2022年安徽省滁州二中高考語文模擬試卷（一）

一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共36.0分）

閱讀下面的文字，完成問題。

虛假廣告為何還有生存的土壤“穩(wěn)賺不賠，100%本息擔(dān)保”“逢考必過，最權(quán)威的英

語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”“全網(wǎng)最低價(jià)”“徹底根治，絕不反彈”“用過都說好”……據(jù)報(bào)道，近

年來，有的地方電視臺、報(bào)刊或網(wǎng)絡(luò)平臺違規(guī)播放一些虛假廣告，誤導(dǎo)消費(fèi)者。無獨(dú)有

偶，記者調(diào)查和梳理互聯(lián)網(wǎng)平臺廣告也發(fā)現(xiàn)不少問題廣告，比如“幾塊錢就可買冰

箱”……

揆諸現(xiàn)實(shí)，遭受虛假廣告坑騙的消費(fèi)者不計(jì)其數(shù)，我們身邊的人都或多或少地遇到過。

盡管消費(fèi)者深受其害，苦不堪言，但常常面臨維權(quán)成本高的尷尬，有時(shí)不得不吃啞巴虧。

虛假廣告層出不窮，屢禁不止，究竟誰給的膽量？究竟誰是幫兇，誰在保駕護(hù)航？消費(fèi)

者被騙，與其責(zé)怪他們過于輕信那些夸大其詞的宣傳，不如追問虛假廣告為何一再登陸

相關(guān)平臺。

一般未說，利用人們對相關(guān)平臺的信賴，不少電視購物頻道和知名互聯(lián)網(wǎng)平臺為問題廣

告“背書”、站臺。比如報(bào)道提到的一個(gè)案例：“省錢，省水，省時(shí)間，不占地方”“7

天無條件退貨，15天包換”……某品牌迷你洗衣機(jī)的廣告在一檔電視購物道播放。電

視廣告里還有現(xiàn)場演示，山東臨清市一名消費(fèi)者信以為真，便撥打熱線電話買了一臺，

誰知買回后發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)質(zhì)量低劣，但退貨無門，“說好的七天無條件退貨，怎么一點(diǎn)誠

信不講！”

企業(yè)不講誠信，該處罰：播發(fā)虛假廣告的電視臺，是不是也該承擔(dān)責(zé)任？我國廣告法明

確規(guī)定，廣告不得含有虛假或者引人誤解的內(nèi)容，不得欺騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者。問題廣告在

一些電視臺上大行其道，電視臺用自身公信力''作陪"，賺取不義之財(cái)，同樣難辭其咎。

由中共中央宣傳部主持的“誠信建設(shè)萬里行”主題宣傳活動(dòng)，當(dāng)前正在緊鑼密鼓地推進(jìn)。

這次活動(dòng)的一大特點(diǎn)，就是針對群眾反映集中的突出問題開展監(jiān)督報(bào)道，大力營造“知

信、用信、守信”的良好氛圍，推動(dòng)全社會共同參與，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力的道德

支撐和信用體系保障，不難看出，虛假廣告行就是群眾反映集中的突出問題，已到了非

解決不可的地步。

虛假廣告，危害巨大。除了讓廣大消費(fèi)者蒙受損失，更重創(chuàng)了社會誠信。第一企業(yè)不講

誠信，靠虛假宣傳大賺黑心錢，對那些合法經(jīng)營的企業(yè)來說是一種不公；第二，相關(guān)平

臺見利忘義，為虛假廣告?zhèn)鞑ヌ峁┢脚_，不僅損害自身形象，也會加重信任危機(jī)：第三，

消費(fèi)者動(dòng)輒被騙，一再受損失，對社會互信一定有所保留。基于此，必須依法依規(guī)嚴(yán)肅

處理相關(guān)責(zé)任人。

值得一提的是，針對一些電視臺播出的廣告存在導(dǎo)向偏差和夸大宣傳、誤導(dǎo)受眾等嚴(yán)重

違規(guī)行為，國家廣電總局除了要求各級廣播電視播出機(jī)構(gòu)立即停播相關(guān)廣告，還提出要

加大監(jiān)管力度，對反復(fù)違規(guī)的電視臺，要根據(jù)有關(guān)要求，追究相關(guān)人員責(zé)任。遺憾的是，

近年來，一些電視臺屢屢播放虛假廣告，除了被罰點(diǎn)款外，幾乎無人受到責(zé)任追究。有

學(xué)者提出，截至目前，虛假廣告更多的是行政處罰，對廣告法中“構(gòu)成犯罪的，依法追

究刑事責(zé)任”的規(guī)定往往沒有落到實(shí)處。由是觀之，對虛假廣告的處罰要加大力度，提

高法律威懾作用。

習(xí)近平總書記在中共中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)曾強(qiáng)調(diào)，對突出的誠信缺失問題，既要抓緊

建立覆蓋全社會的征信系統(tǒng)，又要完善守法減信褒獎(jiǎng)機(jī)制和違法失信懲戒機(jī)制，使人不

敢失信、不能失信。當(dāng)前，我國的信用體系建設(shè)取得重大成就，但是萬萬不可忽略虛假

廣告帶來的可怕后果。捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，讓違法失信戒機(jī)制釋放更大效

果，“知信、用信、守信”的社會氛圍才會更加濃厚，虛假廣告的生存空間才會愈加逼

仄，整個(gè)社會的誠信度才能不斷躍升。

（選自“人民網(wǎng)評”，有刪節(jié)）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.商家喜歡用一些極限詞和限制詞來擴(kuò)大宣傳，誤導(dǎo)消費(fèi)者。

B.與其責(zé)怪被虛假廣告欺騙的消費(fèi)者，而不如問責(zé)相關(guān)平臺。

C.某些平臺敢于播放問題廣告是利用了消費(fèi)者對相關(guān)平臺信任。

D.消費(fèi)者受虛假廣告誤導(dǎo)被騙，會對社會失去信任，危害巨大。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章開篇列舉幾則虛假廣告語，擺現(xiàn)象，具有現(xiàn)實(shí)性。

B.第二段連發(fā)三問，矛頭所向都與相關(guān)平臺相關(guān)，具有針對性。

C.某品牌洗衣機(jī)廣告案例，旨在證明電視臺和企業(yè)都不講誠信。

D.文章擺事實(shí)，揭實(shí)質(zhì)，提措施，層層推進(jìn)，極具說服力。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

A.減少虛假廣告?zhèn)ΓM(fèi)者提高鑒別力外，還需要企業(yè)和政府各負(fù)其責(zé)。

B.只要斬?cái)嗔穗娨暸_和商家之間的利益鏈條，就能鏟除虛假廣告生存的土壤。

C.虛假廣告之所以肆意傳播，且層出不窮，屢禁不止，誠信缺失是根本原因。

D.隨著整個(gè)社會誠信度的躍升，虛假廣告的生存空間會越來越窄，直至消失。

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閱讀下面的文字，完成各題

森林的樞紐

戎可紅日待升，晨霧縹緲，遠(yuǎn)山如幻。林中某處，黑啄木凌厲的叫聲一如既往，轉(zhuǎn)眼間

百鳥齊鳴，如歌如朝。百鳥來朝是人類的想象，天下萬物實(shí)在無高下之分。但是確實(shí)，

某些物種似乎更加重要，如同樞紐。試想一下，如果沒有了啄木鳥，森林將會怎樣？

《辭源》說，樞紐，“比喻事物互相聯(lián)系的中心環(huán)節(jié)”。這個(gè)中心環(huán)節(jié)如樞如紐，本身

并不起眼，然而一旦缺失，整個(gè)系統(tǒng)卻會發(fā)生重大改變。1969年，美國華盛頓大學(xué)的

生態(tài)學(xué)家羅伯特?T.佩因提出了關(guān)鍵種的概念，它的英文是keystonespecies,其中

keystone的本義是指石拱門上方中間的那塊石頭，它在所有組成拱門的石頭中受力最小，

但沒有它，拱門就會傾倒，keystone的含義與漢語里的“樞紐”異曲同工。

關(guān)鍵種的概念并非憑空而來，佩因教授分析了一系列的例證，特別是他在1966年發(fā)表

的一項(xiàng)研究。這項(xiàng)研究開始于1963年，他在離西雅圖不遠(yuǎn)的馬考海灣做了一個(gè)有趣的

去除實(shí)驗(yàn)。馬考海灣在太平洋東側(cè)，滿是石岸而無沙灘。佩因選擇了一塊海灘作為樣地

調(diào)查底棲生物。樣地的中段-中潮間帶，布滿了貽貝、藤壺和一種稱為“茗荷兒”的節(jié)

