2023年中班科學活動教案模板集合9篇中班科學活動教案篇1

目標

1.體驗手部動作與影子之間的關系。

2.萌發對手影嬉戲的愛好。

打算

1.已有做手影嬉戲的.閱歷。

2.掛圖。

3.臺燈若干。

4.故事磁帶。

過程

1.它們是誰。

――幼兒視察掛圖，自由溝通。

――依據幼兒的熱點話題設疑：你看到了什么?新居子中為什么總會出現黑影?它們究竟是誰?

2.誰是新鄰居。

――幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整觀賞故事。

――哪些小動物成了新鄰居?

――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

中班科學活動教案篇2

活動目標：

1、鞏固幼兒對螃蟹外形特征的相識，了解蟹螯的功能，知道螃蟹有再生的本事。

2、在嬉戲中培育幼兒的動作協調性和合作實力，享受活動的樂趣。

活動打算：

1、幼兒對螃蟹有了肯定的相識。

2、課件、簍子十個、螃蟹仿真食物若干。

活動過程：

一、律動進場，復習鞏固對螃蟹外形的相識。

師：我們已經視察過螃蟹了，讓我們變成小螃蟹，到池塘里去玩一玩吧?。ㄕ覀€地方坐下來）

提問：

我們來說說看，螃蟹都長得什么樣子？（硬硬的殼、八只腳、兩個大鉗子、兩只小眼睛、嘴巴會吐泡泡）螃蟹弟弟和螃蟹妹妹什么地方長得不一樣，（弟弟：鉗大，毛多，臍蓋尖；妹妹：鉗小，毛少，臍蓋圓）（出示公螃蟹和母螃蟹圖）我這里有兩只螃蟹，誰是螃蟹弟弟，誰是螃蟹妹妹？你們都看出來了嗎？

師小結：你們的小眼睛真厲害，我們知道了螃蟹有一個圓圓的身體，硬硬的殼，兩只大鉗子，八只腳，兩只小眼睛。

二、了解螯的功能

1、螯的主要功能

師：小螃蟹真可愛，你們知道螃蟹什么地方最厲害？

大鉗子厲害在什么地方呢？（它會干什么呢？）

幼：夾東西

師：可以夾什么東西呢？

（1）幼：夾食物吃

師：螃蟹喜愛吃什么？（小魚，小蝦、水草等）我們也來夾夾看：夾，夾，夾小魚，夾，夾，夾小蝦，夾，夾，夾水草。

（2）幼：會夾人：

師：當它遇到有別的動物來侵擾它時，就用他的武器大鉗子來夾它了，它的大鉗子放在不同的位置還會發出不同的信號，當它的大鉗子高高舉起，是什么意思呢？（別過來，再過來我就要吃你了）當它的大鉗子往前伸緊緊摁在地上，就是告知別人：別過來，這是我的地盤！當它的大鉗子收在胸前，表示我認輸了。

情景嬉戲：呀真的有一只大章魚游過來了，怎么辦？孩子們別膽怯 ，把大鉗子舉起來告知它：別過來，再過來我就要夾你了，夾他?。ㄕ卖~在遠處游）警告它：叫你別過來，這是我們的地盤?。ㄕ卖~游走）大章魚游走嘍！

師小結：（課件）螃蟹的.大鉗子真厲害，它不僅是捕食的工具，還可以作為武器愛護自己，這只螃蟹在干什么？（挖洞）用小腿舍命地扒土，大鉗子把土推出去，新居子造好嘍！抓緊住進去。

幼兒學螃蟹造房子：小腿扒一扒，大鉗子推一推，抓緊鉆進去！

（2）螯的再生

師：有一天，一只螃蟹從家里出來玩，看看發生了什么事？（課件）

提問：大鳥咬住了螃蟹的腳，怎么辦？

你們想的方法都很好，我們看看螃蟹是怎么辦的？（課件）（幼兒說出答案：理解自切）

小螃蟹的命是保住了，可是它的大鉗子卻斷掉了，怎么辦呢？（幼兒想方法）

師：看看小螃蟹是用的什么方法？（課件）

小螃蟹脫殼了，又長出一只鉗子來了。（引導幼兒說出：小螃蟹的鉗子斷掉了會自己長出來）

師：原來螃蟹脫殼后，斷掉的鉗子漸漸地再長出來，它又長出了一個小小的鉗子。奇妙吧？

螃蟹除了大鉗子斷掉了會再生，還有什么斷掉了會再生呢？（腳、眼睛）

你知道還有那些小動物有再生的本事嗎？（壁虎、蚯蚓、蜘蛛、海星等）

師：動物世界真奇妙！我們今日知道了我們的大鉗子還有這么多本事呢，真是厲害，媽媽也想來看看你們的大鉗子能不能干，媽媽要請你們幫個忙：

3、嬉戲：兩人合作運食物

師：媽媽找了很多好吃的東西，要請螃蟹寶寶用大鉗子把這些好吃的運到家里來，請螃蟹弟弟每人找一個站在旁邊，我說起先，螃蟹弟弟每個鉗子夾一個食物運到家里去，螃蟹妹妹在家里幫著數。時間到了請螃蟹弟弟回到原來的地方，請螃蟹妹妹數一數運了多少食物。（可交換玩一次）

