課題：Unit1Iwrotealongletter.

課時：4午3課時，第1課時LearningVocabularyTargetandPractice2

1、能自主、靈活地學會Vocabulary:apieceofcandy,acartonoficecream,apairof

學習socks,abagofchips,abottleofshampoo,abarofsoap,aboxoftissues,arollof

toiletofpaper達到明其意,會聽、會說、會寫。

目標2、能理解熟練朗讀本課句型Didyoubuyabagofchipsatthestore?No,Ididn't.I

boughtabottleofshampoo.Iwillgotothestoreandgetabagofchip.并能進行

操練。

3、能運用本課學習內容和同伴進行真實地交流。

學習

學會重點單詞的聽說讀寫。

重點

學

習

難

點能運用句型談論別人購物和別人的清單。

學與教

學生自主學習，合作學習和教師講解相結合。

的方式

導學過程二次備課

（-）課內學習內容及程序

1、Freetalk.

2、知識回顧：

Activityl:你還記得這些詞組嗎？

一杯水_____________一張地圖__________一袋米—

學一塊面包____________..個蘋果__________兩個杯—

一個警察__________一輛出租車-________

3、學習Vocabulary

習

Activity2:你能根據音標寫出以下的單詞嗎？

1.[a:]c_______df______m（農場）c____ton（盒）

（工人）

過2.[ae]c___tf__ctoryworkerc___ndy（糖果）

3.[A]S___n___ncle（叔叔）c_______sin（堂兄弟）

4.[I]twent___diar___（日記）ch__ps（薯條）

程

（學法指導：要求學生根據音標，填上所缺字母f教師點撥語音

難點一學生齊讀f打開課本第4頁，聽錄音跟讀f學生齊讀一小

組內自由讀一檢查個別學生朗讀情況）

4、學習Target

Activity3:聽錄音，填上所缺的單詞。

Gogo:Didyoubuya__________?

Jenny:No,Ididnot.I__________adictionary.

Gogo:What_________yougotobuy?

Tony:Iwillbuy__________.

（學法指導：聽錄音，學生自主完成Activity?的練習一小組交

流答案一打開課本第4頁，小組內自由朗讀Target一教師檢查個

別小組朗讀情況一教師帶讀，正確讀音一全班學生齊讀檢查

個別學生朗讀情況）

5、學習Practice2

（學法指導：教師與個別學生示范對話一學生小組內自由對話,

完成課本第5頁的表格一檢查個別學生對話情況）

6、練習與提高

A、根據中文意思，填入正確的單詞。

1）Idonotlike.（糖果）

2）Arethereany.（梨）onthetable?

3）Letusbuysome（郵票）

4）Weneedsome?.（洗發水）

5）Theywantto.（寄）aletter.

B、連詞成句。

1.have,I,idea,a,good

2.you,a,get,did,soap,of,bar

<

3.is,buygoing,she,doesto,what

4.piece,a,she,ateofcandy

（教師巡視，加以指導，5分鐘之后，核對答案。組長收集組員

的錯題上報教師。）

（-）學習反思：

你覺得這節課最難掌握的是_____________________________

你的疑惑是_____________________________________________

1Iwrotealongletter.

板書uiuyououyaoagoicnipsatmestore/

圖片圖片圖片圖片No,Ididn't.Iboughtabottleofshampoo.

Iwillgotothestoreandgetabagofchip.

設計圖片圖片圖片圖片

課后

反思

課題：Unit1Iwrotealongletter.

課時：共3課時，第2課時LearningConversationPracticelandSong

1.我能聽懂、會說句型：Iwrotealongletter.Whatareyougoingtodo?

學習Iamgoingtosendittomyfriend.并能在實際情景中運用。

2.查找文章細節，并完成問題。

目標3.能正確分析、運用重點語言點解答題目。

4.我能扮演Gogo或Tony、Jenny和同學交談。

學習

能運用閱讀技巧，讀懂文章大意，并能在實際情景中運用。

重點

學

習

難

點能運用本單元的句型，并與自己的實際相聯系。

學與教

學生自主學習，合作學習和教師講解相結合。

的方式

導學過程二次備課

（-）課內學習內容及程序

1、Freetalk.

