2023年大班幼兒園教學總結模板匯編十篇大班幼兒園教學總結篇1

時間過得飛速，大班上學期的教學工作在我們四名老師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。本組老師這學期新進了一名年輕人，教學閱歷相對不足，上學期在小班擔當保育員的這學期剛剛進班上課。針對實際狀況，為提高教學業(yè)務水平，常常組織組內老師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本學期我們大班年級組活動開展的繪聲繪色。回望點點滴滴，有許多感慨，為促使自己今后有更明確的目標，使年級組工作更上一層樓，現對這一學期的年級組工作做一個總結：

一、常規(guī)教研

在開學初，我們年級組的4名老師大家共同分析了各班老師和幼兒的實際狀況，并依據各自的狀況從而制定了符合我們本年級組開展的工作安排，措施。在工作中我們本著主動仔細、相互學習、探究的看法開展工作。

1、每位老師都主動仔細的參與教研組的教研會，并且在教研會上激勵每位老師設身處地為班級的工作提出珍貴的看法和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的老師把自己在教化教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。如我們兩個大班公用一個盥洗室，洗手常規(guī)很難培育，由于盥洗室離教室較遠，不便于老師指導幼兒洗手、擦手及擾杯子，老師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習慣的形成。當一個老師提出問題時，其余的老師均主動的出謀劃策，想方法，最終最終找到解決問題的方法，即每周選兩名幼兒當班長，幫助老師提示洗手的幼兒，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導不過來簡單出現平安事故的沖突。采納此方法后，大班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進步。

2、進行了各班一日生活常規(guī)和老師教學活動的觀摩，推動并促進班級間、老師的相互學習，借鑒。本期我們共組織了兩次觀摩活動：包括早操，老師教學活動的觀摩。通過觀摩活動，相互之間取長補短，并制定出最適合本班特點的方案，進行實施。如開學初抓的一個重點工作：早操活動，在進行初次觀摩時，我們覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商議整改方案，我們增加了班級間的互動，走米字形路途。通過這樣的改變，幼兒做操的主動性有了較大提高。

二、課題教研

本學期，我大班組結合幼兒園的總課題開展了在社會活動中對幼兒語言的發(fā)展的實力，進行了一系列的探討。我們組織了理論學習，探討了真正落實到社會活動中的各種方案。通過可行性的分析探討，最終確定為在社會活動中給孩子創(chuàng)設一個寬松、自由的環(huán)境讓孩子大膽的溝通、交談，并且各班都主動進行嘗試。因此我們組的老師還進行了社會活動的兩節(jié)教研課，探討我們探討的方案是不是適合幼兒語言的發(fā)展，措施能不能得到應用。此課題我們也結合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的詳細目標，一學期下來，孩子的語言進步了，得到了很好的熬煉，怎樣既體現幼兒的主體性又有老師支持引領作用的發(fā)揮，這將是我們下學期接著探討的問題。下學期我們將更努力的做好這一切，讓孩子得到全面發(fā)展。

總之在下學期，我們大班組的四名老師將更加同心協力，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有安排地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。

三、主動有效地組織年級組研討

本學期我?guī)ьI我們年級組的老師開展了多項研討活動，每一個研討活動我都激勵每個老師結合自己的實際工作大膽表達想法，在彼此的溝通與溝通中達成共識，促進教學工作的嚴謹性，幫助年輕老師快速成長。在教學活動中讓新老師去聽有閱歷老師的課，學習別人的教態(tài)，教法和課堂上的偶發(fā)事務的敏捷應變實力。

本學期我還帶領我們年級組的老師進行了集體備課，一起先因為沒有閱歷，所以大家一起摸索，而我自己也是首先擔當中心發(fā)言人，邊思索邊積累閱歷。一學期下來，我們每個老師都有輪到過做中心發(fā)言人，每一次的集體備課側重點也不一樣，有研討詳細活動支配的，有研討材料打算的，也有研討在哪個區(qū)域運用的，在才智的碰撞中促進相互提高。

四、老師的進步

我們大班年級組有良好的學習、合作氛圍，新老師虛心、主動，老老師們不遺余力地幫助新老師成長，所以在大家的共同努力下，每位老師的進步都特別大。特殊是周老師她越來越能干了，而她自己也很仔細、主動，班級的事情搶著做，在教學中已初步形成了自己的特色，自從有了她的加入，我們年級組更有了朝氣和笑聲。

