初中語文4類病句29個例句病句主要分為這四類：搭配不當、關聯詞位置不當、語序不當和濫用關聯詞這四類。搭配不當無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。（“和”應改為“還是”）不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（應改“不管”為“盡管”）我們在對某些教育政策做了一定的分析之后，從而思考教育的深層問題是十分必要的。（應改“從而”為“進而”）晚會上，廣播藝術團的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環衛工人，他們的節目，無論從創作到演出，都受到了觀眾的稱贊。（“從……到”應改為“是……還是”）大家走得很快，但不一會兒就趕到了目的地。（“但”改為“所以”。）只要具備了自學能力，才能掌握更多的知識。（有些關聯詞必須配套使用。如，“只有……才……”“只要……就……”。）只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰士的胸懷是多么寬廣。(“只有”與“才”搭配)由于改編者沒有很好地理解原作的精髓,任憑主觀想象,加入了許多不恰當的情節,反而大大地減弱了原作的思想性。（前講原因,后講結果。該句中“反而”用錯了,應為“從而”。）關聯詞語位置不當他如果不能實事求是，事業就會受到損失。（前后兩個分句主語一致，關聯詞應放在主語之后；主語不一致，關聯詞應放在主語之前。本句“他”應移到“如果”后）同學們十分欽佩王老師，因為不僅她課講得好，而且品德高尚，多才多藝。（“不僅課講得好，而且品德高尚，多才多藝。”主語都是“她”，前后兩個分句主語一致，關聯詞應放在主語之后。）這樣的教學，既使學生復習了舊課，又學到了新的知識，收到了良好的效果。（“使”放到“學生”后面。）農民一方面向化肥廠提出合理的要求和建議，另一方面化肥廠積極改進技術，提高質量，保證化肥的供應。（前后主語不一樣，一個是“農民”，一個是“化肥廠”，所以關聯詞語“一方面”要放在“農民”之前。）要是一篇作品里的思想是有問題的，那么文筆即使很不錯，也是要不得的。（“即使”應移到“文字”前。）我們班搞演講比賽，表達能力強的同學不但上臺演講了，而且不愛說話的小明也上去演講了。（把“不但”放在“表達能力強的同學”前面）語序不當、不合邏輯目前中小學生復習資料的泛濫成災不僅使教學走上了耗時多、效率低、質量差的惡性循環之路，而且嚴重干擾了正常的教學秩序，加重了學生的學業和經濟負擔。（將"不僅"和"而且"后的內容對調。）這個人，我既不了解他，更沒見過他。（語序不當或不合邏輯。應為“既沒見過他，更不了解他”。）只有提高群眾的勞動積極性，才能提高群眾的覺悟，實行責任制。（條件和結果顛倒）終身教育制度的建立，不僅為那些對知識有著更高需求的人提供了機會，也為那些因這樣那樣的原因未能完成學業的人打開了一扇門。（該句闡明了“終身教育制度”建立的意義，關聯詞“不僅……也……”所連接的兩個分句有先后順序，最直接的受惠者應放在前面，即“不僅……也……”前后的兩個分句順序顛倒一下才對。）鄧亞萍現在給大家的印象，不是日漸成熟的儀表風度，而是依然保留的拼搏精神。（“不是……而是”表示否定一方，肯定另一方，表并列關系；“不僅是……而且是”表遞進關系，更能表現出鄧亞萍的內外兼修，成熟向上。）濫用、錯用、漏用關聯詞因為由于得到廠家的踴躍支持,所以此次展銷會可以順利舉行。（“因為”和“由于”意思相同,故可刪去其一。）過去一年,本公司的業績大幅增長,但是ABC產品更獲得『全年銷售大獎』殊榮。（“但是”用以表達轉折關系,但此句并沒有轉折關系,故應刪去“但是”。）他自己不跟老師講，并且要我講。（是轉折關系，不是遞進關系。濫用“并且”，應把“并且”改為“卻”。）本品是用銀花、連翹等中藥配制而成，并且具有祛寒退熱的功能。（此句前講配制，后講功能，兩者之間并無語意上的并列關系，故"并且"這個關聯詞就濫用了。）宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個流氓封為殿師太尉。(把“為了”改為“因為”)自從開展“一幫一”的活動以后，不但加深了同學之間的相互了解，增進了同學之間的友誼。（在意思上有遞進的關系，但缺少了一個與“不但”配對使用的關聯詞語“而且”，讓人讀了以后，感覺話沒有說完，遞進的關系也不清楚。）如果我們齊心協力，把這件事情辦好。（在后一分句前加上“就能”，與“如果”構成假設關系）陳曉曉要不是長得實在不好看，否則憑實力絕對引領華語樂壇。（“要不是”與“否則”前后重復，去掉一個。）時代要求我們