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文檔簡介

顏勇語文人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書教學目標1、知識與技能目標(掌握知識):學習本文寫景的組織與安排。感受形象，體會作者豐富的感情。2、過程與方法目標(學會方法):3、情感態度與價值觀目標(達到育人)重點整體感知課文，理清文章思路，靈活運用比喻、排比、擬人等修辭手法。難點品味文章生動形象，富有表現力和感染力的語學具教學課件、電子教鞭、彩色粉筆等設計意圖請同學們欣賞幾幅圖畫?(課件出示：山水、蝴蝶細雨、春花、微風)同學們這是什么季節的景色?我們盼望春天的到來!復習上節課我們學習哪兩幅圖?春草圖春花圖培養學生課前預習、陶冶學生情操，提升情感價值觀，感悟春天的美景。歌行》2、月出驚山鳥，時鳴春澗中。《鳥鳴澗》3、這些古人的詩詞給人一種美的享受。今天我們繼續感受現代作家朱自清先生筆下的春。11春展示詩句，激起學生學習的欲望，順利導入新閱讀給學生一個明確的學習目標感知快速的瀏覽課文，相信你們會有收獲的，開始提高學生閱讀速度，突我們知道了春草的可愛，春花的美麗，春天的重點1、本自然段描繪的是一副什么圖?寫春風的3、運用了哪些修辭的手法?結合課件逐步展現春風的美景，使學生有切身“鳥兒高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨”感受了春風的溫柔，我好像陶醉其中，現在讓我們一起去雨中漫步吧!充分發揮學生的直觀形自主學習視頻展示春雨圖(1)這又給我們描寫了一副什么圖呢?(2)在導學案上畫出描寫春雨的語句?(3)從這些句子可以看出春雨有什么特點呢?帶著問題去自學，讓學生明確要學什么,鍛煉學生的觀察能力，提高分析問題、解決問題的能力鼓勵學生動腦、動口及時鞏固新知。春天這么美?人們在春天會做些什么呢?請同學們帶著喜悅的心情討論!學以致用，培養合作精神出示課件(1)、人們在春天會做些什么呢?有何心情?(2)你是如何讓理解“一年之計在于春”?展，優勢互補，培養了合作精神和小組意識，培養學生歸納、概況、總結的能力。出幻五幅圖，這就是作者描繪的春天的美景!春天美不美，讓我們大聲贊美春天吧!培養學生對春天的喜愛讀中1課文三個自然段運用了什么樣的修辭手法?2三個比喻句突出了春天的什么特點?發學生贊美春天的積極情緒“把春天比作……比作……比作……用的是什溫故而知新自由一寫、跳一跳。加強知識點的訓練和鞏固；鼓勵學生動腦、動通過從盼望春天的到來到描繪春天的美景再到最后贊美春天，(指板書概括回顧)告訴了我們奮斗，追求是春天賦予我們的使命，因此，生活才有收獲，希望才更美好。所以我們不但要珍惜自然的春天更要珍惜人生的春天，好好學習，為人生為理想而奮學生熱愛春天，熱愛

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