4、結束活動：

師：我的寶寶們真能干，運了這么多食物，你們的大鉗子真厲害，我們一起來練練我們的螃蟹功慶祝一下，螃蟹功打算（中國功夫）帶上我們的食物一起去共享吧！

中班科學活動教案篇3

中班科學活動：好玩的轉動中班科學活動：好玩的轉動中班科學活動：好玩的轉動中班科學活動：好玩的轉動中班科學活動：好玩的轉動中班科學活動：好玩的轉動中班科學活動：好玩的轉動中班科學活動：好玩的轉動中班科學活動：好玩的轉動中班科學活動：好玩的轉動中班科學活動：好玩的轉動

一、活動目標：

1、了解、發覺轉動并對身體不同部位的轉動產生愛好。

2、在試試、玩玩中積累有關轉動的閱歷，體驗操作探究帶來的樂趣和勝利感。

3、了解日常生活中轉動的運用，感受現代科技帶給人們的便利。

二、活動打算：

1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。

2、“轉轉轉”展覽會：筷子、線圈、傘、風車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉動玩具、筐子等等。

3、攝像機、電視機等。

三、活動過程：

（一）、探究身體部位的轉動。

1、老師做轉手腕動作，幼兒初步了解轉動現象。

2、試一試、找一找，發覺身體不同部位的轉動。

3、聽音樂做各種不同的轉動動作，激發幼兒愛好。

（二）、第一次探究、操作，激勵

幼兒想方法轉動物體。

1、用“轉轉轉”展覽會吸引幼兒留意，引導幼兒操作、探究：用什么方法能夠把物體轉動起來？

2、幼兒分組探究、操作，老師適時介入，視察引導。

3、溝通操作探究的`結果。

（三）、其次次操作、探究，引導幼兒發覺轉動時的好玩現象。

1、在玩的過程中，共同探討和發覺轉動時的好玩現象。

2、相互溝通：你發覺了什么好玩的現象？

（四）、了解日常生活中轉動的運用：你知道生活中有哪些東西運用了轉動？它們的轉動能帶給我們什么好處？

（五）、幼兒觀看VCD，進一步感知生活中轉動的運用。

（六）、延長活動：是誰把轉動運用到生活中？培育幼兒對科學的探究愛好。

中班科學活動教案篇4

活動目標

1.了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感愛好。

2.積發幼兒想象力，進行制作活動。

活動打算

1.趣味練習-裝飾秋天的樹

2.樹葉圖片（梧桐、冬青、柏樹）

3.幼兒用美術工具。

趣味練習

活動過程

一、認一認，這是什么樹葉？

1.說一說：請你找一片你最喜愛的樹葉。

告知大家，這是誰的樹葉？你為什么喜愛它？

2.你們知道你喜愛的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？

去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。

（站在樹的圖片前面）

3.請幼兒說說，你給自己的'樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。

（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）

4.不相識的樹葉

（1）老師：其實，我們四周還有許多別的樹葉呢，這片樹葉相識嗎？

這棵樹叫什么名字？它們都是在秋天里落葉子的嗎？

你們可以看看有關樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不相識的樹葉，

讓爸爸媽媽告知你們。

（2）出示衫樹、銀杏樹等樹葉，讓幼兒視察。

二、想一想：我把樹葉當什么？

1.觀賞兒歌：秋葉

2.老師：除了你們喜愛的樹葉，還有很多小動物也喜愛落葉呢。

3.提問：小動物們撿起落葉當什么？

4.想一想：你想把你的樹葉變成什么？

三、做一做，秋葉玩具

1.想象制作：裝飾-秋天的樹

秋天的樹特別美麗，你們把它做出來把。

2.介紹自己的作品

四、嬉戲：秋天樹葉飛

1.老師：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。

我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。

2.介紹嬉戲玩法：聽到梧桐樹葉飛，手執梧桐樹葉的孩子，將樹葉用勁網上拋，其他樹葉玩法相同。

中班科學活動教案篇5

中班科學活動吸水的紙教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動打算，活動過程，教學反思等內容，通過探究了解各種紙的吸水性，駕馭簡潔的統計方法，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看吸水的紙教案吧?；顒釉O計背景

