在全局青工法制教育會上的講話（電力）在全局青工法制教育會上的講話（電力）

同志們：

今日，我們在這里召開全局青工法制教育會，參與今日會議的有全局大局部青年職工、中層治理人員及局部青工家長，我們特地請來公安分局*局長為大家做了法制報告，從參會規模來看，充分反映出局黨委、行政對青年職工治理教育工作的重視。我局35歲以下青年職工在全局職工中占很大比例，大局部集中在生產一線，多年來，你們為企業的進展壯大做出了很大的奉獻，可以說，是我局各項工作的生力軍，在各不同崗位上發揮著重要作用，尤其是近兩年來，農網改造工程時間緊、任務重，你們放棄節假日和雙休日，冒酷暑，戰寒冷，風餐露宿，為第一期農網改造工程的順當實施和全局各項工作的順當進展做出了不行磨滅的奉獻。成績不說跑不了，問題不說不得了，在確定成績的同時，我們還要糊涂地看到，雖然我局廣闊青年職工主流是好的，但在局部青年職工中也存在著很多缺點和問題，有些還很嚴峻，再任由進展，后果也是非常嚴峻的。

我局大多數青年職工大都是中專畢業生，以職工子弟居多，大局部分布在兩個工區和基層所站，這局部青年職工大多是近些年踏出校門，直接走上工作崗位，本應是根據黨指引的正確方向成進步步起來的，是值得信任、大有盼望的一代，但從我局現實狀況來看，青年職工治理教育工作不容樂觀，有些青年職工組織紀律煥散，時間觀念差，不遵守作息時間，遲到早退甚至曠工；有些不注意自身學習，不學政治、不學法制、不學業務，政治思想水平低，法制觀念淡薄，業務素養低；有些不思進取，庸庸碌碌，領導說東就東，說西就西，不拔不轉，工作主動性差，當一天和尚撞一天鐘；有些缺乏青年人蓬勃朝氣，工作生活懶散拖沓；有些言行不符，既想表現自己，又懶得付諸行動，說起來頭頭是道，干起來有氣無力；有些缺乏獨立力量，只會隨大流，甚至濫竽充數，自己獨立解決詳細事顯的力不從心；有些8小時外游游蕩蕩，泡網吧、喝燒酒，甚至聚眾打架鬧事，造成惡劣影響；有些不聽從領導和家長管教，天馬行空，我行我素，做事沖動，不考慮后果。凡此種種，分析起來有客觀現實的社會背景，但主要還是主觀因素。我們大局部青年職工自幼生活在較優越的環境中，未遇到較大的挫折，從生理方面看，精力充足，年富力強，擅長創新，從心理進展上看，對環境變化較難精確把握，承受力差。隨著社會主義市場經濟體制的建立和進展，各種新事物、新沖突層出不窮，尤其是中國改革開放以來，諸如腐敗現象、不正之風、黃賭、毒以及社會競爭日趨加劇等，相當一局部青工盲目認為錢就是一切，變成金錢至上者；一局部青工“事不關已、高高掛起”，聽之任之；還有一局部青工在劇烈的時代變革中徹底迷失了方向，隨著企業對人才質量要求的提高，越來越不適應企業進展的需要，在價值取向上發生位移，奉行“人不為已、天誅地滅”的思想，一切從個人私欲、個人利益動身，把握不住自己，心態失控，走向極端化，甚至走向犯罪的深淵。家庭影響方面，由于大局部青年生活環境比擬優越，思索問題較少，缺乏區分是非的力量，一旦步入現實生活，自己獨立，就顯得束手無策，家庭要正確對待在子女身上產生的不安康現象，教育子女正確熟悉各種不良現象帶來的嚴峻后果，還要重視父母及家人的言傳身教。社會環境方面：一是目前社會在肯定程度上還存在腐敗現象，勞動者辛勤勞動制造的物質財寶被少數當權者占為已有或大肆揮霍，導致青工金錢意識深厚，注意物質利益，缺乏奉獻精神和應變力量。二是社會輿論導向消失偏差，“明星”、“大腕”等變成了新聞媒介的寵兒，仆人翁精神宣傳不力，導致局部青工熟悉模糊，盲目追求時尚，缺乏主觀上進意識，優勝劣汰觀念不強，人生坐標位移，不能精確估量自己的價值。三是工作飽滿程度對青工心理狀況有肯定的影響。局部青工缺乏工作責任，工作不飽和，又不積極鉆研業務技能，由于閑得無聊，心情不穩，簡單產生不現實的想法；工作飽滿、責任心強的青工常常超時工作，稍有失誤，還要受到別人的冷落和領導的指責，久而久之就逆心重重。

導致局部青年消失以上列舉種種行為和心理，主要還在主觀因素方面：一是價值導向不明。一個人的價值觀總是表現為追求什么，憧憬什么，喜愛什么，與需要親密相關。局部青工在人生坐標中找不準自己的位置，隨心所欲，不顧大局，工作中說干就干，說不干就不干，甚至未干工作先講條件、講酬勞。一方面認為自己付出多少就要得到多少，盲目認為干工哪個個人或哪位領導，但沒有考慮到自己要生存就得工作，為自己生存而工作的道理；另一方面，把自己工作當作人情，想給誰干，不想給誰干的錯誤思想存在，斤斤計較，不付出還想得到，對自已有利就作出確定的評價，對自已不利就作否認的評價。二是適應“社會”的力量不強，隨著企業改革的不斷深化，必定會產生很多新觀念和相應的行為方式，當個人利益也受到較大的沖突，局部青工對自己不注意“調整”，總認為企業改革對自己來說弊大于利，是朝自己而來的，不注意從自身找問題，面對新環境，難以轉變傳統思想和習慣行為方式，總是困惑和疑慮，徘徊不前，消極觀望。三是適應“成就”的意識不到位，成就是一個人工作力量等多方面的綜合表達。局部青工對“成就”特別靈敏，急功近利觀念強，不敬重客觀事實，對自己估量過高，超越現實可能性的現象較突出，雖有灼烈的熱忱，但由于目標過高，經過努力無法滿意自己的要求，從而導致心情低劣，心態反常。對于目標值、“成就”感較低的年輕人來說，簡單滿意自己的目標，動力不大，平平淡淡，成績不突出、久而久之就缺乏上進心。