肢動(dòng)物，這些動(dòng)物都固著在巖石上。有一種海星以這些動(dòng)物為食，哪種動(dòng)物增多，海星

便優(yōu)先取食哪種，所以沒有誰能占據(jù)絕對優(yōu)勢。低潮間帶暴露在空氣中的時(shí)間較短，生

物種類急劇增多，甚至包括了4種大型海藻。除了剛提到的3種動(dòng)物的幼體，另一種藤

壺零散地附著在巖石上，夾雜著些海葵。兩種石鱉和兩種帽貝四下爬行，幾只海兔（裸

鰥類軟體動(dòng)物）在海綿上緩緩爬過，貪婪地?cái)z取著它們的食物。

實(shí)驗(yàn)中精彩的部分來了，佩因取走了樣地里的海星。3個(gè)月后，原本只分布在低潮間帶

的那種藤壺，竟然占據(jù)了樣地60%?80%的空間。隨后的9個(gè)月里，小個(gè)頭兒的貽貝和

茗荷兒迅速生長，到處都是它們。再往后，茗荷兒也消失了，遍地貽貝。它們侵占了幾

乎所有的巖石，其他生物無處附著，結(jié)果藻類只剩一種，海葵所剩無幾，石鱉和帽貝爬

向別處，海兔也隨著海綿的消失而消失。這樣演替的結(jié)果，雖然生物量大大提高，但物

種數(shù)卻從15種迅速降到了8種，甚至更少。生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目減少的問題在于，一

旦環(huán)境變得不適于這區(qū)區(qū)幾個(gè)物種的生存，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)將面臨崩潰。而這一切，僅僅

是因?yàn)槿コ藥字荒軌蚩刂乒讨锷L的海星。

這個(gè)例子里的海星，便可稱之為“關(guān)鍵種”。它們雖數(shù)量不多，卻對生態(tài)系統(tǒng)有至關(guān)重

要的影響。關(guān)鍵種這個(gè)概念的意義在于，如果我們能夠找到一處生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)鍵種，

我們只要保護(hù)好這個(gè)物種，那么生態(tài)系統(tǒng)就能夠在相當(dāng)長的時(shí)間里，自我維持著它的結(jié)

構(gòu)和功能。而從理論上講，保護(hù)一個(gè)關(guān)鍵種，所花費(fèi)用應(yīng)該不大，四兩撥千斤，何樂而

不為？

像海星這樣，通過捕食穩(wěn)定了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的例子有很多，比如地上的老虎、天上的雄

鷹和海邊的海獺，這也是我們?yōu)槭裁刺貏e強(qiáng)調(diào)保護(hù)這些動(dòng)物的意義所在。但是關(guān)鍵種至

少還有另外兩種可能的形式，其中一種是基于互利共生關(guān)系的關(guān)鍵種。比如在澳大利亞

西部，食蜜鳥給很多種植物傳粉，也取食它們的花蜜，彼此互惠互利、互相依賴。但當(dāng)

橡子山龍眼開花的季節(jié)，它的花卻是食蜜鳥的唯一蜜源。在這種情況下，橡子山龍眼就

成了關(guān)鍵種，因?yàn)橐坏┧_不了花，食蜜鳥種群就會衰落，其他的植物也將跟隨著無法

繁殖。

與上面兩類關(guān)鍵種不同，生態(tài)工程師為其他生物創(chuàng)造生態(tài)位，是另一種形式的關(guān)鍵種。

比如水獺修筑的水壩，像工程師一樣改變了局部環(huán)境，不僅促進(jìn)了森林的更新，更為一

系列物種的生存提供了資源。再比如啄木鳥，它在樹上鑿出的大大小小的洞，為真菌、

昆蟲的生存提供了便利，給各種小型獸類、鳥類的隱蔽和繁殖提供了空間。啄木鳥吃蟲，

它的數(shù)量不會太多，否則就意味著樹干里的蟲太多，森林也就不復(fù)存在。但如果沒有啄

木鳥，我們無法想見，那些依賴于它的洞穴的動(dòng)物將何去何從，森林又將是一個(gè)怎樣的

面貌。

關(guān)鍵種是個(gè)美麗的保護(hù)生物學(xué)概念，但在真實(shí)的世界找到這樣一個(gè)樞紐卻難上加難，這

是因?yàn)槲锓N間的復(fù)雜關(guān)系，往往遠(yuǎn)超常人的想象。我們能做的，就是到森林里多走走，

多觀察、多體會、多分析，大自然會告訴我們答案。也許，這就是荒野精神。

（摘編自2016年7月1日《中國科學(xué)報(bào)》）

4.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A.關(guān)鍵種在英文里的意思與樞紐的意義相近，它所起的作用也和樞紐一樣，一旦

缺失，整個(gè)系統(tǒng)就會發(fā)生重大改變。

B.佩因教授所做的“去除實(shí)驗(yàn)”，在去除樣地的生態(tài)環(huán)境后，導(dǎo)致生物量提高，

而生物物種卻迅速減少。

C.我們只要保護(hù)好一處生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)鍵種，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就能夠自我維持著它

的結(jié)構(gòu)和功能，長久地生存下去。

D.物種之間有著復(fù)雜關(guān)系，所以在現(xiàn)實(shí)世界里找到一個(gè)關(guān)鍵種很難，而保護(hù)一個(gè)

關(guān)鍵種更難，因此可以說關(guān)鍵種只是保護(hù)生物學(xué)的一個(gè)概念。

5.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

A.文章開頭，以“紅日待升，晨霧縹緲，遠(yuǎn)山如幻”的描寫，表現(xiàn)出百鳥和鳴的

美好景象，激起人們對美妙大自然的熱愛和向往。

B.在“關(guān)鍵種”概念提出時(shí)，文章先引用《辭源》中關(guān)于樞紐的解釋，再用英文

的構(gòu)成，準(zhǔn)確而形象地說明其作用，體現(xiàn)了科普文章的特點(diǎn)。

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C.關(guān)于佩因教授的去除實(shí)驗(yàn)，文章采用敘述和描寫的表達(dá)方式，詳細(xì)地講解了實(shí)

驗(yàn)的樣本特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)的過程，讓讀者能夠清楚地理解其實(shí)驗(yàn)的意義。

D.本文在介紹“關(guān)鍵種”時(shí)，列舉了兩個(gè)最典型的關(guān)鍵種-啄木鳥和海星，這樣

由點(diǎn)到面，準(zhǔn)確地分析了關(guān)鍵種的作用。

6.在生態(tài)環(huán)境中，關(guān)鍵種有哪些作用？這個(gè)概念的提出有什么意義？請結(jié)合材料簡要

分析。

閱讀下面的文字，完成各題。

搟面杖的故事

鐵凝我父親作為一個(gè)長于西畫的畫家，卻特別喜愛中國民間的“俗物”，搟面杖是其中

之一。他搜集的搟面杖，多半來自鄉(xiāng)間農(nóng)戶，木質(zhì)、長短、粗細(xì)各有不同，他對它們沒

有特別的要求，他的原則是有意思就行。當(dāng)他有機(jī)會去農(nóng)村的時(shí)候，他喜歡串門。那時(shí)