五、孩子的成長

一學期的學習也讓孩子更加能干了。本學期各班都在引導孩子學寫10以內的數字和10以內的加減運算，提高孩子的運算實力，也為幼小連接奠定基礎；還有個別孩子練習寫日記，一學期下來，也積累了厚厚的一本，而孩子的口頭表達實力也得到了很好的熬煉。正是因為老師們有心，點點滴滴地培育孩子，我們才能在各個活動中看到孩子精彩的表現。

年級組的工作其實還有許多許多，細細碎碎、零零散散，每一個都須要我專心去做，我會本著仔細、負責的看法，爭取讓以后的年級組工作更上一層樓。

大班幼兒園教學總結篇2

時間一轉瞬就過去了，作為一名老師，我在xxx幼兒園中主要負責教育大班的孩子們數學這門課。在這個學期里，我努力的將教學融入到生活和嬉戲當中，讓孩子們能在消遣中學習，在生活里運用，加強幼兒們在生活中的思索實力。

回顧這一年的教學工作，作為大班的孩子，幼兒們都已經起先擅長獨立的思索，但是，這也造成在課堂上簡單出現走神的現象。為了應對這樣的狀況，我在這個學期才取了更加主動主動的教學策略，帶動幼兒們學會學習。以下是我的教學總結：

一、通過消遣來引導教化

幼兒園的孩子們都已經長大，但是在天性上還是愛玩。在這一年的工作中，我參考了許多優(yōu)秀老師的教案，通過寓教于樂的方式，將每天的課程融入到部分嬉戲當中。在教學中，我主動的打算相應的教具，并在教學中視察幼兒們的接受狀況。然后在教學中，針對性教育，并在結束教學后，綻開與課程有關的嬉戲活動。

在活動中，幼兒們呈現出自己愛玩的天性，但是作為大班的孩子，在規(guī)則的遵守上，也特別的精彩，隨著在玩樂中的實踐，大部分的同學很快就能駕馭數學的規(guī)律。并且在嬉戲結束后，我會緊跟著布置簡潔的作業(yè)，讓同學們將玩樂中學習的學問都轉換到文字上。

二、加強管理

作為大班的老師，盡管我在教學中尊崇寓教于樂，但是作為大班的孩子，在紀律教化方面我還是有這比較嚴格的管理。終歸在不久后幼兒園的大班孩子們也要畢業(yè)，成為一名正式的小學生，在管理上提前加強，可以讓他們鮮有機會適應。

在管理上，我絕不會利用體罰等方式，而是用激勵和表揚帶動班級的孩子們一起遵守規(guī)則，對不守規(guī)則的孩子賜予關照，通過耐性讓他了解自己這樣的行為是錯誤的。

在大部分孩子都能嚴格遵守后，不遵守的孩子也會漸漸的轉變自己的看法。當然，為了更加堅固讓孩子們意識到應當遵守規(guī)定，我們也實行了主動的嘉獎方式。

三、個人的問題

在這段教學當中，自己也曾因犯難以管理好孩子而感到懊喪，但是在x老師的激勵下，自己才重新打起了精神。作為幼兒園老師，我相識到自己必需要有耐性、細心和恒心，而且必需要融入到幼兒當中，成為他們的摯友，這樣才能真正的教育他們。

在今后的工作中，我會更加努力的提升自己的實力，為教育好這些孩子們，我也會接著努力的提升自己！

大班幼兒園教學總結篇3

一、對幼兒進行了操作習慣的培育

1、教孩子相識數學書，駕馭正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。

2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練，孩子們已嫻熟的駕馭了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。

二、嬉戲式的教學活動

在課前我仔細分析教材，畫好掛圖，打算好所需教具。以培育孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)建思索、解決問題”的潛力為主旨，活動以“嬉戲式數學”的精神為主軸，增加數學學習的樂趣，讓孩子在簡潔、歡樂的情境下綻開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，建構完整的數理概念，讓孩子更喜愛數學并養(yǎng)成主動探究，追求學問的愛好和良好品質。

特性是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對改變萬千的方塊學具非常感愛好，我充分抓住孩子的愛好，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學學問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。透過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的學問綻開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性學問概括化，促進學習的遷移，構成舉一反三的認知潛力。并且在活動中我注意增加教學的多樣性，提高了孩子的動手操作潛力和主動自學的潛力。