2、知識回顧：全班齊讀課本第4頁的單詞與句型。檢查個別學

生背單詞的情況。

3、學習Conversation

（學法指導：認真聽錄音UnitlConversation,理解課文大意一

自主閱讀課本第47頁Conversation-＞小組討論，完成Activity1

的練習一教師檢查完成情況一細讀課文，找出新的單詞和知識點

學

一小組長組織組員一起學習Activity2的知識點一教師精講點撥

一小組內嘗試朗讀一檢查個別小組長朗讀一組長帶讀，組員齊讀

f教師帶讀，全班齊讀一分角色朗讀）

習注：Activity1：細讀課文，根據課文內容回答一下的問題。

1.WhatdidTonydo?

過2.CanTonyandJennysendinabottle?

3.Whatwillthechildrenwanttobuy?

程

Activity2：小組長組織學習一下的知識點。

（1）Let后面用動詞原形。Let'sgo!

（2）不規則動詞的過去式get-gotbring——brought

havehadsend——sentwrite——wrotecome——came

（3）Tmgoingtosendittoo這個句子用了將來時,課文中表

示將來時的句子還有_________________________

4、展示環節：全班或小組齊讀一教師抽查個別學生朗讀情況（同

學抽查）一個人發揮（按實際情況而定）。

5、學習Practice1

Activity3:聽錄音，完成課本第5頁Practice1的練習。

（教學說明：教師播放Practice1錄音，抽查個別學生完成情況）

6、學習Songactivity

Activity4:學習歌曲，并完成課本第6頁第二部分的練習。

（教學說明：教師播放課本第6頁歌曲一教師帶讀歌詞一學生跟

錄音唱一學生齊唱一小組內完成課本第6頁第二部分的練習一

個別組呈現答案，全班交流）

7、鞏固練習與提高

A）根據課文內容完成對話。

Gogo:Hi,Tony!Hi,Jenny!

Tony&Jenny:Hello,Gogo!

Jenny:_________areyougoingtodo?

Gogo:I'mgoingtowritea__________.Lefssend!

Tony:Wehaveno_________.andstamps.

Gogo:Letus_________some!

Tony:ok!Butwecanitina__________.

Jenny:Thatisagood__________..

Tony:Oh,Gogo!

B）根據中文提示，在橫線上填上合適的單詞。

l.We^egoingtoan____________（島嶼）.

2.Myunclewillbuy________________（兩塊月巴皂）.

3.Whose_____________（信封）isthis?

4.He9（買）____________abarofsoap..

5.Wecanlookforwordsina____________（字典）.

（教學說明：教師巡回檢查，及時指導學生，當面批改個別學生

的答題）

學習反思：

你覺得這節課最難掌握的是_____________________________

你的疑惑是_____________________________________

1Iwrotealongletter.

板書

island島嶼get---gotbring-----broughthave----had

設計

send寄send——sentwrite——wrotecome——came

課后

反思

課題：Unit1Iwrotealongletter.

課時：共3課時，第3課時LearningSoundsandwords,Activity.

1.我能理解、聽、說、熟讀句型Whatdid…do?

學習

2.我能運用閱讀技巧，讀懂課本第7頁的文章大意，并完成練習。

3.我能掌握音素［“］的發音。

目標

4.能正確朗讀Soundsandwords的單詞。

學

習

1、我能夠運用學過的句型閱讀理解小短文的內容。

重

點

2、我能掌握chairbearwherestairspearthere中的語音。

學

習能夠利用所學的英語知識看懂一些小短文。

難

點

學與教

學生自主學習，合作學習和教師講解相結合。

的方式

導學過程二次備課

（一）課內學習內容及程序

1、Freetalk.