每天孩子們都會接觸到各種各樣的紙張，他們喜愛在一起發覺、探討紙的各種特性“這是軟軟的紙，這是光滑的紙，這是棉棉的紙……”在《吸水的紙》這個子主題中將打破孩子們的相識局限，和他們一起探究哪些紙吸水？哪些紙不吸水？

活動目標

1、通過探究了解各種紙的吸水性。

2、駕馭簡潔的統計方法。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、發展動手視察力、操作實力，駕馭簡潔的試驗記錄方法。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學重點、難點

重點：幼兒仔細視察試驗過程。

難點：統計的嫻熟程度。

活動打算

皺紋紙、瓦楞紙、報紙、彩色卡紙、蠟光紙、亮光紙、宣紙、“紙張吸水性統計表”、筆、托盤

活動過程

（一）起先環節：

老師里布置了一片小花園，這些花是用不同材質的紙做成的。

（二）基本環節

1、老師示范紙的吸水性兩個小試驗，讓幼兒視察。

試驗一：老師用皺紋紙打算的粉花，將花兒放在水面上。

（幼：用皺紋紙制作的花朵綻開了，花開了）試驗后，老師將濕的皺紋紙放入托盤中。老師小結：這朵用皺紋紙做的小花，喝了許多許多的水，肚子都撐飽了。說明皺紋紙吸水。

老師取來一朵兒用亮光紙做成的彩色紙花放入水底，這時的小花兒漂了上來，老師將紙花拿出，抖了抖花，孩子們都發覺，紙沒有濕，老師小結：這朵小花想喝水，可是它怎么喝都喝不進去，說光明光紙不吸水。

試驗二：老師在黑板上打算一張宣紙，師說：這么多漂亮的紙花，我想把它畫下來，有不同顏色的，真美麗，順勢拿出一支特大號的'毛筆在宣紙上畫了一個大圓點，這是花芯，請了幾位小摯友上來畫花瓣，讓幼兒視察。

2、介紹“紙張吸水性統計表”

3、讓孩子們做試驗，并把試驗結果以打勾的方式記錄在統計表中，老師進行指導。（用吸管吸水滴在紙張中間，看看有什么改變）

（三）結束環節

閱歷共享，進行總結

老師總結：通過這張圖表我們可以看出吸水的紙有皺紋紙、報紙，不吸水的紙有海綿紙和發亮的瓦楞紙。

（四）延長環節

小花園里的花，按依次請孩子選一朵自己最喜愛的紙花，放在盆里做試驗，讓孩子自己去探究它們的吸水性。

教學反思

當我上完這節課時，我覺得有些不足之處，我感覺在（試驗二）中，我只是針對被叫的孩子視察，沒有設計到全體幼兒，還有在做“紙張吸水性統計表”時，班里孩子第一次接觸，有些生疏，我帶著孩子做了前兩個紙是否吸水，孩子回答都很正確但在打勾方面沒能做的更好，緣由在前面（試驗一）當我引出吸水和不吸水字卡時，沒有過多認讀導致。

假如讓我重新上《吸水的紙》這一課，我會面對全體孩子，在他們熟知紙張名稱的前提下，讓孩子們分組去探究、去探討，最終得出結論。

中班科學活動教案篇6

活動目標：

1、通過活動讓幼兒了解動物過冬的幾種方式，提高幼兒對自然科學的愛好。

2、初步理解不同動物采納不同的過冬方式是為了適應環境、愛護自己。

3、培育幼兒的視察力及語言表達實力。

4、對科學活動感愛好，能主動動手探究，找尋答案，感受探究的樂趣。

5、培育探究自然的愛好。

活動過程：

一、集體教化活動

1、帶領幼兒外出找尋冬天，了解小動物們怎樣過冬的，引起幼兒探究奇妙的愛好。

2、通過嬉戲形式向幼兒介紹動物過冬的四種方式。

（1）把活動室布置成一個冬天的場景，用卡紙做成幾棵大樹，樹桿上挖幾個能夠開關的洞，用白色泡沫屑把大地裝扮得一片潔白，雪地上用積木搭幾間小房子，從舊畫報上剪一些動物的圖片或找一些小動物玩具，把它們分別按期過冬的方式安置在地下或樹洞里、雪地上，另外由一老師扮演小兔在雪地上熬煉。

