第5章達標檢測卷班級：________姓名：________學號：________(時間：45分鐘)一、選擇題：本題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．酶是生物催化劑，其作用受pH等因素的影響。下列敘述錯誤的是()A．酶分子有一定的形狀，其形狀與底物的結合無關B．絕大多數酶是蛋白質，其作用的強弱可用酶活性表示C．麥芽糖酶能催化麥芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解D．將胃蛋白酶加入pH＝10的溶液中，其空間結構會改變【答案】A【解析】酶分子有一定的形狀，恰好能和底物分子結合，A錯誤；絕大多數酶是蛋白質，極少數酶是RNA，其作用的強弱可用酶活性表示，B正確；酶具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學反應。因此，麥芽糖酶能催化麥芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解，C正確；胃蛋白酶的最適pH為1.5，將其加入pH＝10的溶液中，胃蛋白酶的空間結構會改變，使酶失活，D正確。2．小張進行“酶活性的影響因素”實驗，結果如圖所示，下列分析正確的是()A．隨溫度升高，酶活性不斷上升 B．隨pH下降，酶活性不斷升高C．最適溫度為t，最適pH為x D．酶活性受溫度影響，但不受pH影響【答案】C【解析】在一定范圍內，隨著溫度(pH)的升高，酶的活性升高，但當溫度(pH)超過最適溫度(pH)后，酶的活性又逐漸降低，A、B錯誤；在溫度為t時，酶活性最高，所以最適溫度為t，當pH為x時，酶活性最高，所以最適pH為x，C正確；溫度和pH都影響酶活性，D錯誤。3．以下是對生物體內ATP的有關敘述，其中正確的一項是()A．ATP與ADP的相互轉化，在活細胞中其循環是永無休止的B．ATP與ADP是同一種物質的兩種形態C．生物體內的ATP含量很多，從而保證了生命活動所需能量的持續供應D．ATP與ADP的相互轉化，使生物體內各項化學反應能在常溫常壓下快速順利地進行【答案】A【解析】ATP與ADP并不是同一種物質；ATP在細胞中含量很少；酶的催化作用使各種化學反應快速順利地進行。4．下列關于ATP的敘述，正確的是()①ATP是生物體內貯存能量的主要物質②ATP的能量主要貯存在腺苷和磷酸基團之間的化學鍵中③ATP水解成ADP時是遠離A的第三個特殊化學鍵斷裂④ATP在細胞內含量很少，但轉化速率很快⑤ATP是可流通的“能量貨幣”⑥吸能反應與ATP的水解相關聯A．①②④ B．④⑤⑥C．③⑤⑥ D．③④⑤【答案】B【解析】①ATP是生物體內的直接能源物質，脂肪是生物體內主要的貯存能量的物質，①錯誤；②ATP的能量主要貯存在磷酸基團之間的特殊化學鍵中，②錯誤；③ATP的水解實質是ATP分子中遠離A的第二個特殊化學鍵斷裂，③錯誤。5．如圖①②代表物質M、N間的相互轉化過程，則()A．螢火蟲體內的能量c可來源于光能B．吸能反應一般和物質M的合成相聯系C．能量d用于過程①時大部分以熱能形式散失D．M、N間的相互轉化是生物界共有的能量供應機制【答案】D【解析】圖中物質M是ATP，物質N是ADP。螢火蟲體內的能量c來自呼吸作用，不能來源于光能；吸能反應消耗物質M，和物質N的形成相聯系；能量d用于各種生命活動，與過程①沒有關系；M、N間的相互轉化是生物界共有的能量供應機制。6．對如圖曲線圖的相關描述，正確的是()A．圖1縱坐標可以是K＋吸收量，橫坐標可以是呼吸作用強度B．圖2縱坐標可以是酶活性，橫坐標可以是溫度C．若圖3中橫坐標表示底物濃度，縱坐標表示反應速率，則①②可表示等量酶在不同溫度下的反應速率曲線D．若圖3中橫坐標表示底物濃度，縱坐標表示反應速率，①表示正常情況下反應速率與底物濃度的關系，則④可表示加入抑制劑后的反應速率與底物濃度的關系【答案】D【解析】K＋的運輸方式為主動運輸，消耗能量，呼吸作用強度為0時，K＋的吸收量為0；低溫時酶活性較低，但不會失活；不同溫度下酶的活性可能相同也可能不同，如果相同，則兩條曲線應始終重合，如果不同，則兩條曲線始終不會重合；加入抑制劑后，酶的反應速率會降低。