2、知識回顧：全班齊讀課本第3、4頁的單詞與句型。檢查個

別學生背單詞的情況。

3、學習Soundsandwords

（學法指導：認真聽錄音UnitlSoundsandwords一■小組討論，

完成Activity1的練習一教師檢查完成情況f組內試讀Sounds

andwords的單詞一抽查個別小組朗讀情況一教師帶讀一全班齊

學

讀-*檢查個別學生朗讀聽Soundsandwords第二部分的錄音，

學生跟讀一小組討論，找出chant里發匡。］的單詞一教師檢查

答案）

習

注：Activity1：小組討論：從以下的單詞，你能發現什么？

chairbearwherestairspearthere

過以上的單詞都有字母和。它們都是發隹91。

4、練習與提高

Activity2：根據所給的音標，你能想到哪些單詞？

程

[“]ch___b___th___

我們想到的單詞還有__________________________________

Activity3：選出劃線部分發音不同的選項。

()1.A.sonB.motherC.do

()2.A.dictionaryB.flyC.family

()3.A.isB.jslandC.diary

（）4.A.factoryB.calendarC.father

（）5.A.meB.sheC.bed

（學法指導：小組討論，完成Activity2的練習~教師檢查完成

情況一個別學生展示答案一教師精講點撥一學生獨自完成

Activity3的練習一個別學生展示答案一教師精講點撥）

5^學習課本第7頁Activity

（學法指導：學生自主閱讀課本第7頁Activity的短文，理解短

文大意一小組討論，完成Activity的練習一教師檢查完成情況一

個別學生展示答案一教師評講，核對答案一教師帶讀短文一全班

齊讀）

6、Activity4：翻譯句子，每條橫線上只填一個單詞。（小組合

作完成）

1.Tony打算買三雙襪子。

Tonyisgoingto_______there________ofsocks.

2.昨天晚上我的媽媽做了一個蛋糕。

Mymother__________acake__________night.

3.明天你會回來嗎？

Willyou______________________tomorrow?

4.這是你的字典嗎？不是。

Isthisyour____________?No,it___________.

5.他上個星期帶來了兩瓶洗發水。

He_________two________ofshampoolastweek.

學習反思：

你覺得這節課最難掌握的是_____________________________

你的疑惑是_______________________________________________

1Iwrotealongletter.

chairbearwhere

板書

［則

設計

stairspearthere

課后

反思

課題：Unit2Iusuallylookforcookies.

課時：共3課時，第1課時LearningVocabulary、TargetandPractice2

1、能自主、靈活地學會Vocabulary:never,sometimes,usually,always,subway,bus,

學習taxi,bike達到明其意，會聽說讀寫。

2、能理解熟練朗讀本課句型：Howdoyougettoschool?Iusuallytakethebus.Do

目標youevertakeataxitoschool?No!Inevertakeataxitoschool.并能進行操練。

3、能運用句型談論交通工具和交通方式。

學習1、學會在語境中正確運用本單元重點詞匯和詞組。

重點2、學會理解并能運用Target的句子。

學

習

難

點能運用句型談論交通工具和交通方式。

學與教

學生自主學習，合作學習和教師講解相結合。

的方式

導學過程二次備課

（-）課內學習內容及程序

1、Freetalk.

2、知識回顧：

Activity1:你還記得這些單詞嗎？

汽車_________飛機_________火車_________摩托車—

自行車_______公共汽車_______船______走路_________

學

3、學習Vocabulary

Activity2:你能根據音標寫出以下的單詞嗎？

1.[a:]f______mf______mer（農民）_____nt（姨媽）

習

2,儂]b_gf_t（胖）txi（出租車）

3.[A]S___n_ncle（叔叔）s___bway（地

過

鐵）

4.[I]sixt_wind__（有風的）usuall_（通常）

（學法指導：要求學生根據音標，填上所缺字母f教師點撥語音

程

難點f學生齊讀f打開課本第10頁，聽錄音跟讀f學生齊讀f

小組內自由讀一檢查個別學生朗讀情況）

4、學習Target

Activity3:聽錄音，填上所缺的單詞。

Gogo:Howdoyougetto__________?

Jenny:Iusuallyataxito.

Gogo:HowdoesBengoto_________?

Tony:Healways__________subway.

（學法指導：聽錄音，學生自主完成Activity?的練習一小組交

流答案f打開課本第10頁，小組內自由朗讀Target一教師檢查

個別小組朗讀情況f教師帶讀，正確讀音一全班學生齊讀一檢查

個別學生朗讀情況)

5、學習Practice2

(學法指導：教師與個別學生示范對話一學生小組內自由對話，

完成課本第11頁的表格一檢查個別學生對話情況)

6、練習與提高

A、根據句子意思，填入正確的單詞。

1)Myuncle'sschoolisnearhishomesohe__________toschool.

2)MymotherwenttoCanadaby__________.

3)I___________takeataxitoschool..

4)Lisa'ssister__________acartoworkeveryday.

5)Heisadoctor.Heworksina_________.

B、在句子的錯處下畫一橫線，在后面的橫線上把正確的答案寫

出來。

1.Tonytakesthebustoschoolyesterday.

2.1willgotabagofchipsatthestoretonight.

3.Weusuallybythesubwaytothemall.

4.HefindssomecookieslastWednesday.