（2）老師帶領幼兒到“雪地”漫步，遇到了正在迎風熬煉的小兔，老師向小兔提問：“小兔，你怎么不怕冷啊?！蓖茫骸岸煳覀儞Q上了厚厚的毛，就像小摯友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了?！毙⊥脦е蠋熀托从褌內タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們，有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。

（3）告辭小兔，請小摯友再找找，還有的小動物上哪里了（幼兒自由找尋），找到后向全體師生報告，找到了什么動物，在哪里找到的`？為什么會在那里找到它？它在干什么？然后老師小結：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不動——冬眠；螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過冬。

（4）老師提問：“咦，你們找到了小燕子嗎？”（沒有）“我們一起去問小兔子好嗎?！睅熒黄鹫业叫⊥茫⊥孟虼蠹医榻B：小燕子每年冬天都要飛到南方去過冬，等春天來了再飛回北方，它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過冬的，我們叫它候鳥。

（5）師生一起小結出動物過冬的四種方式。換毛，冬眠，備糧，飛回南方。

二、日常生活中的教化

1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫，把很多小動物的圖片分給小摯友，讓他們自由地玩“找動物”、“藏動物”的嬉戲（壁畫上的樹，里面有若干可以開關的洞，壁畫布置得矮一些，便于幼兒嬉戲，壁畫保留一個冬季）。

2、嬉戲“找摯友”，幼兒戴上各種動物頭飾，說說各種小動物是怎樣過冬的，讓用相同方式過冬的小動物站在一起做摯友。

3、組織幼兒看各種動物過冬的錄像。

4、學習兒歌：冬季里，刮北風，小動物，忙過冬，小兔、小羊毛兒密，不怕寒風凍，燕子飛到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鯽魚來過冬，松鼠備松果，一頭鉆進大樹洞。

5、幼兒作畫：“動物過冬”。

活動延長：

要求幼兒從書本上找或向四周人們了解還有很多動物是怎樣過冬的，不斷豐富壁畫內容。

活動反思：

科學活動重點在于幼兒的探究過程，可以供應一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關學問材料，在起先時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得學問的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習愛好，使幼兒自然地習得學問，接下來的探討過程會激烈，相關閱歷也會更加豐富，同時也增加了幼兒講解并描述時的自信念。

中班科學活動教案篇7

活動目的：

1、培育幼兒探究自身的愛好。

2、培育幼兒細致的視察實力。

3、引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同

活動打算：

1、紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。

2、放大鏡每人一個。

活動過程：

一、導入部分。

給幼兒講一個關于用指紋破案的故事，引起幼兒視察指紋的愛好。

二、綻開部分。

（一）印指紋

讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自己的發覺。

（二）視察指紋

1、引導幼兒用放大鏡視察自己的指紋和紙上的指紋印,說說自己的指紋是什么樣的',它像什么。

2、引導幼兒相互視察指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。

三、了解指紋的作用。

1、出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導幼兒視察它們的差異，找一找自己指紋的特征。

告知幼兒：每個人的指紋是各不相同的,而且指紋恒久不會變,因此可以用來分辨人。

2、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發覺。當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。

這一點對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據抓住罪犯。）

3、還有什么用處？老師出示圖片——有關指紋的科技產品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。

4、還有什么東西像指紋一樣有一些紋理？

四、進行指紋印畫

1、引導幼兒指紋印畫。

2、幼兒相互溝通觀賞自己的作品。

中班科學活動教案篇8

教材分析：

夏天到了，各種各樣的小昆蟲飛出來了，昆蟲世界充溢了朝氣，充溢了趣味。自然界中的昆蟲是孩子們喜愛的一種生物，好玩的昆蟲會引發孩子無限的新奇心，激發孩子探究的欲望。用昆蟲作為教學活動的素材定能引起孩子學習的愛好。中班科學活動《昆蟲的家》是選自幼兒園《建構式課程》中班下冊《好玩的昆蟲》主題中的一個活動，主要通過昆蟲搬新家讓幼兒找出各個昆蟲家所在的位置，從而感知物體在序列中的位置，使幼兒獲得一些空間方位概念。

活動目標：

1、利用昆蟲排隊、昆蟲回家感知物體在序列中的位置，能用序數詞表示昆蟲在樓層中的位置。

2、通過昆蟲搬新家，學習區分物體在不同層級中的序列位，建構二維空間方位概念。

3、培育幼兒的邏輯推斷實力。

活動重點：正確感知物體在序列中的位置，會用序數詞表示。

活動難點：學習區分物體在不同層級中的序列位，建構二維空間方位概念。

活動打算：

閱歷打算：相識各種昆蟲，知道各種昆蟲的名稱。

物質打算：

1、多媒體課件一套;

2、帶有門牌號標簽的各種昆蟲圖片若干(與幼兒人數相等);

3、紙制多層平面樓房4幢(1幢2層2間，2幢5層2間，3幢3層3間，4幢4層3間)。

活動過程

一、昆蟲排隊，感知橫排物體序列中的位置。

1、課件：昆蟲飛到草地上，說說昆蟲飛來的先后次序，數數有幾只昆蟲?

