Word文檔中學(xué)教學(xué)實習(xí)總結(jié)很幸運(yùn)，這次實習(xí)的學(xué)校是我的母校——xx中學(xué)，帶著興奮感動的心情，三年后我再次踏入xx中學(xué)了，而這次扮演的角色不再是同學(xué)，而是生物實習(xí)老師。在實習(xí)期間，我主要是在教學(xué)工作、班級管理、訓(xùn)練調(diào)研這三方面學(xué)習(xí)。

在教學(xué)工作中，我的指導(dǎo)老師是鄧?yán)蠋熀透]老師，而我負(fù)責(zé)的班級是高一（14）——（16）班，擔(dān)當(dāng)高一（16）班的副班主任。在實習(xí)過程中，我上了核酸、細(xì)胞中糖類與脂質(zhì)、細(xì)胞核3節(jié)新課，重復(fù)課15節(jié)；檢測細(xì)胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)試驗，2節(jié)重復(fù)課；評講月底模擬考試卷，5次重復(fù)課；課外活動3節(jié)，制作葉脈書簽；監(jiān)考物理、數(shù)學(xué)、英語、生物4門學(xué)科。

在上課中，每一次我要預(yù)備好教案、教學(xué)課件，然后請指導(dǎo)老師指導(dǎo)課件并進(jìn)行試講。試講過后依據(jù)指導(dǎo)老師的意見進(jìn)行修改，接著進(jìn)入真正的課堂。每次上課的時候，指導(dǎo)老師都會坐在課室后面，做評課筆錄，下課后立刻給我建議進(jìn)行修改。長期的這樣訓(xùn)練，我不再對上課產(chǎn)生恐驚感覺，反而更喜愛上課。這次的實習(xí)中，教學(xué)中我學(xué)習(xí)最深的有四點：1、需要通過老師用書、教材、練習(xí)冊具體分析教材，確定重難點、教學(xué)目標(biāo)；2、講課時，語言要有針對性，簡明通俗，可聯(lián)系生活中例子;3、以同學(xué)為主導(dǎo)，讓同學(xué)樂觀參加課堂活動，可通過提問、練習(xí)；4、培育同學(xué)發(fā)散思維力量，從提問入手。

在試驗課中，進(jìn)行預(yù)試驗是特別必需的。在檢測細(xì)胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)試驗中，將糖類與蛋白質(zhì)試驗原理講清晰是特別重要的，而且同學(xué)也常常混淆這兩種有機(jī)物鑒定的步驟。在試驗過程中，有些同學(xué)的試驗結(jié)果并不是所想的一樣，那就需要我們老師提前做好預(yù)備。

評講試卷是我第一次的經(jīng)受，原來以為評講試卷是很簡潔的事情，但是事情并非如此。由于試卷是比較簡潔的，所以只需要用一節(jié)課的時間就要把試講評講完畢。評講試卷前，我先需要查看每個班每選擇題的正確率，正確率一般低于70%就需要評講，但有時也需要結(jié)合題目、同學(xué)實際狀況進(jìn)行推斷。對于非選擇題，就需要查看每個同學(xué)每一道題目的得分，將得分較低的題目進(jìn)行具體評講。但是在評講試卷的時候，卻不是這樣的，我卻語言比較啰嗦，沒有一針見血把問題說出來，導(dǎo)致時間不夠，經(jīng)過第一次的教訓(xùn)，我之后的4個班評講試卷都有很大的進(jìn)步。

課外活動中，主要是負(fù)責(zé)教同學(xué)制作葉脈書簽。由于這是需要動手的，而且新穎，同學(xué)們都特別感愛好。我向他們展現(xiàn)了制作的過程，指導(dǎo)他們制作葉脈書簽，并進(jìn)行裝飾。從這里感覺高中生還是特別喜愛親自動手制作作品，以后可多舉辦這些活動。

在這次實習(xí)中，我也帶領(lǐng)同學(xué)參加南海區(qū)詹天佑杯競賽。我們是以垃圾分類為主題，在學(xué)校開展垃圾分類宣揚(yáng)活動、環(huán)保作品大賽、葉脈書簽制作、調(diào)查問卷等內(nèi)容，在這個過程中，是特別累的，我們一起中午不休息，熬夜、一起開展活動等等，即使累，但學(xué)會了在學(xué)校開展活動，也為我以后參賽供應(yīng)了好貴的閱歷。

