初中數學八年級下冊《20.3課題學習 體質健康測試中的數據分析》教學設計2_第1頁
初中數學八年級下冊《20.3課題學習 體質健康測試中的數據分析》教學設計2_第2頁
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《體質健康測試中的數據分析》教學設計教學目標：①了解八年級學生的體質健康情況.②初步掌握統計調查活動的全過程.重點：對統計數據進行恰當、準確地分析并撰寫調查報告.教學流程：1.活動準備①教師制訂好活動方案，確定活動內容，制訂好《中學生體質健康登記表》《調查報告》表格中學生生體質健康登記表年月日姓名班級年齡性別身高體重選一項50米跑（30身高標準體重（15）立定跳遠（30）肺活量（15）選測一項（男）臺級試驗（20）選測一項（女）臺級試驗（20）1000米跑（20800米跑（20選測一項（男）坐位體前屈（20）選測一項（女）坐位體前屈（20）仰臥起坐（20）握力（20）握力（20）說明1．括號中的數字為單項測試的滿分成績；2．各單項成績之和為最后得分；3．最后得分86分以上為優秀，76~85分為良好，60~75分為及格、59分及以下為不及格.②組織成立各調查小組，確定收集數據的方式（可查閱資料、問卷調查、訪問調查等）2．方案實施（1）學生制訂好實施計劃（2）按照計劃實施調查（3）數據采集與匯總，進行初步分析，讓學生經歷以下過程：①收集數據.教師指導學生如何確定樣本和抽取樣本的方法，如可從八、九年級各班分別抽取5名男生和5名女生，組成一個容量為40的樣本，可按學號來隨意抽取學生.②整理數據.分析樣本的體質健康登記表中的各項數據.例如計算每個個體的最后得分，按評分標準整理樣本數據得到頻數分布表.③描述數據.根據上面的數據表白，畫出條形圖、扇形圖、折線圖、直方圖等，使得數據分布的信息更清清楚地顯理出來.④分析數據.根據原始數據或上面的各組統計圖表，計算各組數據的平均數、中位數、眾數、極差、方差等，通過分析圖表和各種統計量得出結論.（4）撰寫調查報告調查報告題目了解全校（）年級學生的體質健康情況樣本（）年級各班部分學生樣本容量數據來源學生體質健康登記表數據處理過程主要項目整理、描述數據分析數據得出結論身高體重…10008仰臥起坐總結主要建議參加成員教師意見備注（5）小組交流3.課堂展示學生展示本小組活動的結果，教師協助學生展示并糾正錯誤，讓學生關注以下問題：（1）你收集的數據反映了哪幾個方面的信息，你收集數據的方式能較好的反映出本校八、九年級全體學生的體質健康狀況嗎？（2）描述數據可以用哪幾種統計圖形？各有什么特點？如何選取恰當的方法描述已整理的數據.（3）你能算出本小組的各組數據的平均數、中位數、眾數、極差、方差分別是多少嗎？（4）從以上的統計量中你能得出什么結論？（5）綜合比較，八、九年級哪個年級的體質健康狀況更好？（6）針對這種狀況，你有哪些建議？4.各組寫出總結，介紹本小組的調查過程，展示調查結果，交流通過數據處理尋找規律，得出結論的感受.教學效果：1.每個小組能運用統計知識，以圖表形式直觀的展示出來，提高了一定的圖表分析能力.2.讓每位學生經歷收集數據→整理數據→描述數據→分析數據→總結交流一系列活動，增強學生的統計意識和解決實際問題的能力，體會數學來源于生活

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