2022年版《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》測試題_第1頁
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2022年版《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》測試題3,創(chuàng)設(shè)真實(shí)問題情境，倡導(dǎo)“做中學(xué)”、“用中學(xué)4.核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)習(xí)而逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會發(fā)展所需要的正確價(jià)值觀、必備品格、關(guān)鍵能力。7.義務(wù)教育化學(xué)課程以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向，設(shè)置了五9,化學(xué)課程資源包括實(shí)驗(yàn)室資源、文本資源、信息技術(shù)資源、社會教育資源。A.物質(zhì)的多樣性B.常見的物質(zhì)2.下列不屬于學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動的是(A)A.氫氧化鈉的變質(zhì)探究B.粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除C.促進(jìn)課程目標(biāo)的落實(shí)D.培養(yǎng)學(xué)生動手能力A.合理把握內(nèi)容的深度和廣度B.三、簡答題評價(jià)維度實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1.能根據(jù)二氧化碳的制備反應(yīng)設(shè)計(jì)氣體發(fā)生裝置，并進(jìn)行說2.能根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)選擇收集方法，并實(shí)驗(yàn)實(shí)施1.具有安全意識，能正確地做好防護(hù)，能按照實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，安全有序地完成儀器組裝、試劑取用、氣體收集和驗(yàn)滿等實(shí)驗(yàn)報(bào)告能基于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，提出還需要繼續(xù)探討的善于合作，能主動、流暢地表述自己的實(shí)驗(yàn)方案能對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)施和結(jié)論進(jìn)行討論、反思，能歸納實(shí)驗(yàn)總體評價(jià)空絕煉能：天色果探發(fā).性氣味常見的暖m通米送為金間與治決反底生金展的化合和展氣常見的酸和堿酸。堿與指示劑作用堿的化學(xué)性質(zhì)濃硫酸的性質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)常見的酸與堿作用與金屬氧與堿作用吸水性、脫水性、腐蝕性與金屬作用與指示劑作用酸堿性與指示劑作用與非金屬氧化物作用與酸作用性質(zhì)酸堿度pH

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