而在管理班級中，我每天都是負(fù)責(zé)巡查早晚讀、公區(qū)、晚自修以及處理班上的小事情。這些日常的工作中，我基本上特別熟識了班主任的工作，為我以后的工作供應(yīng)良好的閱歷。在這個過程中，給我尤其深的是班上的一個宿舍發(fā)生了盜竊大事。碰巧我們的班主任剛好請假回家了，而我作為副班主任，必需負(fù)責(zé)處理這件事情。首先，我們是現(xiàn)在攝像室觀看這個宿舍一天的錄影，發(fā)覺只有這個宿舍的同學(xué)出入，并沒有其他人，所以宿舍的同學(xué)嫌疑是的。所以，我只能跟宿舍的同學(xué)做思想工作。但是，這樣似乎并沒有收獲。最終，同學(xué)的手機(jī)還是消逝得無影無蹤。放假回來后，同學(xué)認(rèn)真觀看舍友的言行舉止，有了一個懷疑的對象，他盼望我能夠跟那個同學(xué)談?wù)劇．?dāng)時我想應(yīng)當(dāng)了解一下那位同學(xué)，想主動跟他談。幸好班主任準(zhǔn)時了解狀況，制止了我們這種想法。因為我們沒有確鑿的證據(jù)，所以不行以單獨跟同學(xué)，這樣會損害一個同學(xué)的自尊心。后來我細(xì)細(xì)地想，是自己太沖動了，沒有想到即使我沒有懷疑他只是跟他聊聊，也會損害到他的。因此，從今我學(xué)會了要好好愛護(hù)同學(xué)的自尊心，不行亂來。

在訓(xùn)練教研中，我們跟隊友一起做好調(diào)研的方案，一起分工合作。在這個過程中，我們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)與分工的本質(zhì)。這個也為我們將來工作供應(yīng)了關(guān)心。

在這次的實習(xí)中，我收獲的的就是教學(xué)與班級管理，因為我真真正正參加到其中了，這是我的珍貴閱歷，為我以后的教學(xué)供應(yīng)了特別好的關(guān)心。

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2022中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

在本學(xué)期工作結(jié)束時，依據(jù)學(xué)校關(guān)于進(jìn)行期末總結(jié)工作的要求，經(jīng)過仔細(xì)總結(jié)和回顧，現(xiàn)將個人在本學(xué)期的工作做總結(jié)

一、教學(xué)方案貫徹狀況

學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案和教務(wù)處工作方案，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)《學(xué)校美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開頭之前即已制定了周密具體的教學(xué)方案。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱的要求，大力推廣素養(yǎng)訓(xùn)練，按時按質(zhì)地完成了本期的訓(xùn)練教學(xué)工作，但也有很多值得改進(jìn)和反思的地方。

二．教學(xué)工作的總結(jié)：

1．教學(xué)工作狀況：

訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教全校美術(shù)課，共十班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)五仔細(xì)。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級采納不同的批改方法，使同學(xué)對美術(shù)更有愛好，同時提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外，授課依據(jù)得失準(zhǔn)時寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還樂觀和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學(xué)實際問題，我樂觀進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了葉貼畫,吹塑紙版畫的制作等課程，著重培育同學(xué)的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量。美術(shù)課教學(xué)中，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓同學(xué)有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，增加同學(xué)的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。

2．考核成果：

本學(xué)期考核還是根據(jù)以平常作業(yè)完成狀況為主，期末理論考試為輔，綜合評定同學(xué)的成果。

3．教學(xué)討論的方案完成狀況：

樂觀參與教研組、備課組教研活動，仔細(xì)做好聽課，評課。還樂觀參與學(xué)校的運(yùn)動會、晚會、宣揚(yáng)工作，以及學(xué)校宣揚(yáng)欄的宣揚(yáng)。

4．課外愛好小組工作狀況：

利用每星期三、五的時間指導(dǎo)初一初二的同學(xué)參與美術(shù)愛好小組活動，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描，風(fēng)景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。

三．自身素養(yǎng)的提高：

課堂之余，我仔細(xì)參與了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參每次遠(yuǎn)程訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動，以及每個寒假暑假都參與了訓(xùn)練局組織的一般話學(xué)習(xí)，從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些老老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行訓(xùn)練教法工作。

四、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期以來的工作，在同學(xué)進(jìn)步的同時，也在思考著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

不足有以下幾點：1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學(xué)特色，書法活動開展總體成果還欠佳。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長，補(bǔ)已之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點，以不斷提高個人的教學(xué)力量。

2022年中學(xué)實習(xí)總結(jié)

不做教書匠并不是指我不想當(dāng)老師，而是不想成為一個死板的教書工具。

在福州高級金橋高級中學(xué)實習(xí)的前半個月，我快撐不住了，我的隊友們也身心疲乏。備課、編輯心理報刊、組織心理劇匯演……應(yīng)接不暇、林林總總的事務(wù)壓得我們喘不過氣來。我是最先表現(xiàn)出躲避心理的人。不會備課，備不出課，集體爭論出來的思路我不認(rèn)同，導(dǎo)致我上課一塌糊涂……一次向我的班主任傾訴苦衷后，她給我推舉了一本書：朱永新主編的《不做教書匠》。拿到那本書后，我便通宵達(dá)旦地把它念完后發(fā)覺，我這種狀態(tài)是一個新老師必定消失的，書中還給出了很多閱歷介紹。之后的我，慢慢的在苦難中樹立的信念……

