中國史學(xué)史課件第10-11章匯報人：AA2024-01-18目錄第十章核心內(nèi)容概述第十一章核心內(nèi)容概述第十章重點知識點梳理第十一章重點知識點梳理第十章與第十一章關(guān)聯(lián)性分析案例分析與討論思考題與課堂互動環(huán)節(jié)01第十章核心內(nèi)容概述章節(jié)主題本章節(jié)主要探討中國史學(xué)在近代以來的發(fā)展變革，以及史學(xué)研究的新趨勢和新方法。背景介紹近代以來，中國社會經(jīng)歷了前所未有的巨變，西方學(xué)術(shù)思想的傳入和現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，對中國傳統(tǒng)史學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。史學(xué)界在繼承傳統(tǒng)史學(xué)的基礎(chǔ)上，積極吸收西方史學(xué)理論和方法，推動了中國史學(xué)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。章節(jié)主題與背景關(guān)鍵概念近代史學(xué)、新史學(xué)、史學(xué)方法、史料學(xué)、歷史編纂學(xué)等。近代史學(xué)指19世紀(jì)中葉以后，受西方學(xué)術(shù)思想影響，逐漸發(fā)展起來的以科學(xué)實證為基礎(chǔ)的史學(xué)研究。新史學(xué)強調(diào)運用新的理論、方法和視角來研究歷史，注重歷史學(xué)的科學(xué)性和客觀性。史學(xué)方法研究歷史所采用的各種方法和手段，包括史料搜集、考證、分析、解釋等。史料學(xué)研究史料的來源、性質(zhì)、價值和利用方法的學(xué)問。歷史編纂學(xué)研究歷史編纂的原則、方法和技術(shù)，包括歷史編纂的體裁、體例、敘事技巧等。關(guān)鍵概念及定義學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握近代以來中國史學(xué)的發(fā)展歷程和主要特點，了解新史學(xué)的理論和方法，以及史學(xué)研究的新趨勢和新方法。學(xué)習(xí)要求掌握近代史學(xué)的基本概念和主要特點；了解新史學(xué)的理論和方法，能夠運用新史學(xué)的視角和方法分析歷史問題；熟悉史學(xué)研究的新趨勢和新方法，如跨學(xué)科研究、微觀史研究、全球史研究等；能夠運用所學(xué)知識，分析和評價歷史研究成果的質(zhì)量和價值。學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求02第十一章核心內(nèi)容概述本章節(jié)主要探討中國史學(xué)在近代以來的發(fā)展變革，以及史學(xué)研究的新趨勢和新方法。章節(jié)主題近代以來，中國社會經(jīng)歷了前所未有的巨變，西方學(xué)術(shù)思想的傳入和現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，對中國傳統(tǒng)史學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。史學(xué)界在繼承傳統(tǒng)史學(xué)的基礎(chǔ)上，積極吸收西方史學(xué)理論和方法，推動了中國史學(xué)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。背景介紹章節(jié)主題與背景歷史哲學(xué)近代史學(xué)指19世紀(jì)中葉以后，受西方學(xué)術(shù)思想影響，中國史學(xué)逐漸走向現(xiàn)代化的發(fā)展歷程。史學(xué)方法研究歷史的基本方法，包括史料搜集、考證、分析、解釋等。史料學(xué)研究史料的來源、性質(zhì)、價值及其利用方法的學(xué)問。近代史學(xué)、新史學(xué)、史學(xué)方法、史料學(xué)、歷史哲學(xué)等。