2023年學校青年教師的教學個人工作總結學校青年老師的教學個人工作總結1

我和陳雪英老師的師徒關系已近一年，在一年的互幫互學中，陳老師按幫帶協議書中的要求去做，仔細履行自己的權利和義務。本人虛心學習，取得了肯定的進步。詳細做法是：

一、加強理論學習，提高自身素養。

為了豐富理論學問，更好的搞好教化教學工作，我們首先閱讀了《新世紀小學數學課程標準》、《小學數學老師》、《小學數學教學設計》陶文忠教授主編的《培育兒童的創新性老師怎么教》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學到了許多的理論學問，特別有利于我們的教學。其次，我們一起借看了許多優秀課例的光盤，如：吳正憲老師的“平均數”，劉德武老師的“分數的乘法”和柏紀明老師的“統計的初步學問”等。廣泛汲取借鑒別人的精華，不斷優化自己的課堂教學結構。經過努力，我的課堂教學有了很大進步。

二、加強教學探討，提高課堂效率。

學期初，我們就制定了多在一起備課，相互多聽課，聽后多提看法的安排。工作中，我們也是這么做的。半年來，我一共聽了陳老師10節課左右，跟她學到了有關組織教學、課堂評價等方面的很多閱歷。陳老師也常常聽我的課。每次聽完，她都會提出許多的珍貴看法，幫助我不斷進步。在陳老師的幫助下，我上的教改引路課特別勝利，受到了聽課老師的一樣好評。我還上了學校公開課一節，作為一個年輕老師，公開課就是一次展示自我，提高個人業務實力的大好機會。與一年之前相比，總的來說：改變不小，尤其是相對于過去，老練了很多，課堂的各方面的組織實力較以前有了不小的進步，新的理念，新的方式方法基本上能夠在有限的時間內在課堂上得到貫徹。特殊是對“德育”內容在課堂上的引導和應用得到了充分的落實，而且自我感覺效果不錯。

通過一個階段的聽課，評課，付諸于自己的課堂，讓我在原有的基礎上又有了新的體會，新的提高。我最大的收獲是課改理念得到提高，如：數學課必需聯系生活實際進行學習，課堂教學中必需創設教學情境，激發學生的學習愛好，教學中應當注意評價，練習要有層次性，更應當注意教本與實際生活的聯系，注意實效性和拓展性。

總結下來，我還是用那句話自勉：路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。

學校青年老師的教學個人工作總結2

為了提高教學水平，教育處組織新老老師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，教務處安排給我的任務是指導化學青年老師王春艷、孫中煥，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的'是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉瞬一學年就要結束了，我和青年老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發揚愛崗敬業精神，酷愛教化教學工作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期，青年老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。

二、教化教學方面：

1、我對自己工作上嚴要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會共享。在蘇暢老師遇到困難時肯定賜予真誠的關切與幫助，扶持她走出逆境。從高從嚴地要求自己和青年老師，在幫帶中共同進步。

2、做到指導加強教化理論學習和課堂教學的探討，形成正確的教化理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯系到實際教學工作中，盡快熟識教

學過程中的每一個環節。在工作的同時，激勵青年老師多閱讀教化理論書籍，領悟《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素養，不斷提升精神追求，增加職業道德，駕馭教化規律，拓展學科學問，強化專業技能和提高教化教學水平。

3、師徒結隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

一年來，我聽了青年老師十余節的推門課，課后剛好對教學中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結閱歷，以此提高青年老師的課堂教學實力。重點指導了她在教學過程中如何依據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能依據學生的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高青年老師對教材的理解駕御實力。還常常指導青年老師如何寫好課后反思，如何做好培優輔差工作，并常常檢查批改作業狀況，指導她如何積累教學閱歷，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，蘇暢老師面對我提出的一些不足之處，能仔細反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培育和指導,蘇暢老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培育、指導的目標和任務。

4、要求青年老師學習我的閱歷，但不要奉若神明；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地仿照。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的特性，

5、要求青年老師學會溝通，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，

在指導青年老師的過程