金橋中學(xué)是一所私立完中，生源狀況兩極分布嚴(yán)峻。該校采納分層教學(xué)，a層次同學(xué)可以沖刺清華北大，c層次班級連高考會考都有問題。勤奮和懶散、樂觀和消極、遵規(guī)守紀(jì)和逃課逃學(xué)等兩極現(xiàn)象特別突出。因此給學(xué)校的管理也造成了巨大的壓力。

我們的訓(xùn)練實習(xí)分兩個大部分，一個是班主任工作，另一個是訓(xùn)練實習(xí)。前者側(cè)重實習(xí)生與同學(xué)溝通和管理班級的力量，后者就側(cè)重我們對專業(yè)學(xué)問的綜合運(yùn)用。而訓(xùn)練實習(xí)又可細(xì)分為以下五個部分：教學(xué)工作、個體詢問與團(tuán)體輔導(dǎo)、心理劇的組織編排、心理小報的編輯和策劃工作以及訓(xùn)練調(diào)查。作為實習(xí)生我們哪個方面都不能忽視，只有仔細(xì)對待實習(xí)，并且虛心像老師學(xué)習(xí)，課后仔細(xì)對教學(xué)進(jìn)行反思不斷改進(jìn)才能在實習(xí)中獲得良好的閱歷。

一、教學(xué)工作。第一周，我就開頭隨堂聽課，并在老師的指導(dǎo)下，開頭了我的第一次課《錯覺》。第一次走上講臺，既緊急又興奮，對于自己的表現(xiàn)還是比較滿足的。在接下來的幾周里，我一邊聽課，向他人學(xué)習(xí)，一邊上課，先后寫了《學(xué)會放棄》《讓思維隨心發(fā)散》、以及《我的時間餡餅》等四個教案，上了九節(jié)課，教學(xué)力量在實踐中得到了很大的提升。

二、個體心理詢問與團(tuán)體輔導(dǎo)。良好的心理詢問力量，對于一個心理學(xué)專業(yè)的同學(xué)來講，是極為重要的。實習(xí)期間，我一共做了6次詢問，詢問力量及技巧有了很大的進(jìn)步，特殊是能在詢問后進(jìn)行反思與總結(jié)。我還針對金橋同學(xué)的心理測評結(jié)果做了兩期的團(tuán)體輔導(dǎo)，主題分別為人際關(guān)系和全校心靈委員成長團(tuán)體心理輔導(dǎo)。此外，我還以助教的身份參加組織了一次心理健康活動課。

三、班主任工作。我安排到高二（1）班，這是個c層次班級，很讓班主任和科任老師頭疼的班級。實習(xí)期間，我充分與班主任溝通，基本把握全班同學(xué)姓名、特點、思想狀況等，工作樂觀主動，受到班主任及科任老師的較高評價。同時走進(jìn)同學(xué)，了解班級的基本狀況，對個別同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練輔導(dǎo)，受到同學(xué)的寵愛。

四、心理劇的組織與編排。學(xué)校借福州迎接文明城市檢查為契機(jī)，結(jié)合心理劇的表演形式，開展了兩期全校性的以文明與心理為主題的心理劇匯演活動。我被支配到高二（1）班和高一（3）班的心理劇組織與編排。結(jié)合同學(xué)青春期的特點和金橋同學(xué)的詳細(xì)狀況，我組織編排的心理劇：親子題材《父愛如山母愛如水》和青春期性訓(xùn)練題材《代價》都獲得一等獎的好名次。

五、《心靈綠洲》和《精品屋》的編輯。實習(xí)期間，我們還負(fù)責(zé)編輯每周一期的心理健康小報《心靈綠洲》和《精品屋》。搜尋適合中同學(xué)的心理學(xué)問，編輯，出版，通過每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟的細(xì)心策劃修改，看到每個班級的宣揚(yáng)欄張貼著一份份樸實而又精彩的小報，心里倍感興奮。

六、訓(xùn)練調(diào)查。金橋高級中學(xué)是一所私立中學(xué)，該校的辦學(xué)規(guī)模和特色在同類校當(dāng)中大步領(lǐng)先。生源兩級化突出，好的可以上清華北大，差的連會考都有問題。在這種狀況下，金橋的訓(xùn)練和管理方式很值得我們借鑒。討論該類私立校的同學(xué)心理，對提高該校同學(xué)的基本素養(yǎng)和改進(jìn)辦學(xué)特色至關(guān)重要。實習(xí)期間，我對全校心理測評記錄做了初步篩選，策劃開展了一期針對人際關(guān)系不良同學(xué)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，收到校領(lǐng)導(dǎo)老師和參加同學(xué)的高度好評。

