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文檔簡介
我們聽過很多故事,故事一般都是有時間、地點、人物和情節的,但今天我們要讀的這個故事卻不一樣。它沒有特定的人物、特定的時間,也沒有曲折的情節。這是一個怎樣的故事呢?談話導入26、好的故事學習目標:1、會寫“擱、綜”等字,會寫“預告、煙霧”等詞語。2、聯系上下文、借助資料理解難懂的詞語,在此基礎上正確、流利地朗讀課文。3、朗讀課文,了解課文主要內容。
魯迅(1881年-1936年),原名周樟壽,后改名周樹人,字豫才,魯迅”是他1918年發表《狂人日記》時所用的筆名,浙江紹興人。著名文學家、思想家、民主戰士,五四新文化運動的重要參與者,中國現代文學的奠基人。毛澤東曾評價:“魯迅的方向,就是中華民族新文化的方向。”
魯迅一生在文學創作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、美術理論引進、基礎科學介紹和古籍校勘與研究等多個領域具有重大貢獻。他對于五四運動以后的中國社會思想文化發展具有重大影響,蜚聲世界文壇,被譽為“二十世紀東亞文化地圖上占最大領土的作家”。
魯迅簡介作者
本文是一首散文詩,寫于1925年,當時的中國極其混亂,帝國主義的迫害、反動統治的壓榨,廣大勞動人民的生活極為艱苦。在這種艱難的情況下,魯迅同廣大人民一樣,期望美好的未來盡快來到,故作此文寄以希望。本文寫于現代文學的初創時期,語言表達與現在不完全一樣。寫作背景
這首散文詩寫于1925年1月28日,最初發表于1925年2月9日《語絲》周刊第13期。關于這篇散文詩的寫作時間,作者魯迅于編成《野草》集子的時候,在文章的末尾注的是“一九二五年二月二十四日”,這個時間,比此篇散文詩在《語絲》雜志上發表的時間晚了兩個多月,這應是魯迅誤記。查《魯迅日記》,其中明確有關寫作《野草》各篇的記載,只有一次,是在1925年1月28日這一天的項下,記有:“作《野草》一篇。”這一天,正是中國舊歷新年的正月初五,與文章的開頭相吻合。
此文寫于1925年,當時的中國極其混亂,帝國主義正在迫害中國,廣大的勞動人民生活較艱苦。在這種艱難的情況下,作者同廣大人民一樣,期望美好的未來盡快來到,故作此文寄以希望。時代背景學習任務一:朗讀課文掃清障礙1.自讀課文,要求:(1)大聲流利地讀課文,讀準字音,讀通句子。(2)遇到自己喜歡的語句,多讀幾遍。2.自由讀課文,讀準字音,讀通句子。由于本文寫于現代文學的初創時期,語言表達與現在不完全一樣,遇到難懂的詞語可以先跳過去。膝髁
烏桕
伽藍
蓑笠
參差
胭脂潑剌
皺蹙
虹霓
澄碧
蕩漾
退縮瘦削
瞬間
凝視
驟然
凌亂
陡然kēyānxuējiùqiésuōcēncīlàcùníshùnzhòudǒu我會讀凝綜萍藻漾焰削瞬擲陡驟zōnɡpínɡyànyànɡzǎoxuēnínɡshùndǒuzhìzhòu擱ɡē澄chénɡ寫一寫漾yànɡ不要寫成“水”易錯字
書寫時要注意“舛”左半部分的“夕”中間只有一點。shùn削削蘋果、削球
河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅,該是村女種的罷。xuēxiāo多音字差chà
差不多chāi
出差例:這批貨物的質量參差(cī)不齊,差(chā)別很大,爸爸決定出差(chāi)親自去挑選,差(chà)不多得一個星期cī
參差chā
差別多音字理解詞語的意思①查詞典或工具書理解。②聯系上下文理解詞語。③運用找近義詞或反義詞的方法來理解。預告:事先通告。
昏沉:
暗淡。錯綜:縱橫交叉。
澄碧:清而明凈。
蕩漾:(水波)一起一伏地動。
參差:長短、高低、大小不齊;不一致。瘦削:形容身體或臉很瘦。潑刺:形容魚在水里跳躍的聲音。驟然:突然;忽然。我理解膝髁(xīkē):骨頭上的突起,指膝蓋。幽雅:幽靜雅致。萍藻:浮萍,屬水面浮生植物。葉狀體對稱,表面綠色,背面淺黃色或綠白色或常為紫色,全緣,具3根不明顯葉脈;背面垂生白色絲狀根1條;葉狀體背面具囊,新葉狀體于囊內形成浮出,以短柄與母體相連,隨后脫落;雌花具胚珠1枚;果實近陀螺狀;種子具凸出的胚乳并具縱肋。
本文有的標點符號、用字與現在不同。遵照原文,未加改動。
原來:茅屋,狗,塔,村女,云,……也都浮動著。現在:省略號或破折號前后都不用其它標點符號。標點符號的變化
同學們默讀課文思考下面的問題:1、讀課文,想一想這個故事是怎樣的?作者用了哪三個詞語來形容它?2、請給課文分段,并概括出段落大意。學習任務二:朗讀課文,理清結構。
讀課文,想一想這個故事是怎樣的?作者用了哪三個詞語來形容它?美麗、幽雅、有趣第一層(
):交代環境,引起下文。第二層(
):夢見一個好的故事。第三層(
):敘述這個好的故事。第四層(
):追回故事,完成故事,留下故事。說說這篇散文詩主要寫了幾層意思?1、234~1011~12一個夢境
朗讀課文,小組討論說一說:“好的故事”其實是指什么?總——分——總這篇文章的結構是怎樣的?照應開頭昏暗朦朧、清楚昏暗
文章的開篇為我們渲染了怎樣
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