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在全局青工法制教育會(huì)上的講話(電力)在全局青工法制教育會(huì)上的講話(電力)

同志們:

今日,我們?cè)谶@里召開(kāi)全局青工法制教育會(huì),參與今日會(huì)議的有全局大局部青年職工、中層治理人員及局部青工家長(zhǎng),我們特地請(qǐng)來(lái)公安分局*局長(zhǎng)為大家做了法制報(bào)告,從參會(huì)規(guī)模來(lái)看,充分反映出局黨委、行政對(duì)青年職工治理教育工作的重視。我局35歲以下青年職工在全局職工中占很大比例,大局部集中在生產(chǎn)一線,多年來(lái),你們?yōu)槠髽I(yè)的進(jìn)展壯大做出了很大的奉獻(xiàn),可以說(shuō),是我局各項(xiàng)工作的生力軍,在各不同崗位上發(fā)揮著重要作用,尤其是近兩年來(lái),農(nóng)網(wǎng)改造工程時(shí)間緊、任務(wù)重,你們放棄節(jié)假日和雙休日,冒酷暑,戰(zhàn)寒冷,風(fēng)餐露宿,為第一期農(nóng)網(wǎng)改造工程的順當(dāng)實(shí)施和全局各項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)展做出了不行磨滅的奉獻(xiàn)。成績(jī)不說(shuō)跑不了,問(wèn)題不說(shuō)不得了,在確定成績(jī)的同時(shí),我們還要糊涂地看到,雖然我局廣闊青年職工主流是好的,但在局部青年職工中也存在著很多缺點(diǎn)和問(wèn)題,有些還很嚴(yán)峻,再任由進(jìn)展,后果也是非常嚴(yán)峻的。

