2023年經驗交流的發言稿

敬重的各位領導、各位老師：

大家好！

金秋季節，到處碩果累累。一年一度的閱歷溝通會，如期而來，在這陽光絢麗的日子里。我們聚在一起探討教學中的得與失，一起共享教化工作帶來的苦與樂。在這里我們暢所欲言，博眾家之長為我所用。俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學的這條道路上，我們每位老師都有屬于自己的一套得力的教法，今日，我把我平常是怎樣教，以及如何指導學生學的一點做法寫出來與大家一起共享。目的在于“拋磚引玉”引出其他優秀老師們的優秀的做法。工作僅僅九年談不上閱歷，只是我的一點心得體會，希望大家多提珍貴看法，下面我就從課堂教學和搞好師生關系兩個方面談談我的一點不成熟看法，僅供大家參考：

一、向課堂45分鐘要效率

課堂教學是我們的“主陣地”，她經驗了多數次的變革，但無論怎么變，向課堂45分鐘要效率，要成果是恒久不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節課的前提是備好課！這是公認的事實。我備課不僅將課本內容，教參內容和材料有機重組。而且每次備課時都仔細閱讀課本，細致確立教學目標，然后依據課本內容搜尋各種資料和典型習題來補充課堂教學；除了備好課本學問以外還要備學生，即把我們備的學問以學生認可的方式教給他們。這就要求我們細心組織課堂，我認為課堂教學應當是嚴格要求與放任自由相結合的。假如一節課一嚴究竟學生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去愛好，從而對這一科失去學習的信念，甚至還會產生抵觸的心理，引發不利于課堂教學的事務發生。愛好是最好的老師。缺乏愛好，學生被迫去學，根本談不上學習效果。

如何在課堂上把學生從“要我學”轉變為“我要學”，我主要從激發和培育學生學習的愛好入手。留意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充溢激情和樂趣。在我的課堂上我常常讓學生扮演各種角色，相互對話，講英語故事，當小老師，表演短劇節目，用英語自我介紹，聽英語歌曲，講解并描述西方國家的民風民俗以及學生感愛好的話題等。這些活動極大地激發學習熱忱。時間一久，這些愛好就會轉化為強大內部學習動機。使學生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節英語課的起先。

二、建立良好的師生關系

良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件。學生親其師，方能信其道，樂其道，才能主動的接受老師傳授的學問，提高學習愛好。我特別喜愛蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學》中說的一段話：一個好老師“首先意味著他酷愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交摯友，關切孩子的歡樂和哀痛，了解孩子的心靈，時刻都不遺忘自己也曾經是個孩子?！逼鋵嵱袝r我也很困惑，我是真心對學生好可是有時學生真的不領情。人們常說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”為什么學生就不明白呢？后來我讀了一篇文章使我徹底明白了，原來是方法不恰當。文章中指出良藥并不肯定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊，把苦味裹在里面。要想和現在的學生搞好關系，真得和他們斗智斗勇。

首先，要真正同等的對待學生，對學生滿懷期盼之心

現代教化提出老師是教學這個共同體中的首席，也就是說老師和學生是同等的關系，再不是以前的老師高高在上，而是要能夠輕松地調動學生的愛好，讓他們主動主動地運用所學學問參加溝通，要像摯友一樣同等對待他們，在課堂上既是良好的引導者，又是一個熱心的、耐性的聽眾，還應當是一個談得來的摯友之間的相互期盼，期盼事實上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不行少的一部分，是對人格的確定和評價。學生成果的好壞有一部分就取決于老師對學生實力的信念。期盼也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發學生主動而熱情的心情，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關，從而取得更好的成果。在我的課堂上我說的最多的`一句話就是：ibelieveyoucan。每個人都有被別人所信任的希望，學生一旦得到了這種滿意，他們就會感到鼓舞和激昂，就會產生巨大的學習的愛好和信念。相反，就會失去一切信念，學習成果就會直線不降。