以上是我在實習(xí)期間的工作概括。縱觀整個實習(xí)，我得到了充分的熬煉，通過見習(xí)階段的課堂觀摩，到實習(xí)階段真正探究，我從備課的迷茫到后來能獨立備課，無不說明我在快速的適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，在飛速地進(jìn)步！

自我總結(jié)是這次訓(xùn)練實習(xí)的一個部分，在實習(xí)的后期，我們的指導(dǎo)老師給我們?nèi)娴脑u價。

指導(dǎo)老師對實習(xí)生的評價

1.金橋的老師們普遍認(rèn)為本次師大的實習(xí)生素養(yǎng)好于往屆。主要表現(xiàn)在：富有團(tuán)隊精神，在實習(xí)期間遇到的問題能夠通過團(tuán)隊的力氣解決，每日一總結(jié)相互共享喜怒哀樂。

2.能熱忱樂觀參予教學(xué)工作，學(xué)問面較廣，8個實習(xí)生中各有特色，各領(lǐng)風(fēng)騷，受到同學(xué)們的歡迎。

3.師大實習(xí)生虛心謹(jǐn)慎，儀表端莊，能深化班級與中同學(xué)打成一片，既提高了實習(xí)生社會工作力量，又減輕了任課老師的負(fù)擔(dān)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿足。

我對本次實習(xí)的評價

1.金橋?qū)W校對實習(xí)生都很關(guān)懷，指派專任老師指導(dǎo)我們的教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作，而且要求很嚴(yán)格。試講、教案等指導(dǎo)老師都嚴(yán)格把關(guān)，不達(dá)標(biāo)不通過，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動，從中也學(xué)到了老師們的治學(xué)之道。

2.經(jīng)過學(xué)院指導(dǎo)老師和金橋指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)，我不僅克服了最初的害怕心理，還能樂觀擔(dān)當(dāng)講課任務(wù)，英勇地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應(yīng)將來的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。

3.在高校所學(xué)學(xué)問，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能連接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開頭感到很吃力，對現(xiàn)在中同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實習(xí)工作的難度。

建議我校今后應(yīng)加強(qiáng)對中學(xué)實際狀況的討論(包括教材內(nèi)容的取舍，教學(xué)方法的選用，中同學(xué)思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到有的放矢，對癥下藥。這樣才會取得好的效果。

總之，訓(xùn)練是一個互動的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會樂觀協(xié)作。這種過程是很快樂的！

實習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預(yù)備。我在實習(xí)中漸漸變得英勇。雖然開頭也會有顧忌，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機(jī)會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機(jī)。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡快！

實習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭！

2022年中學(xué)實習(xí)隊實習(xí)總結(jié)

在發(fā)給實習(xí)學(xué)校的實習(xí)隊伍簡介中，我就曾向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提到，我們實習(xí)隊會懷著捧著一顆心來，不帶半根草去這樣神圣的訓(xùn)練抱負(fù)去期盼我們?yōu)槠趦蓚€月的實習(xí)，并且會以此為目標(biāo)來開展我們的訓(xùn)練實習(xí)。回首過去兩個月的實習(xí)，身為隊長的我可以很傲慢地告知大家：雖然我們實習(xí)隊是通過學(xué)校的實習(xí)混編方案組建而成的，而且來自不同學(xué)院的八位成員都是女將，可是正所謂‘巾幗不讓須眉’，我們實習(xí)隊的八女將在這為期兩個月的實習(xí)中，確的確實地用自己的實際行動去踐行我們的承諾，并且在這其中收獲了成長，收獲了歡樂，收獲了感動。

勝利的獲得是需要付出和努力的。為了順當(dāng)完成我們的訓(xùn)練實習(xí)工作，我們實習(xí)隊的每位成員都在仔細(xì)付出，仔細(xì)對待實習(xí)各個階段的工作支配。

一、實習(xí)前奏：一切工作都在有條不紊地進(jìn)行著

（一）緊鑼密鼓，建立溝通平臺

實習(xí)報名還沒結(jié)束，我們實習(xí)隊就開頭建立q群了，并通過各種方式查找實習(xí)隊員。7月1日和2日，分校區(qū)進(jìn)行實習(xí)隊員和帶隊老師見面會。在這一天，石牌和高校城校區(qū)的隊員第一次見面，很感動，也很興奮，帶隊老師也給我們講了一些實習(xí)的事情，讓我們對實習(xí)有了更深的了解。見面會上隊員們都留了聯(lián)系方式和，還選出了兩個校區(qū)的臨時負(fù)責(zé)人。會后，張娜把實習(xí)隊全部隊員都拉進(jìn)了我們的q群，由此，09年和平實習(xí)隊q群就組建勝利了。這以后，實習(xí)隊隊員都通過這個平臺樂觀溝通，加深彼此的了解。

