2023-2024學年內蒙古呼倫貝爾市阿榮旗七年級（上）期末歷史試卷一、選擇題（共25題，每小題2分，共50分。每小題只有一個答案，請同學們把你認為正確的答案填在下表對應的空格內）1．（2分）社會主義核心價值觀倡導富強、民主、文明、和諧等觀念，體現了中國社會追求自由民主的執政原則。以下最能體現民主選舉的制度是（）A．世襲制 B．禪讓制 C．私有制 D．等級制2．（2分）考古挖掘發現，陜西省西安市東郊灞橋區的半坡遺址有密集的房屋、貯藏用的糧穴和飼養牲畜的圈欄。據此推斷，半坡人的生產生活方式是（）A．集體群居 B．采集漁獵 C．農耕定居 D．鐵犁牛耕3．（2分）中華民族有著5000多年源遠流長的文明歷史，為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。如圖圖片共同體現了（）A．早期文明的產生 B．青銅文明的輝煌 C．中外文明的交流 D．中華文明的燦爛4．（2分）商鞅變法是戰國時期成效最大的一次改革。錢穆在《國史大綱》中評價這次變法：“以前是貴族任戰士，現在是戰士為貴族”。與之相關的變法措施是（）A．獎勵軍功 B．鼓勵耕織 C．確立縣制 D．嚴明法度5．（2分）中國文明社會經過長期的沉積和發酵，到戰國時期出現了文化大噴發，思想大爆炸（）A．諸侯爭霸 B．私學興起 C．商鞅變法 D．百家爭鳴6．（2分）如果有機會讓你穿越到秦朝，在都城咸陽生活，你購買生活用品使用的貨幣是（）A． B． C． D．7．（2分）漢武帝時期，朝廷在長安興辦太學，設立教授《詩》《書》《禮》《易》《春秋》的五經博士，推廣儒學。這一做法（）A．解決了王國問題 B．促進了思想凝聚 C．保障了經濟繁榮 D．延續了百家爭鳴8．（2分）如圖地圖所示線路的起點是（）A．玉門關 B．陽關 C．長安 D．于闐9．（2分）西漢司馬遷撰寫的《史記》，內容上起黃帝，下至漢武帝，不虛美，不隱惡，被譽為“實錄”。這反映出司馬遷（）A．守衛國家的愛國情懷 B．以民為本的治國理念 C．秉筆直書的史家素養 D．個性浪漫的創作風格10．（2分）李老師要求同學們根據如圖四幅圖片提煉主題，其答案最恰當的應該是（）A．君權的強化 B．經濟的活躍 C．文學的繁榮 D．民族的交融11．（2分）以下我國古代朝代更迭示意圖中①②③分別是（）A．蜀東晉前秦 B．西楚東晉前秦 C．蜀東晉梁 D．蜀南晉張楚12．（2分）三國兩晉南北朝時期歷經360多年。這個時期的社會特征（）A．多民族國家建立 B．政權分立與民族融合 C．社會變革 D．早期國家與政權分立13．（2分）受地轉偏向力影響，北半球從北往南運動的物體會向右偏移，都江堰的主體工程體現了這一原理，都江堰（）A．同時具備防洪和灌溉的功能 B．是世界最早的大型水利工程 C．體現了中國先民高超的智慧 D．完全借助于地勢因素而建造14．（2分）某同學搜集到下列信息：秦滅六國、休養生息政策、漢武帝鞏固大一統。據此可知，該同學研究的主題是（）A．君主專制中央集權制度達到頂峰 B．早期國家與社會變革 C．統一的多民族國家的建立和鞏固 D．政權分立與民族交融15．（2分）秦王嬴政將新王朝的君主定名為皇帝，并通過許多具體規定和禮儀突出皇帝的獨尊地位。嬴政從“秦王”到“秦始皇”稱呼的變化，說明（）A．國家權力進一步集中 B．經濟制度實現了轉型 C．思想文化受到了控制 D．普通百姓習慣了改變16．（2分）《漢書?食貨志》記載，西漢剛建立時，“民失作業，人相食，死者過半。”針對這種狀況（）A．以法家思想治國 B．實行郡國并行制 C．推崇儒家學說 D．休養生息，輕徭薄賦17．（2分）如圖是北魏時期的陶籠冠俑，該陶俑頭戴紗織籠冠，身穿大袖上衣，腰間系帶，是當時著漢裝的侍女形象（）A．商鞅變法 B．前秦的統一 C．孝文帝改革 D．王安石變法18．（2分）學習歷史要形成正確的歷史時空觀，那么就需要掌握正確年代換算方法。“劉邦于公元前202年建立漢朝，定都長安（）A．公元前3世紀初期 B．公元前3世紀末期 C．公元前2世紀初期 D．公元前2世紀末期19．（2分）春秋戰國是我國歷史上大分裂、大動蕩、大演變、大發展的時期。這一時期的時代特征可以概括為“亂”和“變”。這里“變”的本質應該是（）A．農業生產發展 B．爭霸戰爭頻繁 C．社會制度變革 D．人民不斷起義20．