主人多半是好客的，他們通常會大著嗓門邀他進(jìn)屋。他進(jìn)了屋，便在灶臺、水缸、案板

之間東看西看起來。遇有喜歡的，或直接買到手，或買根新的去以新?lián)Q舊。有一次他為

了“磨”出一根他看上的搟面杖，在一個(gè)村子耽擱了大半天。而他進(jìn)村的時(shí)候，不過是

想畫些鋼筆速寫。這樣，畫速寫用去二十分鐘，“磨”搟面杖卻花了五個(gè)小時(shí)。為了達(dá)

到目的他能忍住饑餓，忍住焦渴。他的頑強(qiáng)以至于驚動(dòng)了那村的全體村干部。而看熱鬧

的村人越發(fā)以為那家的搟面杖是個(gè)稀有的寶貝，便撞搬著主人將價(jià)格越抬越高。最后還

是村干部從中說合，我父親以近兩百元人民幣的價(jià)格將搟面杖買下。我沒有問過父親這

值不值，我知道“喜歡”這兩個(gè)字的價(jià)值有多高。

那年初秋，我隨父親去太行山西部寫生，他在一戶人家發(fā)現(xiàn)了中意的搟面杖。照我當(dāng)時(shí)

的看法，這根搟面杖其貌不揚(yáng)，木質(zhì)也一般。但也許正是它那種不太圓潤的樣子吸引了

父親，他小聲對陪同我們前來的鎮(zhèn)長說了買搟面杖的意圖。鎮(zhèn)長說這也叫個(gè)事兒？這也

用買？先拿走，回頭我讓人上供銷社給他們送根新的來！

這個(gè)上午，這家當(dāng)時(shí)只有一位年近五十的婦女。當(dāng)她得知我們要買她的搟面杖時(shí)，顯然

覺得這是一件不可思議的事。她明確表示了她的不情愿，她說其實(shí)那不是地道的搟面杖,

那年她當(dāng)家的和兄弟分家的時(shí)候，他們家沒分上搟面杖。他當(dāng)家的在院里撿了根樹棍，

好歹打磨了幾下權(quán)作了搟面杖，其實(shí)這搟面杖不過是個(gè)普通的樹棍子。這位婦女想以這

搟面杖的不地道打消父親想要它的念頭，我卻接上她的話說：“既是這樣，就不如讓我

買一根真正的搟面杖送給您吧。"哪知那婦女聽了我的話，又立刻調(diào)轉(zhuǎn)話頭，說起這搟

面杖是多么的好使，說再不地道也是用了多少年的家伙了，稱手啊，換個(gè)別的怕還使不

慣哩……這時(shí)鎮(zhèn)長不由分說一把將搟面杖抓在手里，半是玩笑半是命令地說這搟面杖歸

他了，他讓婦女到鎮(zhèn)供銷社拿根新的，賬記在他身上。婦女仍顯猶豫，卻終未敵過鎮(zhèn)長

的意愿。我們自是一番千謝萬謝。一出她的院門，父親富有經(jīng)驗(yàn)地說，應(yīng)該盡快離開這

個(gè)村子，以防主人一會兒反悔。

我們隨鎮(zhèn)長來到鎮(zhèn)政府，在他的辦公室聊天，鎮(zhèn)長對我講起了他的一些宏偉計(jì)劃。我們

的聊天被一陣高聲叫嚷打斷，原來是剛才那家的閨女前來討要搟面杖了：“把我那搟面

杖還給我！把我那祖?zhèn)鞯膿{面杖（明顯與其母說法不符）還給我！”鎮(zhèn)長上前想要制止

她的大叫，說我們不是白要，不是讓你娘去供銷社拿新的么。但這女兒顯然不吃鎮(zhèn)長那

一套，她“哼”一聲冷笑道：“別說是新的，給根金的也不換！快點(diǎn)兒，快把搟面杖拿

出來，正等著搟面呢（也不一定），莫非連飯也不叫俺們吃啦……”我和父親只感到很

慚愧。畢竟這其貌不揚(yáng)的搟面杖是一戶人家用慣的家什，用慣的家什，確能成為這家庭

的一員。那么，我們不是在“掠奪”人家家中的一員嗎？我父親不等這女兒再多說什么，

趕緊從屋里拿出搟面杖交給她。誰知這女兒接了搟面杖，表情一下子茫然起來，有點(diǎn)像

一個(gè)鉀足了勁兒揮拳打向頑敵的人突然發(fā)現(xiàn)打中的是棉花；又仿佛她并不滿意這痛快簡

便的結(jié)局，愣了一會兒，她才攥著搟面杖騎車出了鎮(zhèn)政府。

過后父親對我說，這沒什么，比這艱難的場面他也碰見過。我知道他要說起一個(gè)名叫走

馬驛的山村。兩年前他就在那兒看上了一根搟面杖，卻未能得手。兩年之間他又去過幾

次走馬驛，并且間接托了朋友，每次都是敗興而歸。但父親在概念里早已把那搟面杖算

成了他的，有時(shí)候他會說：“走馬驛還有我一根搟面杖呢。”

我經(jīng)常把父親心愛的搟面杖排列起來欣賞，它們長短參差著被我排滿一面墻，如管風(fēng)琴

一般。它們的身上沾著不同年代的面粉，有的已深深滋進(jìn)木紋；它們的身上有女人身上

的力量、女人的勤懇和女人絞盡腦汁對食物的琢磨。每一根搟面杖，都有一個(gè)與生計(jì)依

依相關(guān)的故事。在“信息高速公路”時(shí)代，在物欲橫流的今天，正是這些凡俗的生活用

具，使我能夠找到離人心、離自然、離大智慧更近的路。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.本文使用第一人稱，使“我”成了父親搜集搟面杖的見證者。結(jié)尾寫自己對這些

搟面杖的欣賞，深化了作品的主題。

B.那段婦女的閨女到鎮(zhèn)政府追要搟面杖的情節(jié)，語言生動(dòng)有趣。她拿回?fù){面杖時(shí)茫

然的表情，寫出她真正目的沒有達(dá)到的一點(diǎn)失落。

C.本文對鎮(zhèn)長雖然著墨不多，但是讀者分明可以看到他是一個(gè)工作簡單粗暴，喜歡

夸夸其談，對村民不夠尊重的官僚形象。

D.本文行文點(diǎn)面結(jié)合，開合有度。先是總體介紹了父親有搜集搟面杖的喜好，然后

集中筆墨寫購買一婦女人家搟面杖的故事。

8.文中父親的形象有什么特點(diǎn)？請結(jié)合文本分析。

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9.有人評價(jià)鐵凝的散文：“坦誠以及時(shí)不時(shí)冒出來的俏皮取代了穿透與悲憫，文字中

飽含對生活的情意，蘊(yùn)含著蓬勃之美，現(xiàn)了一種美善驚人的力量。”請結(jié)合本文內(nèi)

容，簡要談?wù)勀銓@種“美善驚人的力量”的理解。

二、文言文閱讀（本大題共4小題，共19.0分）

閱讀下面一則文言文，完成下面小題。

秦孝公據(jù)靖函之固擁雍州之地君臣固守以窺周室有席卷天下包舉字內(nèi)囊括四海之意并

吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。

于是秦人拱手而取西河之外。

及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲

撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委

命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢

彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首：慕名城，殺豪杰；收天下之兵，

聚之咸陽，銷鋒鎬，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億

丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下己

定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。

始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及

中人，非有仲尼，墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲

弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，嶗函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、

韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤慢棘矜，非鉆于鉤戟長錢也；謫戍之眾，非抗于九國

之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？

試使山東之國與陳涉度長繁大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬

乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，靖函為宮；

（節(jié)選自《過秦論》）

10.以下文段選自《過秦論》，劃線句子斷句最正確的一項(xiàng)是

A.秦孝公/據(jù)靖函之固/擁雍州之地/君臣固守/以窺周室/有席卷天下/包舉宇內(nèi)/囊括

四海之意/并吞八荒之心

B.秦孝公據(jù)靖函之固/擁雍州之地/君臣固守/以窺周室/有席卷天下/包舉宇內(nèi)囊括四

海之意/并吞八荒之心

C.秦孝公/據(jù)嵯函之固/擁雍州之地君/臣固守以窺周室/有席卷天/下包舉宇/內(nèi)囊括四

/海之意/并吞八/荒之心

D.秦孝公據(jù)嵋函之固/擁雍州之地/君臣固守以窺周室/有席卷天下/包舉宇內(nèi)/囊括四

海之意/并吞八荒之心

11.對加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是

A.不愛珍器重寶肥饒之地愛：吝惜。

B.委命下吏命：命令。

C.才能不及中人中人：平常的人。

D.一夫作難而七廟照作難：起事、首倡。

12.下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.周制：天子地方千里，出兵車萬乘；諸侯地方百里，出兵車千乘。

