浙美版美術五上第7課《泥娃娃》ppt課件課程導入泥娃娃制作技巧學生作品展示與評價課堂互動與拓展教師總結與作業布置01課程導入泥娃娃起源于中國古代，據傳說是為了紀念大禹治水而制作的。泥娃娃還與中國傳統的農耕文化有關，被視為豐收的象征。不同地區有不同的泥娃娃傳說，如黃河流域的“泥泥狗”和陜西的“塤娃娃”等。泥娃娃的起源與傳說

泥娃娃的藝術特點泥娃娃采用天然材料，經過手工捏制而成，形態各異，富有民間特色。泥娃娃的色彩鮮艷，以紅、黃、藍、綠等為主色調，具有強烈的視覺沖擊力。泥娃娃的題材廣泛，包括人物、動物、花卉等，寓意吉祥如意、幸福安康。泥娃娃是中國傳統文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史和文化信息。泥娃娃是民間藝術的代表，反映了人民群眾的審美觀念和創造力。泥娃娃還具有教育意義，通過寓教于樂的方式傳承中華優秀傳統文化。泥娃娃的文化意義02泥娃娃制作技巧選擇質地細膩、黏性好的泥土，以保證泥娃娃的成型效果。選材準備基本的雕塑工具，如雕刻刀、刮刀、砂紙等，以及用于塑造細節的小工具。工具選材與工具準備和泥塑形晾干打磨基本制作步驟01020304將泥土和水按照一定比例混合，攪拌均勻，至泥料柔軟適中。根據設計好的泥娃娃造型，先大致捏出基本形態，再逐步細化。將塑形完成的泥娃娃放置在通風處晾干，避免陽光直射，以免變形。待泥娃娃完全干燥后，使用砂紙進行打磨，使表面光滑細膩。細節處理與裝飾對泥娃娃的五官、衣物等細節部分進行精細刻畫，使其生動逼真。根據個人喜好，為泥娃娃添加裝飾元素，如彩繪、貼紙等，提升整體美感。選擇合適的色彩為泥娃娃上色，使作品更加鮮明生動。為防止泥娃娃開裂、損壞，可以在其表面涂抹一層保護劑。細節處理裝飾上色保護03學生作品展示與評價0102學生作品展示展示過程中，引導學生觀察、分析作品的優點和不足，提高審美能力。展示學生制作的泥娃娃作品，讓同學們互相欣賞和學習。評價作品是否具有獨特性和新穎性，是否能夠表達出學生的創意和個性。創意性評價作品制作是否精細、熟練，是否符合制作規范和要求。技術性評價作品是否具有視覺美感，色彩搭配、形態設計是否和諧、美觀。美觀性評價作品是否具有實用性或使用價值，是否能夠滿足設計目的和需求。功能性作品評價標準優秀作品賞析挑選出若干優秀作品，進行詳細分析和講解，引導學生理解優秀作品的要素和特點。通過賞析優秀作品，提高學生的審美水平和創作能力。04課堂互動與拓展學生分組進行泥娃娃制作，培養團隊協作能力。小組合作通過實踐掌握泥塑的基本技巧，如揉、捏、刻等。制作技巧鼓勵學生在制作過程中發揮個人創意，創作出獨特的泥娃娃形象。創意發揮小組合作制作泥娃娃設定比賽規則和評分標準，激發學生的創作熱情。比賽規則評選與展示交流與學習評選出優秀作品并進行展示，增強學生的自信心和榮譽感。通過比賽，學生之間可以互相學習、交流創作經驗。030201創意泥娃娃設計比賽介紹中國傳統的泥塑藝術形式，如陜西的彩塑、江蘇的無錫泥塑等。傳統泥塑介紹世界各地的泥塑藝術形式，如非洲的陶塑、歐洲的雕塑等。國際泥塑介紹現代藝術中的泥塑作品，如抽象派、現實主義等風格的泥塑藝術。現代泥塑拓展知識：其他泥塑藝術形式介紹05教師總結與作業布置制作技巧與難點解析總結了制作泥娃娃的關鍵技巧，如捏塑、雕刻和上色等，并針對本課的難點進行了詳細解析。學生作品展示與點評展示了部分優秀的學生作品，從創意、技巧和審美等方面進行了點評，鼓勵學生在創作中發揮個性。泥娃娃的起源與文化背景介紹了中國泥娃娃的歷史淵源和文化象征意義，強調了其在民間藝術中的重要地位。本課總結小組作業學生分組合作完成一組系列泥娃娃，要求在創意、造型和色彩上達到和諧統一。個人作業要求學生制作一個具有個人特色的泥娃娃，要求體現中國文化元素，尺寸和形式不限。拓展作業鼓勵學生在家中繼續探索泥娃娃的相關知識，并撰寫一篇關于中國泥娃娃的小論文。作業布置簡要介紹了下節課的主題——剪紙藝術，包括剪紙的歷史、特點和基本技巧。主題介