四年級下冊教學反思200字范文（10篇）四年級下冊教學反思200字范文1

本節課為了急于完成教學任務，教學中爸說的時機過多地給了舉手的學生，而對于一些不舉手的學生給的時機很少，在今后的教學中，努力做到面對全體，關注每一個學生的進展。

四年級下冊教學反思200字范文2

本課的教學難點之一是：理解蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵協作起來探路的，這是一個很抽象的問題，由于超聲波是看不見，摸不著的。我利用播放視頻的方法恰到好處地解決了這個問題，由于視頻中設置上了超聲波向前推動和返回的線條是抽象的原理敘述變成的了直觀形象的畫面，收到了事半功倍的效果。

四年級下冊教學反思200字范文3

課文在寫小女孩交樹種時，緊緊抓住小女孩的外貌、動作、語言、神態，進展細致描寫來突出她的特點的。教學中我引導學生找出這些語句，如“小女孩兒走到我跟前，沖我抿嘴一笑，地下頭，把手伸進褲兜里。”邊讀邊想，體會人物特點，讓學生在朗讀中進一步感受語言文字所表達的思想情感，感悟描寫人物的方法，對以后描寫任務有肯定的啟發。

四年級下冊教學反思200字范文4

本課是一篇精讀課文，講的是在交采集的樹種時，有位小女孩兒交的樹種雖然不多，但粒粒飽滿，明顯是細心選擇的。表現了小女孩做事仔細的特點和純樸、誠懇的共性，表達了對這位小女孩兒的贊美和寵愛之情。

通過仔細閱讀教材，我發覺本課突出的特點有兩點：一是在描寫小女孩交樹種一事中，抓住小女孩的外貌、動作、語言、神態進展細致描寫，從而表現小女孩做事仔細、純樸、誠懇的共性特點。二是采納比照的手法突出小女孩的特點。依據教材的特點和學生的實際，我采納以下策略進展教學，并取得較好的效果。

四年級下冊教學反思200字范文5

?蝙蝠和雷達》是一篇很有意思的科普學問短文，表達思路清楚，規律性強。課文主要講科學家通過反復試驗和討論，揭開蝙蝠夜間飛行的隱秘，從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。這一課的教學重點是讓學生弄清晰蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法。教學難點是明確飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的關系，激發學生喜愛科學，樂于觀看與探究的興趣。本節課的教學我認為能過突出重點，突破難點，比擬好地完成了教學任務。但是也有很多缺乏之處。我認為比擬勝利的地方有如下幾點：

四年級下冊教學反思200字范文6

課文第一自然段講的是同學們交上來的樹種都挺多，抓住這些樹種的顏色和里面摻雜的雜物來說明同學們交來的樹種不成熟而且雜質多。這和小女孩交來的樹種“那種子一般大小，如同飽滿的黑豆，每一顆都閃著烏亮的光澤。”形成鮮亮的比照。教學中，我引導學生抓住“那種子一般大小，如同飽滿的黑豆，每一顆都閃著烏亮的光澤。”一句和同學們交來的種子進展比擬：想象同學們是怎樣撿樹種的，小女孩又是怎樣撿樹種的，想象中，體會到小女孩是一個怎樣的人。進而追問：“你們喜愛這個小女孩嗎？”然后引導學生讀出對她的寵愛之情。

四年級下冊教學反思200字范文7

學習第三段時學生讀懂了蝙蝠夜間飛行的本事很高這個內容后，啟發學生找出表現蝙蝠飛行本事高的詞語“夜里”“還能捕獲”“無論怎么……都”“即使……也”。學習第五自然段試驗預備的句子中，從重點詞語“橫七豎八”“很多繩子”“很多鈴鐺”，體會出科學家工作的細膩。在第六自然段中理解“協作”體會嘴和耳朵的缺一不行。在第七自然段中理解“反復”“最終”，體會科學家工作的艱辛，體會科學家鍥而不舍、堅忍不拔的精神。學生理解后通過有感情朗讀的方式表達出來，體會到語言的精確性，為習作起到了潛移默化的作用。另外我通過指名讀、引讀、齊讀等多種形式的有感情地朗讀課文，也深化了對課文內容的理解，也是對學生進展扎實有效的語言訓練的表現。

四年級下冊教學反思200字范文8

課文通過小女孩上交樹種過程的描寫，來表現小女孩的特點。正是這件事，才深深地感動了教師和同學。因此，我在教學中以“為什么那位小女孩交的樹種很少，我卻被感動了，心中布滿暖和？”這一問題為切入點，引導學生探究課文內容，極大地滿意了學生的閱讀欲望。學生們就積極主動地閱讀課文，查找小女孩打動教師和同學的地方：小女孩交的樹種：那種子一般大小，如同飽滿的黑豆，每一顆都閃著烏亮的光澤。透過這些種子，我引導學生想像小女孩是怎樣撿樹種的：她肯定是用那雙小手挑了又挑，選了又選，樹種才一般大小，閃閃發光。可見這次任務她完成得最好，她做事最仔細。此時，我再次引發學生來推想：這樣的樹種種在祖國的大地里，會長出怎樣的樹苗來？過上十年、八年，祖國大地會是怎樣的景象？啟發學生這樣層層深入思索，使學生進一步體會到小女孩為祖國綠化事業盡心盡力。

四年級下冊教學反思200字范文9

我在平常的教學中，本著這樣一條原則：淺顯難懂的課文，我通過點撥、啟發等多種方法，理解透徹，吸取養分。比擬簡潔的課文我引導學生通過自主、合作、探究的方式理解課文，讓學生體會勝利的喜悅，培育自學的興趣。本課屬于比擬簡潔扼課文，我的設計意圖就是引導學生自學。我認為本節課的課堂上，教師、學生與文本三者之間產生了共鳴。我參加學生的爭論，檢查他們的正誤，與學生共同思索，參加他們的活動，制造了一個師生共同學習的課堂氣氛，所以師生關系特殊融洽。課堂上有笑聲，有掌聲，有爭辯聲，書聲朗朗談論紛紛。課堂上學生自己解決第一節課自己提出的尚未解決的問題，通過自讀、自想、爭論溝通、填寫教師設計的表格，自己找重點詞句，自己有感情地朗讀課文，自己去板書等等，這一系列的活動，教師只做問題的引領者，只起穿針引線，搭橋鋪路的作用。所以我認為教師充當了“與學生公平的首席”角色。

四年級下冊教學反思200字范文10

?母雞》是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。課文以的情感變化為線索，前后形成了鮮亮的比照。前半局部寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和舍命炫耀，再現了一只淺薄、媚俗的母雞；后半局部則描寫了母雞的負責、慈祥、英勇和辛苦，塑造了一位“宏大的雞母親”的形象。對母雞的情感由“厭煩”轉變為敬重。

本文的語言比擬口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒適。

在本課的教學中，我引導學生通過課文內容的前后比照，體會情感的變化和母愛的宏大；讓學生結合