7月4日，在本部召開臨時隊長會議，這一天，高校城的臨時負(fù)責(zé)人張娜和本部的臨時負(fù)責(zé)人郭麗第一次見面，一同傾聽往年優(yōu)秀實習(xí)隊長的實習(xí)閱歷和實習(xí)科老師的教育。會后，張娜和郭麗就實習(xí)隊的建設(shè)、實習(xí)隊長的選舉等問題進(jìn)行商討，最終打算各自回去收集隊員的意見，盡早召開實習(xí)隊的見面會。由于大家都忙著期末復(fù)習(xí)考試，所以最終打算大家都考試結(jié)束后的第二天召開會議。7月11日，我們實習(xí)隊六朵金花（小燕和李榮因為有事沒來參與）在高校城楠園小賣部召開實習(xí)隊員會議，并在楠園一樓就餐。會上，大家都很感動，很興奮。自我介紹之后，就通過自薦和民主選舉方式選出了一名正隊長（中文專業(yè)的張娜）和兩名副隊長(中文專業(yè)的廖春霞和計算機(jī)專業(yè)的廖小珍，后來因為小珍要去田家炳中學(xué)，就改由化環(huán)學(xué)院的吳若華擔(dān)當(dāng)副隊一職，負(fù)責(zé)生活方面的事務(wù)，廖春霞則負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的事務(wù))。然后我們還就實習(xí)前要留意的事宜、需要向?qū)W校了解的問題、如何創(chuàng)建優(yōu)秀隊伍等問題進(jìn)行爭論，盼望大家能在暑假期間樂觀主動地開展實習(xí)前的預(yù)備工作。

（二）組建隊伍，明確各自分工

在實習(xí)隊成立之初，我們結(jié)合《華南師范高校XX級混合編隊訓(xùn)練實習(xí)方案》、《混合編隊實習(xí)紀(jì)律須知》等資料，并依據(jù)學(xué)校的實習(xí)工作支配，三位負(fù)責(zé)人仔細(xì)開展工作，由隊長張娜負(fù)責(zé)制定實習(xí)隊實習(xí)方案和實習(xí)隊隊規(guī)、匯總隊員簡歷和撰寫實習(xí)隊簡介等工作，副隊長廖春霞負(fù)責(zé)開通q群郵箱、創(chuàng)建實習(xí)隊博客和督促隊員在暑假期間的實習(xí)預(yù)備，副隊長吳若華負(fù)責(zé)修改實習(xí)隊隊規(guī)、整理實習(xí)隊通訊錄和制定工作證等，在分工協(xié)作中，我們隊的實習(xí)工作開展得較為順當(dāng)，隊員們也都樂觀協(xié)作實習(xí)隊工作。

（三）未雨綢繆，儲備能量

為了更好地勝任實習(xí)工作，做一名精彩的實習(xí)老師，也為自己的教同學(xué)涯打下堅實的基礎(chǔ)，各隊員利用暑假期間，樂觀備課、試講、進(jìn)行三筆字和一般話等師范生基本技能的訓(xùn)練。而且，為了使隊員們能夠更好地完成實習(xí)任務(wù)，我們實習(xí)隊打算讓每位隊員在實習(xí)前上交一份電子版教案、一份電子課件、一份第二課堂活動方案、一份主題班會方案等資料，從各方面督促隊友做好實習(xí)前的預(yù)備。同時，為了更好地了解各隊員在假期的預(yù)備狀況，并使隊員們對自己的預(yù)備工作進(jìn)行總結(jié)和反思，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的副隊廖春霞要求各隊員上交一份實習(xí)前的工作總結(jié)。此外，為了使大家明確個人實習(xí)所要做的事情，我們實習(xí)隊的每位隊員還依據(jù)學(xué)校實習(xí)方案和個人狀況整理出一份有自己特色的實習(xí)方案，在實習(xí)即將開頭之前，對自己要做的事情和該做的事情有所了解，并且能夠在實習(xí)中有方案、有目的地支配自己的時間，能夠更加合理地開展實習(xí)工作。

（四）主動出擊，與實習(xí)學(xué)校建立良好的溝通溝通

為了更好地開展工作，7月15日早上，隊長張娜跟和平中學(xué)負(fù)責(zé)此次實習(xí)工作的教務(wù)主任盧主任通電話。通話中，隊長張娜向盧主任大致介紹了我校的實習(xí)狀況，以及我實習(xí)隊的狀況。因為當(dāng)時盧主任剛好有個會要開，通話很快就結(jié)束了，但是盧主任留了個電子郵件。為了讓實習(xí)學(xué)校對我實習(xí)隊有更深的了解，隊長在當(dāng)天就把已經(jīng)寫好的《致和平中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的信》、《20xx年華南師范高校赴河源和平中學(xué)實習(xí)隊實習(xí)工作方案》、《20xx年華南師范高校赴河源和平中學(xué)實習(xí)隊隊規(guī)》、《20xx年華南師范高校赴河源和平中學(xué)實習(xí)隊簡介》等資料通過電子郵件發(fā)給了盧主任。可是很久都沒有得到主任的回復(fù)，于是，7月22日，隊長張娜又一次發(fā)信息給主任，確定所發(fā)資料是否已經(jīng)收到，才知道原來主任出差了，沒有去看資料，為此主任覺得愧疚，并告知會盡快抽空去查閱。8月3日上午，隊長再次撥通了盧主任的電話，最終，電話接通了。這一次跟盧主任聊了好些事情，初步了解了學(xué)校的一些狀況，以及學(xué)校對我們實習(xí)隊的一些想法，還確定了教材版本和所教班級。此后，還跟盧主任電聯(lián)和短信聯(lián)系了好幾次，漸漸就熟起來了。