（2分）近代學者王仲麟說：“中國歷史上實際的大一統，直到此時才得以正式實現，這的確是政治上一大改革”?！罢紊弦淮蟾母铩敝傅氖牵ǎ〢．西周實行分封制 B．秦朝建立中央集權制度 C．西漢“罷黜百家，尊崇儒術” D．西漢實行“推恩令”21．（2分）魏晉南北朝創造了中國文化史上的傳奇，中國藝術的各個方面都出現了前所未有的突破。以下史實能證明這一觀點的是（）①司馬遷的《史記》②北魏的碑刻③王羲之的書法④顧愷之的繪畫A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④22．（2分）某校七年級舉行“聽歌曲，學歷史”主題學習活動，小劉同學展示了一首歌曲，石井奪未央；塵沙起；納賢良，無畏得天下，垓下定漢疆”。下列歷史事件與歌曲中所描述人物相關的有（）①攻滅六國，一統華夏②突襲咸陽，滅亡秦朝③擊敗項羽，建立漢朝④深入漠北，擊敗匈奴A．①④② B．④②③ C．②③ D．①②④23．（2分）下列組圖展示了我國一項偉大發明的部分工藝流程。這項發明（）A．改變了歐洲社會傳統作戰方式 B．促進了世界遠洋航海技術的發展 C．推動了世界文化的交流與發展 D．加強了秦朝與西域的了解與往來24．（2分）新疆地廣物豐，風光秀美，民風奇特，并非清朝時新入版圖的疆土。新疆開始隸屬中央政府管轄，成為我國領土不可分割的一部分的事件是（）A．班超出使和經營西域 B．開辟絲綢之路 C．西漢政府設立西域都護 D．昭君出塞25．（2分）如圖是小哲同學用于大單元學習的時空定位，它最適合用于研究（）A．周王室衰微的原因 B．中國古代社會轉型 C．秦統一六國的過程 D．春秋戰國社會動蕩二、非選擇，材料分析題26．（19分）閱讀下列材料，回答問題。材料一中國幾千年來一直采用君主制，政權歸皇帝一人掌握?；实劬哂兄粮邿o上的權力，表現為高度的中央集權——張豈之《中國文明史十五講》材料二漢高祖把子弟分封到外地做諸侯王，目的是讓他們鎮守四海，拱衛天子?？墒请S著時間的推移，不聽天子詔令，出入公然使用天子禮儀車駕——改編自鳳凰網材料三秦漢時期的中央統治者，為了有效地維系“大一統”，都對統治思想進行了選擇，秦漢統治者也都采取了相應的措施……——摘自《“大一統”之夢》（1）材料一中的“制度”諸子百家中哪一學派思想的應用？為加強對地方的統治，秦朝推行了什么制度？（2）根據材料二，西漢時期出現了什么問題？漢武帝用何種方法來解決問題的？（3）為鞏固統治，秦始皇和漢武帝在思想方面采取了截然不同的措施。根據材料三及所學知識，漢武帝聽取了誰的建議（4）在經濟方面，“為了有效地維系大一統”，秦始皇和漢武帝通過哪些措施加強國家對經濟的管理？27．（17分）中國文化博大精深，源遠流長，承載著豐富的歷史內涵。閱讀材料[經典符號一：經典]材料一樊遲問仁。子曰：“愛人?！暴仼仭墩撜Z?顏淵》（1）據材料結合所學孔子核心思想主張是什么？他在教育上的主要成就是什么？他的思想從什么時候開始被歷代王朝所推崇。[經典符號二：科技]材料二在用紙以前，歐洲主要的書寫材料是羊皮。印制一部《圣經》，要耗費羊皮三百多張，一般人難以使用。紙與造紙術的傳入，則大大改善了文化傳播的條件，無論怎樣估計都不會過分?！暴仼仭吨腥A文明史》第二卷（2）據材料結合所學“造紙術”是誰在什么時期改進的？據材料指出“紙與造紙術的傳入”有什么意義？[經典符號三：絲綢]材料三2013年國家主席習近平提出建設“新絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的戰略構想，稱為“一帶一路”。“一帶一路”不只是單純的陸上與海上國際交往通道，而是一個借助歷史符號構筑的全球聯系網絡，令世界各國意識到中國的重要性正在與日俱增。﹣﹣《百度文庫》（3）據材料結合所學古代我國陸地上就已經有了重要的商路與外國進行溝通，進行貿易往來的這條商路叫什么？為這條商路做出貢獻的第一人是誰？這條商路的開辟有什么作用？（4）結合材料三談談今天我國創建“一帶一路”你有何感想。28．（14分）2022年歷史新課程標準明確培養學生歷史學科的核心素養是提升學生素質的重要工程，而提升學生歷史學科素養是從多個角度多個方面進行的，閱讀并觀察以下圖片以及歷史材料材料一（1）材料一圖二戰國形勢圖中，①對應的諸侯國是哪個？觀察從圖一到圖二反映出什么樣的歷史發展趨勢？