B.后人常用“陶朱”作為富人的代稱，陶朱就是范蠡，他幫助越王勾踐滅吳。

C.敲撲是古代的刑具，長的叫“敲”，短的叫“撲”。

D.秦時(shí)，“山東”指嵯山以東，即東方諸侯國。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。

②一夫作難而七廟騏，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也！

三、詩歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

建康①

文天祥

金陵古會府②，南渡舊陪京。

山勢尤盤礴豆江流已變更。

健兒徙幽土，新鬼哭臺城。

一片清溪月，偏于客有情。

【注】①建康，今南京。本詩為文天祥被元兵押解北上途徑南京時(shí)所作。②會府，都會。

③盤礴，據(jù)持牢固的樣子。

14.下列對這首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.“古會府”“舊陪京”寫出建康地位的變化，暗含其與國家興亡的密切關(guān)系，點(diǎn)

明詩人感慨系之的原因。

B.頷聯(lián)寫山勢據(jù)持牢固，因國事、人事已變，江流也隨之改觀，詩人由此抒發(fā)了物

是人非之滄桑感。

C.頸聯(lián)運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，概寫了元兵入主中原后，宋朝的子民非遷即死的悲慘

第8頁，共26頁

境遇，讀之催人淚下。

D.此詩選取了多個(gè)意象，雖不假雕琢，但因浸潤了詩人的真情實(shí)感，產(chǎn)生了“字字

是血、蒼涼悲壯”的藝術(shù)效果。

15.南宋沈義父提出，詩詞“結(jié)句需要放開，含有余不盡之意”。請據(jù)此對尾聯(lián)加似賞

析。

四、默寫(本大題共1小題，共6.0分)

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原在《離騷》中以古代圣賢堅(jiān)守正道來勉勵(lì)自己保持清白節(jié)操的句子是：

(2)杜甫《望岳》中以“”寫出了傍晚時(shí)分翩翩飛鳥映入眼簾的美景。

(3)《阿房宮賦》以樂聲之多與市井言語對比渲染阿房宮繁華奢靡的句子是：“

五、作文(本大題共1小題，共60.0分)

17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一某大學(xué)生：我的理想是到A大學(xué)讀中文，結(jié)果卻去B大學(xué)讀了化學(xué)。四年

的本科時(shí)光對我如同煎熬，我把四年后考上中文研究生當(dāng)做自己真正生活的開始。

等我如愿以償來到理想中的學(xué)校研究心儀的專業(yè)，才發(fā)現(xiàn)每一個(gè)階段都有需要面對

的沖突.如今回想我的大學(xué)生活，感覺就像是“在生活的表面上掠過”的四年。

材料二電影《午夜巴黎》：男主角吉爾生活在當(dāng)代，但他總認(rèn)為二十世紀(jì)二三十年

代的巴黎才是最好的時(shí)代。影片中吉爾穿越時(shí)空，回到了他心中的“黃金時(shí)代”。

有了種種經(jīng)歷的吉爾深思熟慮后，最終還是決定穿越回當(dāng)下真實(shí)的生活。

上述材料引發(fā)了你怎樣的感想？請綜合兩則材料寫一篇作文，體現(xiàn)你的思考和認(rèn)識。

要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄

露個(gè)人信息；不少于800字。

六、其他(本大題共5小題，共20.0分)

閱讀下面的文字，完成問題。

數(shù)碼技術(shù)和數(shù)碼藝術(shù)給受眾提供了廣泛參與的最大可能，也讓藝術(shù)突破了作者和讀者、

臺上和臺下的，使藝術(shù)真正意義上走向受眾，受眾可以在繆斯女神面前充當(dāng)一

回創(chuàng)作者。如某些劇作中的人物命運(yùn)安排，情節(jié)增刪、著色等，受眾都可以參與到創(chuàng)作

中去。一部作品的最后完成，可能就是集體智慧的結(jié)晶，（）。我們知道，任何一

門藝術(shù)都是以一定的物質(zhì)作為的，可是，人類歷史上還沒有一種藝術(shù)能像數(shù)碼藝

術(shù)那樣與技術(shù)結(jié)合得如此。它擺脫了傳統(tǒng)物質(zhì)媒介的束縛，超越了現(xiàn)實(shí)實(shí)在物

的各種限制，因而，我們迎來了藝術(shù)審美的的時(shí)代，也為''日常生活審美化”

創(chuàng)造了美的意境和美的氛圍。我們進(jìn)入了一個(gè)“數(shù)碼復(fù)制的時(shí)代”。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.樊籬平臺游刃有余世俗化

B.桎梏載體輕而易舉世俗化

C.桎梏平臺游刃有余大眾化

D.樊籬載體輕而易舉大眾化

19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.也可能讓這部作品永遠(yuǎn)處在改編變化之中，也就失去了一個(gè)結(jié)尾。

B.也可能讓這部作品永遠(yuǎn)沒有一個(gè)結(jié)尾，永遠(yuǎn)處在改編變化之中。

C.這部作品就永遠(yuǎn)處在改編變化之中，永遠(yuǎn)沒有一個(gè)結(jié)尾。

D.這部作品也就可能永遠(yuǎn)缺少一個(gè)結(jié)尾，永遠(yuǎn)處在改編變化之中了。

20.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.使藝術(shù)作品不再停留于象牙塔中，而在藝術(shù)質(zhì)量、藝術(shù)形式上有可能真正地走

向最廣大的民眾。

B.藝術(shù)作品不再停留于象牙塔中，而在藝術(shù)質(zhì)量、藝術(shù)形式上有可能真正地走向

最廣大的民眾。

C.使藝術(shù)作品不再是象牙塔中的擺設(shè)，而在藝術(shù)質(zhì)量、藝術(shù)形式上有可能走向真

正的最廣大的民眾。

D.藝術(shù)作品不是象牙塔中的擺設(shè)，而是在藝術(shù)質(zhì)量、藝術(shù)形式上真正地有可能走

向最廣大的民眾。

閱讀下面的文字，完成下列各題。

處暑是氣溫由炎熱向寒冷變化的節(jié)氣。《月令七十二候集解》說：“處，止也，暑氣至

此而止矣。”處暑表示炎熱即將過去，我國大部分地區(qū)氣溫逐漸下降。

處暑節(jié)氣，①：一是太陽的直射點(diǎn)繼續(xù)南移，太陽輻射減弱；二是副熱帶高壓

跨越式地向南撤退，蒙古冷高壓開始逐漸影響我國。此時(shí)若空氣干燥，往往帶來刮風(fēng)天

氣；若大氣中有暖濕氣流輸送，②，人們會感到較明顯的降溫，故有“一場秋

雨（風(fēng)）一場寒”之說。

夏季橫行霸道的副熱帶高壓，雖說邁開大步南撤，但絕不肯輕易認(rèn)輸，輕易敗退到西太

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平洋的海上。在它控制的南方地區(qū)，剛剛感受到一絲秋涼的人們，往往在處暑尾聲，③