我局大多數(shù)青年職工大都是中專畢業(yè)生,以職工子弟居多,大局部分布在兩個(gè)工區(qū)和基層所站,這局部青年職工大多是近些年踏出校門,直接走上工作崗位,本應(yīng)是根據(jù)黨指引的正確方向成進(jìn)步步起來(lái)的,是值得信任、大有盼望的一代,但從我局現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)看,青年職工治理教育工作不容樂(lè)觀,有些青年職工組織紀(jì)律煥散,時(shí)間觀念差,不遵守作息時(shí)間,遲到早退甚至?xí)绻ぃ挥行┎蛔⒁庾陨韺W(xué)習(xí),不學(xué)政治、不學(xué)法制、不學(xué)業(yè)務(wù),政治思想水平低,法制觀念淡薄,業(yè)務(wù)素養(yǎng)低;有些不思進(jìn)取,庸庸碌碌,領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)東就東,說(shuō)西就西,不拔不轉(zhuǎn),工作主動(dòng)性差,當(dāng)一天和尚撞一天鐘;有些缺乏青年人蓬勃朝氣,工作生活懶散拖沓;有些言行不符,既想表現(xiàn)自己,又懶得付諸行動(dòng),說(shuō)起來(lái)頭頭是道,干起來(lái)有氣無(wú)力;有些缺乏獨(dú)立力量,只會(huì)隨大流,甚至濫竽充數(shù),自己獨(dú)立解決詳細(xì)事顯的力不從心;有些8小時(shí)外游游蕩蕩,泡網(wǎng)吧、喝燒酒,甚至聚眾打架鬧事,造成惡劣影響;有些不聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)管教,天馬行空,我行我素,做事沖動(dòng),不考慮后果。凡此種種,分析起來(lái)有客觀現(xiàn)實(shí)的社會(huì)背景,但主要還是主觀因素。我們大局部青年職工自幼生活在較優(yōu)越的環(huán)境中,未遇到較大的挫折,從生理方面看,精力充足,年富力強(qiáng),擅長(zhǎng)創(chuàng)新,從心理進(jìn)展上看,對(duì)環(huán)境變化較難精確把握,承受力差。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和進(jìn)展,各種新事物、新沖突層出不窮,尤其是中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái),諸如腐敗現(xiàn)象、不正之風(fēng)、黃賭、毒以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨加劇等,相當(dāng)一局部青工盲目認(rèn)為錢就是一切,變成金錢至上者;一局部青工“事不關(guān)已、高高掛起”,聽(tīng)之任之;還有一局部青工在劇烈的時(shí)代變革中徹底迷失了方向,隨著企業(yè)對(duì)人才質(zhì)量要求的提高,越來(lái)越不適應(yīng)企業(yè)進(jìn)展的需要,在價(jià)值取向上發(fā)生位移,奉行“人不為已、天誅地滅”的思想,一切從個(gè)人私欲、個(gè)人利益動(dòng)身,把握不住自己,心態(tài)失控,走向極端化,甚至走向犯罪的深淵。家庭影響方面,由于大局部青年生活環(huán)境比擬優(yōu)越,思索問(wèn)題較少,缺乏區(qū)分是非的力量,一旦步入現(xiàn)實(shí)生活,自己獨(dú)立,就顯得束手無(wú)策,家庭要正確對(duì)待在子女身上產(chǎn)生的不安康現(xiàn)象,教育子女正確熟悉各種不良現(xiàn)象帶來(lái)的嚴(yán)峻后果,還要重視父母及家人的言傳身教。社會(huì)環(huán)境方面:一是目前社會(huì)在肯定程度上還存在腐敗現(xiàn)象,勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)制造的物質(zhì)財(cái)寶被少數(shù)當(dāng)權(quán)者占為已有或大肆揮霍,導(dǎo)致青工金錢意識(shí)深厚,注意物質(zhì)利益,缺乏奉獻(xiàn)精神和應(yīng)變力量。二是社會(huì)輿論導(dǎo)向消失偏差,“明星”、“大腕”等變成了新聞媒介的寵兒,仆人翁精神宣傳不力,導(dǎo)致局部青工熟悉模糊,盲目追求時(shí)尚,缺乏主觀上進(jìn)意識(shí),優(yōu)勝劣汰觀念不強(qiáng),人生坐標(biāo)位移,不能精確估量自己的價(jià)值。三是工作飽滿程度對(duì)青工心理狀況有肯定的影響。局部青工缺乏工作責(zé)任,工作不飽和,又不積極鉆研業(yè)務(wù)技能,由于閑得無(wú)聊,心情不穩(wěn),簡(jiǎn)單產(chǎn)生不現(xiàn)實(shí)的想法;工作飽滿、責(zé)任心強(qiáng)的青工常常超時(shí)工作,稍有失誤,還要受到別人的冷落和領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé),久而久之就逆心重重。

導(dǎo)致局部青年消失以上列舉種種行為和心理,主要還在主觀因素方面:一是價(jià)值導(dǎo)向不明。一個(gè)人的價(jià)值觀總是表現(xiàn)為追求什么,憧憬什么,喜愛(ài)什么,與需要親密相關(guān)。局部青工在人生坐標(biāo)中找不準(zhǔn)自己的位置,隨心所欲,不顧大局,工作中說(shuō)干就干,說(shuō)不干就不干,甚至未干工作先講條件、講酬勞。一方面認(rèn)為自己付出多少就要得到多少,盲目認(rèn)為干工哪個(gè)個(gè)人或哪位領(lǐng)導(dǎo),但沒(méi)有考慮到自己要生存就得工作,為自己生存而工作的道理;另一方面,把自己工作當(dāng)作人情,想給誰(shuí)干,不想給誰(shuí)干的錯(cuò)誤思想存在,斤斤計(jì)較,不付出還想得到,對(duì)自已有利就作出確定的評(píng)價(jià),對(duì)自已不利就作否認(rèn)的評(píng)價(jià)。二是適應(yīng)“社會(huì)”的力量不強(qiáng),隨著企業(yè)改革的不斷深化,必定會(huì)產(chǎn)生很多新觀念和相應(yīng)的行為方式,當(dāng)個(gè)人利益也受到較大的沖突,局部青工對(duì)自己不注意“調(diào)整”,總認(rèn)為企業(yè)改革對(duì)自己來(lái)說(shuō)弊大于利,是朝自己而來(lái)的,不注意從自身找問(wèn)題,面對(duì)新環(huán)境,難以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想和習(xí)慣行為方式,總是困惑和疑慮,徘徊不前,消極觀望。三是適應(yīng)“成就”的意識(shí)不到位,成就是一個(gè)人工作力量等多方面的綜合表達(dá)。局部青工對(duì)“成就”特別靈敏,急功近利觀念強(qiáng),不敬重客觀事實(shí),對(duì)自己估量過(guò)高,超越現(xiàn)實(shí)可能性的現(xiàn)象較突出,雖有灼烈的熱忱,但由于目標(biāo)過(guò)高,經(jīng)過(guò)努力無(wú)法滿意自己的要求,從而導(dǎo)致心情低劣,心態(tài)反常。對(duì)于目標(biāo)值、“成就”感較低的年輕人來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)單滿意自己的目標(biāo),動(dòng)力不大,平平淡淡,成績(jī)不突出、久而久之就缺乏上進(jìn)心。

