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文檔簡介

人教版一年級數學上冊第三單元

說課教師：高娜單位：中衛市第六小學分與合1

教材分析2

學情分析3

教學目標和重難點4

教法學法5教學過程6板書設計一、教材分析《分與合》是人教版小學數學教材一年級上冊第三單元第4節的內容。本節課是在學生認識了1-5各數的基礎上進行教學的，同時本部分內容為以后學習5以內的加減法奠定了重要的基礎，在整個第三單元的學習中，起著承上啟下的作用，為學生了解數學的用處和體會學習的樂趣打下了堅實的基礎。二、學情分析

1.學生原有的基礎2.學生先學的基礎3.學生的關注點1-5的認識課前導學初步學習形成有序的意識三、教學目標和重難點在把物體分成兩部分的活動中，讓學生探索并掌握5以內數的分與合，進一步加深對分與合的理解。

知識目標01能力目標02情感目標03使學生經歷由具體到抽象認識數的分與合的過程，體會分與合的思想。使學生在數學活動中逐步培養小組合作學習的意識。教學重點教學難點熟練掌握5以內數的分與合。理解數的分與合教法

學法教法：創設情境法直觀演示法練習法學法：自主探索合作交流教學

過程

創設情境趣味導入。動手操作

演示過程。小組合作交流收獲。引導總結

鞏固診斷夯實基礎。通過拍手時兩手的分與合，引入今天的課題，數學王國里也有分與合。課前課上創設情境，趣味導入動手操作演示過程1、擺一擺，分一分。2、經歷有序的擺的過程。

3、正確讀4的分合式。（師生對口令，同桌對口令）探索4的組成1、四人為一組，擺一擺小圓片，看看5的分法有幾種。2、利用移動講臺，將不同擺法拍照。3、小組匯報探索結果，教師出示相應的照片。4、鼓勵學生總結5的組成。小組合作交流收獲探索5的組成鞏固診斷夯實基礎33涂一涂填一填引導總結通過這節課的學習，你知道了什么？板書

設計分與合44413223155551423

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