關(guān)鍵概念新史學(xué)強調(diào)運用科學(xué)方法研究歷史，注重實證和客觀分析，推動了中國史學(xué)的科學(xué)化進(jìn)程。探討歷史的本質(zhì)、意義、價值及其發(fā)展規(guī)律等問題的哲學(xué)分支。關(guān)鍵概念及定義學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，了解中國史學(xué)在近代以來的發(fā)展變革歷程，掌握新史學(xué)的基本理念和研究方法，理解史學(xué)方法在歷史研究中的重要作用。學(xué)習(xí)要求掌握近代以來中國史學(xué)的發(fā)展歷程及主要特點；理解新史學(xué)的基本理念和研究方法；了解史料學(xué)的基本內(nèi)容和方法；能夠運用所學(xué)知識和方法分析歷史問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求03第十章重點知識點梳理010203浙東學(xué)派以黃宗羲、萬斯同為代表，主張經(jīng)世致用，注重史學(xué)經(jīng)世功能。乾嘉學(xué)派以戴震、錢大昕為代表，注重考據(jù)和實證，對古代典籍進(jìn)行整理和校勘。今文經(jīng)學(xué)派以康有為、梁啟超為代表，主張變法維新，通過重新解釋古代經(jīng)典為改革提供依據(jù)。史學(xué)流派與代表人物

史學(xué)思想與觀點爭鳴歷史進(jìn)化論認(rèn)為歷史是不斷進(jìn)化的過程，人類社會由低級向高級發(fā)展。歷史循環(huán)論認(rèn)為歷史是循環(huán)往復(fù)的，人類社會經(jīng)歷著興衰治亂的周期。英雄史觀與群眾史觀英雄史觀認(rèn)為歷史是由少數(shù)英雄人物創(chuàng)造的，群眾史觀則認(rèn)為人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。通過對古代典籍的校勘、訓(xùn)詁、辨?zhèn)蔚确椒ǎ謴?fù)歷史真相。傳統(tǒng)考據(jù)方法歷史比較方法史料運用與考證通過對不同歷史時期、不同地域、不同文化的比較，揭示歷史發(fā)展的共性和差異。運用碑刻、簡牘、甲骨文等出土文獻(xiàn)以及民間文獻(xiàn)等史料，結(jié)合傳世文獻(xiàn)進(jìn)行互證和考辨。030201史學(xué)方法與史料運用04第十一章重點知識點梳理以黃宗羲、萬斯同為代表，強調(diào)經(jīng)世致用，注重歷史變遷與典章制度的研究。浙東學(xué)派以戴震、錢大昕為代表，注重考據(jù)與實證，追求歷史研究的精確性。乾嘉學(xué)派以康有為、梁啟超為代表，主張變法維新，強調(diào)歷史進(jìn)化論。今文經(jīng)學(xué)派史學(xué)流派與代表人物認(rèn)為歷史是不斷進(jìn)化的過程，人類社會由低級向高級發(fā)展。認(rèn)為歷史是循環(huán)往復(fù)的，人類社會經(jīng)歷著興衰治亂的周期。認(rèn)為歷史是由少數(shù)英雄人物所創(chuàng)造的，英雄決定歷史走向。認(rèn)為歷史是由廣大人民群眾所創(chuàng)造的，人民群眾是歷史的主體。歷史進(jìn)化論歷史循環(huán)論英雄史觀人民史觀史學(xué)思想與觀點爭鳴ABDC考據(jù)法通過考證史料真?zhèn)巍⒈嫖霭姹井愅确椒ǎ郧蟮脷v史的真實面貌。實證法運用歸納、演繹等邏輯方法，對歷史現(xiàn)象進(jìn)行客觀分析和解釋。比較法通過對不同歷史時期、不同地域、不同文化之間的比較，揭示歷史的共性和差異。跨學(xué)科研究法借鑒社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論和方法，對歷史問題進(jìn)行綜合研究。史學(xué)方法與史料運用05第十章與第十一章關(guān)聯(lián)性分析時間線索上的聯(lián)系010203第十章主要講述清代史學(xué)，而第十一章則重點關(guān)注民國時期的史學(xué)發(fā)展。