幼兒配班教師工作崗位職責（7篇）幼兒配班教師工作崗位職責篇1

一、熱愛幼兒，熱愛本職工作、忠于職守。關心、耐心、細心、熱心對待每一位幼兒，配合班主任教師，全面、細致地照顧幼兒生活。培養幼兒良好的行為習慣和生活衛生習慣。

二、上午7：30分按常規將教室、寢室通風、換氣，保持室內清潔。清洗茶桶打開水并打掃本班清潔區衛生及將幼兒餐桌消毒。

三、上午8：00負責開早餐工作。擺放餐具，給幼兒盛飯，用餐后收拾餐具。

四、上午8：30幼兒寢室紫外線燈消毒，消毒時間為30分鐘以上。

五、保育員12：00接班，做好交接班清點幼兒人數等工作。在看護幼兒午睡時，要巡視幼兒午睡情況，不準打毛衣不能睡覺。

六、2：30分準時護理幼兒起床，幫幼兒穿衣以及檢查幼兒衣褲，鞋襪是否穿整齊，根據氣溫變化為幼兒增減衣物。

七、起床后組織幼兒回到教室，分發午點，提醒幼兒喝水，幫助幼兒梳頭。

八、3：00-3：20進行寢室衛生清掃。

九、3：30打掃班級衛生。如：毛巾消毒、擦學具、清洗玩具、擦窗戶等。

十、4：10協助教師進行幼兒戶外活動。

十一、4：40負責開晚餐工作。用餐后收拾餐具。

幼兒配班教師工作崗位職責篇2

一、認真貫徹國家幼教法規和未成年人保護法。努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到發展。

二、結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，按照藍天幼兒園的三方面的教育內容;制定班級教育工作計劃，并有計劃有秩序地組織實施，開展各類教育活動。

三、觀察、分析并記錄幼兒發展情況，做好各項活動的記載和效果記錄。積累經驗，找出差距，研究改進措施，不斷提高保教質量。

四、樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。

五、積極參加教育研究活動和業務學習活動，認真備課，寫好一周的教育計劃、游戲和一日活動計劃，不斷改進教學形式、方法，科學合理安排幼兒一日生活。

六、積極創設幼兒教育相適應的良好環境，自制玩教具，給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。

七、嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度的幼兒一日作息制度。帶班時做到“人到、心到、手到”。確保每個孩子的安全。

八、與班內保教老師、衛生老師配合管理本班幼兒生活，做到教中有保、保教并重，培養幼兒良好的進餐和睡眠姿勢，注意幼兒的衣著整潔衛生，減少各種疾病的發生。

九、與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施，有目的有計劃地做好家訪工作，搞好家長開發活動，共同配合完成教育任務。

幼兒配班教師工作崗位職責篇3

1、按時完成各類班級及個人計劃的制定，計劃有重點，條理清晰，調整及時。(周計劃、月計劃、班級計劃)

2、按時完成各類游戲(角色游戲、區角游戲)以及探索性主題活動的記錄與反思，記錄有內容、有分析。

3、按時完成幼兒成長檔案的文字、圖片編寫和收集，記錄針對性體現幼兒成長過程以及不同階段性的發展。

4、期末完成各類班級及個人總結，既反映實踐又有所提升。(班級小結、專題小結)

5、進班前做好教學準備工作，做到教學內容與計劃一致，教具準備充分。

6、熟悉半日活動計劃，重點清楚，全身心投入幼兒活動，不斷改進教學形式、方法，及時按需要做好反思、整理工作。

7、教室環境創設體現“三化”：

(1)教育化：根據教育要求及時變換，師生互動合作;

(2)兒童化：環境符合幼兒年齡特征，互動性強;

(3)藝術化：美觀、富有藝術性。

8、管理好所在班級財產，愛護公物，無遺失，定期檢查物品有無損壞，若損壞及時通報財產管理員。

9、教師做好交接班記錄本的記錄，晚班教師每日中午11：45進班做好交接班工作并指導保育員做好幼兒生活護理工作，實現保教與教育相結合。

10、結合多種形式細致、耐心地做好家長工作，不得與家長發生爭吵。

11、與家長交流做到禮貌、真誠，與家長協力促進幼兒發展。

12、定期召開家長會，讓家長了解班級學期活動內容安排以及幼兒的各類活動情況。

13、創建家園信息欄，向家長介紹國內外育兒信息、每周活動安排以及幼兒活動實況(以照片形式呈現，每次10張，每月更換1-2次)，并設置班級信箱，幫助家長樹立正確地育兒觀念，及時了解幼兒在園活動情況，體現符合幼兒特點和個體差異的教育措施。

14、按需開展和組織班級的父母老師活動，至少保證每學期2次，充分挖掘有利的教育資源，豐富幼兒的知識經驗，發揮父母老師活動的作用。

幼兒配班教師工作崗位職責篇4

班主任應對本班幼兒的健康成長及本班保教工作全面負責，其具體職責如下：

一、認真貫徹教育方針，積極參加業務學習和幼兒教育研究活動，努力做好班級保教工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到健康的發展。

二、觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準及幼兒園的要求結合本班幼兒的具體情況，制訂和執行教育工作計劃，有計劃有秩序地開展班級保教活動，作好各項活動的記錄和總結。