7．某同學在學習了酶的有關內容后想探究某些問題，設計了如下實驗，有關實驗步驟如表格所示，相關敘述正確的是()管號1234稀釋唾液(滴)5555(煮)放置不同溫度中(10min)37℃恒溫水浴沸水浴0～4℃冰浴37℃恒溫水浴緩沖液pH6.8(滴)20202020淀粉溶液1%(滴)10101010放置不同溫度中(10min)37℃恒溫水浴沸水浴0～4℃冰浴37℃恒溫水浴稀碘液(滴)1111結果A．3號試管逐漸升溫至37℃，反應速率逐漸增大B．2號試管因為高溫破壞酶的活性滴加碘液不變藍C．本實驗也可選用斐林試劑代替碘液進行檢測D．本實驗中，淀粉溶液的濃度和用量也是實驗的自變量【答案】A【解析】表中信息顯示：本實驗各試管控制的唯一變量是溫度，因此本實驗的目的是探究溫度對酶活性的影響，A項正確；淀粉遇碘變藍，2號試管因為高溫破壞酶的活性導致淀粉不能被水解，所以滴加碘液變藍，B項錯誤；本實驗的自變量是溫度，還原糖與斐林試劑在水浴加熱(50～65℃)的條件下才會生成磚紅色沉淀，因此用斐林試劑檢測淀粉的水解產物還原糖以判斷酶活性的高低，會對實驗結果產生干擾，所以本實驗不能選用斐林試劑代替碘液進行檢測，C項錯誤；本實驗中，淀粉溶液的濃度和用量是實驗的無關變量，D項錯誤。8．細胞呼吸過程如圖所示(字母表示物質)，下列敘述正確的是()A．A表示丙酮酸，O2參與水的生成B．①②④過程均能產生少量能量C．線粒體中含有催化①③過程的酶D．劇烈運動時人體細胞產生B的過程有②和③【答案】A【解析】據圖可知，A表示丙酮酸，有氧呼吸第三階段O2與[H]結合生成水。①②和①④是無氧呼吸過程，無氧呼吸只在第一階段即①產生少量能量；①③是有氧呼吸過程，三個階段均可以產生能量，其中第一、二階段產生少量能量，第三階段產生能量最多。①是呼吸作用的第一階段，場所是細胞質基質，故催化①過程的酶在細胞質基質中。據圖分析可知，B是CO2，劇烈運動時，人體進行無氧呼吸的產物是乳酸，只有有氧呼吸的③過程才會產生CO2，②過程不會發生在人體細胞中。9．如圖表示細胞中O2供給量與ATP產生量的關系，下列說法錯誤的是()A．A點表示細胞進行無氧呼吸過程中丙酮酸生成酒精或乳酸時會產生少量的ATPB．AB段表示細胞有氧呼吸明顯加強，ATP的產生量隨之增加C．BC段表示ATP的產生量不再增加，此時的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等D．圖乙可表示哺乳動物成熟紅細胞中O2供給量與ATP產生量的關系【答案】A【解析】無氧呼吸只在第一階段產生少量的ATP，生成酒精或乳酸時不會產生ATP；哺乳動物成熟紅細胞無線粒體，不能進行有氧呼吸，故產生ATP只能來自無氧呼吸，D正確。10．如圖是向含有酵母菌的葡萄糖培養液中通入不同濃度的O2后，O2的消耗量和CO2的產生量變化曲線。據圖判斷，下列分析正確的是()A．曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示O2的消耗量和CO2的產生量B．O2濃度為b時，約有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精發酵C．O2濃度為c時，酵母菌產生的CO2全部來自線粒體基質D．