2、視察排成橫排的昆蟲?？纯凑l排在第一?誰排在最終?其他昆蟲排在第幾?

3、將這組昆蟲交換位置，接著推斷它們的位置。(視情運用)

二、昆蟲回家，感知豎排物體序列中的位置。

1、課件：出示5層單間樓房，數數這幢樓房一共有幾層?

2、小昆蟲要回家了，它們分別住在幾層樓?

三、昆蟲新村，感知物體在不同層級中的序列位。

1、蜻蜓的家在哪里?

2、出示4幢樓房，昆蟲新村里造了許多新居子，數數有幾幢?每幢各有幾層幾間?

3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的門牌號，分析、講解圖卡上的幾個數字各表示什么?幫蜻蜓找家。

4、蠶寶寶也要住到昆蟲新村來了?蠶寶寶住哪里?請個別幼兒幫蠶寶寶找家，一起檢驗是否找對?

四、昆蟲搬新家，幼兒操作練習。

1、昆蟲們要搬新家了，請小摯友們幫昆蟲們找家。

2、全體幼兒操作，幫昆蟲們找家。

3、幼兒溝通自己幫哪個昆蟲找家了，它住哪里?

4、集體，校對糾錯。

五、延長嬉戲：排隊

學昆蟲飛出室外玩排隊嬉戲。

設計意圖

利用昆蟲排隊引導幼兒感知橫排物體序列中的`位置，學習從左往右數，說出昆蟲排在第幾個。運用昆蟲回家提示幼兒從下往上數，引導幼兒感知豎排物體序列中的位置。請幼兒運用序數詞表示它們在序列中的位置。

通過昆蟲搬新家，在幫昆蟲找到新家的過程中鞏固對序列的認知。

4幢房子難度不一，運用兩個昆蟲例子幫昆蟲找家，重點讓幼兒分清幾幢幾層幾室，這是難點，允許幼兒學習過程中出錯。

在幼兒操作的過程中老師可依據幼兒不同的發展水平引導幼兒進行操作練習。

幼兒自主溝通，讓操作快的幼兒先相互溝通。

集體溝通，檢驗幼兒操作結果，鞏固學習。

嬉戲延長，將學習運用到日?；顒又小?/p>

中班科學活動教案篇9

設計思路：

信是人類用來溝通思想的一種表達方式，也是人類生活忠的一種重要的溝通工具，而在幼兒以往的生活閱歷中，電話、電腦就是溝通的全部手段，他們不知道“信”是用來做什么的?當門衛伯伯將我的一封信送到活動室時，便引起了幼兒的新奇，他們圍在我得身邊問個不停：“老師，這里面是什么呀?”“誰給你的呀?”“用來做什么的?”······為了滿意幼兒的新奇心，我結合主題活動“信的旅行”設計了一系列的活動，包括“好玩的信”、“好看的信封、信紙”“我是郵遞員”、“班級小郵箱”“奇妙的郵票”等，旨在于通過活動讓幼兒了解如何通過特定的方式傳遞信息，培育幼兒的前閱讀、前書寫的實力。在一系列活動之后，結合幼兒的愛好所在又設計了“無字天書”這一活動，目的在于讓幼兒通過活動累計寫信、寄信的閱歷，激發幼兒科學探究的熱忱，體驗發覺的樂趣。

活動目標：

1.在科學小試驗中培育幼兒探究的熱忱。

2.在操作中體驗發覺的樂趣。

3.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的'心得。

5.激發幼兒對科學活動的愛好。

活動打算：

1.木偶表演，錄音片段。郵遞員一名，小猴子六名

2.各種試驗材料：放大鏡、蠟筆、水彩筆、記號筆、漿糊、水牛奶米湯、碘酒

3.每組一份：棉花棒、白紙、自制信封、漿糊、

4.科學發覺角投放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉簽、白紙、杯子、噴壺。

活動重難點：

活動重點：引導幼兒主動探究

活動難點：能夠自己發覺米湯寫字加碘酒，可以使字顯現。

活動過程：

一.導入活動——美猴王送祝愿。

1.師：今日老師請了一位神奇的客人，你們想不想知道是誰呀?讓我們用掌聲歡迎。

2、和孫悟空通電話。小摯友們，你們好，俺老孫很想和你們一起玩