第第頁幼兒園家長會家長的感言（通用6篇）

幼兒園家長會家長的感言1

每次開完家長會后，我都會感受很深，也受益頗多。這一天我被感動了，流淚了，更多的是反思。感動老師對每個孩子的博愛，這種愛是無私的，不計回報的，是任何一種愛都無法比擬的。

在教育孩子、陪伴孩子方面，作為媽媽的我是全身心投入，一向盡我最大的本領給他們最好的呵護和陪伴，但雖如此，倆娃媽的我也是精疲力盡，常常感到焦慮，所以時常會忽視他們的感受。今日家長會回來他還給我寫了一段小文字：我愛媽媽，媽媽母親節快樂！多謝媽媽把我養大，期望媽媽不要打我了。看完我就淚崩了，心里好難受，由于我的脾氣比較急，所以對他也非常嚴格。在他心里估量我是一個“母老虎媽媽”吧！家長會回來后我一向在反思，陪伴當然很重要，可是高效的陪伴才最有愛。有愛的孩子才不會變壞，有愛的孩子才會懂得去愛家人。我愛我的孩子，所以我很情愿為了他們去成長，去學習怎樣真正成為一個好媽媽。

感恩我的孩子遇見這樣有愛、負責、才貌雙全的兩位老師。經后也需要協作老師，也相信家校合力能讓我的孩子在學習的道路上不斷前進，攀上人生的高峰！

幼兒園家長會家長的感言2

轉瞬女兒在西幼已經上大班，此刻孩子能夠基本適應幼兒園生活，各方面都有了不少的提高，這是我最感快樂的事。在此，非常感恩幼兒園老師們對孩子辛勤的教育和幫忙。

在兩年多的日子里，我深深的感到了女兒自身上的改變，自我會穿衣服了，明白自我的事情自我做了，每一天她都在提高著，許多時候，女兒會把在幼兒園學到的歌謠唱給我聽，一邊唱，一邊根據自我的節拍搖擺著小腦袋，看到認識的字，還會大聲說出來，小手也靈活起來，會自制玩具，構思積木，自強本領在不斷加強，會說一些我意想不到的話，會做一些我意想不到的事，總是能帶給我驚喜。

作為家長，我很期望了解孩子在幼兒園生活中點點滴滴，而西幼又恰恰經過家園聯系冊和校訊通給我們家長供應了這樣的平臺，加上平常的電話溝通拉近了老師與家長的距離，讓我不必為孩子擔憂，能安心的工作。

老師常常給我打電話對孩子的表現進行溝通，找出點滴的提高確定孩子，并且教我們回家多鼓舞孩子。這三年來除了生病，女兒每天都去幼兒園，早晨起床時，我一喊她，她一骨碌就爬起來，自我穿衣服褲子和襪子，自我洗臉刷牙，從來不費勁。看到女兒每天自我穿戴整齊高興奮興的去坐校車，直慶幸我家孩子省勁。這是老師的費心換來我們的省心啊，所以我們一向堅持根據老師的要求對孩子進行鼓舞教育。

我覺得西幼給孩子開設的課程已經很合理了，所以，我沒讓女兒理解更多的早期教育，我想：幼兒學什么都是學得快忘得也快，這兩年沒有學習壓力，應當讓孩子利用學前的時間多玩玩。讓孩子學會在逍遙自在地玩中開展想象，學會做事，學會做人，培育本領。所以我平常對她的培育重點是做人做事的思維方式和立場上，要先讓孩子能夠擁有健康的人格和良好的習慣，對她的一生會有很大的幫忙。

我期望女兒是一個愛笑人，我期望她一生都能有一顆感恩的心，而她首先應當感恩的，就是幼兒園的老師們，由于是她們最先給了女兒啟蒙教育，交給了孩子最初接觸社會的基本功。而我也誠心感恩西幼大三班的老師及全部教育、關懷、幫忙過女兒的老師們。

祝愿老師們工作順當、身體健康、萬事如意！

幼兒園家長會家長的感言3

今日開完家長會后，我反思了許久，真的對我的觸動很大，家長會是家校溝通的渠道，同時，也是對家長教育理念的培訓。家長會怎樣才能開到家長的心坎里，讓家長有感受、有收獲，進而讓同學有觸動、有收益。學校教育是任何一種教育都無法比擬的，家長需要重視孩子早期智力開發，綜合本領的培育。

