小學生防溺水平安教育教案桐鄉市中山小學朱建平教學目標：1、學習、掌握防溺水平安的有關知識，提高平安防范意識。2、學習溺水自救、施救的正確處理方法，并逐步形成一種技能。3、及時自查，能辨析生活中不遵守防溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原那么的行為的區分能力。教學重點：提高防溺水的平安防范意識。教學難點：學習、掌握溺水自救、施救的正確方法。教學準備：多媒體課件、防溺水宣傳視頻、各地學生溺水事件文字資料教學過程：一、新聞播報，引入課題。1、新聞播報〔小播音員〕：學生溺水事件〔圖片新聞〕。2、關注新聞事件，暢談心情感受。3、揭示課題——“防溺水平安教育〞二、提高意識，謹防溺水。1、朗讀《防溺水知識歌》學會游泳好處多，健身快樂保平安。公共泳池好出去，岸上熱身好習慣。私自游泳要杜絕，放學早早把家還。游泳要有大人陪，平安保障常相伴。高處跳水不平安，水情不明禍連連。伙伴遇溺勿下水，呼救報警不能晚。迅速投擲漂浮物，伸出竹竿能化險。雨季河道山洪多，河道行走要阻攔。初冬早春冰不堅，冰面行走釀禍端。防溺知識要牢記，生命平安合家歡。2、如何預防溺水？〔1〕從《防溺水知識歌》里摘錄概括“防溺水〞的方法?！?〕回憶新聞圖片，交流匯報溺水主要原因。a、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的；b、也可能是街道下水道無井蓋，下雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄；c、不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦?！?〕統計班級中會游泳人數，并作小結——為了防止溺水事故的發生，要求學生必須做到“四不〞：①在上、放學途中不擅自下水游泳；②不在無家長或老師的帶著下私自下水游泳；③不擅自與同學結伴游泳；④不到無平安保障的水域游泳。〔4〕提醒列舉危險的區域：建筑工地水塘；水草多生的池塘、河道；水流湍急的江河；水溫差距大的水庫……〔并且分別闡述危險的原因〕三、學會方法，及時自救?！惨弧秤^看《溺水急救》的宣傳片，做到心中有數?！捕衬缢跃?。〔學生邊學邊做〕師：游泳中常會遭遇到的意外是抽筋、疲乏、漩渦、急浪等，這時，首先要沉著冷靜，按照一定的方法進行自我救護，同時，發出呼救信號。〔分場景，逐一講解〕1.不熟悉水性者自救方法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到比水略輕，可浮出水面，此時千萬不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。2.水中抽筋自救法：抽筋的主要部位是小腿和大腿，有時手指、腳趾及胃部等部位也會抽筋?！?〕游泳時發生抽筋，千萬不要驚慌，一定要保持鎮靜，停止游動，先吸一口氣，仰面浮于水面，并根據不同部位采取不同方法進行自救?！?〕假設因水溫過低而疲勞產生小腿抽筋，那么可使身體成仰臥姿勢。用手握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手劃水，幫助身體上浮，這樣連續屢次即可恢復正常。上岸后用中、食指尖掐承山穴或委中穴，進行按摩。〔3〕要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的方法解決?！?〕兩手抽筋時，應迅速握緊拳頭，再用力伸直，反復屢次，直至復原。如單手抽筋，除做上述動作外，可按摩合谷穴、內關穴、外關穴?！?〕上腹部肌肉抽筋，可掐中脘穴〔在臍上四寸〕，配合掐足三里穴，還可仰臥水里，把雙腿向腹壁彎收，再行伸直，重復幾次。〔6〕抽過筋后，改用別種游泳姿勢游回岸邊。如果不得不仍用同一游泳姿勢時，就要提防再次抽筋。3.水草纏身自救法：〔1〕首先要鎮靜，切不可踩水或手腳亂動，否那么就會使肢體被纏得更難解脫，或在淤泥中越陷越深?！?〕用仰泳方式〔兩腿伸直、用手掌倒劃水〕順原路慢慢退回?；蚱脚P水面，使兩腿分開，用手解脫。〔3〕如隨身攜帶小刀，可把水草割斷，不然試試把水草踢開，或像脫襪那樣把水草從手腳上捋下來。自己無法擺脫時，應及時呼救?！?〕擺脫水草后，輕輕踢腿而游，并盡快離開水草叢生的地方。4.身陷漩渦自救法：〔1〕有漩渦的地方，一般水面常有垃圾、樹葉雜物在漩渦處打轉，只要注意就可早發現，應盡量防止接近。〔2〕如果已經接近，切勿踩水，應立刻平臥水面，沿著漩渦邊，用爬泳快速地游過。因為漩渦邊緣處吸引力較弱，不容易卷入面積較大的物體，所以身體必須平臥水面，切不可直立踩水或潛入水中。5.疲勞過度自救法：〔1〕覺得寒冷或疲勞，應馬上游回岸邊。如果離岸甚遠，或過度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以保存力氣。〔2〕舉起一只手，放松身體，讓對方拯救。不要緊抱著拯救者不放。〔3〕如果沒有人來，就繼續浮在水上，等到體力恢復后再游回岸邊?！踩痴_施救。師：同學們，當我們遇到他人溺水時，我們不能當作沒看見，見死不救。但又該如何去救呢？1、情境創設?！参覀円黄鹂匆环鍒D，談談你的看法?！?、出示：3、具體對他們的做法進行評價，并說明理由。4、補充案例：2023年的6月9日，山東省萊蕪市萊城區寨里鎮高莊村附近的匯河中，先是一名中學生下河洗澡后溺水，其他同伴見狀后，先后有5、那么，面對溺水者，該怎樣正確施救呢？〔1〕可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊?！?〕假設沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己〔為什么？〕然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法?！矎娬{〕未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。〞6、模擬實戰。學生按照教師的講解方法，進行模擬演示，1人扮演溺水者，3人扮演施救者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點?！菜摹嘲渡霞本?、觀看“溺水者上岸后，急救一般處理〞的視頻，初步了解應急處理的意義和方法。2、現學現做?！?〕去除口、鼻中雜物。上岸后，應迅速將溺水者的衣服和腰帶解開，擦干身體，去除口、鼻中的淤泥、雜草、泡沫和嘔吐物，使上呼吸道保持暢通?！?〕空水。著手將進入溺水者呼吸道、肺部和腹中的水排出。這一過程就是“空水〞。常用的一種方法是，救生者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者腹部擱在屈膝的腿上，然后一手扶住溺水者的頭部使口朝下，另一手壓溺水者的背部，使水排出。〔3〕人工呼吸。人工呼吸是使溺水者恢復呼吸的關鍵步驟，應不失時機盡快施行，且不要輕易放棄努力，應堅持做到溺水者完全恢復正常呼吸為止。〔4〕胸外心臟按摩法。將溺水者救上岸后，如發現溺水者的心跳已?；驑O其微弱，那么應立即施行胸外心臟按摩，通過問接擠壓心臟使其收縮與舒張，恢復泵血功能。胸外心臟按摩與人工呼吸的配合施行，是對尚未出現真死現象的溺水者之生命做最后挽救，使其恢復自主心跳與呼吸的重要手段。三、課堂總結1、知識穩