O2濃度為d時，細胞呼吸形成的ATP全部來自線粒體【答案】B【解析】酵母菌為兼性厭氧菌，其進行有氧呼吸消耗氧氣，產生二氧化碳；進行無氧呼吸，產生二氧化碳，當氧氣濃度小于d時，曲線Ⅱ均低于曲線Ⅰ，說明曲線Ⅰ為總的呼吸產生的二氧化碳，曲線Ⅱ為有氧呼吸氧氣的消耗量，A錯誤；O2濃度為b時，O2的消耗量為6，CO2的產生量為10，說明有氧呼吸消耗的葡萄糖為1，無氧呼吸CO2的產生量為4，無氧呼吸消耗的葡萄糖為2，即約有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精發酵，B正確；O2濃度為c時，O2的消耗量為10，CO2的產生量為12，說明酵母菌既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸，其產生的CO2來自細胞質基質和線粒體基質，C錯誤；O2濃度為d時，O2的消耗量和CO2的產生量相等，說明其只進行有氧呼吸，細胞呼吸形成的ATP來自細胞質基質和線粒體，D錯誤。11．學生利用新鮮菠菜葉進行綠葉中色素的提取和分離實驗時，由于各組操作不同，出現了下列四種不同的層析結果。下列分析不合理的是()A．甲可能誤用蒸餾水作提取液和層析液 B．乙可能是因為研磨時未加入SiO2C．丙是正確操作得到的理想結果 D．丁可能是因為研磨時未加入CaCO3【答案】C【解析】甲圖中沒有提取到任何色素，有可能是用蒸餾水作溶劑，而色素不溶于水；乙圖中得到色素的比例是合適的，但量都較少，說明可能是沒有加入SiO2，使研磨不夠充分；丙圖中提取色素的含量較高，但葉綠素的含量低于類胡蘿卜素的含量，說明該材料有可能是發黃的葉片；丁圖中葉綠素的含量下降，可能破壞了葉綠素，是研磨時未加入CaCO3的結果。12．很多駐守高海拔地區的邊防戰士通過大棚種植，解決了新鮮蔬菜的短缺問題。下列措施不能增加蔬菜產量的是()A．適當降低大棚的CO2濃度 B．適當延長大棚的光照時間C．適當增大大棚內晝夜溫差 D．合理灌溉和施肥【答案】A【解析】CO2是光合作用的原料之一，降低大棚的CO2濃度，降低光合作用速率，導致蔬菜減產，A正確；光合作用需要在光照條件下進行，因此延長光照時間，可以增加有機物產量，B錯誤；夜晚沒有光照，只進行呼吸作用，消耗有機物，因此適當增大大棚內晝夜溫差，可以減少有機物的消耗，增加蔬菜產量，C錯誤；光合作用需要無機鹽，如氮肥、磷肥等，因此合理灌溉和施肥有助于蔬菜增收，D錯誤。13．無氧運動過程中氧氣攝入量極低，導致肌肉疲勞不能持久，越來越多的人開始注重慢跑等有氧運動。有氧運動是指主要以有氧呼吸提供運動中所需能量的運動方式。下列關于人進行無氧運動和有氧運動的敘述，正確的是()A．有氧運動中，有機物分解釋放的能量大部分儲存在ATP中B．無氧運動中，細胞中有機物的不徹底氧化分解會導致[H]積累C．與無氧運動相比，機體有氧運動過程中的能量利用率更高D．有氧運動可以避免肌肉細胞無氧呼吸產生乳酸和CO2【答案】C【解析】有氧呼吸釋放的能量只有少部分儲存在ATP中，絕大多數以熱能形式散失，A錯誤；無氧呼吸過程中第一階段產生的[H]與丙酮酸在不同酶的催化下形成二氧化碳和酒精或者是乳酸，沒有[H]的積累，B錯誤；無氧呼吸有機物中的能量不能徹底氧化分解，所以與無氧運動相比，機體有氧運動過程中的能量利用率更高，C正確；提倡慢跑等有氧運動，原因之一是人體細胞在缺氧條件下進行無氧呼吸，積累大量的乳酸，但不產生二氧化碳，會使肌肉產生酸脹乏力的感覺，D錯誤。14．采摘后的梨常溫下易軟化。果肉中的酚氧化酶與底物接觸發生氧化反應，逐漸褐變。密封條件下4℃冷藏能延長梨的貯藏期。下列敘述錯誤的是()A．常溫下鮮梨含水量大，環境溫度較高，呼吸代謝旺盛，不耐貯藏B．密封條件下，梨呼吸作用導致O2減少，CO2增多，利于保鮮C．冷藏時，梨細胞的自由水增多，導致各種代謝活動減緩D．低溫抑制了梨的酚氧化酶活性，果肉褐變減緩【答案】C【解析】常溫下鮮梨含水量大，環境溫度較高，呼吸代謝旺盛，細胞消耗的有機物增多，不耐貯藏，A正確；密封條件下，梨呼吸作用導致O2減少，CO2增多，抑制呼吸，有氧呼吸減弱，消耗的有機物減少，故利于保鮮，B正確；細胞中自由水的含量越多，則細胞代謝越旺盛，C錯誤；酶活性的發揮需要適宜的溫度等條件，結合題意“果肉中的酚氧化酶與底物接觸發生氧化反應，逐漸褐變，密封條件下4℃冷藏能延長梨的貯藏期”可知，低溫抑制了梨的酚氧化酶活性，果肉褐變減緩，D正確。15．如圖是綠色植物光合作用的部分過程示意圖，①②表示相關物質。下列敘述錯誤的是()A.