材料二春秋以前的“耦耕”完全依靠人力，春秋戰國時期有了牛耕，利用畜力進行耕作，鐵農具不占主要地位，戰國中后期鐵農具的數量超過了其他工具的總和?！幾詮堌M之《中國歷史（先秦卷）》（2）根據材料二，指出春秋戰國時期耕作技術的進步的表現在哪里？從材料中概括春秋戰國時期鐵制工具使用的特點。材料三商鞅變法對秦國社會產生了極大的影響。它成功地把秦民全部變成了國家工具：一種是“生產工具”，為國家增加財富；一種是“戰爭工具”——摘編自白效冰、黃樸民《天地大變局與帝國秩序重構》（3）分別寫出與材料三中“生產工具”和“戰爭工具”相對應的商鞅變法的措施。材料四圖三穿漢族服裝的少數民族貴族材料三：魏主（孝文帝）下詔，以為：“北人謂土為拓，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，萬物之元也，宜改姓元氏。諸功臣舊族……皆改之。”——《資治通鑒》（4）北魏孝文帝改革是中國古代歷史上一次重要的和漢化改革。根據上述材料，概述孝文帝改革的措施？說明孝文帝改革對當時及后世歷史發展的影響。

2023-2024學年內蒙古呼倫貝爾市阿榮旗七年級（上）期末歷史試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共25題，每小題2分，共50分。每小題只有一個答案，請同學們把你認為正確的答案填在下表對應的空格內）1．（2分）社會主義核心價值觀倡導富強、民主、文明、和諧等觀念，體現了中國社會追求自由民主的執政原則。以下最能體現民主選舉的制度是（）A．世襲制 B．禪讓制 C．私有制 D．等級制【分析】本題考查了禪讓制。部落聯盟民主推選首領的制度叫“禪讓”制。首先實施該制度的是堯推選舜為繼承人，結束該制度的是禹?！窘獯稹繄颉⑺?、禹是繼黃帝之后在黃河流域出現的部落聯盟首領，選出的部落聯盟首領沒有特權，推舉的標準是才德；ACD不符合題意。故選：B。【點評】本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握堯舜禹的有關內容。2．（2分）考古挖掘發現，陜西省西安市東郊灞橋區的半坡遺址有密集的房屋、貯藏用的糧穴和飼養牲畜的圈欄。據此推斷，半坡人的生產生活方式是（）A．集體群居 B．采集漁獵 C．農耕定居 D．鐵犁牛耕【分析】本題考查半坡原始居民的生活。半坡文明是早期農耕文明的代表，其中發現了粟的種植痕跡，中國是最早種植粟的國家?！窘獯稹坑刹牧稀鞍肫逻z址有密集的房屋、貯藏用的窖穴和飼養牲畜的圈欄”可看出。故選：C。【點評】本題旨在考查學生對半坡原始居民的生活的熟悉程度?？疾榛A知識。3．（2分）中華民族有著5000多年源遠流長的文明歷史，為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。如圖圖片共同體現了（）A．早期文明的產生 B．青銅文明的輝煌 C．中外文明的交流 D．中華文明的燦爛【分析】本題考查青銅器、甲骨文、《本草綱目》。理解中華文明的燦爛成就?！窘獯稹扛鶕鶎W和材料可知，從商周時期的甲骨文，再到明代的醫學名著《本草綱目》，中華民族有著5000多年源遠流長的文明歷史，D項正確、青銅文明的輝煌；材料沒有涉及中外文明的交流。故選：D。【點評】本題主要考查青銅器、甲骨文、《本草綱目》等的相關內容，主要考查學生的分析歸納和綜合運用歷史史實的能力。4．（2分）商鞅變法是戰國時期成效最大的一次改革。錢穆在《國史大綱》中評價這次變法：“以前是貴族任戰士，現在是戰士為貴族”。與之相關的變法措施是（）A．獎勵軍功 B．鼓勵耕織 C．確立縣制 D．嚴明法度【分析】本題主要考查了商鞅變法的措施以及影響，掌握相關基礎知識。【解答】根據題干“以前是貴族任戰士，現在是戰士為貴族，公元前356年。商鞅變法實行獎勵軍功，這一措施提高了士兵上陣殺敵的積極性。所以秦國出現了“戰士為貴族”的現象；鼓勵耕織是經濟方面的措施，排除B項，材料涉及的是軍事改革方面的措施；嚴明法度是政治方面的措施，排除D項。故選：A?！军c評】本題主要考查了商鞅變法的措施以及影響，注意基礎知識的識記與理解。5．（2分）中國文明社會經過長期的沉積和發酵，到戰國時期出現了文化大噴發，思想大爆炸（）A．諸侯爭霸 B．私學興起 C．