(教師巡視，加以指導，5分鐘之后，核對答案。組長收集組員

的錯題上報教師。)

學習反思：

你覺得這節課最難掌握的是_______________________________

你的疑惑是_____________________________________________

2Iusual1ylookforcookies.

板書|圖片

圖片圖片圖片Howdoyougettoschool?

Iusuallytakethebus.

設計

Doyouevertakeataxitoschool?

圖片圖片圖片圖片

No!Inevertakeataxitoschool.

課后

反思

課題：Unit2Iusuallylookforcookies.

課時：共3課時，第2課時LearningConversationPracticelandChant

1.我能聽懂、會說句子：Iusuallylookforcookies.Ithinkwearelost.

學習

Wherearewe?并能在實際情景中運用。

2.我能聽懂Practice1andChantactivity部分內容，完成練習。

目標

3.我能能正確分析、運用重點語言點解答題目。

學習

學會查找文章細節，并完成問題。

重點

學

習

難

點能運用閱讀技巧，讀懂文章大意，把所學句子運用到生活當中。

學與教

學生自主學習，合作學習和教師講解相結合。

的方式

導學過程二次備課

(-)課內學習內容及程序

1、Freetalk.

2、知識回顧：全班齊讀課本第10頁的單詞與句型。檢查個別

學生背單詞的情況。

3、學習Conversation

(學法指導：認真觀聽錄音UnitlConversation,理解課文大意

一自主閱讀課本第11頁Conversation-＞小組討論，完成Activity1

的練習一教師檢查完成情況一細讀課文，找出新的單詞和知識點

學

一小組長組織組員一起學習Activity2的知識點一教師精講點撥

一小組內嘗試朗讀一檢查個別小組長朗讀一組長帶讀，組員齊讀

f教師帶讀，全班齊讀一分角色朗讀)

習注：Activity1：細讀課文，根據課文內容回答一下的問題。

1.WhatdidTonydo?_____________________________

2.DoesGogoeverlookforcookies?__________________

過3.Whathappenedtothechildren?____________________

Activity2：小組長組織學習一下的知識點。

(1)Let's后面用動詞原形。Let'sswim!

(2)學習不規則動詞的過去式。

程如；find---foundthink---thought

(3)在本課時學會總是做某事或從不做某事

4、展示環節：全班或小組齊讀一教師抽查個別學生朗讀情況(同

學抽查)一個人發揮(按實際情況而定)。

5、學生獨自完成練習。

Activity3：選擇填空。

()1.Let's__________totheparknow.

A.goB.goingC.goes

（）2.Comewith______________!

A.IB.meC.my

（）3._______________aretheydoing?Theyaredancing.

A.WhatB.WhereC.Who

（）4.____________areyougoing?I'mgoingtotheshoppingmall.

A.WhatB.WhereC.Who

（教學說明：教師巡回檢查，指導學生，當面批改學生的答題）

6、學習Practice1

Activity4:聽錄音，完成課本第11頁Practice1的練習。

（教學說明：教師播放Practice1錄音，抽查個別學生完成情況）

7、學習Songactivity

Activity5:學習歌曲，并完成課本第12頁第二部分的練習。

（教學說明：教師播放課本第12頁歌曲一教師帶讀歌詞一學生

跟錄音唱-＞學生齊唱-＞小組內完成課本第12頁第二部分的練習

一個別組呈現答案，全班交流）

8、鞏固練習與提高

A）根據課文內容完成對話。

Gogo:Hi,Tony!Hi,Jenny!

Tony&Jenny:Hello,Gogo!

Jenny:_________areyougoing?

Gogo:Tmgoingtolookfbr__________.Lefsgo!

Tony:Wecango________Jenny!

Gogo:Comewith________Jenny.

Tony:Look!Therearesome_________.overthere.

Jenny:YesbutIthinkweare._______.

Tony:Oh,Gogo!

B）根據中文提示，在橫線上填上合適的單詞。

l.Myfatherdidnotgoonvacationlastmonth.

Buthe____________（參觀）abigfactory.

2.Tony________________（乘）ataxitoschoolyesterday.

3.Let'slookforsome______________（昆蟲）.

4.Howdoyou____________倒達）.toschool?

5.Theyusuallytakethe___________（火車）.toGuangzhou.

學習反思：

你覺得這節課最難掌握的是____________你的疑惑是_______

2Iusuallylookforcookies,

板書

lookforIusuallylookfbrcookis.

insectsIthinkwearelost.