9月8日，我們河源片區(qū)的實習(xí)隊長跟著帶隊老師華老師去實習(xí)學(xué)校踩點。踩點當(dāng)天，隊長把已預(yù)備的資料交給盧主任，就隊員們需要了解的問題向盧主任詢問，得到了較為滿足的答復(fù)。由此，我們對實習(xí)學(xué)校有了更為真實的了解，也為我們后期的預(yù)備供應(yīng)了條件。

（五）隊內(nèi)動員，做最終的預(yù)備

由于第一次集會有個別同學(xué)沒參與，再加上要支配實習(xí)的事情，所以我們打算召開第二次實習(xí)隊員大會。9月17日早上九點三非常，我們和平中學(xué)實習(xí)隊八女將最終齊聚本部北座三樓老師休息室召開實習(xí)隊的第二次會議。會上，我們再次明確了實習(xí)目的，交代了實習(xí)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了實習(xí)紀(jì)律，提出了實習(xí)要求，通知了動身時間和地點的支配等等，隊長張娜還就隊員們提出的關(guān)于實習(xí)和實習(xí)學(xué)校的問題一一作答，讓大家對實習(xí)有了更深的了解。會上，大家都樂觀發(fā)言，踴躍爭論，雖然只有八個人，可是場面和激烈，可見大家對實習(xí)已經(jīng)是期盼已久了。最終，隊員們表示，定將全力以赴，努力完成實習(xí)工作，并協(xié)力建設(shè)好實習(xí)隊伍，以一名準(zhǔn)老師的身份嚴(yán)格要求自己。

正所謂機(jī)會是給有預(yù)備的人，我們09年和平中學(xué)實習(xí)隊已經(jīng)通過暑假和開學(xué)兩周的時間為訓(xùn)練實習(xí)做好了較為充分的預(yù)備，每個隊員都蓄勢待發(fā)，預(yù)備在和平中學(xué)大展拳腳，好好干一場。

（六）啟航，隨心而動

20xx年9月20日上午八點三非常，我們河源片區(qū)的四支實習(xí)隊伍踏上了征程，前往我們未知的、卻又布滿期盼的實習(xí)學(xué)校。不管前進(jìn)的道路有多少坎坷，我們都有足夠的自信和毅力去面對，也盼望能在這片綠土上揮灑我們的熱忱與青春。

二、實習(xí)進(jìn)行曲——隊務(wù)，教學(xué)，班主任，調(diào)研工作四管齊下

（一）隊務(wù)管理篇

一個團(tuán)隊之所以優(yōu)秀，是因為在這個團(tuán)隊中的每一個人都為這個團(tuán)隊的建設(shè)盡心盡力。

1、樹立良好的精神風(fēng)貌和仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)

在動身前的最終一次集會上，隊長再次強(qiáng)調(diào)了形象和作風(fēng)問題，要求每位隊員從踏進(jìn)實習(xí)學(xué)校的那一刻起，就要時刻謹(jǐn)記自己的身份，并以一名優(yōu)秀的華師人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作上要時刻留意保持樂觀向上的精神狀態(tài)和嚴(yán)謹(jǐn)實干、仔細(xì)負(fù)責(zé)的作風(fēng)；在生活上要留意禮貌，主動與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師打招呼問好。在將近兩個月的實習(xí)中，我們實習(xí)隊的每一位隊員始終謹(jǐn)記和實踐著動身前的承諾，始終保持著特別好的精神風(fēng)貌，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評。

2、隊內(nèi)工作齊參加

鑒于以往的閱歷教訓(xùn)——累死一個人，閑死一堆人，隊長在隊務(wù)工作支配上采納個人責(zé)任制，即把實習(xí)隊的各項工作落實到每位隊員身上（實習(xí)隊日志和每周例會記錄由隊內(nèi)成員輪番完成，拍攝和照片整理工作由郭麗負(fù)責(zé)，實習(xí)隊日志和每周例會記錄的監(jiān)督和上傳工作由李容和小敏負(fù)責(zé)，調(diào)研工作由曉蕊負(fù)責(zé)，實習(xí)隊博客建設(shè)工作由小燕負(fù)責(zé)，春霞和若華兩個副隊分別負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和生活方面的工作，隊長張娜負(fù)責(zé)總結(jié)及其他收尾工作），由隊員自己自主支配時間完成。這樣既能讓每位隊員以最大的限度發(fā)揮自己的真實才能，又能讓大家各司其職，一同為實習(xí)隊實習(xí)工作的完成出一份力。

