小升初必考點復習——句式轉換專項

一、句子的類型

1、陳述句：

用來告訴別人一件事，或說明一個道理，句末一般用句號。

2、疑問句：

用來提出一個疑問，句末用問號。

3、感嘆句：

用來抒發強烈情感，句末用感嘆號。

4、祈使句：

用來表示命令、請求、希望、禁止或勸阻等意思，語氣強時，句末用嘆號，語氣

弱時，句末用句號；

二、擴句與縮句

(一)擴句

1、定義：擴句，就是添加修飾成分，把簡單的句子擴充為具體、生動、形象的句子。一般情況下，需

要至少擴寫兩處。

【例句】老師批改作業。

［擴句］.

2.擴句方法：

(1)擴句時先找出句子的主要部分；

(2)明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴充什么樣的詞語.

(3)還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。

3.易錯點

(1)不能改變原來句子的意思；

(2)加上的修飾詞要正確，必須搭配恰當。

(3)要按題目的要求或提供的例子補充。

(4)還要注意在修飾限制詞語后加上的“的+名詞”“地+動詞”“得+形容詞”。

練一練:

擴寫句子。

1、學校開展活動。

［擴寫］.

2、陽光撫摸著大地。

［擴寫］.

（二）縮句

1、定義：縮句，就是去掉句子中的“枝葉”，保留句子的“主干”，并且不改變句子的原意。

【例句】小姑娘的爸爸繪聲繪色地描述著北京故宮。

［縮句］.

2.縮句方法：

（1）刪去“的、地”前修飾詞，刪去“得”后補充成分。

【例句1】諸葛亮是蜀國的軍師。

［縮句］.

【例句2】張飛著急得睜大了圓眼。

［縮句］.

（2）刪去表數量、時間、地點等修飾性詞語。

［例句1］昨天小王喝了兩杯奶茶。

［縮句］.

【例句2】妖怪在山林里等唐僧師徒四人。

［縮句］.

（3）刪去“在……中（里/上/下……）表特定環境或條件的詞。

【例句1】在東風的幫助下，孫劉聯軍打敗了強大的曹軍。

［縮句］.

［例句2］幾個孩子在公園里的草地上愉快地玩耍。

［縮句］.

（4）保留否定詞。

［例句1］我不喜歡那個心胸狹窄的周瑜。

［縮句］.

【例句2】周瑜想除掉諸葛亮的計謀沒有得逞。

［縮句］.

(5)保留“了、著、過”。

［例句1］老王喝著兒子倒的青梅酒。

［縮句］.

【例句2】關羽受過曹操的恩惠。

［縮句］.

(6)保留句式“把”和“被”。

【例句1】今天我把用舊了的鋼筆扔了。

［縮句］?

【例句2】曹操的箭被神機妙算的諸葛亮“借”走了。

［縮句］.

練一■練：

縮寫句子。

1、同學們如饑似渴地學著本領。

［縮寫］.

2、我被這個動人的情景吸引住了。

［縮寫］.

3、天氣熱得透不過氣。

［縮寫］.

三、陳述句和反問句

(-)陳述句與反問句

1、【陳述句】

陳述句是指陳述一個事實或者說話人的看法的句型，又分為肯定的陳述句和否定的陳述句。

2、【反問句】

反問句是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的

意思，答案就在問句之中。

(二)陳述句轉換成反問句方法

1、找出句中的肯定詞或否定詞；

2、將肯定詞改為否定，將否定詞改為肯定；

3、在句首或句中加入“怎么、難道……”等反問詞；

4、句末句號改成問號，可在結尾加上疑問語氣詞“呢、嗎”等。

【例句1】面對困難，我們不能退縮。

［改成反問句］.

【例句2】長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

［改成反問句］.

（=）反問句轉換陳述句

1.找出句中的肯定詞或否定詞；

2.將肯定詞改為否定詞，將否定詞改為肯定詞或直接去掉；

3.將反問詞刪除；

4.將句末的問號改為句號。

【例句1】2020年的冬奧會在北京舉行，我能不激動嗎？

［改成陳述句］.

【例句2】山里的一切，哪一個人不是真心喜歡？

［改成陳述句］.