，這就是名副其實(shí)的“秋老虎”。這期間晝夜溫差加大，人們往往對夏秋之交

的冷熱變化很不適應(yīng)，一不小心就容易引發(fā)呼吸道感染、腸胃炎、感冒等疾病。

21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。

每處不超過15個(gè)字。

請分析文中劃波浪線句子運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果。

答案和解析

1~3.【答案】D、C、A

【解析】(1)D.“受虛假廣告誤導(dǎo)被騙，會對社會失去信任”錯(cuò)誤，原文地理段“消

費(fèi)者動(dòng)輒被騙，一再遭受損失，對社會互信一定有所保留”一句中“動(dòng)輒”“一

再”“保留”表明”就會對社會失去信任”是有條件限制的。

(2)C.“旨在證明電視臺和企業(yè)都不講誠信”錯(cuò)誤，本案例證明的是“不少電視購物

頻道和知名互聯(lián)網(wǎng)平臺利用人們相關(guān)平臺的信賴為問題廣告‘背書‘、站臺”。

(3)B.“只要斬?cái)嗔穗娨暸_和商家之間的利益鏈條，就能……”說法絕對，“利益鏈”

是客觀存在于電視臺和商家之間的，“不義之財(cái)”才是應(yīng)該斷送的。

C.“誠信缺失是根本原因"錯(cuò)誤，誠信缺失是原因，但不是根本原因；根本原因是“不

義之財(cái)”。

D.“隨著整個(gè)社會誠信度的躍升，虛假廣告的生存空間會越來越窄，直至消失”邏輯關(guān)

系錯(cuò)誤，根據(jù)最后一段可知，“虛假廣告的生存空間才會愈加逼仄，整個(gè)社會的誠信度

才能不斷躍升”都是“捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，讓違法失信懲戒機(jī)制釋放更大

效果”產(chǎn)生的結(jié)果，因此，這兩者之間不能形成條件關(guān)系。

故選：A。

答案：

(1)D

(2)C

(3)A

(1)本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力，答題時(shí)要找出原文相關(guān)的信息，

然后與選項(xiàng)比較。

(2)本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力，作答時(shí)注意把握文章的思路，中心

論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。

(3)本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，答題時(shí)要注意選項(xiàng)的內(nèi)容是否

能在原文中找到依據(jù)。

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語

句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③

將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有

一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對，找出

第12頁，共26頁

符合題干的選項(xiàng)。

4~6.【答案】A、B、

【解析】(1)B.佩因教授所做的“去除實(shí)驗(yàn)”只是去除了“關(guān)鍵種”海星，而不是完

全改變生態(tài)環(huán)境。C.“長久地生存下去”說法過于絕對，應(yīng)為“在相當(dāng)長的時(shí)間里，

自我維持著它的結(jié)構(gòu)和功能”。D.“從理論上講，保護(hù)一個(gè)關(guān)鍵種，所花費(fèi)用應(yīng)該不

大…”說明保護(hù)關(guān)鍵種不一定比發(fā)現(xiàn)它更難。

(2)A.“表現(xiàn)百鳥和鳴的美好景象，激起人們對美妙大自然的熱愛和向往”理解錯(cuò)

誤，應(yīng)該是形象生動(dòng)地引出啄木鳥對森林的作用。C.文本主要采用的表達(dá)方式是敘述

和說明，沒有運(yùn)用描寫。D.文本最后一段說“關(guān)鍵種是個(gè)美麗的保護(hù)生物學(xué)概念，但

在真實(shí)的世界找到這樣一個(gè)樞紐卻難上加難”，說明啄木鳥和海星只是用來舉例子進(jìn)行

說明，它們還不是真正意義上的關(guān)鍵種。

(3)根據(jù)第五段“這個(gè)例子里的海星，便可稱之為'關(guān)鍵種’.它們雖數(shù)量不多，卻

對生態(tài)系統(tǒng)起至關(guān)重要的影響”、第六段“像海星這樣，通過捕食穩(wěn)定了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

的例子很多”可知，像海星一樣的關(guān)鍵種，可以起到協(xié)調(diào)環(huán)境的作用。

第六段“但是關(guān)鍵種至少還有另外兩種可能的形式，其中一種是基于互利共生關(guān)系的關(guān)

鍵種”，有的關(guān)鍵種具有與其他物種互利共生的作用。

根據(jù)倒數(shù)第二段可知，像水獺、啄木鳥之類的物種，有為其他生物創(chuàng)造生態(tài)環(huán)境的作用。

第二問的作答，關(guān)鍵是根據(jù)第一問的回答作出自己的理解：這個(gè)概念的提出是基于環(huán)境

保護(hù)的目的，認(rèn)識到其重要性，有利于維護(hù)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

答案：

(1)A

(2)B

(3)第一問：關(guān)鍵種在生態(tài)環(huán)境中起到了很重要的作用。①像海星一樣的關(guān)鍵種，可

以起到協(xié)調(diào)環(huán)境的作用。②有的關(guān)鍵種具有與其他物種互利共生的作用。③像水獺、啄

木鳥之類的物種，有為其他生物創(chuàng)造生態(tài)環(huán)境的作用。

第二問：這個(gè)概念的提出是基于環(huán)境保護(hù)的目的，認(rèn)識到其重要性，有利于維護(hù)整個(gè)生

態(tài)系統(tǒng)。

(1)本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進(jìn)行整體的把

握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)的重點(diǎn)，

對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。

（2）本題考查篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。先瀏覽選項(xiàng)，然后

到文中找到相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對

應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。

（3）本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本相關(guān)信息的能力。要整體把握文章內(nèi)

容大意，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，從中篩選出符合題目要求的信

息，進(jìn)行整合概括回答問題。

篩選并整合文中的信息：“文中的信息”是指文中的語句及其所表達(dá)的內(nèi)容，多是作者

在文中所傳達(dá)或闡述的事實(shí)、知識、理論、觀點(diǎn)或設(shè)想等。所謂“篩選”，就是根據(jù)題

目要求，經(jīng)過辨別把相關(guān)的信息提取出來；所謂“整合”，就是在提取信息的基礎(chǔ)上,

根據(jù)題目要求分類，再用準(zhǔn)確的語言條理化、清晰化、概括化和簡潔化。“篩選并整合

文中信息”考查的主要內(nèi)容有：能夠?qū)φ疹}中的語言材料辨別選項(xiàng)的正誤，能從材料中

篩選出答題的相關(guān)語句，并進(jìn)行歸納整合。

7~9.【答案】C、、

【解析】（1）C.“他是一個(gè)工作簡單粗暴，喜歡夸夸其談，對村民不夠尊重的官僚形

象”錯(cuò)誤。鎮(zhèn)長只是認(rèn)為買村民搟面杖是一件小事，并答應(yīng)給婦女買新?lián){面杖，這不能

叫簡單粗暴；鎮(zhèn)長對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展有宏偉計(jì)劃，不能叫夸夸其談；鎮(zhèn)長對人熱情豪爽，樸

實(shí)接地氣，根本不是官僚形象。

故選：C?

（2）從文中來看，父親是“長于西畫的畫家”，他懂藝術(shù)；父親“特別喜愛中國民間

的‘俗物’，搟面杖是其中之一。他搜集的搟面杖”，可見父親喜愛民間俗物。

父親為了得到搟面杖，他能“磨"，"‘磨’搟面杖卻花了五個(gè)小時(shí)。為了達(dá)到目的他

能忍住饑餓，忍住焦渴。他的頑強(qiáng)以至于驚動(dòng)了那村的全體村干部。……最后還是村干

部從中說合，我父親以近兩百元人民幣的價(jià)格將搟面杖買下”，由此可以看出他的耐性、

韌勁。

父親得到搟面杖之后，“一出她的院門，父親富有經(jīng)驗(yàn)地說，應(yīng)該盡快離開這個(gè)村子，

以防主人一會兒反悔”，之后主人果然來要回?fù){面杖，可以看出父親是了解農(nóng)民的，而

父親把搟面杖還給主人可以看出他對農(nóng)民的尊重。

（3）如文中塑造人物形象的時(shí)候，突出人性的純真。父親去農(nóng)村的時(shí)候，“他喜歡串

門。那時(shí)主人多半是好客的，他們通常會大著嗓門邀他進(jìn)屋。他進(jìn)了屋，便在灶臺、水

缸、案板之間東看西看起來。遇有喜歡的，或直接買到手，或買根新的去以新?lián)Q舊”，

村民對待父親這一“陌生人”，很是熱情，而且文中也展現(xiàn)了村民樸實(shí)的生活狀態(tài)。

第14頁，共26頁

如文中在展現(xiàn)民間生活的時(shí)候，注重生動(dòng)的細(xì)節(jié)，如“她當(dāng)家的和兄弟分家的時(shí)候，他

們家沒分上搟面杖。他當(dāng)家的在院里撿了根樹棍，好歹打磨了幾下權(quán)作了搟面杖，其實(shí)