透過一期的學習，孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學習了量、數、計數、空間與數概念，并進一步提高了自己解決問題的潛力，奠定了一生都受用的基礎。

三、親密的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的主角，對于孩子的認知與學習，家長不僅僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的職責。所以在活動中我非常注意與家長溝通，爭取家長的協作。讓家長參加孩子的學習，幫助幼兒園共同構建孩子的心智與學習潛力的發(fā)展。

四、取得的成果

1、孩子們對數學活動非常感愛好，明白數學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數學活動很有信念，并情愿努力克服數學活動中的困難，信任自己的數學潛力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的潛力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的潛力，具有創(chuàng)建思索的潛力、邏輯推理的潛力，有探新的劇烈愿望。作為一名一般的幼兒園老師，因為愛，我在教化工作中始終如一的選取了孩子。

因為愛，我期望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章！我們的教化是為孩子一生打基礎的教化，我們應在教化中不忽視每一個環(huán)節(jié)，以《綱要》精神為指導，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素養(yǎng)，讓愛暖和每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康歡樂的成長！

大班幼兒園教學總結篇4

在幼兒園工作，我接觸到的都是一些年齡小并且須要我們去攙扶這走上學習道路的幼兒，他們就猶如宣紙，須要我們來時來給他們規(guī)劃奠基。我教育的是數學，數學相對其他課程要難一些，終歸數學要思索，要計算，而不是猶如其他課程只須要死記硬背就能夠做好的。

教育是一個負載的過程，對于幼兒的教化就猶如給樹苗澆水，點時間不行能看出結果，須要經過一段時間的成長，堅持不懈的教育才會有結果，同時還要細心呵護他們的成長避開他們在成長過程中因為自身努力不夠成長不好，為了加強教化我時常會耳提面命，每一個學生的狀況我都會詢問清晰，因為他們現在是初學階段進展不會很快，首先要做的就是打牢基礎，就是要讓他們學會計算，把數學的底子建起了。

經過我的教學我發(fā)覺想要教育好學生，不簡單，因為學生年級小，還貪玩，不能冷言冷語，反而須要我們時刻牢記自己的使命，時刻謹記自己的工作對每一個學生都要付出百分之兩百的努力才能夠見效果，不行能立馬就有結果，也不行能很快就會得到回報反而須要我們更多的去照看他們，在教化他們的過程中我們不但是他們的老師更是他們的其次父母，要照看他們，除了傳授學問，還要給他們講道理培育他們好習慣，這雖然是一個老師的責任，但是真正做到卻不簡單。

因為一個班最少也有十來個孩子，最多的都有二三十個，一個老師要做到位很難，但是卻必需做，有一種責任讓我們不能輕易的放棄學生，必需要在小時候抓起，要培育起他們對學習的樂趣，讓他們感受到學習的歡樂有了肯定基礎之后教育起來要輕松一些，至少不須要把一件事情所變甚至是三遍，這要我們引導好學生就能夠讓學生駕馭學習。

幼兒園的孩子們如花的年紀，絢麗輝煌，但想要讓他們有好的起先，靠我們老師的輔導和監(jiān)督，沒有做好就是我們老師的失職，對于孩子現在階段教育好他們學習才能夠讓他們在以后學習中有一個好的起先，也簡單上一年級，不然底子薄上一年級沒有基礎學起來就和其他學生差了一大截，很難讓他們追逐上，想要讓他們重新取得好成果最好的方法就是讓他們學會自主學習，努力提升自己，在生活上輔導，在教學上要適當嚴厲，不能讓學生奢侈了大把的學習時間，終歸小是學習的好時機，現在不學好以后就難。

同時要把數學教好不但要有責任，更應當把數學簡潔化，把數學貼近我們的生活，讓學生聽懂和弄明白才行這樣才能讓我們教育的時候交出好成果。

大班幼兒園教學總結篇5

在實施各安排的過程中，我注意把握整體發(fā)展水平與個體差異相結合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來駕馭學問、積累閱歷。能因材施教，通過激勵幼兒主動探究與老師的適當指導相結合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現總結如下：

一、常規(guī)方面：

我班學生絕大多數是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習慣通過上個學期的訓練，已經有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小摯友一般話不標準；少數的小摯友上課留意力不簡單集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現象，我們接著采納談話講故事情景表演嬉戲等形式教化小摯友，讓小摯友知道幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，主動向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣。

