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文檔簡介

材料分析題七上期末專項復習

1.探究結論題目呈現:

五種類型這類題目作答方法主要是根據主題意圖作答,大致分為五類:1.大部分數據都要分析;2.找最多、最少值;3.寫整體發展趨勢;4.寫某種主要原因或現象;5.將數據之間進行對比分析。這類題目作答方法主要是根據主題意圖作答,大致分為五類:1.大部分數據都要分析;2.找最多、最少值;3.寫整體發展趨勢;4.寫某種主要原因或現象;5.將數據之間進行對比分析。

根據我國各月沙塵過程分布圖可以看出:我國沙塵天氣發生次數1-4月逐月遞增,4月達到高峰;5月份開始回落,6-8月基本很少有沙塵天氣,9月份沒有沙塵天氣;10-12月時沙塵天氣又開始有所增加。這類題目作答方法主要是根據主題意圖作答,大致分為五類:1.大部分數據都要分析;2.找最多、最少值;3.寫整體發展趨勢;4.寫某種主要原因或現象;5.將數據之間進行對比分析。這類題目作答方法主要是根據主題意圖作答,大致分為五類:1.大部分數據都要分析;2.找最多、最少值;3.寫整體發展趨勢;4.寫某種主要原因或現象;5.將數據之間進行對比分析。

在"學習金字塔"中,主動學習比被動學習的學習內容平均留存率高,其中主動學習中的"教授給他人"的方法留存率最高,被動學習中"聽講"留存率最低。這類題目作答方法主要是根據主題意圖作答,大致分為五類:1.大部分數據都要分析;2.找最多、最少值;3.寫整體發展趨勢;4.寫某種主要原因或現象;5.將數據之間進行對比分析。這類題目作答方法主要是根據主題意圖作答,大致分為五類:1.大部分數據都要分析;2.找最多、最少值;3.寫整體發展趨勢;4.寫某種主要原因或現象;5.將數據之間進行對比分析。

從2018-2020年中國未成年人圖書閱讀率統計圖看出,各年齡段未成年人的圖書閱讀率均呈現穩步增長的趨勢。這類題目作答方法主要是根據主題意圖作答,大致分為五類:1.大部分數據都要分析;2.找最多、最少值;3.寫整體發展趨勢;4.寫某種主要原因或現象;5.將數據之間進行對比分析。這類題目作答方法主要是根據主題意圖作答,大致分為五類:1.大部分數據都要分析;2.找最多、最少值;3.寫整體發展趨勢;4.寫某種主要原因或現象;5.將數據之間進行對比分析。2010-2020年中國野生動物動物園數量及門票收入逐年增長。2016年以來,門票收入迅速增長。這類題目作答方法主要是根據主題意圖作答,大致分為五類:1.大部分數據都要分析;2.找最多、最少值;3.寫整體發展趨勢;4.寫某種主要原因或現象;5.將數據之間進行對比分析。這類題目作答方法主要是根據主題意圖作答,大致分為五類:1.大部分數據都要分析;2.找最多、最少值;3.寫整體發展趨勢;4.寫某種主要原因或現象;5.將數據之間進行對比分析。2017年-2021年,陽泉市公園個數和人均公園綠地面積整體呈增加的趨勢,尤其是2021年增幅明顯。這類題目作答方法主要是根據主題意圖作答,大致分為五類:1.大部分數據都要分析;2.找最多、最少值;3.寫整體發展趨勢;4.寫某種主要原因或現象;5.將數據之間進行對比分析。這類題目作答方法主要是根據主題意圖作答,大致分為五類:1.大部分數據都要分析;2.找最多、最少值;3.寫整體發展趨勢;4.寫某種主要原因或現象;5.將數據之間進行對比分析。

