學而優教有方2/2小學第四冊《信息技術》教材說明互聯網的重要性不言而喻，它已成為我們生活、學習和工作須臾不能分離的重要工具。掌握互聯網技術，是我們生活在信息時代公民必備的基本素質。我們不僅只從網上“索取”，更應向網上“給予”。這就要求必須學會在互聯網上發布信息。豐富多彩、絢麗多姿的互聯網世界是由無數的網頁構成的。網頁是網絡信息的載體，是在互聯網上傳播、交流信息的基本單元。它集文字、圖片、聲音、視頻、動畫于一體，具有從多方位、多角度表現信息的優勢。對中小學生來說，學習制作網頁是他們熟悉網絡相關知識、掌握信息傳播的重要途徑。正因為如此，本冊教材全冊都是網頁制作的內容，旨在使學生掌握網頁制作的方法，學會利用網絡這一載體表達、發布信息。一、本冊教材在內容編排和編寫思路上獨具匠心。1、從學生的興趣出發，設計了“人與自然”總主題，而每課都是有關“人與自然”的分主題，從而巧妙地把網頁制作的學習分散到整冊教材中。全冊共23課。第1課作為開篇，創設我愛大自然的情境，調動學生制作網頁的興趣，熟悉網頁制作工具FrontPage。第2-22課是針對“大自然”中某一特定的主題制作專題網頁/網站。第23課，制作“人與自然”主題網站首頁，將前面制作的網頁鏈接起來。學生經過每課的學習和制作，最后將自己的作品鏈接起來，就形成了“人與自然”的專題網站。這樣的設計為學生提供了展示個性、自主創新的機會，調動了學生的積極性，同時也使學生深刻理解了信息技術的工具性，學會運用信息技術解決現實性的問題。人與自然人與自然在每一課內容的編排上，本冊教材采取了統一的結構，即都是按照“創設情境——引出任務——提供設計和網頁（站）結構范例——提供網頁素材網址——制作指導——交流討論”的結構編排。這樣的編排旨在調動學生制作網頁的興趣，引導學生自主完成學習任務。2、注重網頁內容、網頁結構、網頁色彩的設計，每課都提供了可參考的網頁設計的結構和網頁主色調，使學生體會網頁結構、色彩等與表達信息的關系。網頁制作成功與否直接關系到表達信息的條理性、快捷性，以及用戶界面的美觀性。而網頁制作成功的關鍵是網頁的內容、布局、色彩是否合理、是否美觀，也就是說在于網頁內容與形式的和諧統一。網頁應該是美的，美沒有固定的標準。但是一定的主題總是有相較而言有較適合的結構表達方式。這就要求我們努力去設計，尋求最好的方案。在教材中，通過我們對網頁結構、色彩的理解、認識，針對每課的主題活動，都提供了可參考的網頁結構設計。這些設計并不是大家必須參照的，更不是最好的。我們的目的就是通過提供23個結構，讓學生能夠從中體悟到網頁結構、色彩在網頁制作中的重要作用，并在潛移默化中學會設計，最終能夠在真實生活的情境中很好地去結構化地表達信息和主題。3、注重培養根據主題獲取信息、管理信息、整合信息、評價信息、創造信息的能力。全書23課，每一課在引出任務后，都明確搜集資料的任務，提供信息資源的途徑（網址、資源），并要求整理保存起來。相信通過本冊書的學習，大多數學生能夠掌握根據主題收集資料的途徑和方法，學會資料分類和整理（包含評價）。每課制作網頁（站）的活動，都需要他們有選擇的應用信息資料，加工、處理信息，表達信息。由于網頁集中了聲、圖、文、視頻等多種媒體信息，通過學習也就掌握了各種媒體信息的加工處理方法，使綜合信息素養得到提高。二、本冊教材內容分析根據小學生的特點，教材中選擇了簡易的網頁制作工具FrontPage，安排了單個專題網頁和二級頁面的專題網站制作，其中主要是利用表格布局網頁，第3課是運用自選圖形布局網頁，第16課是利用框架結構布局網頁。