現在小摯友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”；在衛(wèi)生習慣方面、服裝穿著整齊，都能做到飯前便后洗手，在學習上，愛好高，還能主動大膽地發(fā)言，本學期,我園還開展了各項活動競賽,在競賽中孩子的實力得到了提高，同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應當自己做.總之，在這一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善。

二、思想品德方面

現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關切他人，但是通過我的教化，如講故事，談話等，使小摯友知道了要敬重長輩，團結小摯友，對人要有禮貌，小摯友之間要互謙互讓，相互幫助，并會關切班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小摯友玩玩具時仍舊有你爭我搶的現象，在這個學期的教化和引導下，基本上不出現這種現象了。

三、健康方面

我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿態(tài)美麗。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注意提高個別幼兒的實力，引導幼兒正確地創(chuàng)建性地運用，接著加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我愛護意識，提示幼兒多用肥皂洗手，注意保教結合，增加幼兒的反抗實力。在幼兒看書寫字時訂正幼兒的坐姿和寫字姿態(tài)，引導幼兒從小愛護視力。針對很多幼兒都在換牙的狀況，為幼兒講一些換牙小常識。平常多留心視察幼兒，使每個幼兒都能長出美麗整齊的牙齒。

四、語言方面

我以親切的.姿態(tài)對幼兒進行教化，建立起同等、民主、寬松的教化環(huán)境。在教學活動中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教化教學手段，加強師幼互動，為幼兒供應了更多更新的學問，使每個幼兒都能主動參與教學活動。進一步培育了幼兒的自主閱讀的實力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造開心的閱讀氛圍。如區(qū)域活動,“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“我喜愛，我歡樂”、“神奇的大自然”等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參加、視察與觀賞。

五、社會方面

為提高幼兒的交往實力，特殊是對一些性格內向的幼兒，我們采納“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒供應交往的機會，提高幼兒相互協作的實力。“三八”節(jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培育幼兒對勞動者的酷愛和對勞動成果的敬重。為從小培育幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡樂，提高了勞動技能。

六、科學方面

通過引導幼兒視察大雨前夕，螞蟻等小動物的改變，組織幼兒主動參與小組探討，主動探究，培育幼兒合作學習的意識和實力，并引導幼兒通過語言講解并描述、歌表演、畫畫等多種方式表現、溝通、共享探究的過程和結果。下大雨時，讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的改變，在活動中激勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同看法，初步提高了幼兒探究大自然奇妙的愛好，進一步培育了幼兒的環(huán)保意識。指導幼兒植物角管理，常常給植物澆水,引導他們視察植物的生長改變過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的愛好。

大班幼兒園教學總結篇6

歲月匆忙而逝，轉瞬間，一學期的教化教學工作已經結束。細細的回顧，總能感慨萬千，看到孩子們的點滴進步和成長，作為老師能夠感到付出的歡樂。現通過學期初制定的學期教化安排來進行總結，反思不足的地方，如下：

一、班級狀況分析

本學期大班共有26名幼兒，男生13名，女生13名。通過一個學期的學期，大班幼兒在學習方面的表現有著很大的進步。大班幼兒的性格比較活潑開朗，比較好動，在平常的生活中比較喜愛新穎 的東西，喜愛比較活潑好玩的教學方式。在課堂上，主動回答老師的問題，并樂于表現自己，希望得到老師的確定與表揚，很有上進心。但是有部分幼兒課上留意力不集中，留意力簡單分散，喜愛開小差，總是不自主地做一些與課堂無關的事情，比較好動，須要在老師的不斷提示下才能夠將留意力集中到課堂上來，在課堂紀律方面還須要不斷地加強。在學習任務的完成狀況上，這一學期有著很大的進步，大班幼兒每天能夠按時完成老師布置的學習任務，大部分幼兒每天放學后能主動完成布置的學習任務，有了初步的責任感。從幼兒完成的作業(yè)以及美術作品上來看，幼兒的動手書寫和繪畫的實力有了明顯的提高，希望通過下個學期的努力，大班小摯友有更大的進步，為進入小學做好充分的打算。

