在全局青工法制教育會(huì)上的講話（電力）在全局青工法制教育會(huì)上的講話（電力）

同志們：

今日，我們?cè)谶@里召開(kāi)全局青工法制教育會(huì)，參與今日會(huì)議的有全局大局部青年職工、中層治理人員及局部青工家長(zhǎng)，我們特地請(qǐng)來(lái)公安分局*局長(zhǎng)為大家做了法制報(bào)告，從參會(huì)規(guī)模來(lái)看，充分反映出局黨委、行政對(duì)青年職工治理教育工作的重視。我局35歲以下青年職工在全局職工中占很大比例，大局部集中在生產(chǎn)一線，多年來(lái)，你們?yōu)槠髽I(yè)的進(jìn)展壯大做出了很大的奉獻(xiàn)，可以說(shuō)，是我局各項(xiàng)工作的生力軍，在各不同崗位上發(fā)揮著重要作用，尤其是近兩年來(lái)，農(nóng)網(wǎng)改造工程時(shí)間緊、任務(wù)重，你們放棄節(jié)假日和雙休日，冒酷暑，戰(zhàn)寒冷，風(fēng)餐露宿，為第一期農(nóng)網(wǎng)改造工程的順當(dāng)實(shí)施和全局各項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)展做出了不行磨滅的奉獻(xiàn)。成績(jī)不說(shuō)跑不了，問(wèn)題不說(shuō)不得了，在確定成績(jī)的同時(shí)，我們還要糊涂地看到，雖然我局廣闊青年職工主流是好的，但在局部青年職工中也存在著很多缺點(diǎn)和問(wèn)題，有些還很嚴(yán)峻，再任由進(jìn)展，后果也是非常嚴(yán)峻的。