教材把網頁制作的知識和技能巧妙地滲透在每節課的活動中。通過對網頁素材的收集整理，讓學生去感受大自然的美好，留心自然界的魅力。（一）單個專題網頁的制作第1課我愛大自然是本冊書的開篇，從創設“我愛大自然”的情境入手，激起學生了解大自然，探索大自然的興趣。并根據網頁在表現信息方面的特點，讓學生學習利用網頁來表現活動主題，本課讓學生了解網站、網頁與信息表達之間的關系；初步認識網頁制作工具FrontPage并能夠制作簡單的網頁，熟悉網頁制作的整個過程，包括站點的建立、網站主題的確定、網頁內容的組織、網頁結構的設計、標題的確定、文字、圖片的輸入、預覽等步驟，為以后制作專題網站打下基礎。教學中，教師要注意引導學生在制作網頁前進行總體規劃，設計，并為自己的設計準備素材，這是制作網頁的前提。只有好的部署和規劃才能制作好的網頁。本課提供的網頁結構簡單、清晰明了，是體現網頁最簡單的布局結構。第2-6、15課是單個專題網頁的制作。選擇珍稀植物、有趣的食物鏈、奇妙的爬行動物、美麗的蝴蝶、黑色的金子——石油、自然探索——火山等主題活動，讓學生在探索自然界的過程中，學會在網頁中熟練地插入文字、圖片、水平線、表格，設置圖片縮略圖、凹凸效果等，以及用表格、自選圖形布局網頁，合理的表現活動主題。體會一級頁面表達信息的特點。第2課珍稀植物，表格是由單元格按照行與列組成的，使用表格可以很好地將網頁中的對象按格式編排，一般常用于頁面內圖片與文字的版面安排。本課選擇以“珍稀植物”作為網頁主題，讓學生體會表格布局網頁的特點，同時讓學生了解有關珍稀植物的信息，增強保護它們的意識。由于制作的是一個網頁的網站，所以對于內容較多的網頁來說，可能造成網頁過長，瀏覽信息時需要不斷的拖動，因此，本課還介紹了書簽的作用，使學生能夠靈活設置書簽，便于信息的瀏覽。另外，在網頁制作中還經常用到圖片縮略圖，設置縮略圖便于察看能避免圖片文件過大，瀏覽網頁速度慢。第3課有趣的食物鏈，食物鏈是自然界中生物之間由于食物關系形成的聯系。食物鏈的關系一般以網狀的或者是流線的形式來表現。教材巧妙的設計使用自選圖形來設計、布局“有趣的食物鏈”網頁。使學生體會自選圖形在制作網頁中的作用，并了解食物鏈、食物網的有關知識，激發學生探索自然規律的興趣。使用自選圖形布局網頁非常的有新意，如果說表格布局網頁是把同一層的版面進行分割使用的話，自選圖形布局則更像是層的疊加，就像制作剪貼畫，他是在打好的模子上，進行粘貼，最終形成一個漂亮的網頁。教學中教師要引導學生自主探索各種自選圖形以及自選圖形的設置與表現信息的關系，學會對自選圖形的各種操作。第4課奇妙的爬行動物，利用表格布局網頁能夠方便的定位網頁中的元素，在表格內合理的拆分和嵌套表格可以制作復雜結構的網頁。本課通過使用嵌套表格布局、制作“奇妙的爬行動物”網頁，使學生對這些生活習性千差萬別的爬行動物有所了解，能靈活熟練地運用表格布局網頁。美化網頁時只是添加背景色往往是不夠的，沒有圖片的輔助，網頁顯得單調死板。美化網頁常用的方式就是插入背景圖片，背景圖片的尺寸最好和網頁的大小尺寸一致。教學中，要鍛煉學生在制作網頁時善于把握網頁的主題來美化網頁，根據內容需要在適當的地方通過插入圖片和背景圖片來修飾網頁，達到烘托主題、深化主題的目的。標題和內容的從屬關系要通過字體大小和顏色的不同來區分，相同性質的板塊其背景顏色不宜過多。保持整個網頁色調的協調。