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第頁共頁大班數學教案：6以內數的守恒教案名稱：6以內數的守恒教學目標：1.能夠理解6以內數的守恒，即在6以內的數相加或相減時，結果仍然在6以內。2.能夠應用6以內數的守恒解決實際問題。教學重點和難點：1.學生理解6以內數的守恒。2.學生能夠應用6以內數的守恒解決實際問題。教學準備：教學PPT、小黑板、彩色筆。教學過程：Step1：導入新課(5分鐘)教師出示一個小瓶子和6顆糖果，讓學生觀察并回答問題：“這個小瓶子里有多少顆糖果？”學生回答：“6顆。”教師拿掉1顆糖果，再問：“現在小瓶子里還有多少顆糖果？”學生回答：“5顆。”教師再拿掉1顆糖果，問：“現在小瓶子里還有多少顆糖果？”學生回答：“4顆。”教師引導學生思考：“你們發現什么規律？”學生答：“每次減掉1顆糖果，小瓶子里糖果的數量減少了1。但是還是在6以內。”教師總結：“對，這就是6以內數的守恒，減去或加上6以內的數，結果仍然在6以內。”Step2：數學守恒的定義(10分鐘)教師用PPT展示“數的守恒”的定義：“在一個集合內，兩個數相加或相減，結果仍在這個集合內。”教師再次強調6以內數的守恒的規律，讓學生回顧并總結。Step3：練習與應用(30分鐘)教師出示一個小黑板，讓學生進行下面的練習：1.3+2=?2.6-4=?3.5-3=?4.4+3=?5.2-1=?6.6-2=?學生完成后，教師請學生逐一回答答案，并解釋為什么這些計算結果仍然在6以內。例如，對于第1題，教師可以解釋：“3+2=5，因為在6以內數的守恒的規律下，3+2的結果仍然在6以內。”學生可以逐一回答，其他題目的解答和解釋。Step4：應用實際問題(15分鐘)教師出示一個小問題：“小明有3塊糖，小紅有4塊糖，他們一起有多少塊糖？”讓學生思考，并用6以內數的守恒來解答。教師可以引導學生用加法或者減法來解答，并及時給予指導。學生回答后，教師鼓勵學生解釋他們的回答為什么使用了6以內數的守恒。Step5：小結與總結(5分鐘)教師對本節課的內容進行小結，強調6以內數的守恒的規律，并提醒學生在未來數學計算中可以應用這個規律。Step6：作業布置(5分鐘)布置作業：“回家后，找一些實際的例子，應用6以內數的守恒來解答問題，并寫在作業本上。”教學反思：通過本節課的教學，學生能夠理解6以內數的守恒的規律，并能夠應用這個規律解決實際問題。在教學中，通過引導學生思考和回答問題的方式，增加了學生的積極參與程度。在實際問題的應用中，學生能夠將所學的知識和解題方法運用到實際生活中，增加了學習興趣和學習動力

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