園長工作履職總結

一、加強政治（學習），表達黨員榜樣精神

為了更好的工作，始終以來我都是把“保持共產黨員先進性”的學習連續下去，并轉化為工作的指南，以黨性原則鞭策自己，加強了自身的修養，用新時代黨員的標準嚴格要求自己，堅持用科學的態度指導實際工作。對于托班工作，自己沒有更多的閱歷，便邊工作邊學習，不斷摸索和總結。而且，由于園內的特別狀況班內沒有臥房，每天都要收放幼兒床，工作量相當對要多、煩瑣，特殊是在今年自己的身體不是很好，經常是腹痛難忍，為了不影響工作我沒有請過一天假，而是每次都以服用“去痛片”渡過，直到今年“五一”節的假期中才去看病，醫生開了入院手術的通知，才不得不住院醫治。

二、樹立終身學習的觀念，增加教育新理念

學而知之、不學而不知，對于社會各個領域飛速進展的今日，不學習就要落伍，就會被淘汰，特殊是做為教師就更要有豐富的學問和技能，才能有資格做孩子們所喜（愛）、家長所信任的教師，因此，我抓緊

幫幫寶幼兒園授課教師：陳教師

了分分秒秒學習充電，豐富學問構造，仔細回味“十五規劃連續教育”中的學習內容，仔細學習《綱要》指導思想，并利用休息時間到書店學習，不僅把學習來的教育新理念、新方法運用到實際工作中，而且，還購置了與實際工作貼切的指導用書。

三、重視師德修養、讓幼兒在愛的沃土中成長

關懷和喜愛每一個孩子，是我義不容辭責任，我關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿意孩子進展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常（生活）中時刻提示自己，加強自身修養，為孩子做表率。關懷集體、關懷他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的.力量。為幼兒創設寬松愉悅的精神環境，在與幼兒相處中，我在生活中細心地照看幼兒，依據托班幼兒的特點及實際狀況，運用我帶托班的閱歷，對幼兒既有關懷又有指導，使幼兒把握了洗手、進餐、如廁、穿脫-衣服等根本方法幾力量，并在教學中結合幼兒的進展階段開展相應的嬉戲活動，特殊是在語言進展方面，我又像媽媽一樣與幼兒溝通，選擇朗朗上口的兒歌練習幼兒口語，對特別幼兒也賜予特別的指導：鄭漢申小朋友剛入園時只會說重疊詞，通過平常與他多說、多聽，他現在不僅能發不同的字音，而且，還能用短句表達自己的要求和感受；陶宇凡小朋友從不敢講話，通過鼓舞，他現在能和教師小朋友談天了；幼兒之間的交往也得到了進展。

四、拓展教育資源、開創家長講臺

幼兒教育不是單一的，要關注幼兒教育的廣度和深度，充分挖掘家長的教育資源，我們依據幼兒的年齡特點請家長深入課堂，使幼兒能夠真實、形象地感知和學習，增加幼兒對家長的敬重和喜愛。積極地開展家訪活動及開家長會，從家長的利益動身，為家長供應相關的教育、保育信息，介紹家長園地的作用等，使家長與我們產生互動，積極投稿，向大家供應更多的育兒學問。現代的教育更加注意了多項資源的融入，我園開展了走進社區活動，由于幼兒年齡小，我們采納了走進來的方式，使幼兒了解了相關的（安全）學問，我準時地還與做醫生的家長取得聯系，鄭漢申的媽媽對此特別贊同，認為是特別有意義的活動，便身著醫生的職業裝消失在孩子們的身邊，敘述衛生學問、安康學問等，使孩子們對醫生有了了解，不再懼怕了，知道了打針吃藥是防病、治病，激發了幼兒對醫生的崇敬和愛戴，更主要的是促進了幼兒良好衛生習慣的養成。

五、發揮骨干教師作用、關注新教師的成長

做好新教師的培訓工作，指導實際工作內容使之快速成長。李新芬教師是我園破格提升的教養員，她有著豐富的保育閱歷，因此，在工作中我們相互學習和探討，彼此的豐富和提高，書寫規劃是她最大的難點，所以，我注意了她的書寫力量指導，每次書寫的規劃她也能不怕麻煩，首先，擬稿，在我們共同討論后，她再抄寫完成，現在，她已經可以獨立完成月、周、日規劃的書寫任務。依據工作需要，我班又調來新的年輕教師孫懿文教師，對于她的更多指導是如何愛崗敬業，如何與他人相處等，使她很快地融入集體之中，進步特別大。

六、潛心討論、提升力量

仔細討論親子活動的組織，選擇相宜的活動方法，與家長互動學習和提高。在開展親子活動之前，首先，做了嚴格的規劃，為了保證幼兒的安康安全，提出了參與的家長要進展體檢方能進班的建議，得到了園長的欣賞和支持，此項工作也得到了家長的理解和支持，全部到豐臺婦幼保健所（指定醫院）進展了體檢，保證了幼兒的安全，在開展親子活動中，我邊學習有關書籍邊進展摸索，結合幼兒的實際狀況設計和組織，充分調動家長的積極性和資源，動靜結合，家長們不僅仔細地投入，而且，還為活動預備從家中帶來各種活動所需要的廢舊物品與我們共同自制了相關的玩教具，同時，我也為家長著想自制了彩色面泥，既為家長和幼兒園節省了資金，又表達了教師的制造力量，更主要的是能夠依據活動需要制作面泥，當家長和孩子們用“胡蘿卜面”（橘紅色）、“蔬菜面”（綠色）做出面條、包出餃子時，他們是特別的快樂，幼兒動手的自信都呈現在積極活動的行動中，家長