這搟面杖不過是個(gè)普通的樹棍子”；在描寫物品的時(shí)候注重體現(xiàn)器物背后的歷史厚重感,

如“它們的身上沾著不同年代的面粉，有的已深深滋進(jìn)木紋；它們的身上有女人身上的

力量、女人的勤懇和女人絞盡腦汁對食物的琢魔。每一根搟面杖，都有一個(gè)與生計(jì)依依

相關(guān)的故事”。

如文中提到一些小農(nóng)意識的村民時(shí)并無批評和責(zé)怪，如一開始村婦不想把搟面杖賣給父

親，“她明確表示了她的不情愿”“哪知那婦女聽了我的話，又立刻調(diào)轉(zhuǎn)話頭，說起這

搟面杖是多么的好使，說再不地道也是用了多少年的家伙了，稱手啊，換個(gè)別的怕還使

不慣哩”，之后村婦的女兒來要回?fù){面杖“把我那搟面杖還給我！把我那祖?zhèn)鞯膿{面杖

（明顯與其母說法不符）還給我！”“別說是新的，給根金的也不換！快點(diǎn)兒，快把搟

面杖拿出來，正等著搟面呢（也不一定），莫非連飯也不叫俺們吃啦……”這些文字之

中并無責(zé)怪，體現(xiàn)出對百姓的真誠愛意。考生可以圍繞這些方面分析作答。

答案：

（1）C

（2）①懂藝術(shù)，喜愛民間俗物，比如搟面杖。

②能磨，頑強(qiáng)，有韌勁，為了得到自己喜歡的搟面杖費(fèi)盡心思、不畏艱辛。

③了解農(nóng)民，知道農(nóng)民賣出東西后有時(shí)會出爾反爾；也尊重農(nóng)民，能將買到手的搟面杖

還給賣家。

（3）①寫出人性純真。表現(xiàn)了村民的熱情好客，以及樸實(shí)的生活狀態(tài)。

②善于抓住生動(dòng)的細(xì)節(jié)，展示民間生活的情趣，以及器物背后歷史厚重感。

③用善意與包容的筆觸，描寫那些不乏小農(nóng)意識的村民，沒有批評與責(zé)怪。對百姓真誠

的愛意令人感動(dòng)。

（1）本題考查理解與鑒賞文本藝術(shù)特點(diǎn)的能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范

圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人

物形象的分析。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象及挖掘作品意蘊(yùn)的能力。分析人物形象首先應(yīng)

結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握文本人物形象特點(diǎn)，

然后根據(jù)文本中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其

他人物對他的評價(jià)的語句直接提取或概括即可。

（3）本題考查學(xué)生評價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。首先明確觀點(diǎn)，一

般遵從作者，就本題來說，應(yīng)該是同意他人的評價(jià)。然后從文中找出能體現(xiàn)“美善驚人

的力量”的內(nèi)容。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）。

（3）分點(diǎn)分條作答。

10~13.【答案】D、B、C、

【解析】（1）“秦孝公”是“據(jù)靖函之固”的主語，“據(jù)”為謂語動(dòng)詞，“嗜函之固”

為賓語，意思是“秦孝公占據(jù)著靖山和函谷關(guān)的險(xiǎn)固地勢”，句子結(jié)構(gòu)完整，意思獨(dú)立，

中間不能斷開，排除AC。“席卷天下”“包舉宇內(nèi)”“囊括四海”結(jié)構(gòu)一致，都是“意”

的修飾語，三者之間應(yīng)該斷開，排除B。故選D。譯文：秦孝公占據(jù)著靖山和函谷關(guān)的

險(xiǎn)固地勢，擁有雍州的土地，君臣牢固地守衛(wèi)著，借以窺視周王室（的權(quán)力），（秦孝

公）有席卷天下，包辦天宇之間，囊括四海的意圖，并統(tǒng)天下的雄心。

（2）B.句意：把性命交給司法官吏。“命”，性命。解釋錯(cuò)誤。

故選Bo

（3）C.“長的叫‘敲’，短的叫‘撲’”錯(cuò)誤，應(yīng)該是短曰“敲”（木杖），長曰“撲”。

（4）①句首添加主語“他們”；“斬”，砍；“為”，動(dòng)詞，當(dāng)做，作為；“揭”，

舉起；“云”“響”，名詞作狀語，像云一樣，像回聲一樣；“贏”，背負(fù)；“景”通

“影”，像影子一樣。譯文：（他們）砍下樹木作武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下人如同

云一樣聚集起來，象回聲似的響應(yīng)他，（很多人）背負(fù)著糧食，如影隨身般地跟從（陳

涉）。

②“照”，毀壞，崩毀；“為”，被，“為天下笑”，被動(dòng)句；“何”，為什么；“仁

義不施而攻守之勢異也”既是賓語前置句，也是判斷句，“仁義不施”應(yīng)為“不施仁

義”。譯文：一個(gè)成卒發(fā)難就毀掉了天子七廟，皇子皇孫都死在人家手里，被天下人恥

笑，是什么原因呢？就因?yàn)椴皇┬腥柿x而使攻守的形勢發(fā)生了變化啊。

答案：

（1）D

（2）B

（3）C

（4）①（他們）砍下樹木作武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下人如同云一樣聚集起來，象

第16頁，共26頁

回聲似的響應(yīng)他，（很多人）背負(fù)著糧食，如影隨身般地跟從（陳涉）。

②一個(gè)戍卒發(fā)難就毀掉了天子七廟，皇子皇孫都死在人家手里，被天下人恥笑，是什么

原因呢？就因?yàn)椴皇┬腥柿x而使攻守的形勢發(fā)生了變化啊。

參考譯文：

秦孝公占據(jù)著靖山和函谷關(guān)的險(xiǎn)固地勢，擁有雍州的土地，君臣牢固地守衛(wèi)著，借

以窺視周王室（的權(quán)力），（秦孝公）有席卷天下，包辦天宇之間，囊括四海的意圖，

并統(tǒng)天下的雄心。正當(dāng)這時(shí)，商鞅輔佐他，對內(nèi)建立法規(guī)制度，從事耕作紡織，修造防

守和進(jìn)攻的器械，對外實(shí)行連衡策略，使諸侯自相爭斗。因此，秦人輕而易舉地奪取了

黃河以西的土地。

到始皇的時(shí)候，發(fā)展六世遺留下來的功業(yè)，以武力來統(tǒng)治各國，將東周，西周和各

諸侯國統(tǒng)統(tǒng)消滅，登上皇帝的寶座來統(tǒng)治天下，用嚴(yán)酷的刑罰來奴役天下的百姓，威風(fēng)

震懾四海。秦始皇向南攻取百越的土地，把它劃為桂林郡和象郡；百越的君主，低著頭，

頸上捆著繩子（愿意服從投降），把性命交給司法官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方

修筑長城，守衛(wèi)邊境，使匈奴退卻七百多里；胡人不敢向下到南邊來放牧，勇士不敢拉

弓射箭來報(bào)仇。秦始皇接著就廢除古代帝王的治世之道，焚燒諸子百家的著作，來使百

姓愚蠢；毀壞高大的城墻，殺掉英雄豪杰；收繳天下的兵器，集中在咸陽，銷毀兵刃和

箭頭，冶煉它們鑄造十二個(gè)銅人，以便削弱百姓的反抗力量。然后憑借華山為城墻，依

據(jù)黃河為城池，憑借著高聳的華山，往下看著深不可測的黃河，認(rèn)為這是險(xiǎn)固的地方。

好的將領(lǐng)手執(zhí)強(qiáng)弩，守衛(wèi)著要害的地方，可靠的官員和精銳的士卒，拿著鋒利的兵器，

盤問過往行人。天下已經(jīng)安定，始皇心里自己認(rèn)為，這關(guān)中的險(xiǎn)固地勢、方圓千里的堅(jiān)