我局大多數(shù)青年職工大都是中專畢業(yè)生，以職工子弟居多，大局部分布在兩個(gè)工區(qū)和基層所站，這局部青年職工大多是近些年踏出校門，直接走上工作崗位，本應(yīng)是根據(jù)黨指引的正確方向成進(jìn)步步起來(lái)的，是值得信任、大有盼望的一代，但從我局現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)看，青年職工治理教育工作不容樂(lè)觀，有些青年職工組織紀(jì)律煥散，時(shí)間觀念差，不遵守作息時(shí)間，遲到早退甚至?xí)绻ぃ挥行┎蛔⒁庾陨韺W(xué)習(xí)，不學(xué)政治、不學(xué)法制、不學(xué)業(yè)務(wù)，政治思想水平低，法制觀念淡薄，業(yè)務(wù)素養(yǎng)低；有些不思進(jìn)取，庸庸碌碌，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)東就東，說(shuō)西就西，不拔不轉(zhuǎn)，工作主動(dòng)性差，當(dāng)一天和尚撞一天鐘；有些缺乏青年人蓬勃朝氣，工作生活懶散拖沓；有些言行不符，既想表現(xiàn)自己，又懶得付諸行動(dòng)，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，干起來(lái)有氣無(wú)力；有些缺乏獨(dú)立力量，只會(huì)隨大流，甚至濫竽充數(shù)，自己獨(dú)立解決詳細(xì)事顯的力不從心；有些8小時(shí)外游游蕩蕩，泡網(wǎng)吧、喝燒酒，甚至聚眾打架鬧事，造成惡劣影響；有些不聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)管教，天馬行空，我行我素，做事沖動(dòng)，不考慮后果。凡此種種，分析起來(lái)有客觀現(xiàn)實(shí)的社會(huì)背景，但主要還是主觀因素。我們大局部青年職工自幼生活在較優(yōu)越的環(huán)境中，未遇到較大的挫折，從生理方面看，精力充足，年富力強(qiáng)，擅長(zhǎng)創(chuàng)新，從心理進(jìn)展上看，對(duì)環(huán)境變化較難精確把握，承受力差。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和進(jìn)展，各種新事物、新沖突層出不窮，尤其是中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，諸如腐敗現(xiàn)象、不正之風(fēng)、黃賭、毒以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨加劇等，相當(dāng)一局部青工盲目認(rèn)為錢就是一切，變成金錢至上者；一局部青工“事不關(guān)已、高高掛起”，聽(tīng)之任之；還有一局部青工在劇烈的時(shí)代變革中徹底迷失了方向，隨著企業(yè)對(duì)人才質(zhì)量要求的提高，越來(lái)越不適應(yīng)企業(yè)進(jìn)展的需要，在價(jià)值取向上發(fā)生位移，奉行“人不為已、天誅地滅”的思想，一切從個(gè)人私欲、個(gè)人利益動(dòng)身，把握不住自己，心態(tài)失控，走向極端化，甚至走向犯罪的深淵。家庭影響方面，由于大局部青年生活環(huán)境比擬優(yōu)越，思索問(wèn)題較少，缺乏區(qū)分是非的力量，一旦步入現(xiàn)實(shí)生活，自己獨(dú)立，就顯得束手無(wú)策，家庭要正確對(duì)待在子女身上產(chǎn)生的不安康現(xiàn)象，教育子女正確熟悉各種不良現(xiàn)象帶來(lái)的嚴(yán)峻后果，還要重視父母及家人的言傳身教。社會(huì)環(huán)境方面：一是目前社會(huì)在肯定程度上還存在腐敗現(xiàn)象，勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)制造的物質(zhì)財(cái)寶被少數(shù)當(dāng)權(quán)者占為已有或大肆揮霍，導(dǎo)致青工金錢意識(shí)深厚，注意物質(zhì)利益，缺乏奉獻(xiàn)精神和應(yīng)變力量。二是社會(huì)輿論導(dǎo)向消失偏差，“明星”、“大腕”等變成了新聞媒介的寵兒，仆人翁精神宣傳不力，導(dǎo)致局部青工熟悉模糊，盲目追求時(shí)尚，缺乏主觀上進(jìn)意識(shí)，優(yōu)勝劣汰觀念不強(qiáng)，人生坐標(biāo)位移，不能精確估量自己的價(jià)值。三是工作飽滿程度對(duì)青工心理狀況有肯定的影響。局部青工缺乏工作責(zé)任，工作不飽和，又不積極鉆研業(yè)務(wù)技能，由于閑得無(wú)聊，心情不穩(wěn)，簡(jiǎn)單產(chǎn)生不現(xiàn)實(shí)的想法；工作飽滿、責(zé)任心強(qiáng)的青工常常超時(shí)工作，稍有失誤，還要受到別人的冷落和領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)，久而久之就逆心重重。

