-3-教學設計課程名稱小班:我的小腳丫(健康)課程分析腳是每個孩子都有的，但孩子卻很少有機會去觀察它。根據幼兒的需要選擇合適的教育方式及教育內容。在活動形式的安排中，以游戲為基本活動，通過看、說、摸、聞、走等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，從談話、討論中引申出我們會長大，腳也會變大，從而激發幼兒對生活、對自己成長的熱愛與渴望之情。課程目標1.在活動中感知自己小腳的特征與特點，產生初步的探索興趣。2.生活中知道要保護好自己的小腳。3.知道腳會隨著人體的長大而長大，激發幼兒對生活的熱愛以及對成長的渴望。課程準備1.圖片：小腳丫2.墊子、木地板、鵝卵石鋪成三條路課程過程一、出示小腳丫今天老師要變個魔術了，我們一起說“1.2.3”好朋友就變出來了。原來是小腳丫。二、認識我的小腳丫嗨！老師聽到小腳丫在說話：今天它要和我們小朋友們的小腳玩游戲啦！那我們一起來看看我們的小腳吧。在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。1.數一數小腳孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數數：“1、2、3、4、5，呀!我有五個腳趾。”孩子們被我這么一說也紛紛數起來。我便讓他們互相數數，并提醒他們，要慢慢點、慢慢數，點一個腳趾數一個數，(因為小班孩子手口一致點數的能力還不太強)。摸摸腳背、腳跟、腳心等。（過程中可以這樣用兒歌引導：——摸摸我的腳跟，圓又圓；摸摸我的腳背，滑又滑……）根據老師的指令迅速摸腳背、腳跟、腳心等。小結：小腳真可愛，腳上有腳背、有腳趾、有大有小。2.撓一撓小腳孩子們，我們剛才數小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。小結：小腳真好玩，撓撓小腳哈哈，癢死嘍——3.聞一聞小腳現在我們來聞一聞小腳有什么味道，再想一想：有的小朋友腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳干干凈凈，舒舒服服。小結：我們要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了。比一比腳的大小（和老師、同伴比比）你的腳為什么比老師的小。小結：老師的腳出生時很小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。三、體驗感受1.探險行動我們的小腳要去探險了，要經過幾種不同的路，看看踩在上面的感覺是否是一樣的？（由墊子、木地板、鵝卵石鋪成三條路）2.幼兒講講自己小腳踩在不同路上的感受小結：走不同的路，小腳的感受是不一樣的、有的是涼涼的、有的是滑滑的、有的是軟軟的、有的是疼疼的三、保護小腳丫

1.自由討論：我們的小腳丫可以做游戲，跳舞，還能做畫用途可真大，那我們平時怎么樣來保護我們的小腳呢？（幼兒自由討論，教師指導。）個別回答：你有什么好辦法？（常洗腳、換鞋子、襪子、……）小結：小腳本領真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，所以我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護它、保護它，養成講衛生的好習慣。課程反思小班幼兒對身體器官的認識還很膚淺，愛護身體、保護自己和生活技能的經驗又比較缺乏。《我的小腳丫》的活動內容來源于幼兒生活，為幼兒所熟悉，此活動的進行，可以使幼兒認識自己的小腳，知道小腳的用處，對自己的小腳感興趣并萌發保護小腳的意識。整個教學活動的環節緊扣，幼兒能隨著老師的步驟有序