2023年浙江省單招單考模擬試卷真題分類匯編

（詩歌鑒賞）

【2023年浙江省第一次調研考】對下面詩歌的賞析，不氐讖的一項是

我的童年

彭曉矛

白紙折疊飛機輪船

糖紙裁成花衣裳

那年月，歡樂是手工做成的

A.這首微型詩開篇兩個動詞“折疊”和“裁成”，引發了人們對童年生活的回憶。

B.詩人通過“白紙”“糖紙”這兩個意象，主要表達了對當年物質生活匱乏的不滿之情。

C.“那年月，歡樂是手工做成的”表現了那個年代的樸實生活，自己動手可以讓生活過得有

滋有味。

D.本詩不但語言樸素簡練、通俗易懂，而且意蘊豐富，看似寫童年，實則也暗描了年代的色

彩。

【答案】B

【解析】“表達了對當年物質生活匱乏的不滿之情”有誤。

【2023年浙江省第二次調研考】對下列詩歌的賞析，不氐項的一項是

雪夜

吳秋山

孤館的燈是青的，

窗外，垂下雪的珠簾。

爐火伸出了蛇舌，

舐著室中的冷味。

又是殘夜夢回，

枕畔的書瘦損了。

遠處擲來一片狗吠，

擊破沉寂的夜網。

A.這是一首寫旅人投宿的詩，詩人借助“青燈”“雪”“爐火”“狗吠”等意象，營造了孤寂

凄清的氛圍，寒意逼人。

B.第一小節，泛著青光的燈、紛揚的雪花和串綴的珠簾，共同構成了一幅冬夜降雪圖，飽含

著詩人的惆悵。

C.第二小節，詩人用“蛇舌”比喻火焰，描寫爐火在雪夜中跳躍的搖曳之態，形象地襯托出

“室中的冷味”。

D.詩歌整體短小凝練，借助比喻、比擬等修辭手法，生動描繪了一個寒冷孤寂的夜晚，詩中

有畫，富有立體感。

【答案】B

【解析】“串綴的珠簾”說法有誤,原詩中“垂下雪的珠簾”是指雪像珠簾一樣，運用比喻手

法，而非實寫珠簾。

(2023年浙江省第三次調研考】對下面這首詩的賞析,不恰當的一項是

陣地

升旗儀式結束了

人群漸漸散開

一位抗戰老兵，仍站在原地久久不愿離去

仿佛一走開，陣地就會失守

A.這首詩歌通過一位“抗戰老兵”觀摩升旗儀式這一場景，表達了深沉的愛國之情。

B.詩歌選擇了擔當過守護之責的“抗戰老兵”這一人物形象，人物選擇十分精準，“老兵”

是時代的代表，不僅有追憶，更代表著一份堅守。

C.作者運用神態描寫的手法，刻畫了“抗戰老兵”堅守“陣地”“站在原地不愿離去”的形

象，極具畫面感和震撼力。

D.這首詩歌的標題“陣地”，既指“老兵”當年戰斗中守衛的陣地，又指熱愛祖國的堅定信

念。

【答案】C

【解析】“神態描寫”錯誤,此處應是動作和心理描寫。

【2023年浙江省聯合體一模】對下面詩歌的賞析，不正顧的一項是

墻頭草

巫金余

用盡整個族群的臂力

毅然

把春天扎在高墻上

A.人們常用“墻頭草”喻指和嘲諷那些立場搖擺、隨聲附和的人，而本詩在立意上與

人們的慣性思維相悖，顛覆傳統文本寓意。

B.本詩運用比喻和擬人的修辭手法，賦予不起眼的墻頭青草以生命，為讀者呈現了生

機勃勃、綠意盎然的春日景象。

C.本詩用詞精妙，一個“扎”字充滿靈動，既形象地寫出了青草扎根的堅定與果決，

又將青草與春天聯系起來，讓人產生美好遐想。

D.本詩雖篇幅短小，但構思精巧，語言精練，富有畫面美，表達了作者對自然和生命的熱愛

與贊美之情。

【答案】B

【解析】“運用比喻”有誤。

【2023年浙江省聯合體二模】對下面的詩歌的賞析，不正確的一項是

張谷田舍

儲光羲

縣官①清且儉，深谷有人家。

一徑入寒竹，小橋穿野花。

碓②喧春澗滿，梯倚綠桑斜。

自說年來稔③,前村酒可賒。

【注】①縣官：陪作者巡視的縣令。②碓(dui):用來春米谷的器具。③稔(ren):