設計

findWherearewe?

think

課后

反思

課題：Unit2Iusuallylookforcookies.

課時：共3課時，第3課時LearningActivityandSounds.

學習1.我能掌握音素［ia］的發音。

2.我能正確朗讀Soundsandwords的單詞：earnearclearhearcheerbeer

目標

3、我能運用閱讀技巧，讀懂課本12頁的文章大意，并完成練習。

1、我能夠運用學過的句型閱讀理解小短文的內容。

學習

重點2、我能掌握語音［ia］的發音。

學

習

難

點學會運用閱讀技巧，讀懂小短文。

學與教

學生自主學習，合作學習和教師講解相結合。

的方式

導學過程二次備課

（一）課內學習內容及程序

1、Freetalk.

2、知識回顧：全班齊讀課本第3、4頁的單詞與句型。檢查

個別學生背單詞的情況。

3、學習Soundsandwords

（學法指導：認真聽錄音UnitlSoundsandwords一■小組討論，

學

完成Activity1的練習一教師檢查完成情況一組內試讀Sounds

andwords的單詞抽查個別小組朗讀情況一教師帶讀全

班齊讀f檢查個別學生朗讀f聽Soundsandwords第二部分

習的錄音，學生跟讀一小組討論，找出chant里發［ia］的單詞

f教師檢查答案）

過注：Activity1：小組討論：從以下的單詞，你能發現什么？

earnearclearhearcheerbeer

以上的單詞都有字母_____和字母____。它們都是發［ia］。

程4、練習與提高

Activity2：根據所給的音標，你能想到哪些單詞？

［ia］h____e__d____

我們想到的單詞還有__________________________________

Activity3：選出劃線部分發音不同的選項。

()1.AflowerBsnowCyellow

()2A.headB.breadC.great

()3.ApearlB.heardC.year

()4.AbrotherB.thankC.think

()5.AcartonB.dollarC.star

(學法指導：小組討論，完成Activity2的練習一教師檢查完

成情況一個別學生展示答案一教師精講點撥一學生獨自完成

Activity3的練習一個別學生展示答案一教師精講點撥)

5、學習課本第13頁Activity

(學法指導：學生自主閱讀課本第13頁Activity的短文，理

解短文大意一小組討論，完成Activity的練習一教師檢查完

成情況一個別學生展示答案一教師評講，核對答案一教師帶

讀短文一全班齊讀)

6、Activity4：補全對話，沒空一詞。(小組合作完成)

A：Hereweare.Letus__________forcookies.

B;I__________lookfbrinsects.ButIusuallylookfor

cookies.

A;Doyouusually_______them?

B;Yes,of_______..Ialwaysfindthem.

A:_______arewe?

B:Ithinkwearelost.

學習反思：

你覺得這節課最難掌握的是__________________________

你的疑惑是______________________________________

2Iusuallylookforcookies.

板書

earnearclear

設計

[is]

hearcheerbeer

課后

反思

課題：Unit3Howoftendoyougohiking?

課時：共3課時，第1課時LearningVocabularyandTarget

1、能自主、靈活地學會Vocabulary:oncetwicethreetimesgoswimminggo

學習dancing

gohikinggoice-skatinggoswimmingonceaweekonceamonth

目標onceayear達到明其意，會聽說讀寫。

2、能理解熟練朗讀本課句型:Howoftendoyougofishing?Veryoften.Igofishing

onceaweek.Howoftendoyoueatfish?Notveryoften.Ieatfishonceayear.

并能進行操練。

3、學會在語境中正確運用本單元重點詞匯和詞組。

1、學會重點單詞的聽說讀寫。

學習

重點2、學會理解并能運用Target的句子。

學

習

難

點能運用句型詢問他人多久做某事。

學與教

學生自主學習，合作學習和教師講解相結合。

的方式

導學過程二次備課

（-）課內學習內容及程序

1、Freetalk.

2、知識回顧：

Activity1:你還記得這些單詞嗎？

去公園______________打籃球______________看書________

學看醫生____________彈鋼琴___________去度假________

3、學習Vocabulary

Activity!:你能根據音標寫出以下的單詞嗎？

習5.[A]one______ce（一次）

6.[tw]twelvetwenty

過7.[ai]fineninenicetw____ce（兩次h_ke（遠足）

（學法指導：要求學生根據音標，填上所缺字母f教師點撥語音

難點f學生齊讀-＞打開課本第16頁，聽錄音跟讀一學生齊讀一

小組內自由讀一檢查個別學生朗讀情況）

程

4、學習Target

Activity3:聽錄音，填上所缺的單詞。

Gogo:Howoftendoyougo____________?