二、教化教學的開展

1、開學初制定學期教化安排，支配好本學期所須要完成的課程內容。每月按時支配好月安排中的學習內容。每周主動仔細備課，仔細做好周安排，并提前打算上課堂上所須要打算的課件以及教具。根據教化教學安排來完成設計的學習課程和內容。

2、主題活動的實施。大班本學期共有6個主題活動，分別是《我健康、我歡樂》、《奇異的大自然》、《小問號》、《我會玩》、《城市風景線》《巧巧手》，通過一個學習驚慌的學習，完成了本學期的教化主題活動的實施。節(jié)假日前開展主題教化教學活動，通過開展豐富的教化教學活動，教幼兒學會自我愛護，培育幼兒的平安意識。大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的愛好，對事物和現象的了解比較主動主動。依據大班年齡特點，我們將教化目標滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，敏捷的利用各種時間、地點、形式進行教學和復習。

3、寓教于樂的教學方式。大班幼兒比較活潑好動，對于新穎 的事物比較感愛好，而對于重復、比較枯燥的教學內容和教學方式不感愛好。大班幼兒學習的拼音課程須要不斷地練習書寫和重復地讀，時間久了幼兒學習的興致不高，這個時候用嬉戲的方式進行教化教學，幼兒既能快樂地嬉戲，又能在嬉戲中駕馭所須要學習的內容。在五大領域方面，我們將新的的教化理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，注意趣味性、活動性，寓教化于生活、學習中。

三、五大領域發(fā)展分析

1、健康

經過半年的大班生活，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習慣，飯前便后洗手，每餐飯后很自覺地擦嘴巴和漱口，并知道要留意自己的個人清潔衛(wèi)生。再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強視察與指導，主動激勵幼兒自己的事情自己做。大部分小摯友能夠自己動手做一些力所能及的事情，能夠自己穿脫衣服，并會將衣服、被子疊放整齊。但有部分幼兒的依靠性比較強，遇到問題首先向老師求助，不嘗試自己動手解決。在進餐方面，幼兒能夠自己獨立地進餐，不奢侈糧食，但有少部分幼兒比較挑食，進餐時愛講話，這些不好的進餐習慣有待改進。通過學習，大班幼兒了解自己各個身體器官的重要性，并知道要愛護好自己。逐步形成自我平安愛護意識知道一些避開危急和意外損害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。

2、語言

大班幼兒都能夠用一般話相互溝通。并樂意與人交談，講話有禮貌，平常回答問題時能大膽地回答。但有個別幼兒在與人溝通以及回答問題時不夠大膽和自信，表現地比較害怕，說話也就比較慢。由于幼兒的年齡特征，有些幼兒在平常的教學活動中不能寧靜的傾聽，經常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培育了幼兒的傾聽實力，在平常的教學活動中，著重強調傾聽的重要性。在平常的教學活動中，我們選擇了幼兒感愛好的語言材料。如生動好玩的故事，朗朗上口的兒歌，讓幼兒在學習的同時自己嘗試講故事和朗讀兒歌，通過學習，大班幼兒的語言表達實力有了很大的提高。

3、社會

大班幼兒主動主動參與幼兒園的活動，并以參與活動為榮，特殊是大班的女孩子，樂于參與各種活動，敢于大膽地表現自己。在平常生活中，大班幼兒的新奇心很重，常常喜愛向老師提問題，并樂于動腦筋思索問題，能主動發(fā)表自己的見解。但在平常的行為習慣上，有部分幼兒不禮貌，早上來不主動和老師打招呼，在課外活動中喜愛和小摯友打鬧，在常規(guī)方面的紀律意識有待加強。能主動幫助弱小的同伴，樂于幫助有困難的小摯友，有憐憫心。常常自愿的與他人共享玩具、食物等物品。

4、科學

駕馭10以內的加減法以及連加連減，相識了幾種常見的立體圖形（正方體，長方體，球體），對立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。但有部分幼兒的空間想象力很差，立體圖形和平面圖形分不清。學習自然測量，初步體驗量具與測量結果之間的關系。相識時鐘。會看整點、半點。會看日歷，知道一星期七天的名稱及依次，感受時間間隔的長短。對不懂的事物有劇烈的新奇心，能主動探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題，尋求答案。能對事物進行視察、比較和思索。

