàng)造更多機會讓孩子走出戶外保障幼兒戶外活動質(zhì)量。外活動內(nèi)容，增進親子關(guān)系。（二）合理規(guī)劃和安排戶外活動戶外的活動不僅僅是游戲器材、追逐打鬧和騎車等，還有很多活動內(nèi)容既能夠豐富幼兒戶外活動，同時還能鍛煉幼兒能力的發(fā)展和身體的發(fā)育。因此，家長應(yīng)該合理規(guī)劃和安排戶外活動，達到豐富孩子的活動內(nèi)容的目的。例如在孩子進行些具有挑戰(zhàn)性的活動時，家長在保證孩子安全前提下，鼓勵著孩子進行嘗試，讓孩子在戶外可以不斷123木頭人等，現(xiàn)在的孩子幾乎不玩，也很少有機會玩的游戲，這些游戲會激發(fā)幼兒的好奇心和游戲的積極性，家長和自己的孩子一起玩自己小時候玩的游戲，即是對孩子的戶外活動的豐富，也是增進親子關(guān)系的方式。享教育心得，豐富業(yè)余生活，幼兒間可以共同玩，體驗交往的快樂，感受伙伴的樂趣。（三）加強對家長參與戶外活動的宣傳“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