小班科學教案：飲料瓶變變變教案及教學反思_第1頁
小班科學教案：飲料瓶變變變教案及教學反思_第2頁
小班科學教案：飲料瓶變變變教案及教學反思_第3頁
小班科學教案：飲料瓶變變變教案及教學反思_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁小班科學教案：飲料瓶變變變教案及教學反思

小班科學教案：飲料瓶變變變教案及教學反思

【活動目標】

1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

2、感受玩拖拉玩具的樂趣。

【活動預備】

1、各種清洗潔凈的飲料瓶、豆子、80cm長的繩子假設干。

2、瓶內裝有少許豆子的飲料瓶一個。

【活動過程】

1、導入

手指游戲

小伙伴們，今日和老師一起來變魔術好嗎?(好)

一個手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬;

兩個手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳;

三個手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵;

四個手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走;

五個手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚，啊嗚，啊嗚。

我的手指頭變變變，變成小拳頭藏起來。

2、出示豆子飲料瓶，探究玩法。

藏好了嗎?(藏好了)現在老師施加魔法，看，變出了什么?(飲料瓶)這個飲料瓶和你見過的一樣嗎?(里面有豆子)是個裝有小豆子的飲料瓶，確定很好玩，你想玩一玩嗎?(想)你想怎樣玩?(搖一搖、滾一滾)

小伙伴的玩法可真多，老師這里還有一種玩法。在瓶口系上繩子，拖著瓶子在教室里走一圈，看他會跟著我走，跑，跳，還能發出好聽的聲音，變成了一個有趣的拖拉玩具。

你想玩一玩嗎?。出處。(想)找兩名幼兒玩一下。

大家都想玩，可是只有一個，怎么辦呢?(輪番玩)小伙伴想的方法真好，我們可以輪番玩，我們也可以自己動手做一個拖拉玩具，這樣我們就可以一起玩了，好嗎?(好)

3、老師展示拖拉玩具的做法。

我們怎樣來做拖拉玩具呢?可以讓一個小伙伴先說一下。你說的真棒，看，先拿來一個空飲料瓶，打開瓶蓋，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5，1、2、3、4、5小豆子都裝完了，擰上瓶蓋，把繩子打一個小結，記在瓶口，我的拖拉玩具做好了。

4、幼兒自己動手嘗試制作玩具。

我的玩具做好了，請小伙伴也動手做一個吧。(小伙伴自己選一個飲料瓶)先練習擰瓶蓋，來，我們一起擰瓶蓋，擰開了嗎?(擰開了)。好了，現在開始做玩具了，幼兒自己操作，老師觀測指導。教給孩子系繩子的方法，盡量讓孩子自己完成。

5、玩拖拉玩具。

我們的玩具做好了，讓我們一起來玩一玩吧。幼兒說說自己的玩法并展示。(留意安全)

6、活動結束

小豆瓶想和小伙伴一起到外面去玩一玩，現在我們出發吧!

教學反思

本活動采納現代技術手段，利用多媒體進行教學極大的調動起了幼兒學習愛好，用滑板援助烏龜解決問題、探究輪子的滾動都具有很強的實踐性;"嘗試猜想，能援助小烏龜想方法并情愿在集風光前表達自己的想法'是對幼兒一種情感立場及意愿的考慮;"喜愛參與玩輪子的游戲'其實又是對幼兒身體運動需要的一種考慮。(.教案來自:教.案網)所以抓住了幼兒的學習愛好點，活動中幼兒思維活躍，參加性強，產生了良好的互動效果。但對于不同的幼兒做為老師我們應采用不同的教育方法，做到因材施教，如針對A級的幼兒應采用實時表揚和鼓舞，進一步讓他們感知輪子轉動的難點;B級的幼兒應做到實時引導，讓幼兒更加主動的參加論子分類的操作和溝通;針對C級的幼兒我們應做到實時的援助和鼓舞，加強他們的自信心，從而更加主動的參加到活動中來。只要做到因材施教，我們

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論