5、藝術

主動視察四周環(huán)境中美妙的事物，并樂于觀賞。喜愛觀賞和感受生活中美妙的事物。特殊喜愛開展的美術半日活動，樂于學習繪畫，情愿參與各種美術活動，對各種美術活動有愛好。但是部分幼兒在線條的勾畫實力以及勻稱涂色上有待加強，須要多加地練習。在每個月的月主題墻設計中，都會讓幼兒自己動手繪畫或者制作自己的作品，并將幼兒的作品展示在主題墻上，在增加幼兒自信的同時，也訓練了幼兒動手繪畫的實力。喜愛跟隨著節(jié)奏快的音樂唱歌，但是大班大部分幼兒的節(jié)奏感不強，節(jié)拍把握得不準。須要多聽來培育幼兒的節(jié)奏感。

希望通過不斷地總結教化教學中存在的不足的地方并加以改正。以后，我們將接著學習，不斷改進教化方法，提高教化效率，克服工作中存在的不足，爭取做得更好。

大班幼兒園教學總結篇7

一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練

包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

二、訓練中重視培育幼兒對舞蹈的愛好，引導幼兒酷愛舞蹈。

我們視察到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得載歌載舞并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調動幼兒這一主動因素，引導幼兒酷愛音樂，酷愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種心情，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現出對泡泡不見了所產生的新奇、懷疑和驚異的困難心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行仿照，也表露出活靈活現的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡潔易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受實力，激發(fā)了幼兒學習新動作的愛好，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發(fā)自內心地寵愛舞蹈這一課程。

三依據幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟

教授新舞蹈時，我們能留意不能操之過急，肯定要按部就班地講解清晰動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。根據由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟識音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最終才是心情表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓幼兒熟識音樂，精確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們留意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

尼爾在說明舞蹈本質時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的觀賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)建潛能，讓孩子門真正歡樂的舞著，還須要我們們在不斷的學習中去領悟去創(chuàng)新。

大班幼兒園教學總結篇8

幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現美的情趣與實力；開發(fā)藝術潛能；發(fā)展幼兒理解、聯想、想像、創(chuàng)新等方面的實力；促進幼兒動作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動作協調性、敏捷性等有重要意義。幼兒經常為了表示興奮而載歌載舞，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進特性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。現就本學期大班舞蹈愛好班教學作一下總結：

一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

二、訓練中重視培育幼兒對舞蹈的愛好，引導幼兒酷愛舞蹈。

我們視察到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得載歌載舞并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調動幼兒這一主動因素，引導幼兒酷愛音樂，酷愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種心情，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現出對泡泡不見了所產生的集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時特別有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現多個教化功能，體現了“嬉戲教學一體化”的內涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)建的欲望和合作的意識，我們設立自由墻，激勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛好特殊高漲。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的實力，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲打算上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了小學肯定是最棒的孩子。

三、在家長工作方面

本學期我們更加注意了和家長的溝通，剛好會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會剛好與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學期的教化教學活動真正做到了家園共育。

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達實力有了肯定的進展，自理實力也在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，對此我們會進行仔細地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

大班幼兒園教學總結篇9

時間過得真快，我工作已經第三年了，在過去的兩年中，收獲了許多，失去了許多。感慨最深的兩個字就是愛和累。在這兩個字中包含了酸甜苦辣，不過，我并不為之埋怨什么，反而，我卻很珍惜這兩年的美妙時間，在這兩年的工作中，我學會了堅毅，我學會了愛。在園領導的帶領下，我生活在一個特別和諧溫馨的大家庭中，在閱歷豐富的老老師的引導下，各方面的技能都有所提高，經驗了省優(yōu)驗收、省示范園驗收、省平安園的創(chuàng)建等等。我特別的感謝我的領導，感謝我的同事，還有感謝我的小摯友們，我能夠生活中這樣的環(huán)境中，我很華蜜。

這學期開學已經兩個月了，到現在我都舍不得剛剛畢業(yè)的大一班小摯友。

那是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班，那里面聚集了我很多的汗水，很多的酸甜，很多的愛。有多少名字，有多少歡樂的時間還歷歷在目，生日那天是小摯友最快樂，最華蜜的一天，有蛋糕吃，有禮物收，還有人幫著拍照，那是最華蜜的事情，在我們班有好多小摯友都喜愛在幼兒園和小摯友一起過生日，就這樣，一個又一個的生日會貯存在我們的記憶中，記憶最深的一個生日