Jenny:Very_________.Igofishing________aweek.

Gogo:Howoftendoyou_____________fish

Tony:Notveryoften.Ieatfishoncea____________.

Activity4小組討論，根據老師提供的圖片，用Howoftendoes

he/she...?和Howoftendothey...？互相問答,并完成句子。

BenandJoeLisa

Ann

Howoften?

（學法指導：教師與個別學生示范對話一學生小組內自由對話一

選一張圖片完成句子f組長檢查個別學生對話情況f組長匯報

小組學習情況）

5、學習Practice2

（學法指導：教師與個別學生示范對話一學生小組內自由對話，

完成課本第17頁的表格一檢查個別學生對話情況）

6^Summarize（讓學生總結這一節課所學的內容）

知識點：l.go+v-ing表示去做某事

2.like/love+v-ing表示喜歡做某事

3.be動詞+v-ing

Activity5

1.Wego（釣魚）everyday.

2.Tony（去）hiking（一次）amonth.

3.Ben（吃）fisheverySunday.

4.Theywent（游泳）yesterday.

5.1gosinging（兩次）aweek.

7、Homework

（1）、背誦Vocabulary部分的單詞和Target部分的句子。

（2）、Copythenewwordsanddrills.

（3）、運用所學的句型進行對話練習。

學習反思：

你覺得這節課最難掌握的是你的疑惑是—

3Howoftendoyougohiking?

Howoftendoyougofishing?

板書圖片圖片圖片圖片

Veryoften.Igofishingonceaweek.

設計Howoftendoyoueatfish?

圖片圖片圖片圖片Notveryoften.Ieatfishonceayear.

課后

反思

課題：Unit3Howoftendoyougohiking?

課時：共3課時，第2課時LearningConversationPracticelandChant

1.我能聽懂、會說重點詞匯：begoodatmustbe重點句型：Youmustbegood

學習

atice-skating,并能在實際情景中運用。

2.我能聽懂Practice1andChantactivity部分內容，完成練習。

目標

3.能正確分析、運用重點語言點解答題目。

學習

我能查找文章細節，并完成問題。

重點

學

習

難

點能運用閱讀技巧，讀懂文章大意，把所學句子運用到生活當中。

學與教

學生自主學習，合作學習和教師講解相結合。

的方式

導學過程二次備課

（-）課內學習內容及程序

1、Freetalk.

2、知識回顧：全班齊讀課本第16頁的單詞與句型。檢查個別

學生背單詞的情況。

3、學習Conversation

（學法指導：認真聽錄音Unit3Conversation,理解課文大意一

自主閱讀課本第15頁Conversationf小組討論，完成Activity1

學

的練習一教師檢查完成情況一細讀課文，找出新的單詞和知識點

一小組長組織組員一起學習Activity2的知識點~教師精講點撥

一小組內嘗試朗讀一檢查個別小組長朗讀一組長帶讀，組員齊讀

一教師帶讀，全班齊讀一分角色朗讀）

習

注：Activity1：細讀課文，根據課文內容回答一下的問題。

1.Whatisthegirldoing?_________________________

2.WhatdoesGogolikedoing?______________________

過

3.IsGogogoodatice-skating?_________________________

Activity2：小組長組織學習一下的知識點。

1.Begoodat+名詞或v-ing形式

程擅長某事

2.mustbe一定是（表示推測）

3.Howoften詢問某人多久做某事

4.一般現在時，動詞要隨人稱變化

4、展示環節：全班或小組齊讀一教師抽查個別學生朗讀情況（同

學抽查）一個人發揮（按實際情況而定）。

5、學生獨自完成練習。

Activity3：選擇題

()1.Lisaisgood___________singing.

A.forB.atC.on

()2.She_________tomusiconceaweek.

A.listenB.listensC.listening

()3.1love_____________verymuch.

A.hikeB.hikingC.hikes

()4.It'sseventhirty.We_______________doourhomeworknow.

A.mustB.areC.be

()5._____________doyouplaysoccer?Onceamonth.