第5課美麗的蝴蝶，通過制作“美麗的蝴蝶”網頁，使學生較全面地了解蝴蝶知識，能夠利用FrontPage中的“表格布局”模板工具快捷的制作網頁。用FrontPage的“布局表格和單元格”功能布局網頁時，首先通過“表格布局”功能為網頁布局創建一個框架，然后通過“布局單元格”功能，為該框架填充包含有網頁內容的單元格。結構復雜的網頁，僅僅用布局表格模板是難以實現的，因此布局表格應該和嵌套表格以及拆分合并表格靈活結合的使用。第6課石油——黑色的金子，本課通過制作“石油——黑色的金子”專題網頁，使學生熟練使用表格布局網頁；并能使用水平線、符號等修飾網頁。同時，使學生對石油多一些了解，呼吁社會合理開采使用石油資源。第15課自然探索——火山通過制作“自然探索——火山”專題網頁，綜合利用表格、嵌套表格，并讓學生學會利用“交換圖像”功能編輯圖片，實現一些特殊的呈現效果。（二）二級網頁結構專題網站的制作只有一個網頁的網站，它所表現的信息都在一個網頁中呈現，所以每項信息都需描述得很詳細。當網頁內容較多時，會造成頁面內容過多，不簡潔，瀏覽時需要不斷的拖動滾動條等。鑒于此，在制作網站時，一般建立多級網頁結構，網頁與網頁之間通過超鏈接進行組織連接。在多級網頁結構的網站中，首頁則像書的目錄，對本網站進行總的介紹和信息的索引，二級或三級也面則是針對某項內容和某幾項內容進行詳細地介紹。教材中，第7-14課、第16—22課是具有二級結構的專題網站的制作。通過主題活動，使學生學會在網頁中建立超鏈接、樣式，設置動態幕、交互式按鈕、屏幕提示、網頁動態效果、網頁過渡效果，插入Flash影片、動畫，合理搭配色彩、修飾網頁。體會網頁與網頁之間所表達信息的關系。第7課海洋生物，本課通過搜集整理有關海洋生物的圖片和簡介，制作一個帶有二級頁面的“海洋生物”專題網站，介紹海洋家庭，使學生對奇妙的海底世界與珍奇的海洋生物有所認識和了解。通過制作網站，學會設置網頁與網頁間的超鏈接，體會首頁、二級頁面之間信息的關系。第8課多彩的土壤，搜集整理“多彩的土壤”資料，制作專題網站。學會通過工具欄上的“超鏈接”按鈕和快捷菜單中的“超鏈接”選項，創建首頁與二級頁面之間的超鏈接。第9課大氣污染，大氣污染，是目前全球性的中心問題，它嚴重破壞了生態系統和人類生存條件。通過搜集整理大氣污染的資料，制作“大氣污染”專題網站，呼吁更多的人保護我們賴以生存的大氣環境。學會在網頁中插入Flash影片并設置屬性；學會鏈接視頻文件；學會設置外部鏈接，鏈接到外部網站或電子郵件。第10課金屬與人類生活，通過制作“金屬與人類生活”主題網站，學會新建、應用、更換、修改樣式，運用樣式調整頁面效果，制作美觀的網頁。本課活動主要是應用樣式功能規劃頁面。教師首先要使學生理解樣式表的含義和功能。樣式表就是網頁中各元素設置好樣式的一個列表，它可以當作網頁的模板來使用。在網頁中預先定義好各種字體、段落、邊框的樣式，當需要定義某種字體、段落或邊框的樣式時，可以直接使用已經定義好的樣式表，避免重復操作，提高效率。第11課廢舊電池的危害和回收，通過制作“廢舊電池的危害與回收”專題網站，讓學生學會運用樣式對網頁中的表格、圖片、超鏈接、以及對HTML標記進行修飾，體會樣式在網頁設計中的作用。第12課生命之源——水，上網搜索水資源的使用情況和當前的水污染的情況，將自己搜集到的有關水資源的信息進行整理并制作成網站，使學生學會在網頁中插入交互式按鈕、設置動態幕，實現網頁之間的鏈接，體會交互式按鈕在網頁中的作用。