老師是家長不可替代的教育專家，學校教育是一方面，但假如沒有家長的協作，是怎樣也行不通的。勝利的教育，往往是同學的家教也很勝利。我接觸過各種類型的家長，有的恨鐵不成鋼而打罵孩子，有的天性懶散麻木因而對孩子放任自流，都對同學構成了很大的負面影響。老師的思想工作，與家庭的影響相抗衡，有時會顯得很缺乏勸服力。即使同學一時間被老師的語重心長所感動，一回到家，沒有一個良好的家教氣氛，惰性很快又占了上風，于是江山易改，本性難移。所以，老師不但要教同學，還要教家長。當然，對象不一樣，方式也就不一樣。要讓家長明白家教的重要性，讓文化程度不高的家長學會跟孩子溝通，讓家長發覺孩子思想轉變的征兆，都要老師耐煩勸服和說明。老師要理解有些家長的難處，真誠、尊敬，教給家長的與孩子相處的方法要明確，具可操作性，要求家長主動與學校親密聯系。這樣做的結果，一般不會導致家長打罵孩子。不要讓同學覺得，老師找家長就是告他狀，讓他又怕又恨，再也不想理你。要做到跟家長溝通了之后，家長跟你更親近，更支持你的工作，同學也跟你更親近，更喜愛聽你的話，這很難做到，但這才是我們應當追求的目標！

幼兒園家長會家長的感言4

非常幸運我的孩子能成為老師的同學！老師對于孩子來說，是圣神的，啟蒙老師更是孩子一輩子的領路人！

很缺憾錯過了本次家長會，由于安安說爸爸參與能夠得5個大拇指，他把爸爸帶去他班級了，本次是全校性的家長會，然后我去了安安姐姐的班級。雖然我沒有參與，一路上孩子爸爸都在和我說家長會的資料，說了他對老師們的敬佩之情，說了他對孩子教育的反思不足之處。我異樣欣慰，一次家長會他都學會反思，我最終明白為什么爸爸參與能夠5個大拇指了，都是劉老師的良苦上心！

不光是爸爸要反思，作為媽媽我也不足，也得反思，得改善。白天上班，自我的工作也會遇到問題，有需要的工作壓力，下班回家教孩子寫作業時，難免把部分心情帶給了孩子。只要我略微走開一會，兩個孩子就竊竊私語，一會玩游戲，一會看電視，把這個叫過來，那個又跑了，把那個追回來，這個又跑了，反反復復的如此，真的很難掌握不對他們發脾氣。

安安這個學期比上學期提高不少，上個學期完全是幼兒園的狀態，懵懵懂懂，這個學期，他每一天都自我抄作業，從來沒問過我作業是什么，閱讀時會問我，今日該讀哪篇？讀后的作業是什么？昨晚我異樣感動，聽見他的讀書聲，卻找不人到在哪里，找了一圈才發覺他在衛生間讀書，他說劉老師讓他預習課文，他不想糜費時間，所以在衛生間閱讀。他喜愛下棋，喜愛做手工，喜愛畫畫，每晚作業完成了就搗鼓他的愛好愛好，此刻還明白珍惜時間了。

他目前不是優秀同學，可是經過一個學期后，的確轉變不少，我很欣慰。感恩老師們的悉心教育！也感恩孩子們，讓我多了一次童年。

家長會是老師與家長溝通的橋梁，非常感恩此次家長會！

幼兒園家長會家長的感言5

3月2日，星期五，我特地向公司請了半天假，來參與女兒幼兒園的家長會。由于和許多家長一樣，做為父母，最關懷的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自應對生疏環境的第一個舞臺。他們在那里學習日常生活的自理潛力，學習如何與他人相處的社交潛力，學習基本文化知識的儲備潛力。幼兒園的每次家長會無疑是家長們了解孩子在幼兒園的狀況，同時向專家老師學習如何教育孩子的一個絕好機會。

我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，傾聽了張老師關于“幼兒的.共享意識”的演講。張老師從獨生子女存在的問題、培育孩子共享意識的好處、如何培育孩子的共享意識、透過不一樣途徑教孩子與人共享四個方面進行了具體的闡述。張老師透過理論知識和現實生活中的實際例子相結合的方法進行演講，家長們都感同身受，仔細的做著筆記。

此刻的孩子基本上都是獨生子女，所以家長老師們也都發覺了他們共同的一個最大問題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實際好處的。我家的是個小女孩，不明白她在幼兒園怎樣樣，但從上過的一些親子課上能夠感覺到她到新環境會比較拘謹，有點放不開，想表現自我但又沒有志氣和信心站出來。原先我一向以為這是性格的緣由，看來跟我們家長平常的教育也有很大關系，由于她在家時很活潑好動，淘氣的不行，或許是我過于溺愛的緣故，平常很少嚴苛大聲的批判過她，更別提打她了。所以女兒就性格脆弱，也就是這天張老師講的獨生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我仔細記錄下了如何解決這些問題的詳細方法，回家后會好好的總結改正。

之后，我們去了孩子們的教室，雖然間或接送孩子時見到過教室，但還一向沒走進來認真觀測過。教室寬敞明朗，桌椅都很干凈，墻上統一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛生擔憂。班主任陳老師第一天開學開家長會時我就見過，一看她就是位性格溫順，有內在涵養的好老師，從以后的接觸中也驗證了我的決斷沒有錯。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，由于工作的緣由我一般接送孩子少。我家孩子的原話是：“李老師，鄭老師也對我們可好了，我可喜愛她們了！”