該過程的發生需要在嚴格的黑暗條件下B．CO2與①結合的過程需要特定酶的參與C．CO2濃度增加在短時間內會加快②的生成D．從②到(CH2O)的過程中發生了能量轉化【答案】A【解析】圖示為暗反應階段，該階段在有光和無光的條件下均能進行，A錯誤；CO2與①五碳化合物結合的過程需要特定酶的參與，B正確；CO2濃度增加可加快二氧化碳的固定，在短時間內不會影響三碳化合物的還原，因此會加快②三碳化合物的生成，C正確；從②三碳化合物到(CH2O)的過程為三碳化合物的還原，該過程中發生了能量轉化，即ATP和NADPH中活躍的化學能轉化為有機物中穩定的化學能，D正確。16．下圖是光合作用過程的實驗圖解。請分析判斷相關說法中不正確的是()A．此實驗說明葉綠體是進行光合作用的完整的結構單位B．裝置b因缺少有關酶及C5而不能產生含14C的有機物C．適當增強光照、增加CO2濃度及適當提高溫度對本實驗最終c試管中含14C有機物的產量無影響D．本實驗能證明光反應為暗反應提供了反應必需的條件【答案】C【解析】通過a、b、c三支試管產物分析可知，光反應和暗反應彼此聯系，不可分割，葉綠體是進行光合作用的完整結構單位，A不符合題意；裝置b中無有機物生成的原因是缺少葉綠體基質，不能為暗反應提供酶和固定CO2的C5，B不符合題意；適當增強光照有利于儲存更多的ATP和NADPH，增加CO2的濃度有利于充分利用ATP和NADPH，生成更多的有機物，C符合題意；本實驗能證明光反應為暗反應提供了反應必需的條件即ATP和NADPH，D不符合題意。17．下圖表示某綠色植物在生長階段內物質的轉變情況，下列敘述正確的是()A．④過程產生ATP最多，②過程能將光能轉變為化學能儲存在ATP中B．進行②過程的CO2都來自大氣，產生的有機物存在于液泡中C．進行③過程時，需要水參與，產生少量的ATPD．給植物澆H218O后，根細胞會產生少量C18O2，④過程不會產生Heq\o\al(18,2)O【答案】C【解析】②過程是暗反應，此過程中ATP中活躍的化學能轉變成有機物中穩定的化學能；進行②過程的CO2除來自大氣外，還可以由自身呼吸作用提供，合成的有機物存在于葉綠體中；③過程是有氧呼吸的第一、二階段，有氧呼吸的第二階段需要水的參與，并產生少量的ATP；植物根細胞吸收的Heq\o\al(18,2)O運輸到葉片參與光合作用生成18O2，18O2可進入線粒體參與④過程產生Heq\o\al(18,2)O。18．如圖所示縱坐標表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化，下列敘述正確的是()A．若a代表O2吸收量，e點時光合作用積累的有機物量是12B．若a代表O2吸收量，可以判斷d點開始進行光合作用C．若a代表CO2釋放量，c點時植物根部釋放的CO2一定來自線粒體D．若a代表CO2釋放量，提高大氣中的CO2濃度，e點向右下移動【答案】D【解析】若a代表O2吸收量，e點時光合作用積累的有機物量是8，A錯誤；若a代表O2吸收量，d點表示光補償點，光合作用從d點以前已經開始，B錯誤；若a代表CO2釋放量，c點時植物根部釋放的CO2可能來自細胞質基質和線粒體，C錯誤；若a代表CO2釋放量，提高大氣中的CO2濃度，光飽和點(e點)增大，向右下移動，D正確。19．酶對細胞代謝起著非常重要的作用。下列有關酶的敘述，正確的是()A．細胞核和細胞質中都可能有與DNA復制有關的酶B．光合作用的光反應階段不需要酶的參與C．人體細胞產生的蛋白酶的最適pH均相同D．過氧化氫酶為H2O2的快速分解提供活化能【答案】A【解析】絕大多數酶都是在細胞質的核糖體上合成的，而與DNA復制有關的酶主要在細胞核內發揮作用，所以細胞核和細胞質中都可能與DNA復制有關的酶，A正確；光合作用的光反應階段需要酶的參與，例如ATP合成酶，B錯誤；人體細胞產生的蛋白酶的最適pH不相同，例如胃蛋白酶的最適pH偏酸性，腸蛋白酶的最適pH偏堿性，C錯誤；酶可以降低化學反應的活化能，不能提供能量，D錯誤。