同時呼吁更多的人意識到保護水資源的重要性，從身邊的小事做起節水惜水，養成節約用水的好習慣。第13課太陽系的九大行星，制作“太陽系的九大行星”主題網站，學會在網頁中設置“屏幕提示”的方法,體會“屏幕提示”呈現信息的特點。第14課太陽之謎，讓學生綜合使用各種工具制作網頁，制作“太陽之謎”專題網站。根據主題的內容，學生用紅、黑色為網頁配色，使學生感受顏色與主題內容以及網頁中色彩的搭配與協調對網頁美觀的作用。學習二級頁面內容在同一窗口瀏覽的制作方法，體會二級頁面內容在同一窗口瀏覽的作用。第16課神秘的神農架，利用“框架網頁”工具制作“神秘的神農架”專題網頁，使學生學會框架結構的設置，體會框架結構表現信息的特點。第17課綠色食品，綜合利用所學知識，設計編排網頁，美化網頁，并讓學生學會設置“網頁過渡”效果，學會合理、和諧的設置網頁之間的過渡效果。第18課直面自然災害，讓學生學習利用“主題”模版對網頁進行修飾，增強網頁的視覺效果。第19課可怕的白色污染，綜合利用所學知識設計、制作“可怕的白色污染”網站，并學會利用“格式——行為”設置在瀏覽器中打開首頁時彈出另一窗口的效果。第20、21、22課，綜合活動，讓學生利用所學知識制作專題網站，并提供了可參考的網站結構。（三）網站鏈接和發布第23課“保護大自然——保護我們的家園”，把各個專題網站鏈接成一個人與自然的大專題網站，并制作“保護大自然——保護我們的家園”首頁，以及學習網站發布的相關知識。三、教學建議教材在每一課的編排上都設計了一個情境，教師在教學中要深入挖掘，創設學習情境，引出學習任務，激發學生學習的興趣和求知欲望。然后，圍繞制作主題網頁（站）作品，把各教學目標和內容有機地結合在一起，使學生置身于收集、思考、設計和制作的動態學習過程中。在這一過程中，教師引導學生自主完成任務。學生完成任務的同時，也完成了需要達到的學習目標的學習。由于學生之間在知識程度、學習能力和思維方式都有一定的差異，教師可以通過協作學習小組形式開展基于網絡環境下的學習，使小組成員通過討論、交流與合作，取長補短、拓展思路。在教師引導下，協作學習小組由興趣相近的學生自愿組成，每組4－６人。各協作學習小組既有小組成員個人學習任務（制作某一主題的個人網頁作品），又有小組共同任務（制作小組網頁，并把小組成員網頁鏈接到小組網頁上）。最后各小組作品進行評比，選出優秀的小組和個人網頁。一個出色的網頁都要有合理的布局。布局簡單說就是對網頁元素定位和頁面的排版。教材每課都提供了網頁（站）的內容和可以參照的網頁（站）結構布局，為學生設計制作網頁（站）提供參照。目的是介紹不同的網頁設計結構，使學生感受主題和結構之間的關系，能在潛移默化中學會網頁布局，更好的表達信息和展現主題。教學中，只要能更好的表現主題，完全可以鼓勵學生設計不同的網頁（站）結構。教師要提醒學生注意主題、內容、結構、背景之間的關系，注意色彩的搭配，培養學生的審美能力。教材每一課都提供了收集網頁素材的參考網址和搜索下載任務，教師要鼓勵學生自己收集，培養學生信息收集的能力。在網頁（站）制作中，要提醒學生，將文件夾建在“nature”站點下，并在該文件夾下建立兩個文件夾，其中一個是“images”文件夾，網站中所有的圖像和動畫素材都要存儲在該文件夾中。在插入圖片、設置背景、或插入動畫時，要提醒學生將圖片和動畫存在“images”文件夾中。在保存網頁時，教師可以通過提問讓學生知道在網上發布的網頁名