莊稼成熟。

A.首聯點出田舍坐落的位置，引出下文對清新而自然的農村田園風光的描繪。

B.頷聯的“入”和“穿”兩個動詞運用精當，描繪了一幅清幽、美麗的春天圖景。

C.尾聯的“自說”即“作者說”，說收成將會不錯，描寫了農民富足安樂的生活。

D.本詩描寫了田舍的美麗風光與農民們的勞動生活，表達了詩人由衷的贊美之情。

【答案】C

【解析】“自說”即“作者說”分析錯誤。“自說”的主語是農人。

【2023年浙江省聯合體三模】對下面這首詩的賞析，不事砸的一項是

向日葵

王亞平

金黃的、莊嚴的向日葵，

把花朵朝著太陽開放。

太陽把多光的羽箭，投射到

她明靜而柔美的花冠。

她有戰士的崇高品德，

她嘲笑睡倒在黑暗中的小草。

夜里，風雨打落她的花瓣，

早晨，她依然朝著太陽。

A.這是一首托物言志的詩歌，詩人抓住向日葵向陽的特性，表現戰士堅強的精神，寄托自己

崇尚英雄、向往光明的情懷。

B.詩歌第三節，詩人直接點明向日葵具有"戰士的崇高品德她嘲笑睡倒在黑暗中的小草"，

詩人運用擬物、對比的手法，表現了戰士們勇于斗爭的堅強個性。

C.詩歌最后一節，通過具體的形象，進一步表現戰士堅強不屈、向往光明的“崇高品德.

D.詩歌內容簡短，但意蘊豐富，含蓄深刻，形象生動，給人以啟迪。

【答案】B

【解析】“詩人運用擬物、對比的手法”錯誤，應是擬人。

【2023年浙江溫州一模】對下列詩歌的賞析，不氐頌的一項是

秋

文/朱湘

寧可死個楓葉的紅，

燦爛的狂舞天空，

去追向南飛的鴻雁，

駕著萬里的長風！

A.詩歌開篇“寧可死個楓葉的紅”，把人生比作楓葉，面對無法抗拒的命運，即便死也要轟

轟烈烈。

B.本詩后兩行運用擬人將楓葉人格化，“追”“駕”形象地寫出了楓葉追求遠方、自由的生

命形態。

C.本詩借“楓葉”來言志，凋零的“楓葉”預示著生命即將走到盡頭，表達對生命的喟嘆

和惋惜。

D.一掃傳統文學寫秋常見的悲涼筆調，詩人把秋寫得豪爽大氣，為讀者展現了生命的紅火

與壯烈。

【答案】C

【解析】情感表達不準確。

【2023年浙江寧波一模】對下列詩歌的賞析，不氐砸的一項是

難忘，故鄉的山

平仄成母愛的詩詞

大小就爛熟于心

而今再吟字字淚浸

A.起句"平仄成母愛的詩詞”，作者把故鄉大大小小的、高低不平的山比作平仄的詩詞。

B.故鄉的山"大小就熟爛于心"，就像唐詩宋詞一樣早就在心里背得滾瓜爛熟，永遠銘記在心。

C.尾句"而今再吟字字淚浸”提升到位，節奏鏗鏘有力。以母愛喻山，以山喻詩詞，強有力地

表達了對故鄉的愛，對母親的思念之情。

D.這首詩從語言表達上來看，嫻熟而有張力，可以看出作者對文字的駕馭能力很強；從構思

上來看，非常新穎。

【答案】c

【解析】以詩詞喻山，以山喻母愛。

【2023年浙江寧波二模】對下列詩歌的賞析，不氐聊的一項是

等

三歲時，

你讓我等五分鐘

二十三歲了，

你卻還