青工中存在以上種種缺點和問題，雖說是一個普遍存在的社會現象，但這必需引起我們的高度重視，從局領導、工會、共青團，到股室、所站領導、青工家長，以及青工自身都應引起高度重視：

（一）團組織要積極組織團員青年仔細學習鄧小平理論，深刻把握其實質，陶冶情操。學習鄧小平理論，特殊是要從深度和廣度上下功夫，對鄧小平理論有更加完整的精確的熟悉，關于學習、把握和運用理論體系指導工作，從而帶動全團學習鄧小平理論的高潮，尤其是在國有企業面臨諸多困難的狀況下，要通過對理論理解、克制困難，引導團員青年轉變觀念，提高熟悉，消退疑慮，主動尋求出路，團組織要以青工關懷的熱點難點等問題為切入點，實行不同形式幫忙青工解決思想疑慮，消退心理障礙，輕裝上陣，全身心地投入到企業的各項工作中去。(二）青工要自身調整，“遠離崇高”。一個奮勉向上，自強上進的人，先要懂自尊、自重、獨立、自強，好追求高尚，珍惜生活、團結友愛，甘于奉獻，在生活的大天平中找準位置，把“人不為已，天誅地滅”視為誤區。要學會敬重人，敬重客觀現實，不唯我獨尊，不姿意忘為，不盡情傲物，每個人都不同程度地存在著缺點，只要擅長思索，仔細辯白，才能消退疑慮。其次要較精確地把握現實，調整自我心態，客觀公正地熟悉自己，為人處世從實際動身，要有盡其在我的心態，不能整日患得患失，處于緊急、焦慮之中：受挫后要多從自己身上找問題，找缺乏，才能發覺問題，解決問題。同時要充分理解和熟悉現實，一個人應當有抱負、甚至夢想，但必需以現實為根底；人是生活在現實中的，而不是生活在想象之中，雖有“桃花源”還要自己去制造、去努力，才能到達目的。其三要積極主動地參與社會實踐活動，通過參與活動深層次了解現實，用自己的親身體驗去感受生活，到達知已知彼，與人建立良好的關系，化解沖突。

（三）各級組織要關懷青工的成長，增加分散力。黨支部、工會、共青團、女工委等組織要深入實際調查討論，同青工交朋友，把青工的疾苦放在心上，關懷“柴米油鹽”，甚至生活細節，“投之以桃報之以李”，教育青工漸漸轉變不正確的看法，全身心地投入到力所能及的工作中來。首先，各級領導要廉潔奉公，不負眾望，堅持團結拼搏，不為困難所嚇倒，不搞無原則的糾紛，不高高在上，不高談闊論，真抓實干，維護職工的合法權益，練就開拓創新的本事和較高的治理力量，贏得職工的信任。其次，各級組織要開展安康有益的活動，堅決抵抗各種丑惡現象的滋生漫延，凈人環境，弘揚正氣，使青工在安康的環境中受到熬煉和熏陶，在優越的環境中工作學習和生活，取得長足的進展。再次，各級組織和領導要加強對青工心理詢問活動的重視，準時消退青工心理特別現象，在對違紀青工的處理上應做好定性分析，對癥下藥，正確使用思想政治工作武器，發揮各自優勢，培育青年人才，讓優秀青年脫穎而出，讓青年充分理解組織賜予的關心，消退抵觸心情。

（四）適當的形勢教育和心理安康教育很有必要。一是在青工中廣泛開展以愛國主義教育為主線的愛黨、愛廠、愛崗的教育及職業道德教育。引導青工正確處理物質利益同無私奉獻的關系。在行為上正確處理抱負與現實，道德與金錢的關系，不斷弘揚正氣，增加青工立足崗位的奉獻精神。二是教育青工正確熟悉自身價值，增加市場經濟條件下提高自身思想、道德技術等綜合素養的緊迫性，通過形勢教育，讓青工準時把握各種信息，對青工提出的意見，建議件件有人管，事事有結果，渠道暢通，讓青工正面理解問題。三是改善青工的工作、學習和生活環。對影響青工身心安康、較惡劣的工作環境進展改造，讓青工在較適宜的環境中安康成長。同時在條件允許的狀況下，定期或不定期舉辦青工座談會、青工教育會等，今年年底以前，由工會和團總支牽頭，舉辦青工業務學問競賽和青工技術比武活動。

（五）加強理論培訓，提高青工的技能素養。要重視對青工技能學問的培訓，加強專業學問，尤其是崗位學問應知應會等到全方位的業務技能學問培訓，使青工最大限度地把握學問，增加現代企業對人才的需求，從而擺正自己的位置，對自己重新熟悉，消退人才競爭產生的負效應。