七年級語文下冊社戲課后鞏固練習題

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《七年級語文下冊社戲課后鞏固

練習題》的內容，具體內容：七年級語文下冊的社戲課程即將結束，同學

們們要準備哪些課后鞏固練習題來練習提升學習成績呢？下面是我為大家

帶來的關于，希望會給大家帶來幫助。：一、語言積累與運用(21分)...

七年級語文下冊的社戲課程即將結束，同學們們要準備哪些課后鞏固練

習題來練習提升學習成績呢?下面是我為大家帶來的關于，希望會給大家

帶來幫助。

一、語言積累與運用(21分)

1、下列加點字的注音全正確的一項是()(2分)

A、大抵(di)歸省(sh^ng)懼憚(dn)怠慢(di)

B、鳧水(f)松懈(xi)推掇(cuGn)踱來踱去(du)

C^行輩(hng)柏樹(ji)一哄(hbng)潺潺(chn)

D、舟楫(j)旺相(xing)漂渺(mido)皎潔(jiGo)

2、解釋加點詞語在句中的含義。(3分)

⑴淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑

去了。

踴躍：。

⑵大家立刻贊成，和開船時候一樣踴躍。

踴躍:

⑶十幾個別的少年也大悟，立刻推掇起來，說可以坐了這航船和我一同

去。

掩掇：。

3、下列加點詞語的用法與其他三項不同的一項是（）（2分）

A、兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的

吹來;月色便朦朧在這水氣里。

B、過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

C、最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺，模糊在遠處的月

夜中，和空間幾乎分不出界限。

D、回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座

仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。

4、依次填入下列句中橫線上的關聯詞語，最恰當的一項是（）（2分）

雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道,

會罵的。

大家議論之后，歸結是不怕。他罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去

的一枝枯柏樹，

當面叫他"八癩子"。

A、然而即使況且B、因而如果況且

C、然而如果而且D、因而即使而且

5、指出下列句子所用的修辭方法（4分）

⑴但或者因為高等動物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我。（）

⑵這時候，小朋友們便不再原諒我會讀“秩秩斯干〃，卻全都哄笑起來。

()

⑶有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的

豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。（）

⑷那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。（）

6、指出下列句子的人物描寫方法（3分）

⑴大家立刻都贊成，和開船時候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，

點退幾丈，回轉船頭，架起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進了。（）

⑵我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。（）

⑶''都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！“雙喜在船頭上忽而大聲的

說。（）

7、雙喜是小伙伴中〃最聰明的“，下列不能表現其性格的一項是（）（2分）

A、當''我〃看不成戲，〃急得要哭〃時，雙喜馬上能想出〃好主意〃，并且

能舉出讓〃外祖母和母親也相信”的理由。可見他心細如發，聰明伶俐。

B、開船時，“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾〃以防萬一，表

現他的熱情友愛。

C、鐵頭老生夜晚不翻筋斗，“我〃很失望，雙喜又用〃誰肯顯本領給白地

看"來安慰”我〃，表現了大哥哥般的親切體貼。

D、回程時大家偷阿發家的豆，雙喜又勸止大家〃再多偷，倘給阿發的娘

知道是要哭罵的〃，說明他善于為他人著想。

8、文學常識填空（3分）

《社戲》的作者是，原名，浙江紹興人，他是我國偉大的文學家、、

革命家，其代表作品是短篇小說集《》和《沆本文最初就收在他的

短篇小說集《》中。

二、整體感悟（8分）

1、平橋村為什么成為“我〃的樂土?寫平橋村是〃我”的樂土與看社戲有什

么關系？（4分）

2、作者在寫看社戲的過程中描繪了哪些景色?通過寫景表達了怎樣的思

想感情？（4分）

三、課文精彩語段閱讀（16分）

我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便

望見月下的平

橋內①著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜②前篙，阿發③后篙，年

幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐"要小心"的時候，

我們已經④開船，在橋石上一⑤，退后幾尺，即又上前出了橋。于是⑥起

兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水

的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;