A.HowB.WhereC.Howoften

(教學說明：教師檢查并指導學生，當面批改個別學生的答題)

6、學習Practice1

Activity4:聽錄音，完成課本第17頁Practice1的練習。

(教學說明：教師播放Practice1錄音，抽查個別學生完成情況)

7^學習Songactivity

Activity5:學習歌曲，并完成課本第18頁第二部分的練習。

8、鞏固練習與提高

Activity6完成課文第19頁的第一篇短文。

(學法指導：組長帶讀短文，理解課文大意一細讀課文，小組討

論，完成每一篇短文的練習一組長檢查完成情況，并總結難以理

解的知識點一組長匯報一教師精講點撥一小組內朗讀)

9.課堂鞏固和反饋。

Activity7

翻譯：1.他一個月去兩次遠足。_________________________

2.他們上星期二去跳舞。_________________________

3.我們擅長英語和打籃球。________________________

4.上個月Peter和他的朋友去度假。_______________

5.Lisa多久去一次滑冰？__________________________

10>Homework:

學習反思：

你覺得這節課最難掌握的是_______________________________

你的疑惑是__________________________________________

板書3Howoftendoyougohiking?

begoodatYoumustbegoodat(ice-skating.)

設計

mustbe

課后

反思

課題：Unit3Howoftendoyougohiking?

課時：共3課時，第3課時LearningActivityandSoundsandwords.

1.我能掌握音素用:］］的發音。

學習

2.我能能正確朗讀Soundsandwords的單詞。

目標3.我能掌握語音［3：］在單詞girl,skirt,pearl,purse,nurse中的發音。

3、能運用閱讀技巧，讀懂課本第19頁的文章大意，并完成練習。

1、我能夠運用學過的句型閱讀理解小短文的內容。

學習

重點2、我能掌握語音口：］］的發音。

學

習

難

點能運用閱讀技巧，讀懂英語文章的大意。

學與教

學生自主學習，合作學習和教師講解相結合。

的方式

導學過程二次備課

（一）課內學習內容及程序

1、Freetalk.

2、知識回顧：全班齊讀課本第15、16頁的單詞與句型。檢查

個別學生背單詞的情況。

3、學習Soundsandwords

學

（學法指導：認真聽錄音Unit3Soundsandwords一■小組討論，

完成Activity1的練習一教師檢查完成情況一組內試讀Sounds

andwords的單詞f抽查個別小組朗讀情況一教師帶讀-*全班

齊讀一檢查個別學生朗讀一聽Soundsandwords第二部分的錄

習

音,學生跟讀一小組討論，找出chant里發。：］的單詞一教師檢

查答案）

過

注：Activityl：小組討論：從以下的單詞，你能發現什么？

girl,skirt,pearl,purse,nurse,

以上的單詞都有字母組合_____________0它們都是發［A］。

程

4、練習與提高

Activity2：根據所給的音標，你能想到哪些單詞？

［a：］th_____teensh_____tn_____se

h____tw_____kp________1

Activity3：選出劃線部分發音不同的選項。

()l.A.boyB.workC.toy

()2.A.shirtB.eightC.girl

()3.A.nearB.pearC.bear

()4.A.shouldB.shoutC.mouth

()5.A.twiceB.swimC.like

(學法指導：示組討論，竟成Activity2的練習~教師檢查完成

情況一個別學生展示答案一教師精講點撥一學生獨自完成

Activity3的練習一個別學生展示答案一教師精講點撥)

5、學習課本第19頁Activity

(學法指導：學生自主閱讀課本第19頁Activity的短文，理解

短文大意一小組討論，完成Activity的練習一教師檢查完成情

況一個別學生展示答案f教師評講，核對答案一教師帶讀短文

一全班齊讀)

6、Activity4：翻譯句子，每條橫線上只填一個單詞。(小組合

作完成)

1.他的愛好是讀書和游泳。

His_________are__________andswimming.

2.Ben上個月去遠足。

Ben____________________lastmonth.

3.Peter擅長繪畫。

Peter____________________________________pictures.

4.Lisa多久去跳舞一次？她一個星期去跳舞三次。

_________________________________Lisagodancing?

She___________dancingthree____________aweek.

5.Kate昨晚去看醫生。

Kate__________thedoctorlast______________.

7、Homework：

學習反思：

你覺得這節課最難掌握的是____________________________

你的疑惑是________________________________________

板書3Howoftendoyougohiking?