固的城防，是子子孫孫稱帝稱王直至萬代的基業(yè)。

始皇去世之后，他的余威（依然）震懾著邊遠(yuǎn)地區(qū)。可是，陳涉不過是個(gè)破甕做窗

戶、草繩做戶樞的貧家子弟，是氓、隸一類的人，（后來）做了被遷謫戍邊的卒子；才

能不如普通人，并沒有孔丘，墨翟那樣的賢德，也不像陶朱、猗頓那樣富有；（他）躋

身于戍卒的隊(duì)伍中，從田野間突然奮起發(fā)難，率領(lǐng)著疲憊無力的士兵，指揮著幾百人的

隊(duì)伍，掉轉(zhuǎn)頭來進(jìn)攻秦國，砍下樹木作武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下豪杰像云一樣聚集，

回聲似的應(yīng)和他，擔(dān)著干糧如影隨形地跟著。嵋山以東的英雄豪杰于是一齊起事，消滅

了秦的家族。

況且那天下并沒有縮小削弱，雍州的地勢，靖山和函谷關(guān)的險(xiǎn)固，是保持原來的樣

子。陳涉的地位，沒有尊貴于齊國、楚國燕國、趙國韓國、魏國宋國、衛(wèi)國、中山的國

君；鋤頭木棍，也不比鉤戟長矛更鋒利；那遷謫戍邊的士兵也不能和九國部隊(duì)抗衡；深

謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵的方法，也比不上先前九國的武將謀臣。可是條件好者失敗而條件差

者成功，功業(yè)完全相反，這是為什么呢？假使拿東方諸侯國跟陳涉比一比長短大小，量

一量權(quán)勢力量，就更不能相提并論了?然而秦憑借著它的小小的地方，發(fā)展到兵車萬乘

的國勢，管轄全國，使六國諸侯都來朝見，已經(jīng)一百多年了；這之后把天下作為家業(yè)，

用靖山、函谷關(guān)作為自己的內(nèi)宮：陳涉一人起義國家就滅亡了，秦王子?jì)胨涝趧e人（項(xiàng)

羽）手里，被天下人恥笑，這是為什么呢？就因?yàn)椴皇┬腥收构ナ氐男蝿莅l(fā)生了變

化啊。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查文言實(shí)詞的使用，除了在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句

子的上下語境，對實(shí)詞的意義進(jìn)行揣測。

（3）本題考查識記古代文化常識，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識記。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的

整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無特

殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯

為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。

解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。

初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個(gè)大概

即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到。

第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合

各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用

課內(nèi)所學(xué)的知識（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目。

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾

正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個(gè)深入和復(fù)核的過程。

14~15.【答案】B、

【解析】（1）B.“詩人由此抒發(fā)了物是人非之滄桑感”錯(cuò)。頷聯(lián)的意思是：四周群山

依舊，山勢磅礴，而江流卻以改變，已非往昔。山勢盤礴，江流也當(dāng)依舊，改朝換代并

不能使山河改觀。然而，國家變了，人事變了，作者的感情也變了，所以在詩人看來，

山勢依舊，而江流已非，表達(dá)作者祖國河山為外敵所占的無奈和沉痛之情。

（2）這首詩是詩人被俘后路過建康（今南京）所作。前六句主要寫了建康的歷史地位、

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變化以及人民的不幸。內(nèi)容上，尾聯(lián)意為：只有這一片清溪上的月亮，還情偏于我這遠(yuǎn)

來的客人。手法上，“一片清溪月，偏于客有情”運(yùn)用擬人手法，說“月”還情偏于我

這遠(yuǎn)來的客人，這就賦予“月”以人的情感，寫明月與詩人共愁。情感上，該詩前三聯(lián)

抒寫建康歷史地位的變化及人民不幸，尾聯(lián)筆鋒一蕩，對月抒懷，含蓄地表達(dá)了祖國河

山為外敵所占的傷痛與無奈。效果上，尾聯(lián)欲言又止，給讀者以廣闊的想象天地，有“無

聲勝有聲”的藝術(shù)效果。

答案：

（1）B

（2）①前三聯(lián)抒寫建康歷史地位的變化及人民不幸，尾聯(lián)筆鋒一蕩，借月抒情，含蓄

地表達(dá)了國土淪陷的傷痛與無奈。②運(yùn)用擬人手法，賦予月以人的豐富情感，寫明月與

詩人共愁，韻味無窮。③尾聯(lián)欲言又止，給讀者以廣闊的想象天地，有“無聲勝有聲”

的藝術(shù)效果。

譯文：

建康古時(shí)的大都會，宋高宗南渡時(shí)的陪都。四周群山依舊，山勢磅礴，而江流卻以改

變，已非往昔。曾經(jīng)居于城中的人偏徒幽土，含冤的鬼魂竟哭于往H繁華的臺城。只有

這一片清溪上的月亮，還情偏于我這遠(yuǎn)來的客人。

賞析：

這首詩是詩人被俘后路過建康（今南京）所作。前六句主要寫了建康的歷史地位、變

化以及人民的不幸。最后兩句對月抒懷，表達(dá)祖國河山為外敵所占的無奈和沉痛。

“金陵古會府，南渡舊陪京。”點(diǎn)明建康地位的詩句，很有王勃《滕王閣序》的開頭：

“豫章故郡，洪都新府”的意味。不過這兩句并非在泛泛地介紹建康的歷史，而是把它

放在“會府”、“陪京”的位置上，使之越發(fā)顯示出同國家興亡的關(guān)系來，并進(jìn)而說明

作者所以一入建康便感慨系之的原因。同時(shí)，句中的一個(gè)“舊”字，還仿佛表示：陪京

之事，已為陳跡，只可追撫，不得而再了。

“山勢猶盤礴，江流己變更。”繼言建康的變化。山勢既然盤礴，江流也當(dāng)依舊，這才

是生活的真實(shí)，因?yàn)楦某瘬Q代并不能使山河改觀。然而，國家變了，人事變了，作者的

感情也變了，所以在詩人看來山勢依舊，而江流已非，這種用藝術(shù)的真實(shí)“破壞”生活

的真實(shí)而成的句子，古人叫做“無理語”。“無理語”有極強(qiáng)的表現(xiàn)力，清人賀裳稱之

為“無理而妙”（《皺水軒詞簽》），并說：“理實(shí)未嘗礙詩之妙但是千理多一

曲折耳”（吳喬《圍爐詩話》引）。之所似能夠“多一曲折”，是由于感情的作用；反

過來又因?yàn)橛辛诉@一曲折，感情被表達(dá)得更集中、更突出了。

“健兒徙幽土，新鬼哭臺城。”則是說這里最大的變化是這里的人。元人入主中原后，

宋朝的忠臣良將非遷即死。“健兒”、“新鬼”包括了忠于宋室的一切人；“徙幽土”、

“哭臺城”則是他們最可能有的歸宿。本應(yīng)居于城中的人偏徙幽土，含冤的鬼魂竟哭于

往日繁華的臺城，這里敘寫的是建康的現(xiàn)實(shí)，也泣訴了作者的情懷。從寫法上看，中間

四句采用兩兩相對的形式：三、五句真事直寫，樸素、有力；四、六句虛事實(shí)描，強(qiáng)烈、

感人。

“一片清溪月，偏于客有情。”寫對月傷懷。大約是山河供愁、人事催淚，所以當(dāng)不堪

回首的時(shí)候，作者只能掉頭去看“清溪月”。也只有這月“偏于客有情”。有何情，作

者不說，但從亡國以后的陪京“月”，同被俘以后解送北上的“客”的聯(lián)系中不難得出

答案。這里，詩篇以欲言又止的姿態(tài)剎尾，是有意留給以廣闊的想象天地。無言的結(jié)果，

可能敵得過萬語千言。

（1）本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技

巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分

析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，

語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查對詩句運(yùn)用的手法以及詩人感情的把握。要在結(jié)合注解，了解寫作背景，