商鞅變法 D．百家爭鳴【分析】本題考查百家爭鳴，掌握相關的基礎知識。【解答】“文化大噴發”“思想大爆炸”是指百家爭鳴。戰國時期，研討學術。他們提出各種政治主張和治國方略。各學派在思想上，學派之間展開激烈的辯論；同時又相互影響。這一思想文化的繁榮局面。諸侯爭霸，商鞅變法與“文化大噴發”“思想大爆炸”無關。故選：D?！军c評】本題考查百家爭鳴，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。6．（2分）如果有機會讓你穿越到秦朝，在都城咸陽生活，你購買生活用品使用的貨幣是（）A． B． C． D．【分析】本題考查秦朝鞏固統一的措施，掌握基礎知識?！窘獯稹緼.圖示是戰國時期楚國的蟻鼻錢，排除A。B.圖示是戰國時期的刀幣，排除B。C.結合所學可知，秦始皇統一貨幣為圓形方孔半兩錢。D.圖示是春秋戰國時期的平肩弧足空首布，排除D。故選：C?！军c評】本題考查學生調動運用所學知識，準確識記秦朝鞏固統一的措施，有助于培養學生的史料實證素養。7．（2分）漢武帝時期，朝廷在長安興辦太學，設立教授《詩》《書》《禮》《易》《春秋》的五經博士，推廣儒學。這一做法（）A．解決了王國問題 B．促進了思想凝聚 C．保障了經濟繁榮 D．延續了百家爭鳴【分析】本題主要考查漢武帝時期在思想方面采取的措施，識讀題干材料是解答本題的關鍵?！窘獯稹繚h武帝接受董仲舒的建議，把儒家學說立為正統思想。從此，為歷代王朝所推崇。據題干“漢武帝時期，設立教授《詩》《書》《禮》《易》《春秋》的五經博士，推廣儒學，這一做法促進了思想凝聚；“推恩令”的實施解決了王國問題；統一鑄造五銖錢，把煮鹽，實行鹽鐵官營，又在全國范圍內統一調配物資，這些措施保障了經濟繁榮；材料沒有體現出延續了百家爭鳴的信息。故選：B?！军c評】本題主要考查學生讀圖識圖的能力和準確識記歷史知識的能力。理解并識記漢武帝時期在思想方面采取的措施的相關史實。8．（2分）如圖地圖所示線路的起點是（）A．玉門關 B．陽關 C．長安 D．于闐【分析】本題主要考查了絲綢之路的路線等知識，解題的關鍵是正確識讀題干材料?！窘獯稹扛鶕D片上的關鍵文字“長安、河西走廊、安息，地圖所示線路指的是絲綢之路，漢朝的使者商人接踵西行，他們把中國的絲和絲織品，經西域（今新疆地區），再轉運到歐洲的大秦（古羅馬地區），這條溝通中西交通的陸上要道。故絲綢之路的起點是長安；ABD不是絲綢之路的起點。故選：C。【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記絲綢之路的路線等知識。9．（2分）西漢司馬遷撰寫的《史記》，內容上起黃帝，下至漢武帝，不虛美，不隱惡，被譽為“實錄”。這反映出司馬遷（）A．守衛國家的愛國情懷 B．以民為本的治國理念 C．秉筆直書的史家素養 D．個性浪漫的創作風格【分析】本題考查司馬遷和《史記》，掌握相關的基礎知識。【解答】題干反映出司馬遷秉筆直書的史家素養，不虛美，實事求是；題干材料不能說明司馬遷守衛國家的愛國情懷、個性浪漫的創作風格。故選：C?！军c評】本題考查司馬遷和《史記》，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干材料反映出司馬遷秉筆直書的史家素養。10．（2分）李老師要求同學們根據如圖四幅圖片提煉主題，其答案最恰當的應該是（）A．君權的強化 B．經濟的活躍 C．文學的繁榮 D．民族的交融【分析】本題考查北魏孝文帝改革、唐朝和元朝的民族交融，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹口w武靈王胡服騎射說明漢族學習少數民族的生活習俗；鮮卑族改用漢姓說明少數民族學習漢族；回族的形成是民族交融的結果；圖片反映的是民族交融、經濟活躍，排除ABC。故選：D?！军c評】本題考查北魏孝文帝改革、唐朝和元朝的民族交融，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道圖片反映的是民族交融。11．（2分）以下我國古代朝代更迭示意圖中①②③分別是（）A．蜀東晉前秦 B．西楚東晉前秦 C．蜀東晉梁 D．蜀南晉張楚【分析】本題考查了三國兩晉南北朝。宋、齊、梁、陳總稱為南朝?！