2、敬重、信任學生

敬重、信任學生也是建立良好的師生關系必不行少的重要條件。相容的師生關系干脆影響學生的學習心情，師生心理相容能提高教學效果。這一點我做過嘗試，在教學過程中，我每隔一段時間就會和學生溝通一次。讓學生給我提出建議和看法。然后再把我對他們的要求和希望說一遍。這樣很簡單達成共識，使教與學不再走彎路。并且教與學很融洽很歡樂。學生也會不自然的喜愛上英語課。有一項對中小學生的調查也表明：許多學生喜愛某一科的干脆緣由就是喜愛教這個學科的老師。所以老師多與學生進行情感方面的溝通，關切學生，愛惜學生，敬重學生，理解學生，對調動學生學習的主動性，提高學生學習的愛好是特別有效的。我經常在想這樣一個問題：今日的師生關系，該如何定位？我們和學生的距離應保持多遠才會發揮威力？我始終在找尋哪一個點？可是始終沒有找到完備的答案。在教學這條道路上我要做的功課還有許多，我會一如既往的去探究，去努力，去思索。

以上是我的一點教學心得，不足之處希望各位領導、同事接著賜予幫助、指導，感謝大家！

同學們，晚上好！前些天，來龍山校區探望老師和老摯友的時候，偶遇xx同學，得知xx榮任學習部部長，心里很替她興奮。隨后在閑聊中得知學習部打算舉辦學習閱歷溝通會，她邀請我和同學們見見面，聊閑聊，但怕我工作忙沒時間。我隨即表示不管工作再忙，也要抽空回來，因為我始終無法遺忘的是，安慶師范學院是我的母校，我的根在安師院，同學們就是我的親人！

首先，我要慶賀一〇級的同學們進入安慶師范學院學習，在這里你們即將開啟新的人生，并歡樂地渡過四年。同時，我也提出兩點希望，一是希望同學們快速轉變角色，從中學生轉變成高校生，性格上變得更為成熟，想問題變得更為周全，做事情變得更為細致。二是希望同學們找尋到前進的目標，在中學階段的學習目標很明確，就是高考，到了高校，同學們須要確立新的目標，主動地學習和實踐，求索和應用。

既然來了，就有必要說些有意義的事，不然總覺得對不起同學們。書本上的條條框框留給同學們自己探討，今日我要說的是發自肺腑的個人感想，對同學們來說有意義的事就是解決同學們實際生活中的困擾，因此現在我和同學們溝通的就是“如何在學習中實踐，如何在實際中學習”。

談到這個問題，我們首先要問，在高校里原委要學會什么？我認為大家要駕馭三項本事，學會做人，學會做事以及學會思索。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢、樂于助人的人，我始終認為人是感情動物，你以真誠的心對待他人，他人也會對你真誠，反之，別人有難時你落井下石，有朝一日他也會對你乘火打劫，因此我勸同學們要做心胸寬廣、熱忱待人的人；做事就要考慮周全，仔細細致，遇到困難決不退縮，英勇地面對挫折，古人說：“吃得苦中苦，方為人上人”，往往勝利的人都是經過了眾多磨難的洗禮，佛像和臺階都是大理石所做，有一天臺階對佛像埋怨說，為什么材質一樣，你受世人仰慕，我卻受世人踐踏，佛像說，那是因為你橫豎左右四刀完成，我卻經過了千刀萬剮！所以請同學們切記，做事不要怕難！除了做人做事以外，同學們還應當學會思索，帶著懷疑和新奇心去獨立思索，在高校里希望同學們開動腦經，處理問題的時候，多從幾個角度思索，總會有解決的方法。

