第二單元我們周圍的空氣一、選擇題1．(2021·重慶中考B)綠色植物光合作用會放出供人呼吸的氣體是(A)A.O2B．N2 C．CO2 D．H2O2．(2021·廣東中考)下列不屬于空氣質量指數(簡稱AQI)中污染物監測范圍的是(C)A.COB．SO2 C．N2 D．PM2.53．下列物質屬于純凈物的是(A)A.冰水B.醫用的生理鹽水C.高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物D.雪碧飲料4．(2021·邵陽中考)下列有關實驗現象的描述，正確的是(C)A.打開濃鹽酸的瓶蓋，瓶口冒白煙B.木炭燃燒生成二氧化碳C.硫燃燒生成有刺激性氣味的氣體D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒5．(2021·郴州中考)有關空氣說法正確的是(C)A.空氣成分主要有N2、O2、稀有氣體B.空氣污染物主要有SO2、NO2、CO2C.氮氣用于磁懸浮列車D.常溫下，氧氣能與碳發生反應6．“霧霾”是近年的熱點話題，環保部門按新修訂的《環境空氣質量標準》，著力做好細顆粒物(PM2.5)和臭氧(O3)新增指標的監測。下列說法正確的是(B)A.焚燒秸稈不會造成大氣污染B.化學在環境監測和保護中起重要作用C.臭氧(O3)是一種氧化物D.可吸入顆粒物對人體健康沒有危害7．催化劑在化工生產工藝中起著重要作用。關于催化劑在化學反應前后的說法正確的是(B)A.催化劑只能加快反應速率B.催化劑在化學反應前后化學性質和質量都不變C.氯酸鉀中必須加入二氧化錳才能分解出氧氣D.在一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣8．(2021·重慶中考A)2021年印度新冠疫情加劇，導致其國內氧氣供應嚴重不足。下列關于氧氣的說法錯誤的是(B)A.用于醫療急救 B．易溶于水C.能使帶火星木條復燃 D．可貯存在鋼瓶中二、非選擇題9．水在實驗中有著重要的用途，試指出下列實驗中集氣瓶內水的作用。(1)甲圖集氣瓶內的水，__防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶底部__。(2)乙圖集氣瓶內的水，__吸收產生的二氧化硫，以減少對空氣的污染__。(3)丙圖集氣瓶內的水，__吸收燃燒放出的熱量以及產生的白煙__。10．氧氣是生產生活中重要的物質。(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是__AC__(填字母序號)。A.醫療急救 B．食品防腐C.航天火箭 D．霓虹燈(2)如圖所示“氧氣”要穿過迷宮，從進口順利地走到出口，途中遇到不反應的物質才能通過(反應條件省略)。①“箭頭”畫出了“氧氣”應行走的路線，“氧氣”不能從甲處通過，你認為甲處放的物質是__A__(填字母)。A.硫B．水C．氦氣②氧氣在進迷宮過程中，碰到了三種阻止它前進的物質，請寫出其中一個反應的化學方程式：__4P＋5O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2P2O5(3Fe＋2O2eq\o(=,\s\up7(點燃))Fe3O4或S＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))SO2，寫其中一個即可)__。這三個反應的反應類型__相同__(填“相同”或“不相同”)。11．(2021·陜西中考)根據下列實驗裝置圖回答問題。(1)寫出標有字母a的儀器名稱：__集氣瓶__。(2)實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式為__2H2O22H2O＋O2↑__。(3)圖中裝置__B__(填字母)可用來收集氧氣。(4)將反應生成的氧氣通入D中，使其接觸底部的白磷后，看到的現象是__白磷燃燒(或白磷燃燒，產生白煙)__，說明可燃物燃燒需要的條件之一是__與O2(或氧氣)接觸__。12．(2021·宜昌中考)探究氧氣的實驗室制取和性質。(1)如圖1是硫在氧氣中燃燒的實驗。①觀察到火焰的顏色是__明亮的藍紫色__；②反應的化學方程式是__S＋O2SO2__；③當火焰變得微弱時，將燃燒匙進一步伸入瓶底，火焰又變旺，可得出氧氣的一條物理性質是__氧氣的密度比空氣大__。(2)圖2是實驗室制取氣體的部分裝置。①實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是__2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑__，選擇的發生裝置是__A__(填字母序號，下同)；還可用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，選擇的發生裝置是__B__。②可以選擇裝置C收集氧氣，其原因是__氧氣不易溶于水且不和水反應__。③可見，選擇氣體的發生裝置要依據反應物的狀態和__反應條件__，選擇氣體的收集裝置要依據__氣體的密度和水溶性__。13.(2021·安徽安慶期末)某研究性學習小組在“利用燃碳法測定空氣中氧氣的體積分數”的實驗時(如圖甲)，發現一個現象：氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后，進入集氣瓶中氫氧化鈉溶液的體積分數仍然小于eq\f(2,5)。(1)教材中利用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣體積分數，請寫出該反應的化學方程式__4P＋5O22P2O5__。【提出問題】是什么原因導致測量不準確呢？【猜想與假設】他們分別作了如下猜想：甲同學：可能是木炭取的量過少；乙同學：可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣；丙同學：可能是木炭在密閉容器中燃燒生成了一氧化碳。(2)小組同學發現實驗結束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固體，認為__甲__的猜想不合理。【查閱資料】木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內燃燒停止后，殘留氧氣的體積分數分別高達14.0%、8.0%、16.0%，乙同學根據如圖甲裝置設計了如下實驗，請你填寫表。實驗步驟實驗現象實驗結論1.將足量木炭點燃，迅速插入集氣瓶中/木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣2.待冷卻后，將燃著的__棉花__(填“棉花”或“蠟燭”)再伸入該集氣瓶中__棉花繼續燃燒__【交流與反思】(3)乙同學選擇可燃物(“棉花”或“蠟燭”)的依據是__棉花燃燒需要氧氣的最低濃度只有8.0%__。(4)丙同學使用了一氧化碳濃度傳感器測得木炭、蠟燭分別在密閉集氣瓶里燃燒停止后，瓶內一氧化碳的濃度變化曲線如圖乙。根據此曲線圖分析用上述裝置__不能__(填“能”或“不能”)準確測出氧氣體積分數，你的理由是__含