窘獯稹咳龂鴥蓵x南北朝時期政權分立，出現了魏蜀吳、東晉。420年東晉大將劉裕自立為帝國號“宋”，南方經歷了宋、齊、梁，總稱為南朝，游牧在陰山地區的鮮卑族拓跋部迅速崛起。439年，結束了十六國以來分裂割據的局面，北方先后出現東魏、北周四個王朝。故圖中①②③分別是蜀。故選：C?！军c評】本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用三國兩晉南北朝的相關政權。12．（2分）三國兩晉南北朝時期歷經360多年。這個時期的社會特征（）A．多民族國家建立 B．政權分立與民族融合 C．社會變革 D．早期國家與政權分立【分析】本題考查了三國兩晉南北朝時期的歷史特點。三國兩晉南北朝時期政權分立，出現了魏蜀吳、西晉、東晉、南北朝等割據分裂政權。【解答】三國兩晉南北朝時期政權分立，出現了魏蜀吳、東晉，這期間還出現了北方民族大融合的高潮、民族交融是當時的突出特點；多民族國家建立是秦朝時期的特征；社會變革是戰國時期的特征；早期國家是夏商周時期。故選：B。【點評】解答本題需要全面分析相關時代特征，確定主題。13．（2分）受地轉偏向力影響，北半球從北往南運動的物體會向右偏移，都江堰的主體工程體現了這一原理，都江堰（）A．同時具備防洪和灌溉的功能 B．是世界最早的大型水利工程 C．體現了中國先民高超的智慧 D．完全借助于地勢因素而建造【分析】本題考查都江堰，知道都江堰體現了中國先民高超的智慧?！窘獯稹渴艿剞D偏向力影響，北半球從北往南運動的物體會向右偏移，并借助地勢和彎道來排沙和泄洪，都江堰體現了中國先民高超的智慧。故選：C?！军c評】本題考查都江堰，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。14．（2分）某同學搜集到下列信息：秦滅六國、休養生息政策、漢武帝鞏固大一統。據此可知，該同學研究的主題是（）A．君主專制中央集權制度達到頂峰 B．早期國家與社會變革 C．統一的多民族國家的建立和鞏固 D．政權分立與民族交融【分析】本題主要考查了秦漢時期的時代特征等知識，掌握相關基礎知識?！窘獯稹拷Y合所學知識可知，秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權封建國家，因此書目反映的歷史階段特征是統一多民族國家的建立和鞏固；清朝軍機處的設置，排除A項，排除B項，排除D項。故選：C。【點評】本題主要考查了秦漢時期的時代特征等知識，注意基礎知識的識記與理解。15．（2分）秦王嬴政將新王朝的君主定名為皇帝，并通過許多具體規定和禮儀突出皇帝的獨尊地位。嬴政從“秦王”到“秦始皇”稱呼的變化，說明（）A．國家權力進一步集中 B．經濟制度實現了轉型 C．思想文化受到了控制 D．普通百姓習慣了改變【分析】本題考查秦朝鞏固統一措施。掌握相關基礎知識?！窘獯稹坑伞扒赝踬⑿峦醭木鞫麨榛实?，并通過許多具體規定和禮儀突出皇帝的獨尊地位”可以看出，使國家權力進一步集中到皇帝手中。故選：A?！军c評】本題以秦朝鞏固統一措施為背景，考查學生識記歷史知識能力。16．（2分）《漢書?食貨志》記載，西漢剛建立時，“民失作業，人相食，死者過半?！贬槍@種狀況（）A．以法家思想治國 B．實行郡國并行制 C．推崇儒家學說 D．休養生息，輕徭薄賦【分析】本題考查西漢初期的休養生息政策，掌握休養生息政策的相關知識。漢初統治者，為了鞏固政權穩定社會局勢，吸取親亡的教訓所采取的政策是休養生息?！窘獯稹恳罁懊袷ё鳂I，而大饑饉，人相食，公元前202年劉邦建立漢朝，史稱西漢。西漢建立后，漢高祖通過實行休養生息政策來恢復經濟。為了鞏固政權和穩定社會局勢，采取了休養生息的政策，讓士兵還鄉務農、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民。故針對這種狀況。故選：D?！军c評】本題考查西漢的休養生息政策，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。17．（2分）如圖是北魏時期的陶籠冠俑，該陶俑頭戴紗織籠冠，身穿大袖上衣，腰間系帶，是當時著漢裝的侍女形象（）A．商鞅變法 B．前秦的統一 C．孝文帝改革 D．