本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁幼兒教師個人總結與自我評價一年結束了，現將對一年的個人工作總結呈現。這一年中，我仔細貫徹剛要精神，最終幼教事業、喜愛幼兒，仔細學習業務學問，努力提高教學水平和力量。

在工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，聽從領導安排，在不同崗位上盡到自己的職責。聽從領導安排，不計個人得失，樂觀參與各項活動工作中從不計較個人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能聽從領導安排，關心學校做好工資調級工作。工資調級任務急，工作量大，一點也不能出差錯，我能仔細核查，認真查對，保證了工資調級的順當完成，受到學校領導的贊揚。這一年期間，我分別擔當大班老師工作，我依據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養工作方案，協調班級工作，管理好班級財務，作好家長的聯導溝通工作，擔當各科教學時，以幼兒為主體，不斷提高教學力量樂觀開展主題探究活動，制造適合幼兒操作與主題活動相適應的環境，在教學活動中依據幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒并為他們所喜愛的學習內容，注意幼兒共性與語言的進展，樂觀參與教研活動，仔細觀看、學習和借鑒好的教學形式，漸漸轉變老的教學模式，注意師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培育，以幼兒為主體，給幼兒自由進展與想象的空間。我以新《綱要》為指導，仔細完成教學活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，仔細總結工作中的得失。作為一名幼兒老師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心伴侶，在課堂上傳授他們學問，在生活中關懷他們飲食起居，在日常生活我注觀看每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的狀況心中有數，特殊是對相對較差、性格特別或比較淘氣的幼兒，更是傾注了更多的愛心和急躁，余鵬飛小伴侶剛轉入我班，由于到了一個生疏的環境，生疏的老師，生疏的小伴侶，他變緘默了，對老師和小伴侶表現得不親近，象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負小伴侶。面對這樣的孩子我首先親近他，消退他的生疏感，鼓舞小伴侶主動與他交往，對他愛犯的小毛病批判時也要講究方式方法，多表揚，活動時盡量鼓舞他多發言，如他不情愿也不強求，漸漸地他開頭轉變了，對待老師和小伴侶不再拒絕，現在他已漸漸地融入班級這個大集體中，健康歡樂地成長。徐天益小伴侶不愛說話，我就常常找她談心，聊她感愛好的話題，鼓舞她大膽與小伴侶交往，現在她進步多了，能主動找老師說話，與小伴侶溝通了。要對幼兒實施完整的教育，家長的協作是分不開的，也更需要老師和家長之間的溝通與溝通。開學時，我們召開家長會，向家長匯報方案及要求。家訪中，準時反饋幼兒在園內的生活狀況，共同商討育兒方法，有針對性的親密協作。家長開放活動中，仔細預備教育活動，讓家長看到幼兒的狀況，了解幼兒園的教學水平，對家長提出有益建議我樂觀接受，家長提出看法我虛心的接受，家長對我們的工作特別支持和滿足，為此，在本次家園聯系表問卷調查中，家長對我們工作滿足率達100%，徐天益小伴侶的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝，她們教會了徐天益很多學問，關心徐天益培育好習慣”潘宋義小伴侶的家長說：“自從把潘宋義轉到鐘家村幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家里愛說愛笑，也愛找小伴侶玩了”付哲小伴侶的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長非常放心，感謝老師對小孩的培育”家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時也給了我極大的鼓舞。

(1)我園領導始終把平安防護工作放在重中之重的位置，落實在幼兒園園務管理工作中，有幼兒園平安檢查領導檢查組織機構，幼兒園各部門平安組織機構。做到責任分解到詳細的人，不斷增加保教人員的平安意識。堅持每周一小查，每月一大查，

做到有布置、有檢查、有記錄，班級做好每周兩次教育及記錄，園級做好每周一次教育與記錄并每月五號前上報學區一份綜治匯報表。此外通過