月色便朦朧在

這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地

向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，

而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，

覺得要和他彌散

在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對

船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，

一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前

了。

1.在選文①一⑥處的橫線上填上恰當的動詞。（2分）

①②③④⑤⑥

2.選文中①一⑥處所用動詞的表達作用是（）（1分）

A.表現出少年朋友們撐船技巧的熟練和敏捷。

B.表現出少年們勤勞、能干的特點。

C.表現出孩子們看戲途中急切而又愉快的心情。

D.以上答案都正確。

3.選文中畫波浪線的句子使用了描寫。畫橫線的句子中，以""比喻"

連山〃，以“〃形容"淡黑〃，以"〃形容''起伏〃，狀形繪色，以動寫

,把靜態的山作態的描繪，表現船行之快。（3分）

4.選文從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等方面多角度描寫了江南水鄉的晚景.

請各舉一例。（4分）

①視覺：

②聽覺：

③嗅覺：

④觸覺：

5.“漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火.料想便是戲

臺，但或者也許是漁火。“其中"似乎"料想〃、〃也許''在文中的作用是（）

（1分）

A.表推測，表達''我"急于到達趙莊的心情。

B.表推測.表達〃我''愉快歡樂的心情。

C.表想象.表達"我'’急于到達趙莊的心情。

D.表想象，表達〃我〃愉快歡樂的心情。

6.最后一段中的〃那火接近了.果然是漁火〃，把〃果然"換成"竟然〃可以

嗎？為什么？（2分）

7.在選文第二段中加點的“跑〃字與第一段中的哪一個字相呼應?這兩個

字寫出了什么？（2分）

8.請給選文選一個恰當的標題。

A.趙莊看戲B.月夜抒懷C.趙莊途中D.月夜行船

四、拓展閱讀題（10分）

社戲（前文）

魯迅

我在倒數上去的二十年中，只看過兩回中國戲，前十年是絕不看，因為

沒有看戲的意思

和機會，那兩回全在后十年，然而都沒有看出什么來就走了。

第一回是民國元年我初到北京的時候，當時一個朋友對我說，北京戲最

好，你不去見見世面么？我想，看戲是有味的，而況在北京呢。于是都興

致勃勃的跑到什么園，戲文已經開場了，在外面也早聽到冬冬地響。我們

挨進門，幾個紅的綠的在我的眼前一閃爍，便又看見戲臺下滿是許多頭，

再定神四面看，卻見中間也還有幾個空座，擠過去要坐時，又有人對我發

議論，我因為耳朵已經哩的響著了，用了心，才聽到他是說〃有人，不行!”