導(dǎo)致局部青年消失以上列舉種種行為和心理，主要還在主觀因素方面：一是價(jià)值導(dǎo)向不明。一個(gè)人的價(jià)值觀總是表現(xiàn)為追求什么，憧憬什么，喜愛(ài)什么，與需要親密相關(guān)。局部青工在人生坐標(biāo)中找不準(zhǔn)自己的位置，隨心所欲，不顧大局，工作中說(shuō)干就干，說(shuō)不干就不干，甚至未干工作先講條件、講酬勞。一方面認(rèn)為自己付出多少就要得到多少，盲目認(rèn)為干工哪個(gè)個(gè)人或哪位領(lǐng)導(dǎo)，但沒(méi)有考慮到自己要生存就得工作，為自己生存而工作的道理；另一方面，把自己工作當(dāng)作人情，想給誰(shuí)干，不想給誰(shuí)干的錯(cuò)誤思想存在，斤斤計(jì)較，不付出還想得到，對(duì)自已有利就作出確定的評(píng)價(jià)，對(duì)自已不利就作否認(rèn)的評(píng)價(jià)。二是適應(yīng)“社會(huì)”的力量不強(qiáng)，隨著企業(yè)改革的不斷深化，必定會(huì)產(chǎn)生很多新觀念和相應(yīng)的行為方式，當(dāng)個(gè)人利益也受到較大的沖突，局部青工對(duì)自己不注意“調(diào)整”，總認(rèn)為企業(yè)改革對(duì)自己來(lái)說(shuō)弊大于利，是朝自己而來(lái)的，不注意從自身找問(wèn)題，面對(duì)新環(huán)境，難以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想和習(xí)慣行為方式，總是困惑和疑慮，徘徊不前，消極觀望。三是適應(yīng)“成就”的意識(shí)不到位，成就是一個(gè)人工作力量等多方面的綜合表達(dá)。局部青工對(duì)“成就”特別靈敏，急功近利觀念強(qiáng)，不敬重客觀事實(shí)，對(duì)自己估量過(guò)高，超越現(xiàn)實(shí)可能性的現(xiàn)象較突出，雖有灼烈的熱忱，但由于目標(biāo)過(guò)高，經(jīng)過(guò)努力無(wú)法滿意自己的要求，從而導(dǎo)致心情低劣，心態(tài)反常。對(duì)于目標(biāo)值、“成就”感較低的年輕人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單滿意自己的目標(biāo)，動(dòng)力不大，平平淡淡，成績(jī)不突出、久而久之就缺乏上進(jìn)心。

青工中存在以上種種缺點(diǎn)和問(wèn)題，雖說(shuō)是一個(gè)普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，但這必需引起我們的高度重視，從局領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)、共青團(tuán)，到股室、所站領(lǐng)導(dǎo)、青工家長(zhǎng)，以及青工自身都應(yīng)引起高度重視：

（一）團(tuán)組織要積極組織團(tuán)員青年仔細(xì)學(xué)習(xí)鄧小平理論，深刻把握其實(shí)質(zhì)，陶冶情操。學(xué)習(xí)鄧小平理論，特殊是要從深度和廣度上下功夫，對(duì)鄧小平理論有更加完整的精確的熟悉，關(guān)于學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用理論體系指導(dǎo)工作，從而帶動(dòng)全團(tuán)學(xué)習(xí)鄧小平理論的高潮，尤其是在國(guó)有企業(yè)面臨諸多困難的狀況下，要通過(guò)對(duì)理論理解、克制困難，引導(dǎo)團(tuán)員青年轉(zhuǎn)變觀念，提高熟悉，消退疑慮，主動(dòng)尋求出路，團(tuán)組織要以青工關(guān)懷的熱點(diǎn)難點(diǎn)等問(wèn)題為切入點(diǎn)，實(shí)行不同形式幫忙青工解決思想疑慮，消退心理障礙，輕裝上陣，全身心地投入到企業(yè)的各項(xiàng)工作中去。(二）青工要自身調(diào)整，“遠(yuǎn)離崇高”。一個(gè)奮勉向上，自強(qiáng)上進(jìn)的人，先要懂自尊、自重、獨(dú)立、自強(qiáng)，好追求高尚，珍惜生活、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，甘于奉獻(xiàn)，在生活的大天平中找準(zhǔn)位置，把“人不為已，天誅地滅”視為誤區(qū)。要學(xué)會(huì)敬重人，敬重客觀現(xiàn)實(shí)，不唯我獨(dú)尊，不姿意忘為，不盡情傲物，每個(gè)人都不同程度地存在著缺點(diǎn)，只要擅長(zhǎng)思索，仔細(xì)辯白，才能消退疑慮。其次要較精確地把握現(xiàn)實(shí)，調(diào)整自我心態(tài)，客觀公正地熟悉自己，為人處世從實(shí)際動(dòng)身，要有盡其在我的心態(tài)，不能整日患得患失，處于緊急、焦慮之中：受挫后要多從自己身上找問(wèn)題，找缺乏，才能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。同時(shí)要充分理解和熟悉現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有抱負(fù)、甚至夢(mèng)想，但必需以現(xiàn)實(shí)為根底；人是生活在現(xiàn)實(shí)中的，而不是生活在想象之中，雖有“桃花源”還要自己去制造、去努力，才能到達(dá)目的。其三要積極主動(dòng)地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)參與活動(dòng)深層次了解現(xiàn)實(shí)，用自己的親身體驗(yàn)去感受生活，到達(dá)知已知彼，與人建立良好的關(guān)系，化解沖突。