三、樹立正確的教育觀、兒童觀，根據幼兒年齡特點，熱愛全體幼兒，嚴禁體罰幼兒，堅持正面教育，耐心細致地做好幼兒的思想教育工作，教師要在各方面成為幼兒表率，語言文明，不講粗話，不大聲訓斥幼兒，穿園服，戴胸章，不披長發，微笑服務。

四、認真備課，做好充分的課前準備，積極參加教研活動(包括級組備課)，寫好上課和游戲的課時計劃，自制教玩具，按時完成各科教學任務，使用普通話組織各項活動，不斷提高教學技能技巧。

五、進班前必須做好一切準備工作，帶班時做到“人到、心到、手到”，嚴格執行幼兒一日作息制度，按照《教育綱要》和《規程》要求，負責組織幼兒進行早操、上課、游戲、進餐、午睡，戶外活動等各項活動，不隨便離開工作崗位，防止不安全事故發生。

六、嚴格執行幼兒園安全、衛生制度和幼兒一日生活作息制度，全面關心幼兒的生活，每天做好一摸二看三問四查的晨檢工作并檢查幼兒是否帶不安全物品;注意幼兒的食欲、睡眠時的姿勢;注意幼兒的頭發、手指甲、衣服、鞋襪的整潔;注意天氣變化及時給幼兒穿脫衣服;注意保護幼兒視力，定期調換座位，做好班內幼兒衛生保健工作，培養幼兒良好的衛生習慣和生活習慣。

七、做好交接班工作，在任何情況下接班老師未到不能離開幼兒，接送幼兒時要嚴格執行接送卡制度，下午幼兒放學離園時應將本班未離園的幼兒及名單送到放學集中地點與值班教師做好交接班工作，才能下班。

八、注意幼兒安全，如帶班時發生問題，盡可能自己處理好，未盡事宜，需向接班老師交代清楚，帶班期間幼兒有病或發生事故應及時向園醫和園領導匯報，做好處理并進行家訪。

九、做好家長工作，每學年普訪一次并做好記錄，每周按時發放課本、作業本，定期發放幼兒園“幼兒手冊”和“家園聯系書”，定期更換本班“家長專欄”內容，對沒回園的幼兒要及時了解情況，爭取家長配合共同完成教育任務。

十、根據保教工作需要，每天要保持室內外清潔，定期布置教室，并管理好班級一切教具、玩具、圖書、自然角的物品等。

十一、做好放學前的.準備工作，如幼兒服裝、書包、教育幼兒放學后帶回家，認真清點人數，做好交接班工作，下班前關好門窗、電器開關，保證環境、桌面桌底整齊清潔。

十二、班主任熱情指導副班主任和保育員開展工作，正副班主任、保育員配合和諧;收費期間正副班主任都同樣上早班，正班負責“課室日志”等記錄和制定計劃;每天依時消毒茶杯和手巾，副班主任課間洗廁所，負責幼兒出勤和開膳登記(正班主任要檢查)。

十三、領取班上所需財物要做好登記，每學期末清點一次，調班時做好交接班工作。

幼兒配班教師工作崗位職責篇5

1.認真貫徹《中華人民共和國教育法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》，規范幼兒園各項工作。

2.搞好合工大教職工子女入園教育工作，解決教職工的后顧之憂，依托合工大，立足現有條件，不斷提高保教質量。同時不斷擴大服務范圍，面向社會招生。

3.強化幼兒園內部管理，加強師資隊伍建設，建設建立科學、有效的用工制度和人事分配制度等激勵機制，調動廣大職工的工作熱情和工作積極性，提高教學質量和服務質量。

4.從實際出發，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生發展打下好基礎。尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進身心和諧發展，促進每個幼兒富有個性的發展。

5.與家庭、社區密切合作，與小學互相銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。

6.為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

幼兒配班教師工作崗位職責篇6

一、負責本班的全面教育教學工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到全面發展;

二、具有良好的職業道德規范;

三、認真執行生活日程，嚴格按照生活常規要求，培養幼兒良好的文明衛生習慣和獨立生活能力，保證幼兒有足夠的戶外活動時間，做到動靜交替，使幼兒保持良好情緒;

四、制訂學期、月、周、日計劃，并結合本園本班的實際情況，做好教材、教具的準備，認真備課，保證計劃的落實;

五、認真進行課堂教學，要求用直觀的游戲形式，讓幼兒多看、多聽、多想、多說、多做，調動幼兒的積極性、主動性、創造性，注意個別幼兒的差異，不斷提高教育教學和游戲的質量;

六、課外時間開展各種游戲、排練文藝節目及開展體育鍛煉，并負責組織幼兒觀察、勞動、娛樂及各種節日活動;

七、全面了解每個幼兒，負責建立本班幼兒教育教學檔案;

主動與本班教師及保育員團結協作搞好本班教育教學、衛生保健工作及生活護理。培養幼兒文明衛生習慣及良好進餐習慣;

八、對幼兒進行初步的“五愛”教育，培養幼兒優良的品德、文明禮貌的行為、活潑開朗的性格。

幼兒配班教師工作崗位職責篇7

職責描述:

1.積極參與教研、備課、授課,與班級外教溝通并進行合作教學。

2.負責幼兒園一日活動安排并做好幼兒的觀察記錄和評估。