3、相親相愛是一家

在緣分的天空下，我們八朵金花齊聚和平中學(xué)，組成一個布滿溫馨和關(guān)愛的大家庭。在這將近兩個月的實習(xí)生活中，我們相互扶持，相親相愛，一同我們的共同幻想——成為宏大而無私的人民老師而揮灑青春和熱血。一句關(guān)懷，一個問候，都足以暖和我們每一個人的心，我們會永久記著09年秋冬季節(jié)的漂亮的相遇的。

（二）教學(xué)篇

1、見習(xí)周（9月22日——9月30日）積蓄力氣

見習(xí)是實習(xí)的重要階段，也是我們走上講臺的前奏。依據(jù)實習(xí)學(xué)校支配，9月22日——9月30日為見習(xí)階段，我們將利用這個階段進(jìn)一步了解教學(xué)的全部環(huán)節(jié)及步驟，以便更好地勝任教學(xué)工作。

見習(xí)周，我們的主要任務(wù)是聽課，一是聽自己指導(dǎo)老師的課，新課重復(fù)課都聽，二是聽同一班級科組其他老師的課，三是跨學(xué)科、跨班級聽課。因為每個老師上課都有自己的特點，處理不同的課程有不同的方式，因而，通過以上三種方式的聽課，我們可以盡可能地積累多一點的教學(xué)閱歷，以促進(jìn)我們教學(xué)技能的提高。為了更好地達(dá)到這個目的，隊員們在每次聽課之前，都會仔細(xì)地熟識教材，組織好上課的思路；聽課時也會仔細(xì)做好聽課記錄，留意科任老師在講解過程中與自己的思路不同的部分，留意觀看同學(xué)上課時的反映狀況，為自己以后上課打好基礎(chǔ)；課后我們樂觀與科任老師溝通，請教老師的備課思路和方法，有時候也會英勇地提出自己的看法跟老師探討，以求共同進(jìn)步。

見習(xí)周我們除了聽課，積累閱歷之后，還不忘加強(qiáng)自己的師范技能。我們會利用空余時間寫好相應(yīng)的教案，并把寫好的教案跟同科組的隊員，以及科任老師溝通，虛心聽取他們的意見和建議，并不斷修改完善。通過這樣的方式備課，我們的備課力量得到了有效提高。

2、實習(xí)周（10月5日——11月7日）一展身手

經(jīng)過見習(xí)階段的充分預(yù)備，國慶假期回來我們實習(xí)隊全部隊員都開頭上課了。還記得第一天上課回來，全部隊員都聚在宿舍津津樂道自己的上課感受，真是好玩極了。從那一天開頭，我們才開頭真正去體驗人民老師的工作。因為大家已經(jīng)利用見習(xí)周做好了充分的預(yù)備，所以進(jìn)入真正的教學(xué)實習(xí)周之后，大家上課都比較順當(dāng)，而且絕大部分隊員都會在課前跟自己的指導(dǎo)老師溝通教學(xué)思路和教學(xué)方法，有不夠好的地方就準(zhǔn)時完善，課后還會對自己的上課狀況進(jìn)行自我反思，以期獲得更大的提高，這樣就更能保證上課的質(zhì)量了。

除了上課，我們還要批改作業(yè)。我們通過批改作業(yè)了解同學(xué)對新課的把握狀況，以便準(zhǔn)時發(fā)覺并解決問題。在批改作業(yè)的同時，我們還會對同學(xué)的作業(yè)狀況進(jìn)行登記，并分析其緣由，以便在評講的過程中能夠有針對性的指正。此外，我們還會依據(jù)同學(xué)的作業(yè)狀況反思自己的教學(xué)狀況，因為同學(xué)作業(yè)中所反映的問題不只是同學(xué)對新課的把握狀況，也反映了老師的教學(xué)效果的好壞。我們的許多隊友都熟悉到了這一點，并且做得很好。我們在批改同學(xué)作業(yè)的時候還會依據(jù)同學(xué)的作業(yè)狀況留評語，盼望能夠激勵更多的同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、自尊自信。關(guān)于這一點，語文組的三位隊員做得很好，而且也收到了不錯的效果。

除了上課、聽課和批改作業(yè)外，我們還參與了科組公開課的評課、科組備課、監(jiān)考等，這樣就使我們的實習(xí)更加完整了。

（三）班主任工作篇

訓(xùn)練實習(xí)的另一項重要內(nèi)容就是班主任工作。我們每一位實習(xí)生都帶一個班，絕大部分班主任指導(dǎo)老師對我們的工作力量放心，基本上能夠放手給我們做。通過班主任工作，我們獲得了一種心靈的歸屬感，因為有屬于自己的班級和同學(xué)。雖然班主任工作很繁雜、瑣碎，但是卻給我們更多的機(jī)會跟同學(xué)溝通，讓我們能夠真正融進(jìn)同學(xué)，并讓我們慢慢喜愛上這份工作。