（三）各級(jí)組織要關(guān)懷青工的成長(zhǎng)，增加分散力。黨支部、工會(huì)、共青團(tuán)、女工委等組織要深入實(shí)際調(diào)查討論，同青工交朋友，把青工的疾苦放在心上，關(guān)懷“柴米油鹽”，甚至生活細(xì)節(jié)，“投之以桃報(bào)之以李”，教育青工漸漸轉(zhuǎn)變不正確的看法，全身心地投入到力所能及的工作中來(lái)。首先，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要廉潔奉公，不負(fù)眾望，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)拼搏，不為困難所嚇倒，不搞無(wú)原則的糾紛，不高高在上，不高談闊論，真抓實(shí)干，維護(hù)職工的合法權(quán)益，練就開(kāi)拓創(chuàng)新的本事和較高的治理力量，贏得職工的信任。其次，各級(jí)組織要開(kāi)展安康有益的活動(dòng)，堅(jiān)決抵抗各種丑惡現(xiàn)象的滋生漫延，凈人環(huán)境，弘揚(yáng)正氣，使青工在安康的環(huán)境中受到熬煉和熏陶，在優(yōu)越的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)和生活，取得長(zhǎng)足的進(jìn)展。再次，各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)青工心理詢問(wèn)活動(dòng)的重視，準(zhǔn)時(shí)消退青工心理特別現(xiàn)象，在對(duì)違紀(jì)青工的處理上應(yīng)做好定性分析，對(duì)癥下藥，正確使用思想政治工作武器，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，培育青年人才，讓優(yōu)秀青年脫穎而出，讓青年充分理解組織賜予的關(guān)心，消退抵觸心情。

（四）適當(dāng)?shù)男蝿?shì)教育和心理安康教育很有必要。一是在青工中廣泛開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線的愛(ài)黨、愛(ài)廠、愛(ài)崗的教育及職業(yè)道德教育。引導(dǎo)青工正確處理物質(zhì)利益同無(wú)私奉獻(xiàn)的關(guān)系。在行為上正確處理抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)，道德與金錢的關(guān)系，不斷弘揚(yáng)正氣，增加青工立足崗位的奉獻(xiàn)精神。二是教育青工正確熟悉自身價(jià)值，增加市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下提高自身思想、道德技術(shù)等綜合素養(yǎng)的緊迫性，通過(guò)形勢(shì)教育，讓青工準(zhǔn)時(shí)把握各種信息，對(duì)青工提出的意見(jiàn)，建議件件有人管，事事有結(jié)果，渠道暢通，讓青工正面理解問(wèn)題。三是改善青工的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)。對(duì)影響青工身心安康、較惡劣的工作環(huán)境進(jìn)展改造，讓青工在較適宜的環(huán)境中安康成長(zhǎng)。同時(shí)在條件允許的狀況下，定期或不定期舉辦青工座談會(huì)、青工教育會(huì)等，今年年底以前，由工會(huì)和團(tuán)總支牽頭，舉辦青工業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽和青工技術(shù)比武活動(dòng)。

（五）加強(qiáng)理論培訓(xùn)，提高青工的技能素養(yǎng)。要重視對(duì)青工技能學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)，尤其是崗位學(xué)問(wèn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)等到全方位的業(yè)務(wù)技能學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，使青工最大限度地把握學(xué)問(wèn)，增加現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的需求，從而擺正自己的位置，對(duì)自己重新熟悉，消退人才競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的負(fù)效應(yīng)。