陳老師講道下周三要進行“家長開放日”活動，讓家長來到教室，親身感受孩子們的學習、生活狀況。相信許多家長跟我一樣，性格想明白孩子們在幼兒園的表現，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學習知識做游戲的，是不是跟在家里一樣淘氣搗蛋，或者敢不敢在大家表現自我，能不能跟上老師的節奏……這個“家長開放日”活動實在是太須要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問題，表揚了幾個平常表現好的同學，講到了舞蹈、美術特色課，提出讓家長跟孩子一齊種盆植物，等發芽后拿到教室，還體諒的建立了小一班群……估量是由于時間的關系沒有安排家長與老師互動，就是家長們提一些問題，老師和家長一齊探討。其實家長們很期望透過家長會能與老師進行溝通，探討孩子們在幼兒園在家里，存在的一些問題及如何解決這些問題。在探討中能學到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長之間，家長與家長之間的關系，一舉多得！

這次的家長會既學習到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對物探幼兒園的學習環境，師資能量充斥信心，我相信在這么好的環境中，在這么好的老師的教育下，我女兒需要能健康歡樂的成長！

幼兒園家長會家長的感言6

近日，瑪納斯縣幼兒園召集了大班和學前班家長開家長會，聽了學校領導的講話，進一步明確了學校的規章制度，聽了教育局心理詢問教育專家呂愛華老師的講課，對孩子今后尤其是在教育孩子的重要性和緊迫性使我深受啟發。

大班的幼兒使在幼兒園學習、生活的關鍵階段。對幼兒來說，也是一個小小的轉折，有一部分得幼兒將會在幼兒園度過學前班教育，有一部分得幼兒會徑直從大班升入一班級。大班可以說是幼兒的過渡期，在這個過渡期老師的職責就是做好幼兒連接工作，讓每個適齡幼兒都自信而歡樂的進入學前班或學校。家長在這個時期更為重要，在讓孩子上一班級之前，家長要在孩子心理上、技能上、習慣上多費點心，讓孩子能平穩、歡樂、渴望地步入學前班或學校的學校生活。

一是培育孩子有好的習慣。要讓孩子在心理上有所預備，明白自己已經上大班了，是小班和中班小伙伴們的大哥哥，不論是做什么事，都要有一個好的習慣，作為家長，我們也應當留意自己的一言一行，為孩子做個好榜樣。有了良好的習慣，對孩子的整個人生有重大的影響，無形中能使孩子獲益終生。良好習慣的培育包括學習習慣、衛生習慣、生活習慣、行為習慣及勞動習慣等。好習慣的培育不是一日之功，需要家長和老師共同長期的教育。家長方面，要通過身邊事例、外出活動等各種方法，積極正確引導孩子，哪些習慣好，哪些習慣不好，哪些應當做，哪些不應當做。同時，通過一些不文明的行為或一些小環節，讓孩子漸漸明白事理，逐步養成一些好的習慣。同時，家長也積極實時地和老師溝通、溝通，達到教育理念全都，形成共識，在家里，家長要起到監督、檢查的作用。

二是培育孩子好的技能。對孩子技能方面的培育，這方面包括的內容許多。但對大班的孩子來說，主要從學習技能，動手技能，自理技能，接受技能這幾方面著手。多用表揚、鼓舞的方式，但不能濫用，由于孩子缺乏辨別是非的技能和自我批判技能。要讓孩子明白事理，明辨是非，多給孩子制造機會，制造環境，多讓孩子親身體驗，去探究、發覺，從而解決問題。

三是培育孩子好的性格。討論說明在民主、親睦、文明的家庭環境里，孩子會心情穩定、性格開朗、感情豐富、自信心強。所以，我們做父母的要首先給孩子營造一個溫馨、有安全感的家庭氛圍。其次，要滿意孩子的歸屬感，使孩子感到被愛、被尊敬，不要盲目根據自己的意愿去安排孩子的活動，要保留孩子對合理要求的選擇權。孩子在這樣的環境中才會心情輕松開心，言語自由自在，有什么想法都敢于、樂于同父母溝通，也就簡單形成活潑開朗的性格。此外，我們還要愛護孩子的自尊心，關懷他們的行為。要多和孩子談天，隨時了解孩子的所思所想，鼓舞孩子暢所欲言，切勿采用粗暴簡約的教育方式，輕易剝奪孩子的“發言權”。多和同齡人交往。假如說，父母是孩子性格的第一位影響者，同齡小伙伴那么是孩子形成良好性格、學會為人處事的最好的老師。由于，在與自己的同齡人交往時，孩子會