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再別康橋徐志摩1可編輯ppt詩(shī)人檔案姓名:徐志摩別名:云中鶴生辰:1897年1月15日忌日:1931年11月19日地區(qū):浙江海寧職業(yè):新月派代表、著名詩(shī)人詩(shī)集:《翡冷翠的一夜》

《猛虎集》《云游》康橋情結(jié)2可編輯ppt康橋cambridge,即劍橋,鄰近康河,以劍橋大學(xué)聞名于世.詩(shī)人1920年秋到倫敦在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí),1922年轉(zhuǎn)為正式研究生。過(guò)了半年的正式學(xué)生生活后,8月中旬回國(guó)。23年發(fā)表了第一首回憶康橋的詩(shī)--《康橋再會(huì)吧》。1925年7月再次訪(fǎng)問(wèn)倫敦,1926年1月寫(xiě)下了為人熟知的現(xiàn)代散文名篇--《我所知道的康橋》。1928年,詩(shī)人第三次漫游歐洲.在一個(gè)明媚的夏日午后,詩(shī)人獨(dú)自悄悄來(lái)到康河,徜徉于昔日的校園,在那一木一花中尋覓當(dāng)年的歡聲笑語(yǔ)和那灑落其間的青春年華.康河的水開(kāi)啟了詩(shī)人的性靈,喚醒了他的詩(shī)情,于是便吟成了這首傳世之作——《再別康橋》.徐志摩的康橋情結(jié):3可編輯ppt

再別康橋

徐志摩

輕輕的/我/走了,正如/我/輕輕的來(lái).我/輕輕的/招手,作別/西天的/云彩.那河畔的/金柳,是/夕陽(yáng)中的/新娘.波光里的/艷影,在我的心頭/蕩漾.軟泥上的/青荇,油油的/在水底/招搖;在康河的/柔波里,我/甘做/一條水草!那榆陰下的/一潭,不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻間,沉淀著/彩虹似的/夢(mèng).尋夢(mèng)?撐/一支長(zhǎng)篙,向青草更青處/漫溯,滿(mǎn)載/一船星輝,在星輝斑斕里/放歌.但/我不能/放歌,

悄悄/是別離的/笙簫,

夏蟲(chóng)/也為我/沉默,

沉默/是今晚的/康橋!悄悄的/我/走了,正如/我/悄悄的來(lái),我/揮一揮/衣袖,不帶走/一片云彩.4可編輯ppt走進(jìn)康橋:

1.注意詩(shī)歌的節(jié)奏、重音,朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)柔和、舒緩.2.欣賞詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言.感受詩(shī)人對(duì)母校的深情.3.朗讀時(shí)力求做到抑揚(yáng)頓挫身臨其境、聲情并茂.5可編輯ppt本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?

這首詩(shī)運(yùn)用優(yōu)美抒情的語(yǔ)言,以自己回到母校康橋,在河中泛舟的所見(jiàn)、所思、所感,表達(dá)了對(duì)母校熱愛(ài)、依依惜別的深情.感受康橋:6可編輯ppt品讀康橋:把自己欣賞的詩(shī)句朗讀給同學(xué)聽(tīng),并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由.7可編輯ppt詩(shī)歌的意象美詩(shī)中的哪些景物給你留下了深刻的印象?

云彩金柳青荇潭水長(zhǎng)篙星輝新娘招搖彩虹尋夢(mèng)放歌(比喻)別情依依(擬人)永駐其間(比喻)夢(mèng)境永留快樂(lè)之情悄悄笙簫別情清麗而淡雅(客觀物象)+(主觀情意)=意象8可編輯ppt這些意象具有什么樣的特點(diǎn)?這些意象都是清新、柔美而抒情的事物,浸透了作者對(duì)康河的永久的戀情。他甚至想永遠(yuǎn)留在這里“在康河的柔波里,我甘心做一條水草”全詩(shī)通過(guò)這些意象構(gòu)筑了夢(mèng)幻般的氛圍(意境)。詩(shī)歌的畫(huà)面美9可編輯ppt詩(shī)歌的構(gòu)思之美閱讀下面幾首詩(shī)歌,從離別詩(shī)的角度進(jìn)行多方面比較。10可編輯ppt與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

(王勃《送杜少府之任蜀州》)寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。

(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

(李白《贈(zèng)汪倫》)11可編輯ppt1、離別的對(duì)象人間(人)天空2、營(yíng)造的氣氛沉重灑脫3、意象的選擇社會(huì)景物自然景物(云彩)(輕輕、悄悄、沉默)(金柳、青荇、水潭)跳出了一般“執(zhí)手相看淚眼”或寒喧叮嚀的俗套,給人清新飄逸之感。這首詩(shī)只著色繪景而不摹聲,以“輕輕”“悄悄”“沉默”造成一種寂然無(wú)聲的寂靜環(huán)境,排除了“傷別”而產(chǎn)生的沉重感,增加了飄逸的成分。避開(kāi)了高樓大廈等人間煙火,造出一種清新感。12可編輯ppt詩(shī)歌的情感之美第一節(jié)“輕輕的”反復(fù)使用,奠定了難舍難分的基調(diào)第二、三、四、五節(jié)康河泛舟康橋美好的回憶,深深的眷戀永遠(yuǎn)的回憶,進(jìn)而產(chǎn)生“尋夢(mèng)”的幻想第六、七節(jié)又從美麗幻想中回到現(xiàn)實(shí),呼應(yīng)開(kāi)頭,抒發(fā)別離的惆悵與哀思13可編輯ppt主線(xiàn):離別情“愁——樂(lè)——愁”輕輕的作別悄悄的離去無(wú)比摯愛(ài)淡淡哀愁14可編輯ppt建筑美——音樂(lè)美——繪畫(huà)美——四行一節(jié),錯(cuò)落排列,字?jǐn)?shù)相近,回環(huán)呼應(yīng)。節(jié)奏輕快,韻律柔和,抑揚(yáng)頓挫,朗朗上口。云彩、金柳、青荇、清泉、星輝、夏蟲(chóng)。完美體現(xiàn)新月派詩(shī)的“三美”主張15可編輯ppt走出康橋—志摩的詩(shī)

偶然

我是天空里的一片云,

偶然投影在你的波心.

你不必訝異,更毋須歡喜,

轉(zhuǎn)瞬消滅了蹤影.

你、我相逢在黑夜的海上,

你有你的,我有我的方向.

你記得也好,最好是忘掉,

在這交會(huì)時(shí)互放的光亮.

16可編輯ppt“我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹”

我不知道風(fēng)

是在哪一個(gè)方向吹——

我是在夢(mèng)中,

在夢(mèng)的輕波里依洄。

我不知道風(fēng)

是在哪一個(gè)方向吹——

我是在夢(mèng)中,

她的溫存,我的迷醉。

我不知道風(fēng)

是在哪一個(gè)方向吹——

我是在夢(mèng)中,

甜美是夢(mèng)里的光輝。

我不知道風(fēng)

是在哪一個(gè)方向吹——

我是在夢(mèng)中,

她的負(fù)心,我的傷悲。

我不知道風(fēng)

是在哪一個(gè)方向吹——

我是在夢(mèng)中,

在夢(mèng)的悲哀里心碎!

我不知道風(fēng)

是在哪一個(gè)方向吹——

我是在夢(mèng)中,

黯淡是夢(mèng)里的

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