王安石變法【分析】本題考查北魏孝文帝改革，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹繌念}干“胡人漢服”可知，這是民族交融的結果，北魏孝文帝改革實行了很多漢化措施、說漢語，孝文帝改革促進了民族交融。商鞅變法發生于戰國時期，王安石變法發生于宋代，故排除ABD。故選：C。【點評】本題考查北魏孝文帝改革，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。18．（2分）學習歷史要形成正確的歷史時空觀，那么就需要掌握正確年代換算方法?！皠钣诠?02年建立漢朝，定都長安（）A．公元前3世紀初期 B．公元前3世紀末期 C．公元前2世紀初期 D．公元前2世紀末期【分析】本題主要考查公元紀年法與世紀的換算的相關史實。一百年一個世紀，十年一個年代，公元前的時間數越小離現在越近?！窘獯稹扛鶕o年法可知，一百年一個世紀，公元前202年應屬于公元前3世紀，因而公元前202年屬公元前3世紀末期；ACD與題意不符。故選：B?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記公元紀年法與世紀的換算的相關史實。19．（2分）春秋戰國是我國歷史上大分裂、大動蕩、大演變、大發展的時期。這一時期的時代特征可以概括為“亂”和“變”。這里“變”的本質應該是（）A．農業生產發展 B．爭霸戰爭頻繁 C．社會制度變革 D．人民不斷起義【分析】本題考查春秋戰國時期的社會變革。知道春秋戰國時期，我國奴隸制度全面崩潰，封建制度誕生和確立?！窘獯稹看呵飸饑俏覈鴼v史上一個大分裂、大動蕩時期。這里“變”的本質應該是社會制度變革，封建制度誕生和確立，鐵制農具和牛耕的出現使土地的利用率和農作物產量顯著提高，奴隸社會走向瓦解，各國經過變法，地主階級統治代替了奴隸主貴族統治，我國封建社會形成了；ABD不是春秋戰國時期“變”的本質。故選：C?！军c評】本題考查春秋戰國時期的社會變革，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。20．（2分）近代學者王仲麟說：“中國歷史上實際的大一統，直到此時才得以正式實現，這的確是政治上一大改革”?！罢紊弦淮蟾母铩敝傅氖牵ǎ〢．西周實行分封制 B．秦朝建立中央集權制度 C．西漢“罷黜百家，尊崇儒術” D．西漢實行“推恩令”【分析】本題以近代學者王仲麟說的話為切入點，主要考查秦朝建立中央集權制度?！窘獯稹繐爸袊鴼v史上實際的大一統，直到此時才得以正式實現，“政治上一大改革”指的是秦朝建立中央集權制度，秦先后兼并韓、趙、魏、楚、燕，結束了戰國紛爭的局面，定都咸陽，加強封建統治。最高統治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權、太尉，分管行政，最后由皇帝決斷，推行郡縣制，郡下設縣，在我國歷史上影響深遠。故選：B?！军c評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。理解并識記秦朝鞏固統一的措施的相關史實。21．（2分）魏晉南北朝創造了中國文化史上的傳奇，中國藝術的各個方面都出現了前所未有的突破。以下史實能證明這一觀點的是（）①司馬遷的《史記》②北魏的碑刻③王羲之的書法④顧愷之的繪畫A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本題主要考查了魏晉南北朝時期的文化成就等知識，掌握相關基礎知識，【解答】根據所學可知，北魏碑刻書體蒼勁厚重；東晉書法家王羲之將書法藝術提高到了一個新階段，人物傳神，故②③④符合題意；西漢著名史學家司馬遷撰寫的《史記》是我國歷史上第一部紀傳體通史，是后世編寫史書的范例，文筆生動，不是魏晉南北朝時期的文化成就。故選：D?！军c評】本題主要考查了魏晉南北朝時期的文化成就等知識，注意基礎知識的識記與理解。22．（2分）某校七年級舉行“聽歌曲，學歷史”主題學習活動，小劉同學展示了一首歌曲，石井奪未央；塵沙起；納賢良，無畏得天下，垓下定漢疆”。下列歷史事件與歌曲中所描述人物相關的有（）①攻滅六國，一統華夏②突襲咸陽，滅亡秦朝③擊敗項羽，建立漢朝④深入漠北，擊敗匈奴A．①④② B．④②③ C．②③ D．