青工中存在以上種種缺點(diǎn)和問(wèn)題,雖說(shuō)是一個(gè)普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象,但這必需引起我們的高度重視,從局領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)、共青團(tuán),到股室、所站領(lǐng)導(dǎo)、青工家長(zhǎng),以及青工自身都應(yīng)引起高度重視:

(一)團(tuán)組織要積極組織團(tuán)員青年仔細(xì)學(xué)習(xí)鄧小平理論,深刻把握其實(shí)質(zhì),陶冶情操。學(xué)習(xí)鄧小平理論,特殊是要從深度和廣度上下功夫,對(duì)鄧小平理論有更加完整的精確的熟悉,關(guān)于學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用理論體系指導(dǎo)工作,從而帶動(dòng)全團(tuán)學(xué)習(xí)鄧小平理論的高潮,尤其是在國(guó)有企業(yè)面臨諸多困難的狀況下,要通過(guò)對(duì)理論理解、克制困難,引導(dǎo)團(tuán)員青年轉(zhuǎn)變觀念,提高熟悉,消退疑慮,主動(dòng)尋求出路,團(tuán)組織要以青工關(guān)懷的熱點(diǎn)難點(diǎn)等問(wèn)題為切入點(diǎn),實(shí)行不同形式幫忙青工解決思想疑慮,消退心理障礙,輕裝上陣,全身心地投入到企業(yè)的各項(xiàng)工作中去。(二)青工要自身調(diào)整,“遠(yuǎn)離崇高”。一個(gè)奮勉向上,自強(qiáng)上進(jìn)的人,先要懂自尊、自重、獨(dú)立、自強(qiáng),好追求高尚,珍惜生活、團(tuán)結(jié)友愛(ài),甘于奉獻(xiàn),在生活的大天平中找準(zhǔn)位置,把“人不為已,天誅地滅”視為誤區(qū)。要學(xué)會(huì)敬重人,敬重客觀現(xiàn)實(shí),不唯我獨(dú)尊,不姿意忘為,不盡情傲物,每個(gè)人都不同程度地存在著缺點(diǎn),只要擅長(zhǎng)思索,仔細(xì)辯白,才能消退疑慮。其次要較精確地把握現(xiàn)實(shí),調(diào)整自我心態(tài),客觀公正地熟悉自己,為人處世從實(shí)際動(dòng)身,要有盡其在我的心態(tài),不能整日患得患失,處于緊急、焦慮之中:受挫后要多從自己身上找問(wèn)題,找缺乏,才能發(fā)覺(jué)問(wèn)題,解決問(wèn)題。同時(shí)要充分理解和熟悉現(xiàn)實(shí),一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有抱負(fù)、甚至夢(mèng)想,但必需以現(xiàn)實(shí)為根底;人是生活在現(xiàn)實(shí)中的,而不是生活在想象之中,雖有“桃花源”還要自己去制造、去努力,才能到達(dá)目的。其三要積極主動(dòng)地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)參與活動(dòng)深層次了解現(xiàn)實(shí),用自己的親身體驗(yàn)去感受生活,到達(dá)知已知彼,與人建立良好的關(guān)系,化解沖突。