1、收集班級同學(xué)的資料，以最快速度融進(jìn)同學(xué)

跟同學(xué)見面的第二天，我們就正式進(jìn)入班主任工作了。為了更好地開展班主任工作，隊員們紛紛向原班主任老師要了班級同學(xué)的資料，包括座位表、花名冊、同學(xué)的基本狀況登記表等，并且利用一切可利用的機(jī)會和時間跟同學(xué)溝通、溝通，以期盡可能快地跟同學(xué)熟悉、熟識。因為我們跟同學(xué)年紀(jì)相仿，想法也比較全都，再加上我們的專心，所以在見習(xí)周期間，大部分隊員都已經(jīng)能夠很好地融進(jìn)自己所帶的班級了，并且基本上能夠跟自己所帶班級的同學(xué)打成一片，成為同學(xué)的知心伴侶。

2、朝七晚十，做好班主任日常管理工作

與校領(lǐng)導(dǎo)見面的那天，隊長就從她的班主任指導(dǎo)老師口中得知，高一級的下班級領(lǐng)導(dǎo)曹校長是位實干型的校長，不僅對老師要求嚴(yán)格，對自己的工作也是一絲不茍。因此在正式進(jìn)入班主任工作的前一天晚上，隊長就再次提示隊員要時刻謹(jǐn)記自己實習(xí)生和實習(xí)老師的雙重身份，嚴(yán)格遵守學(xué)校制定各項規(guī)章制度。

從進(jìn)入見習(xí)周到實習(xí)真正結(jié)束，我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求行事，每位隊員基本上都能夠做到：每天早中晚三個時間段按時到班檢查同學(xué)的出勤狀況，巡早、晚讀和晚修，檢查教室衛(wèi)生和班級公共地段的打掃狀況，召開班干會議，關(guān)注班級動態(tài)，每周還要值兩次班和下兩次宿舍，每周一小型班會、每月一大型主題班會……雖然班主任工作很瑣碎，可是我們的隊員個個都有很強(qiáng)的責(zé)任心和紀(jì)律性，每天都堅持做好這些事，不敢有絲毫懈怠，于是實習(xí)期間我們都過著朝七晚十的生活。通過將近兩個月的班主任工作，我們學(xué)到了許多，也深深體會到了班主任工作的辛苦，更從心底敬重我們每一位仔細(xì)勤懇的班主任老師。

3、開展有針對性的主題班會

通過跟同學(xué)的相處，以及從老師那了解到的一些狀況，我們發(fā)覺我們所帶的這些同學(xué)，因為是剛從學(xué)校升上高中，在生活和學(xué)習(xí)上都需要一個很大的轉(zhuǎn)變，特殊是在學(xué)習(xí)的思維方式轉(zhuǎn)化上要求更高，也更具緊迫性。據(jù)觀看，同學(xué)因為一時難以適應(yīng)環(huán)境便從心底焦急起來，反映出來的則普遍是急躁擔(dān)心，心情低落，怕學(xué)厭學(xué)……針對這一狀況，我們實習(xí)隊幾乎每個隊員都開展了有針對性的主題班會，如抱負(fù)與前途、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、時間管理、英語單詞聯(lián)想記憶法等，內(nèi)容豐富，形式多樣。通過這種寓教于樂的方式，對同學(xué)進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)，并向他們傳授學(xué)習(xí)方法，解答學(xué)習(xí)上的懷疑，這樣就可以取得心理和學(xué)習(xí)上的雙重功效。事實證明，我們開展的主題班會很勝利，同學(xué)對班會的反應(yīng)很激烈，都說學(xué)到了許多東西，指導(dǎo)老師對我們開展的活動也賜予了充分的確定。

4、開展生動好玩的第二課堂活動

雖說同學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，但我們覺得作為一名高中生，既要刻苦學(xué)習(xí)，也要懂得放松和玩耍，這樣才能達(dá)到勞逸結(jié)合，或者說是寓教于樂的效果。鑒于這個教學(xué)宗旨，我們實習(xí)隊每個隊員都在自己所帶的班級開展了別開生面的第二課堂活動，如小敏和若華班合作開展的拔河和籃球競賽，若華班開展的趣味智力接力賽，李容、春霞和張娜班合作開展的趣味運(yùn)動會，以此豐富了同學(xué)的課外生活，也讓同學(xué)在活動中找到了學(xué)習(xí)的樂趣。每次翻看活動照片，看到那些同學(xué)臉上綻放的笑臉，我們很是感動和歡樂。

5、專心輔導(dǎo)同學(xué)