①②④【分析】本題考查劉邦的相關內容，準確解讀材料信息。【解答】根據材料“望華車，石井奪未央，鴻門巧對王，無畏得天下，垓下定漢疆”及所學可知。結合所學可知，一統華夏”屬于秦始皇的歷史功績；“突襲咸陽，②符合題意，建立漢朝”屬于劉邦的事跡；“深入漠北，④不符合題意，排除ABD。故選：C。【點評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記劉邦的相關內容，有助于培養學生的歷史解釋素養。23．（2分）下列組圖展示了我國一項偉大發明的部分工藝流程。這項發明（）A．改變了歐洲社會傳統作戰方式 B．促進了世界遠洋航海技術的發展 C．推動了世界文化的交流與發展 D．加強了秦朝與西域的了解與往來【分析】本題主要考查了中國古代的造紙術以及影響等知識，注意區分中國古代四大發明的影響。【解答】根據材料組圖可知，材料展示的是造紙的過程。根據所學知識可知，對人類文化的傳播和發展都起到了不可估量的作用；火藥的發明和傳播，排除A，促進了世界遠洋航海技術發展；秦朝與西域并無直接聯系。故選：C?！军c評】本題主要考查了中國古代的造紙術以及影響等知識，注意基礎知識的識記與理解。24．（2分）新疆地廣物豐，風光秀美，民風奇特，并非清朝時新入版圖的疆土。新疆開始隸屬中央政府管轄，成為我國領土不可分割的一部分的事件是（）A．班超出使和經營西域 B．開辟絲綢之路 C．西漢政府設立西域都護 D．昭君出塞【分析】本題主要考查了西域都護的設置以及歷史意義等知識，掌握相關基礎知識?！窘獯稹扛鶕}干“新疆開始隸屬中央政府管轄，成為我國領土不可分割的一部分的事件”結合所學知識可知，西漢朝廷設置西域都護，管轄西域36國。西域都護頒行漢朝的號令，征發糧草。西域都護的設置，其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東。故C項正確，排除A項，排除B項，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查了西域都護的設置以及歷史意義等知識，注意基礎知識的識記與理解。25．（2分）如圖是小哲同學用于大單元學習的時空定位，它最適合用于研究（）A．周王室衰微的原因 B．中國古代社會轉型 C．秦統一六國的過程 D．春秋戰國社會動蕩【分析】本題考查春秋戰國時期的時代特征，準確解讀材料信息。【解答】A.周王室衰微的原因，是東遷以后，且在不斷縮減之中，鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，百家爭鳴”不符。B.根據圖片及所學可知，政治上，進入春秋戰國時期，為全國性的統一準備了條件，秦國開始了統一六國的戰爭、趙、魏、楚、燕、齊六國，建立秦朝，建立起我國歷史上第一個統一多民族的中央集權制國家，鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，為適應社會政治經濟的變化，確立新的政治經濟秩序，在兼并戰爭中取勝，春秋戰國時期，許多問題亟待解決，發表意見，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面。B項正確。C.秦統一六國的過程，題干內容沒有具體體現。D.春秋戰國社會動蕩，內容不全，排除D。故選：B?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，理解春秋戰國時期的時代特征，有助于培養學生的歷史解釋素養。二、非選擇，材料分析題26．（19分）閱讀下列材料，回答問題。材料一中國幾千年來一直采用君主制，政權歸皇帝一人掌握?；实劬哂兄粮邿o上的權力，表現為高度的中央集權——張豈之《中國文明史十五講》材料二漢高祖把子弟分封到外地做諸侯王，目的是讓他們鎮守四海，拱衛天子?？墒请S著時間的推移，不聽天子詔令，出入公然使用天子禮儀車駕——改編自鳳凰網材料三秦漢時期的中央統治者，為了有效地維系“大一統”，都對統治思想進行了選擇，秦漢統治者也都采取了相應的措施……——摘自《“大一統”之夢》（1）材料一中的“制度”諸子百家中哪一學派思想的應用？為加強對地方的統治，秦朝推行了什么制度？（2）根據材料二，西漢時期出現了什么問題？漢武帝用何種方法來解決問題的？