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教師讀書心得500字時間:2013-07-2509:44來源:
好詞好句網
作者:好詞好句
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當我閱讀《美麗的女教師》這篇文章后,會讓我如此感動。
當別人細心閱讀,最容易理解題目中的答案。我閱讀怎么老是不會全對呢?原來我只是囫圇吞棗的閱讀,理解有點陌生。
我讀了這篇文章,從周汝蘭老師冒著生命危險救出了所有的孩子的故事中得到了感悟,也有了感動。當時,5月12日下午2時28分,周老師知道這時候該地震了,第一次就警告孩子:“快往門外跑,孩子們!”結果,這一招很管用,一會兒跑出了30多個孩子,剩下了10多個孩子,可孩子著了慌不聽話,周老師想出了第二招,嚴重的警告孩子,她還一手拉一個孩子,終于有幾名孩子隨后跟了出來。周老師覺得房子快倒塌了,瓦片也快碎了,周老師仍在堅持,又使出了第三招,他立即跑回了學校,迅速把兩個孩子救出了門外,但最后一個孩子怎么辦呢?老師不愿意讓孩子出事,她還是用偉大的力量救出了最后一個孩子,52個孩子已經安全得救了。
老師的愛竟然這么偉大,不光是母愛偉大,但老師的愛也是美好的。世上的這種師生之間的愛也是讓我們銘記在心的。
教師讀書心得500字二:
書,這位好朋友已伴隨我多年,時時刻刻鼓勵著我,讓我擁有信心。
我讀書的范圍很廣,有漫畫.小說.作文.名人名言
漫畫,雖然大人們不允許我們看漫畫,害怕它會影響我們的學習。但它也時時刻刻豐富了我們們的想象力。走在路上,看見一位殘疾人,就會聯想到他以前的困難事,還會想象他的未來會怎樣發展。并且,在下課十分鐘里,我們看看漫畫,放松一下心情,不時敞開肚皮,開懷大笑,迎接下一節課的難題。
作文書,對小學生都有幫助。在家里,寫完作業,看一看作文書,把作文書里的好詞.好句.好段記在腦子里,保存起來,寫作文時,它們總會從我的腦海里浮現出來。
看《名人名言》這本書時,你總會覺得你在和一位非常高尚的人談話。《名人名言》中,讓我印象最深刻的是書籍是全世界的營養品。是啊,,我們如同祖國的花朵,時時需要著營養。要是沒有充分的營養,我們將枯萎.凋零。
這樣看來,書籍是多么重要啊!讀書好.讀好書,讓我們時時刻刻有充分的營養吧!
教師讀書心得500字三:這個寒假里,我和媽媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書,我知道了許多好孩子身上的優點,我從金鈴身上知道了各種好行為。比如:助人為樂、愛護動物、關心同學……,這些金鈴都做到了。比如:《最后一個兒童節》里金鈴關心同學、《我可以養蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業戶》里為媽媽爭光、《老師病了》里關心老師……。我覺得金鈴太值得我們學習了,與她比起來,我覺得我做的還不夠。不過,我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做,比如:1。洗完手及時關閉水龍頭2。定期給樓下小樹小草澆澆水3。同學有困難積極幫忙4看到有人摔倒,幫忙扶起……,只要我持之以恒,肯定能趕上金鈴。
讀完這本書,更讓我知道了做人要充滿愛心,懂得每時每刻都為他人著想。比如:1。你高興時別人正在傷心,你要去安慰她。2。被人不小心弄壞了你的東西,你要去理解他。這些金鈴都做的非常好,我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書,愛里面的主人公,是她讓我知道好孩子是多么重要。最后,我祝金鈴考個好成績。
教師讀書心得500字四:《愛的教育》一書一開始只是看看情節好寫讀書心得,后來我才發現這真是本好書。為什么說它是一本好書呢?一是本書刻畫出了一個個鮮活的人物,如:受人愛戴的卡羅納,令人佩服的德羅西,盛氣凌人的諾比斯,不知廉恥的弗朗蒂等等。他們每個人都有著鮮明的個性:比如從《寬宏大量的品德》一章中就可以看出卡羅納是一個勇敢和寬宏大量的人。他勇于承擔不屬于自己的錯誤,并且讓老師饒恕那些犯了錯誤的人。從《我的同學科列帝》中則可看出科列帝是一個勤奮能干的人。他一邊替父親料理店里的事物一邊學習,還要照顧母親。文中的德羅西不僅學習好而且還是一位善良的人,從《7號犯人》這一章的第二段便可看出。像卡羅納、科列帝和德羅西這樣善良、能干、正直的人在文中有不少。
但是,作者在書中也塑造了不少性格不好的人物。如盛氣凌人的諾比斯,不知廉恥的弗朗蒂和有些虛榮心沃提尼。其中弗朗蒂團結,一種大智慧團結,向來被我們視為一種品德,一種精神,一種力量,而沒有作為一種智慧來看待。猴子撈月的故事流傳久遠,不是因為猴子可愛,而是因為猴子的愚蠢。這是人們的一貫認為,忘卻了猴子團結一致,群策群力的這個大優點,忽略了團結的存在。其實,這何嘗不是一種愚蠢?團結是一種智慧。“懷著愛心,付出力量,在互助互愛的旗幟下尋找同行者,勝利屬于懂得團結智慧的人。”我想到了“教育在線”,這么多人聚在一起,建設新教育,追求精神的高遠。這也是一種團結,一種大大的智慧。心靈的交流,智慧的碰撞,感情的宣泄,讓每個“教育在線人”盡享人生的尊貴,做精神的貴族。是誰讓我們團結?我們應該引水思源,“你瞧:種子在土壤中萌發了,把生命傳給了嫩芽;嫩芽在雨露中長大了,把生命交給了枝葉;枝葉在陽光中茂盛了,把生命輸給了鮮花;鮮花在風雨中
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