我們退到后面，一個辮子很光的卻來領我們到了側面，指出一個地位來。

這所謂地位者，原來是一條長凳，然而他那坐板比我的上腿要狹到四分之

三，他的腳比我的下腿要長過三分之二。我先是沒有爬上去的勇氣，接著

便聯想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然的走出了。

走了許多路，忽聽得我的朋友的聲音道，〃究竟怎的?〃我回過臉去，原

來他也被我帶出來了。他很詫異的說，“怎么總是走，不答應?〃我說，〃朋

友，對不起，我耳朵只在冬冬嘎嘎的響，并沒有聽到你的話。〃

后來我每一想到，便很以為奇怪，似乎這戲太不好，一一否則便是我近

來在戲臺下不適于生存了。

第二回忘記了那一年，總之是募集湖北水災捐而譚叫天還沒有死。捐法

是兩元錢買一張戲票，可以到第一舞臺去看戲，扮演的多是名角，其一就

是小叫天。我買了一張票，本是對于勸募人聊以塞責的，然而似乎又有好

事家乘機對我說了些叫天不可不看的大法要了。我于是忘了前幾年的冬冬

嘎口皇之災，竟到第一舞臺去了，但大約一半也因為重價購來的寶票，總得

使用了才舒服。我打聽得叫天出臺是遲的，而第一舞臺卻是新式構造，用

不著爭座位，便放了心，延宕到九點鐘才去，誰料照例，人都滿了，連立

足也難，我只得擠在遠處的人叢中看一個老旦在臺上唱。那老旦嘴邊插著

兩個點火的紙捻子，旁邊有一個鬼卒，我費盡思量，才疑心他或者是目連

的母親，因為后來又出來了一個和尚。然而我又不知道那名角是誰，就去

問擠小在我的左邊的一位胖紳士。他很看不起似的斜瞥了我一眼，說道，

“龔云甫!〃我深愧淺陋而且粗疏，臉上一熱，同時腦里也制出了決不再問

的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一

大班人亂打，看兩三個人互打，從九點多到十點，從十點到十一點，從十

一點到H^一點半，從H^一點半到十二點，然而叫天竟還沒有來。

我向來沒有這樣忍耐的等待過什么事物，而況這身邊的胖紳士的吁吁的

喘氣，這臺上的冬冬哩口皇的敲打，紅紅綠綠的晃蕩，加之以十二點，忽而

使我省悟到在這里不適于生存了。我同時便機械的擰轉身子，用力往外只

一擠，覺得背后便已滿滿的，大約那彈性的胖紳士早在我的空處胖開了他

的右半身了。我后無回路，自然擠而又擠，終于出了大門。街上除了專等

看客的車輛之外，幾乎沒有什么行人了，大門口卻還有十幾個人昂著頭看

戲目，別有一堆人站著并不看什么，我想：他們大概是看散戲之后出來的

女人們的，而叫天卻還沒有來.....

然而夜氣很清爽，真所謂〃沁人心脾〃，我在北京遇著這樣的好空氣，仿

佛這是第一遭了。

這一夜，就是我對于中國戲告了別的一夜，此后再沒有想到他，即使偶

而經過戲園，我們也漠不相關，精神上早已一在天之南一在地之北了。

但是前幾天，我忽在無意之中看到一本日本文的書，可惜忘記了書名和

著者，總之是關于中國戲的。其中有一篇，大意仿佛說，中國戲是大敲，

大叫，大跳，使看客頭昏腦眩，很不適于劇場，但若在野外散漫的所在，

遠遠的看起來，也自有他的風致。我當時覺著這正是說了在我意中而未曾

想到的話，因為我確記得在野外看過很好的戲，到北京以后的連進兩回戲

園去，也許還是受了那時的影響哩。可惜我不知道怎么一來，竟將書名忘

卻了。

至于我看好戲的時候，卻實在已經是“遠哉遙遙”的了，其時恐怕我還不

過H-一1二歲。

注①譚叫天（1847-1917）：即譚鑫培，又稱小叫天，當時的京劇演員，

擅長老生戲。③目連：釋迦牟尼的弟子。據《盂蘭盆經》說，目連的母親

因生前違犯佛教戒律，墮入地獄，他曾入地獄救母。《目連救母》一劇，

舊時在民間很流行。③龔云甫（1862-1932）：當時的京劇演員.擅長老旦戲。

1.本文是社戲原文的開頭部分，寫〃我〃成年后兩次看戲的經歷，聯系課

文那次看社戲的過程，請指出這幾次看戲有哪些相同和不同之處？（3分）

2.你認為作者寫這兩次看戲的經過與課文中看社戲形成了一種怎樣的

關系?分別表達了怎樣的思想感情？（3分）

3.課文中〃老旦本來是我所最怕的東西...〃與選文中的哪個情節有

聯系？（2分）

4.選文中一組畫線的句子有怎樣的表達作用？（3分）

五、中考題（6分）

1、（2006,山東日照，3分）下面是《紅樓夢》第三回中林黛玉謝絕邀請

的一段話。請仔細揣摩黛玉的回話，從委婉、得體的角度作簡要分析。

邢夫人苦留吃過晚飯去，黛玉笑回道：”舅母愛惜賜飯，原不應辭，只

是還要過去拜見二舅舅，恐領了賜去不恭，異日再領，未為不可。望舅母

容諒。〃邢夫人聽說笑道：〃這倒是了。〃于是黛玉告辭。

2、請你寫出課外所讀名著中主要人物的有代表性的話語，并以此分析

其人物性格特征。

話語:

性格特征:

六、探究性學習（5分）

古人王羲之〃臨池學書，池水盡黑〃；下面這幅漫畫中的人們卻因〃河水盡

黑”而〃臨河學書看漫畫《現代”蘭亭序〃的誕生》，回答三個問題。

1.王羲之〃臨池學書〃，是因為：

2.漫畫中人〃臨河學書〃，是因為：

3.漫畫意在提醒人們：

七、綜合性學習（4分）

下面是一份對200名初中生課外閱讀的調查情況表，請根據這個調查情

況，回答后面的問題。

初中生課外閱讀情況調查統計

1、從表中數據可以得出一個結論，即：

2、這一統計結果，你對同學的建議是：

八、寫作練習（30分）

請以〃童年趣事〃為話題，寫一篇文章，不少于500字。

答案：

V、一、1、D點撥：A項的“省〃應為〃xing”;B項的〃踱"應為"du〃;C項

的〃哄〃應為〃hng〃。

2、⑴跳躍（動詞）⑵形容情緒熱烈，爭先恐后（形容詞）⑶從旁鼓動人

做某事。

點撥：要注意比較“踴躍〃在不同語境的不同含義及詞性的變化。

3、D點撥：ABC三項的加點詞均為形容詞用作動詞。

4、C點撥：關聯詞語的運用要弄清分句之間的關系，如“然而〃表轉折

關系，〃因而〃表因果關系，正確理解了前后句之間的關系，關聯詞語方能

準確運用。

5、⑴擬人⑵引用⑶夸張⑷比喻

6、⑴動作描寫⑵心理描寫⑶語言描寫

7、B點撥：B句不是全寫雙喜的。

8、魯迅周樹人思想吶喊彷徨吶喊

二、1、平橋村環境優美;“我"得到優待;可以掘蚯蚓釣蝦，生活充滿樂

趣;免念“秩秩斯干"。所以平橋村“在我是樂土“。本文的主要內容

是看社戲，為了突出社戲更加吸引人，作者用“樂土〃做襯托，樂土雖好，

但“第一盼望的卻是到趙莊看戲“，這就自然地引出了主要內容。

點撥：理解課文內容的前后聯系。

2、作者采用寫意筆法，從色彩、氣味和聲響等方面，描繪了月夜行船、

船頭看戲、午夜歸航這幾個畫面，情景交融。作者通過描繪這一幅江南水

鄉的迷人畫面，充分表達出向往和追求自由與美好生活的思想感情。

點撥：要充分理解本文情景交融的寫作特點。

三、1、①泊②拔③拔④點⑤磕⑥架

2、D點撥：ABC三項均言之成理，卻各自從一個方面說，不全面。

3、心理獸脊鐵的踴躍靜動點撥：深入品味作者遣詞造句的嚴謹,

理解其駕馭語言的高超技巧。

4、示例：①月色便朦朧在這水氣里②而且似乎聽到歌吹了③兩岸的

豆麥和河底的水草所散發出來的清香④夾雜在水氣中撲面的吹來

點撥：多角度寫景，使人如臨其境，品味寫景的技法之妙。

5、A點撥：首先從〃料想〃”也許〃可以看出表推測，排除CD項，再聯系

語境可體會其急迫心情，排除B項。

6、不可以。因為“果然〃是和上文中〃但或者也許是漁火〃的猜測想照應。

點撥：揣摩文中的