(三)各級(jí)組織要關(guān)懷青工的成長(zhǎng),增加分散力。黨支部、工會(huì)、共青團(tuán)、女工委等組織要深入實(shí)際調(diào)查討論,同青工交朋友,把青工的疾苦放在心上,關(guān)懷“柴米油鹽”,甚至生活細(xì)節(jié),“投之以桃報(bào)之以李”,教育青工漸漸轉(zhuǎn)變不正確的看法,全身心地投入到力所能及的工作中來(lái)。首先,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要廉潔奉公,不負(fù)眾望,堅(jiān)持團(tuán)結(jié)拼搏,不為困難所嚇倒,不搞無(wú)原則的糾紛,不高高在上,不高談闊論,真抓實(shí)干,維護(hù)職工的合法權(quán)益,練就開(kāi)拓創(chuàng)新的本事和較高的治理力量,贏得職工的信任。其次,各級(jí)組織要開(kāi)展安康有益的活動(dòng),堅(jiān)決抵抗各種丑惡現(xiàn)象的滋生漫延,凈人環(huán)境,弘揚(yáng)正氣,使青工在安康的環(huán)境中受到熬煉和熏陶,在優(yōu)越的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)和生活,取得長(zhǎng)足的進(jìn)展。再次,各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)青工心理詢問(wèn)活動(dòng)的重視,準(zhǔn)時(shí)消退青工心理特別現(xiàn)象,在對(duì)違紀(jì)青工的處理上應(yīng)做好定性分析,對(duì)癥下藥,正確使用思想政治工作武器,發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),培育青年人才,讓優(yōu)秀青年脫穎而出,讓青年充分理解組織賜予的關(guān)心,消退抵觸心情。

(四)適當(dāng)?shù)男蝿?shì)教育和心理安康教育很有必要。一是在青工中廣泛開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線的愛(ài)黨、愛(ài)廠、愛(ài)崗的教育及職業(yè)道德教育。引導(dǎo)青工正確處理物質(zhì)利益同無(wú)私奉獻(xiàn)的關(guān)系。在行為上正確處理抱負(fù)與現(xiàn)實(shí),道德與金錢的關(guān)系,不斷弘揚(yáng)正氣,增加青工立足崗位的奉獻(xiàn)精神。二是教育青工正確熟悉自身價(jià)值,增加市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下提高自身思想、道德技術(shù)等綜合素養(yǎng)的緊迫性,通過(guò)形勢(shì)教育,讓青工準(zhǔn)時(shí)把握各種信息,對(duì)青工提出的意見(jiàn),建議件件有人管,事事有結(jié)果,渠道暢通,讓青工正面理解問(wèn)題。三是改善青工的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)。對(duì)影響青工身心安康、較惡劣的工作環(huán)境進(jìn)展改造,讓青工在較適宜的環(huán)境中安康成長(zhǎng)。同時(shí)在條件允許的狀況下,定期或不定期舉辦青工座談會(huì)、青工教育會(huì)等,今年年底以前,由工會(huì)和團(tuán)總支牽頭,舉辦青工業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽和青工技術(shù)比武活動(dòng)。

(五)加強(qiáng)理論培訓(xùn),提高青工的技能素養(yǎng)。要重視對(duì)青工技能學(xué)問(wèn)的培訓(xùn),加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn),尤其是崗位學(xué)問(wèn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)等到全方位的業(yè)務(wù)技能學(xué)問(wèn)培訓(xùn),使青工最大限度地把握學(xué)問(wèn),增加現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的需求,從而擺正自己的位置,對(duì)自己重新熟悉,消退人才競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的負(fù)效應(yīng)。

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