（3）為鞏固統治，秦始皇和漢武帝在思想方面采取了截然不同的措施。根據材料三及所學知識，漢武帝聽取了誰的建議（4）在經濟方面，“為了有效地維系大一統”，秦始皇和漢武帝通過哪些措施加強國家對經濟的管理？【分析】本題以三則文字材料為背景依托，主要考查了秦朝中央集權制度的建立、漢武帝鞏固大一統的政治和思想文化措施、秦皇漢武鞏固統一的經濟措施等知識，掌握相關基礎知識?！窘獯稹浚?）思想：根據“皇帝具有至高無上的權力，表現為高度的中央集權?！笨傻贸鼍鲗Ｖ浦贫扔玫氖欠?，秦朝統一后。（2）問題：根據“可是隨著時間的推移，有的諸侯王逐漸在封國內各自為政，出入公然使用天子禮儀車駕?！钡贸鲋T侯王勢力膨脹。方法：漢武帝為了解決王國問題，頒布了推恩令，改為其長子、三子共同繼承，推恩令下形成的侯國隸屬于郡。后來根據這項政令，漢武帝再趁機削弱其勢力，鞏固了統治。（3）人物：根據所學可得出漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，把儒家學說立為正統思想。思想：根據所學，“罷黜百家，把儒家學說立為正統思想；（4）秦始皇：根據所學可得出，秦朝統一貨幣。（答交通或水利建設方面等亦可），統一鑄造五銖錢、專賣，平抑物價。故答案為：（1）法家。郡縣制。（2）諸侯王勢力膨脹，對皇權構成了嚴重威脅。（3）董仲舒。“罷黜百家。（4）秦始皇：統一貨幣；統一度量衡，統一鑄造五銖錢、專賣，平抑物價（任答兩點）?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記秦朝中央集權制度的建立、漢武帝鞏固大一統的政治和思想文化措施、秦皇漢武鞏固統一的經濟措施等知識。27．（17分）中國文化博大精深，源遠流長，承載著豐富的歷史內涵。閱讀材料[經典符號一：經典]材料一樊遲問仁。子曰：“愛人?！暴仼仭墩撜Z?顏淵》（1）據材料結合所學孔子核心思想主張是什么？他在教育上的主要成就是什么？他的思想從什么時候開始被歷代王朝所推崇。[經典符號二：科技]材料二在用紙以前，歐洲主要的書寫材料是羊皮。印制一部《圣經》，要耗費羊皮三百多張，一般人難以使用。紙與造紙術的傳入，則大大改善了文化傳播的條件，無論怎樣估計都不會過分?！暴仼仭吨腥A文明史》第二卷（2）據材料結合所學“造紙術”是誰在什么時期改進的？據材料指出“紙與造紙術的傳入”有什么意義？[經典符號三：絲綢]材料三2013年國家主席習近平提出建設“新絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的戰略構想，稱為“一帶一路”?！耙粠б宦贰辈恢皇菃渭兊年懮吓c海上國際交往通道，而是一個借助歷史符號構筑的全球聯系網絡，令世界各國意識到中國的重要性正在與日俱增。﹣﹣《百度文庫》（3）據材料結合所學古代我國陸地上就已經有了重要的商路與外國進行溝通，進行貿易往來的這條商路叫什么？為這條商路做出貢獻的第一人是誰？這條商路的開辟有什么作用？（4）結合材料三談談今天我國創建“一帶一路”你有何感想。【分析】本題主要考查孔子的思想主張、教育成就、漢武帝推進大一統的措施、蔡倫改進造紙術、絲綢之路、我國創建“一帶一路”的相關史實。重點掌握中國博大精深的文化的相關史實?！窘獯稹浚?）據材料一“愛人”并結合所學可知，孔子核心思想主張是仁；有教無類?？鬃邮侨寮覍W派的創始人，主張“愛人”，愛惜民力，反對苛政和任意刑殺，成為封建文化的正統思想?？鬃觿撧k私學，打破官府壟斷教育的現狀；注意“因材施教”；教育學生要有老老實實的學習態度；要求學生時常復習學過的知識；鼓勵學生要獨立思考．西漢時期，漢武帝在思想上采納了董仲舒“罷黜百家，使儒家思想成為封建統治的正統思想．（2）據材料二并結合所學知識可知，“造紙術”是蔡倫在東漢時期改進的，宦官蔡倫總結西漢以來的經驗、破布，改進了造紙術，又很便宜，從而使紙逐漸普遍使用．據材料二“紙與造紙術的傳入，推動了西方文明的進步，“紙與造紙術的傳入”大大改善了文化傳播的條件。（3）據材料三并結合所學知識可知，古代我國陸地上就已經有了重要的商路與外國進行溝通。為這條商路做出貢獻的第一人是張謇，起到了極大的促進作用或者促進東西方經濟文化的交流。（4）據材料三“‘一帶一路’不只是單純的陸上與海上國際交往通道，而是一個借助歷史符號構筑的