對關(guān)鍵意象的內(nèi)涵能由表及里的理解的基礎(chǔ)上把握手法與感情。

如何鑒賞詩歌：

（-）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感

傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)

手法等，便于快速理解詩歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處

的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。

（三）關(guān)注注釋隱含意

高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹

寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或

介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意

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意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往

體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。

16.【答案】【小題1】伏清白以死直兮,固前圣之所厚

【小題2】決眥入歸鳥

【小題3】管弦嘔啞，多于市人之言語

【解析】故答案為：

（1）伏清白以死直兮固前圣之所厚（重點(diǎn)字：厚）

（2）決眥入歸鳥（重點(diǎn)字：眥）

（3）管弦嘔啞多于市人之言語（重點(diǎn)字：嘔、啞）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂“名言”，

是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出

地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍,

意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會遇到的，如

中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《離騷》的中名句輯錄:

1.雜申椒與菌桂兮，豈維紉夫蕙芷！（《離騷》

2.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（《離騷》）

3.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（《離騷》）

4.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（《離騷》）

5.乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路也。（《離騷》）

17.【答案】珍惜當(dāng)下，把握未來

每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的主流。我們都學(xué)過歷史。只有遵循正確的發(fā)展潮流，一個(gè)

國家乃至一個(gè)時(shí)代才能興盛不衰。

要珍惜當(dāng)下，不要停留在過去。

歷史回憶固然可貴，但我們不能只停留在過去的美好。就像《午夜巴黎》的吉爾那

樣。希望穿越到過去，但最后還是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的美好。我們不能只看到我們的過去，

就像人們喜歡平靜的湖面，希望他一直平靜下去。但如果一直平靜下去，最后只會變?yōu)?/p>

一潭死水。

事實(shí)就是如此。我們不能想著以前怎么樣，現(xiàn)在也怎么樣。畢竟事情是發(fā)展的，時(shí)

代也是不斷發(fā)展的。如果我們跟不上時(shí)代，就會像一只掉隊(duì)的小羊，最后只能被野狼生

吞活剝。我們一定不能只停留在過去。

珍惜當(dāng)下，抓住現(xiàn)在的一分一秒。

這個(gè)時(shí)代在發(fā)展，但我們不能看到未來。那就抓住現(xiàn)在，用現(xiàn)在的努力換取未來的

成功時(shí)代。一個(gè)有理想，有能力的追夢人，或許現(xiàn)在道路曲折，或許現(xiàn)在不盡如人意，

或許現(xiàn)在困難重重，但我們是有意識的，我們可以用自己的雙手頭腦去改變這個(gè)環(huán)境，

我們必須好好看看這個(gè)在不斷發(fā)展的時(shí)代。

載人航天不再是科幻，太陽不再是計(jì)時(shí)的工具，月亮也不再是詩人縱情高歌的對象。

誰能說我們一開始就知道月球有什么，地球是什么樣的。這都是我們從古到今一步一步

發(fā)展的結(jié)果，都是我們一步一步抓住時(shí)代發(fā)展的結(jié)果，所以我一定要珍惜當(dāng)下，用自己

的不懈努力換來屬于我們的時(shí)代。

把握未來，我們都要做時(shí)代的弄潮兒。

我們要擦亮我們的眼睛，開闊我們的眼界，做時(shí)代的弄潮兒。做為一個(gè)人要有夢想，

作為一個(gè)國家要有道路。也許未來飛船就像火車一樣，只是一種交通工具；或許將來我

們有機(jī)器人一樣的頭腦；或許未來就是你想象的樣子。為什么不發(fā)展自己的頭腦，做一

個(gè)有靈魂有眼界的弄潮兒呢，我們都要做時(shí)代的先鋒，時(shí)代的弄潮兒。

記住時(shí)代是變化的，一個(gè)人的潛力也是無窮的，沒有可不可能，只有去不去做，不

能一味停滯在過去，要珍惜當(dāng)下，把握未來。

【解析】此題考查學(xué)生對材料的分析、整合、寫作能力。此題是一篇多則材料作文，多

則材料作文的寫作，首先要分析材料的性質(zhì)是相同或相反，如果相同，就從同一的角度

立意，如果相反，首先首先提煉觀點(diǎn)，可以選取其中的一個(gè)進(jìn)行立意，最好是對事物的

兩個(gè)方面進(jìn)行辯證的分析，進(jìn)行辯證的立意，這樣文章會顯得深刻、全面，能夠一分為

二的看問題。立意時(shí)首先抓住材料中的詞語，分析他們之間的關(guān)系。本題屬于材料性質(zhì)

相同的材料作文，無論是某大學(xué)生的自述，還是電影《午夜巴黎》的劇情，都體現(xiàn)了一

個(gè)如何生活的主題。材料-一的大學(xué)生沒有珍惜四年的大學(xué)生活，材料二電影男主角想穿

越時(shí)空，實(shí)質(zhì)反映的是對當(dāng)下和未來的看法，哪個(gè)更好，是現(xiàn)實(shí)還是未來，是當(dāng)下還是

理想等等。考生圍繞材料進(jìn)行結(jié)合現(xiàn)實(shí)的寫作即可。

參考立意：

①生活不在未來，不在過去，生活在當(dāng)下；

②殘缺的真實(shí)勝過完美的想像；

③愛生活，就要過好每一天等。

第22頁，共26頁

作文立意要求或標(biāo)準(zhǔn)：

1、正確。就是要合乎試題要求，在試題范圍之內(nèi)，不偏題，不離題，不走題；再者是

合乎馬列主義觀點(diǎn)、黨的現(xiàn)行政策，合乎真善美、優(yōu)良的傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)，具有積極向上

的意義。

2、真實(shí)。即“說真話”“訴真情”。觀察平常生活中平常人的情感，想人之常情，想

家庭的歡樂、苦惱，想同學(xué)之間的磨擦、友誼等。不必拘泥于“真人真事”，完全可以

根據(jù)表情達(dá)意的需要，去調(diào)動(dòng)自己的想象，合理虛構(gòu)。虛構(gòu)不等于胡編亂造，虛構(gòu)要合

乎生活邏輯，也就是要合乎情理。

3、深刻。就文章的“意”應(yīng)是透辟的，能夠揭示事物本質(zhì)的，能夠引發(fā)人的思考、給

人以啟迪。能夠從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，并透過現(xiàn)象分析問題的本質(zhì)，這樣才能做到深

刻透徹。

4、新穎。即具有鮮明的時(shí)代氣息，言他從之所未言，能使人耳目一新，令人產(chǎn)生新的

感受或聯(lián)想?要用敏銳的眼光從現(xiàn)實(shí)生活中不斷尋找新鮮問題、捕捉生活中的閃光點(diǎn)，

發(fā)現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，感受時(shí)代氣息。

18~20.【答案】D、B、C

【解析】（1）第一處，藩籬，籬笆，比喻門戶或屏障。桎梏，腳鐐和手銬。比喻束縛

人的東西。語境是說數(shù)碼技術(shù)讓藝術(shù)突破了某種障礙，選擇“藩籬”。第二處，平臺，

泛指進(jìn)行某項(xiàng)工作所需要的環(huán)境或條件。載體，泛指一切能夠承載其他事物的事物，如

語言文字是信息的載體。語境是說物質(zhì)承載著藝術(shù)，選擇“載體”。第三處，游刃有余，

比喻技術(shù)熟練，經(jīng)驗(yàn)豐富，解決問題絲毫不費(fèi)力。輕而易舉，形容事情容易做，不費(fèi)力，

省事。語境不存在技術(shù)熟練的意思，是說數(shù)碼藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合結(jié)合起來毫不費(fèi)力，選擇

“輕而易舉”。第四處，世俗化，是西方宗教社會學(xué)提出來的理論概念，主要用來形容

在現(xiàn)代社會發(fā)生的一種變化。大眾化，變得跟廣大群眾一致；適