知道了“學會什么”，那么怎么去學習與實踐呢？我送給同學們5句話，一是要讀萬卷書，二是要行萬里路，三是要閱人多數，四是要名師指路，五是要自己領悟，這五句話是有層次的，而且一層比一層重要。讀萬卷書就是要求同學們多讀書，讀好書，因為書本學問是前人閱歷的總結，廣泛深化的讀書才能豐富自己的學問；行萬里路就是要求同學們多多參加實踐活動，我在這里強調一點，實踐須要從小事做起，從四周的活動入手，所以希望同學們多多參與校內活動，此外實踐還須要志氣，不能因為有難度就畏懼，假如你不吃葡萄，就恒久不知道是酸是甜。閱人多數就是要求同學們搞好在校的人際關系，與人溝通也是一種本事。名師指路就是指別人的勝利之處你要學習，在安師院里不乏各行各業的高人，假如得到他們的指引，你將事半功倍。自己領悟就是不斷總結，積累心得，今日有沒有比昨天更有進步，套用人人網的口號，希望同學們每天都在歡樂的進步著。

以上便是我的一些看法，我愿拿出來和大家一起共享。臨來的時候，寫了一副對聯，上聯是“學習歡樂交友歡樂運動歡樂安師院內無不歡樂”，下聯是“山也精彩水也精彩人也精彩大龍山下到處精彩”，橫批是“將歡樂精彩究竟”，送給同學們，誠心地祝福同學們在高校的四年里學有所成，學有所感，學有所悟！感謝！

各位老師大家好：

我沒什么太好的教學方法，更談不上什么閱歷。下面我把平常教學中特殊注意的一些做法向老師們匯報，有不當之處，敬請各位老師指責指證。

通過幾年的教學工作，我感到學生們寵愛什么樣的老師，親切、不居高臨下、學問淵博，課上的美麗，歷史作為小科目，普遍不為學生們重視，上起來學生愛好也不足。我注意把幽默機靈引入課堂，通過互聯網、讀書收集了很多好玩的幽默并引入課堂，豐富課堂。

我個人特殊喜愛網絡紅人被稱為“史上最牛的歷史老師”——袁滕飛，他以郭德綱式相聲的形式來講歷史課，那課講得幽默好玩、生動，還有講和珅的百家講壇一炮走紅的紀連海，以學問淵博，調侃的講解并描述，引人入勝，反觀我們的歷史課，人家是“青花瓷器”，我們的課是“農夫用的破瓦罐”，所以我始終注意學習，也努力使自己的課受歡迎，我利用暑假和平常擠出來的時間，我通讀了當年明月所著的5大本厚厚的《明朝那些事》，受益匪淺，他能用當前的時髦用語、流行用語、網絡用語和歷史事務相結合，注意分析事務的來龍去脈，我個人是愛不釋手，我感覺假如把歷史書解讀成人家那水平，學生確定愛聽。

我努力革新課堂，這幾年的課越來越受學生寵愛，一次我巡查教學秩序，5班因特別緣由出現自習課，我本不教5班的課，可5班的同學非不讓走，讓我給他們上一節歷史課，幾個同學一起哄，其他同學都鼓掌，我便給他們上了一節復習課，因為不能打亂別人的教學進度，我給他們復習的是世近史英法美資產階級革命，歷史離不開人物，英國我講的是克倫威爾，克倫威爾等人把查理一世送上斷頭臺，后查理二世復辟，把已經是死人的克倫威爾從墳地里刨出來，斷了頭，還不解氣，又把他的腦袋插在英國最高建筑威斯敏斯特大教堂的塔上的尖上，后來英國資產階級最終戰勝了封建勢力，英國結束了資產階級革命，成為世界上第一個資本主義國家。人們過上了華蜜的生活，60多年后的一天一個農夫在教堂門前走偶然望教堂上一個什么東西灰呼呼的，這時人們才想起來對呀！克倫威爾的腦袋還在塔上插著呢？學生們笑了。在將法國時我以路易十六為線索簡述了法國革命，其間穿插了路易的故事，說一天路易去看處死死刑犯去，他發覺斷頭的斧子砍過幾個人之后就卷刃了、鈍了，于是乎路易回到皇宮，廢寢忘食用了一個多月的時間研制出新型砍刀棱形砍刀，再