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文檔簡介

第二單元勞動的歌——《軍民大生產》教學目標1.培養學生熱愛勞動、尊重勞動者的思想情感。2.通過聆聽、欣賞、學唱歌曲體會勞動號子的特點。3.用積極的情緒完整地演唱歌曲《軍民大生產》。二、教學重點1.帶著積極樂觀的情緒學唱《軍民大生產》。2.會編創歌詞，并加以運用。三、教學難點學習切分節奏XXX和連續的十六分音符XXXX。四、教學準備多媒體、鋼琴五、學情分析七年級學生已經具備了一定的識譜演唱能力，掌握了一些簡單的節奏和節拍，我將從學生的身體、心理、認知三個方面入手。注重保護學生的嗓音，激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。六、教學過程激趣導入今天老師心情很高興，給大家帶來三首不同風格歌曲，請同學們仔細聆聽，有什么感受？第一首歌曲《山歌好比春江水》第二首歌曲《無錫景》第三首歌曲《軍民大生產》請同學們來回答有什么感受？第一首歌曲嘹亮、優美，風格上是山歌體裁，第二首旋律曲折，細膩，有方言，風格上是南方的小調體裁，第三首熱情激昂，有活力，風格上是勞動號子體裁，這三種風格都屬于中國民歌的體裁。中國民歌體裁大致可分為勞動號子、山歌、小調等多種體裁。引出勞動號子定義：產生于勞動并運用于勞動，具有協調指揮勞動的民間歌曲。今天我們就來學習老師剛才演唱的第三首歌曲《軍民大生產》（二）新授課勞動號子《軍民大生產》1.創作背景及作者介紹這首歌創作于1945年，為了響應黨中央毛主席大生產的號召，我國著名作曲家張寒暉根據隴東民歌（甘肅東部地區）的曲調填詞改編而成。表現了當年陜甘寧邊區軍民響應黨中央大生產號召，踴躍投入開荒生產的熱烈情景。2.聽歌曲再次體會歌曲的速度、情緒是怎樣的？中速、情緒激昂熱情。3.再聽歌曲感受歌曲的演唱形式是怎樣的？領唱齊唱一領眾和4.看歌譜唱旋律難點：55#45變化音4與#45.看歌譜再唱旋律6.按節奏讀歌詞難點講解①切分音XXX打破音樂節拍正常的強弱規律重音在中間練習：軍隊和如：親愛的同學②四個十六分音符XXXX練習：西里里里察拉拉拉索羅羅羅太歌詞特點：有方言、陳詞（用方言或生產的聲音）再讀歌詞自學2-5段歌詞，老師指導。9.教師彈奏學生試著唱詞勞動中缺乏氣勢氣勢從勞動中來打夯的時候“嗬嗨”要唱的有力，＞重音記號講解。10.再次跟琴唱歌詞（三）鞏固練習有領唱，有齊唱，這就是勞動號子中最常見的歌唱方式一領眾和，而領唱者往往就是勞動的指揮者1.老師領唱學生唱齊唱部分。2.挑學生上臺表演唱。（四）拓展船漁號子

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