練一練：

陳述句與反問句的轉換

1、書、報紙不是我們花錢給你訂的嗎？（換成陳述句）

2、這個故事使我感動得流下眼淚。（換成反問句）

3、我們不能辜負老師對我們的殷切期望。（換成反問句）

四、肯定句和雙重否定句

（一）肯定句與雙重否定句

1、【肯定句】肯定句是對事物作出肯定判斷的陳述句。

例句：甲骨文，是中國的一種古老文字。

2、【雙重否定句】雙重否定句是指一種句式，即否定兩次，表示肯定的意思。加強了肯定的效果。

例句：這個地方我非去不可。

（二）肯定句換雙重否定句方法

1.加上合適的雙重否定詞；

2.刪去句中“真、都、應該、得（ddi）v必須……”表示肯定的詞語；

3.適當調整句子，讓句子更通順。

類別肯定詞雙重否定詞

表全部都、全沒有不、無不

表非常肯定一定、必須、得非……不可、不能不、

不應該不、不可能不、不會不

表推測會、可能、應該

/沒有

表判斷是不會不、不能否認、不是沒有

表不情愿只好、只能不得不

【例句】他說話的語氣雖然重了一點，但是說的話很有道理。

［換成雙重否定句］.

練一練：

肯定句換成雙重否定句

1、遇到真正有需要的人，我們會伸出援助之手。

2、這件事影響很大，需要向領導匯報。

（三）雙重否定句換肯定句

1、去掉雙重否定詞，改完句子意思保持不變。

2、注意點補充：無時無刻不=每時每刻都

【例句】沒有革命先輩的流血棲牲,就沒有我們今天的幸福生活。

［換成肯定句］.

五、直述句和轉述句

（-）直述句和轉述句

1、【直述句】直述句是說話人與聽話人之間的面對面的對話，也叫第一人稱直述句，或者叫直接引語

句。特點是語句中有冒號和雙引號。

2、【轉述句】轉述句是把別人說的話給轉述出來，也叫第三人稱轉述句，或者叫間接引語句。特點是

不會有冒號。

（二）直述句換成轉述句方法

1.提示語前的不變；

2.將雙引號去掉，冒號改成逗號；

3.適當的改變人稱；

①第一人稱我（們）改成第三人稱他/她（們）

②第二人稱你（們）、您在前句內容中找對應人名/稱呼，找不到默認為“我”。

③第三人稱他/她（們）不變，或者在在前句內容中找對應人名/稱呼。

4.祈使句轉述時可加上“讓/要……”；

5.動詞“來”和“去”互換；

6.代詞“這”“那”互換，或根據情況不變；

7.疑問句、感嘆句去掉語氣詞改為陳述句后，再轉述；

8.反問句先改陳述句，再轉述；

9.雙重否定可先改為陳述句，或直接不變進行轉述。

【例句1】張明對小華說：“什么困難也阻擋不了我和你。”

［改成轉述句］.

【例句2】老師對王小寧說：“我有事，你組織同學們繼續完成制作。”

［改成轉述句］.

【例句3】小明對我說：“放假了，我要去你那玩兒。”

［改成轉述句］.

【例句4】小明說：“我怎么可能不及格呢？”

【改成轉述句】

（三）轉述句換直述句方法

1、將說話內容加上雙引號，并在提示語后加冒號；

2、將說話內容中的人稱根據提示語中的說話對象進行改變；

3、略微修改保證改變后的句子是通順的。

【例句】老班長說他沒有完成任務，沒把我們照顧好。

［改成直述句］_________________________________________________________

練一■練：

陳述句與反問句的轉換

1、小明開心地對我說：“這次多虧了你，我才能順利通過考試。”（換成轉述句）

2、小姑娘捧著硬幣對張麗說，她數了兩遍，請張麗數一下。（換成直述句）

【大顯身手】

1、按要求進行擴句。

（1）海鷗飛過海面。

（2）老師批改作業。

（3）春風吹著麥浪。

2、按要求進行縮句。

（1）我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。

（2）雨大得像從天上倒下來似的。

（3）繁花似錦的焰火在夜空中構成一幅美妙的圖案。

3、按要求變化句子。

（1）我們不會把您老人家忘懷。（改為反問句）

（2）沒有人不說藺相如是個機智勇敢、顧全大局的英雄。（改為肯定句）

（3）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？（改為轉述句）

（4）我怎么可能會同意你的這種無理要求