20．在弱光照條件下黃瓜葉片的顏色更濃綠。研究小組提取并分離正常光照和弱光照條件下黃瓜葉片中的色素。下列有關敘述，錯誤的是()A．弱光照條件下，葉綠素含量的增加是黃瓜對光的適應B．提取色素時，加入CaCO3的目的是使研磨充分C．色素分離的原因是不同色素在濾紙條上的擴散速度不同D．濾紙條上的黃綠色條帶是由葉綠素b擴散形成的【答案】B【解析】弱光照條件下，葉綠素含量的增加是黃瓜對光的適應，A正確；提取色素時，加入CaCO3的目的是防止色素被破壞，B錯誤；色素分離原理：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢，C正確；濾紙條上的黃綠色條帶是由葉綠素b擴散形成的，D正確。二、非選擇題：本題包括3小題，共40分。21．(14分)如圖所示為ATP與ADP相互轉化示意圖，請回答下列問題。(1)ATP的中文名稱是____________，ATP的結構簡式為____________。ATP水解的反應式為________________________________________________________________________。(2)動物體細胞合成ATP的能量來源于________作用；綠色植物細胞合成ATP的能量來源于________作用與________作用。(3)與葡萄糖相比，每分子ATP中蘊含的能量較少，但兩者中只有ATP能為細胞的生命活動直接提供能量，原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________。(4)ATP在生物體內含量較少，但生物體對ATP的需求量很大，生物體是如何解決該矛盾的？________________________________________________________________________。【答案】(除注明外，每空2分，共14分)(1)腺苷三磷酸A—P～P～PATPeq\o(→,\s\up7(酶))ADP＋Pi＋能量(2)呼吸(1分)呼吸(1分)光合(1分)(3)ATP的化學性質不穩定，遠離腺苷的特殊化學鍵易水解也易合成(3分)(4)細胞內ATP與ADP之間轉化速率較快【解析】(1)ATP是腺苷三磷酸的簡稱，其結構簡式為A—P～P～P；ATP水解產生ADP和Pi，并釋放能量，反應式為：ATPeq\o(→,\s\up7(酶))ADP＋Pi＋能量。(2)不同的生物合成ATP的能量來源不同，動物的來自呼吸作用，植物的來自光合作用和呼吸作用。(3)與葡萄糖相比，ATP的化學性質不穩定，遠離腺苷的特殊化學鍵易水解也易合成，二者可以快速的大量轉化，ATP水解可以釋放大量能量等特性可以滿足生物體對直接能源物質的需要。(4)ATP在生物體內含量較少，但是細胞內ATP與ADP之間的轉化速率較快，因此能夠滿足生物體對ATP的需求量。22．(12分)圖1表示植物葉肉細胞中光合作用和有氧呼吸的部分過程，其中三碳化合物和五碳化合物在不同代謝過程中表示不同的化合物；圖2表示該細胞中的某種生物膜和其上所發生的部分生化反應，其中e－表示電子。請據圖回答下列問題。(1)圖1中屬于有氧呼吸的過程有______(填序號)。(2)圖2所示生物膜是________膜，其上的生化反應為圖1__________(填序號)生理過程提供______________(填物質)。(3)圖2生化反應產生的O2被線粒體利用，至少需要通過________層生物膜。(4)由圖2可知，PsⅠ的生理功能有__________________、______________________。【答案】(除注明外，每空2分，共12分)(1)①③(2)類囊體(1分)②(或②⑤)(1分)ATP和NADPH(3)5(4)吸收并轉化光能催化(促進)水的分解【解析】(1)圖1中，①表示葡萄糖分解成丙酮酸，②表示暗反應中C3還原成有機物過程，⑤表示C3再生C5過程，④表示光合作用暗反應CO2的固定，③表示丙酮酸產生CO2過程，