兩者在時間線索上緊密相連，清代史學(xué)的衰落和變革為民國時期史學(xué)的興起和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。從時間線索上來看，第十章和第十一章共同構(gòu)成了中國近現(xiàn)代史學(xué)發(fā)展的重要階段。第十章主要介紹了清代史學(xué)的理論體系，包括考據(jù)學(xué)派、浙東學(xué)派等不同的學(xué)術(shù)流派和理論觀點。第十一章則重點闡述了民國時期史學(xué)理論體系的形成和發(fā)展，如新史學(xué)的興起、唯物史觀在中國的傳播等。兩者在理論體系上相互補充，清代史學(xué)的理論成果為民國時期史學(xué)的發(fā)展提供了重要的思想資源，而民國時期史學(xué)的發(fā)展則進(jìn)一步豐富和完善了中國史學(xué)的理論體系。理論體系上的互補兩者在研究方法上相互借鑒，清代史學(xué)的研究方法為民國時期史學(xué)的發(fā)展提供了重要的方法論基礎(chǔ)，而民國時期史學(xué)的研究方法則進(jìn)一步拓展了中國史學(xué)的研究領(lǐng)域和視野。第十章介紹了清代史學(xué)的研究方法，如文獻(xiàn)考證、歷史比較等。第十一章則介紹了民國時期史學(xué)的研究方法，如田野調(diào)查、跨學(xué)科研究等。研究方法上的借鑒06案例分析與討論事件選擇史書比較記載差異原因歷史評價案例一：某歷史事件在不同史書中的記載比較01020304選擇具有代表性和爭議性的歷史事件，如“秦始皇焚書坑儒”。對比《史記》、《漢書》、《資治通鑒》等不同史書中對該事件的記載，分析異同點。探討不同史書對該事件記載差異的原因，如作者立場、時代背景、資料來源等。結(jié)合該事件的歷史影響和現(xiàn)代評價，分析不同史書對該事件記載的準(zhǔn)確性和客觀性。歷史學(xué)家選擇貢獻(xiàn)梳理學(xué)術(shù)特點歷史地位案例二選擇具有代表性和影響力的歷史學(xué)家，如司馬遷、班固、陳壽等。分析該歷史學(xué)家的學(xué)術(shù)特點和治史方法，如注重實地考察、重視史料辨?zhèn)蔚取Ｊ崂碓摎v史學(xué)家在中國史學(xué)發(fā)展史上的主要貢獻(xiàn)，如開創(chuàng)紀(jì)傳體通史、奠定正史編纂基礎(chǔ)等。評價該歷史學(xué)家在中國史學(xué)史上的地位和影響，如對后世史學(xué)研究的影響和啟示等。選擇當(dāng)前史學(xué)界關(guān)注的熱點問題，如歷史虛無主義、歷史解釋與歷史記憶等。熱點問題選擇問題背景研究現(xiàn)狀未來展望介紹所選熱點問題的背景和現(xiàn)實意義，如歷史虛無主義對歷史觀和民族認(rèn)同的挑戰(zhàn)等。梳理當(dāng)前史學(xué)界對該熱點問題的研究現(xiàn)狀和主要觀點，如不同學(xué)派和學(xué)者的看法和爭議。探討該熱點問題的未來發(fā)展趨勢和可能的研究方向，如跨學(xué)科合作、新方法應(yīng)用等。案例三：當(dāng)代史學(xué)研究熱點問題探討07思考題與課堂互動環(huán)節(jié)回答問題針對課件中提出的思考題，學(xué)生們可以積極思考和回答，例如“中國史學(xué)在現(xiàn)代時期的發(fā)展特點是什么？”、“中國史學(xué)在國際史學(xué)中的地位和影響如何體現(xiàn)？”等等。小組討論學(xué)生們可以分組進(jìn)行討論，探討課件中的重點、難點問題，分享彼此的理解和看法，促進(jìn)課堂互動和交流。回答問題并小組討論學(xué)生們可以就課件中的內(nèi)容，結(jié)合自己的理解和思考，分享個人看法和見解。例如，可以談?wù)勛约簩χ袊穼W(xué)發(fā)展歷程的認(rèn)識、對某一史學(xué)流派或代表人物的評價等等。分享個人看法學(xué)生們可以分享自己在學(xué)習(xí)過程中的體會和感受，例如遇到的困難、解決問題的方法、對某一知識點的理解等等。這