野生動物滅絕的主要原因是人為原因,其中生境破壞最為嚴重。

造成動物滅絕的主要原因是人為生境破壞。

人為生境破壞對物種滅絕影響最大,物種優勝劣汰對動物滅絕的影響最小。這類題目作答方法主要是根據主題意圖作答,大致分為五類:1.大部分數據都要分析;2.找最多、最少值;3.寫整體發展趨勢;4.寫某種主要原因或現象;5.將數據之間進行對比分析。這類題目作答方法主要是根據主題意圖作答,大致分為五類:1.大部分數據都要分析;2.找最多、最少值;3.寫整體發展趨勢;4.寫某種主要原因或現象;5.將數據之間進行對比分析。

中國中小學生智能手機擁有率低于韓國,超過美日。這類題目作答方法主要是根據主題意圖作答,大致分為五類:1.大部分數據都要分析;2.找最多、最少值;3.寫整體發展趨勢;4.寫某種主要原因或現象;5.將數據之間進行對比分析。這類題目作答方法主要是根據主題意圖作答,大致分為五類:1.大部分數據都要分析;2.找最多、最少值;3.寫整體發展趨勢;4.寫某種主要原因或現象;5.將數據之間進行對比分析。

同:南方與北方街道名尾字使用頻率前三名都是“路”“街”和“道”(南方與北方街道名尾字使用頻率前三名都一致)。異:在調查的300多個城市(地級行政區)中,南方以“弄”作為街道名尾字的城市不少(或有246個),而北方沒有;北方以“同”為街道名尾字的城市不少(或有622個),而南方沒有。這類題目作答方法主要是根據主題意圖作答,大致分為五類:1.大部分數據都要分析;2.找最多、最少值;3.寫整體發展趨勢;4.寫某種主要原因或現象;5.將數據之間進行對比分析。

2.總結發言題目呈現:

三種類型這類題目作答方法主要是根據整體材料作答,大致分為三類:1.針對主題總結發言;2.糾正錯誤觀點;3.給困惑者支招。材料鏈接:材料一:材料--隨著互聯網的迅速普及,電腦、手機、網絡成為孩子生活中不可缺少的一部分。孩子們觸網年齡越來越提前,觸網范圍越來越大,擁有電子產品越來越多,上網超時的學生不在少數。材料二:目前,微信已成為未成年人獲得新聞信息的首選渠道。2017年,被調查未成年人微信使用率高達84.6%。而在2014年,該比例僅為49.3%,增幅明顯。在使用微信的未成年人群體中,借助微信獲取新聞信息的比例為49.2%,超過電視成為未成年人獲取新聞信息的第一渠道。

此外,在互聯網社交層面上,目前未成年人依然更偏愛QQ。但在微信的使用上,小學生群體較中學生用的更多。其中,發語音、朋友圈和群聊是未成年人使用微信的主要方面。悄然流行起來的,還有微信支付。隨著年齡增加,未成年人微信支付比例也在成倍增加。材料三:班級組織了一場“中學生使用智能手機大于弊還是弊大于利”的辯論賽,到了第三環節自由辯論,這場辯論賽就已經到了最激烈、最白熱化的程度,雙方你來我往,互不相讓.正方列舉出用手機作為現代化通訊工具方便快捷、具有各種功能如鬧鐘、拍照、通話記錄、上網瀏覽新聞等種種好處,而反方則針對中學生自控力弱,沉湎于用手機上網玩游戲、聊天、發短信、用作業幫互抄答案等對中學生生活、學習達造成的危害進行反駁。

謝謝選手們的精彩辯論,經過今天的辯論,大家對中學生使用智能手機利弊的認識會更加深刻。我認為正確合理的使用智能手機才是辯論的最終目的。作為中學生,我們更要適應時代的發展,最大程度的發揮智能手機給我們的學習和生活帶來的便利作用。另一方面,我們也必須增強自控力,不要成為智能手機的俘虜。希望大家學會自我管理,讓老師家長放心!

“中學生使用智能手機利大于弊還是弊大于利”的辯論賽即將結束,大家推薦你總結發言,請把你要說的話寫下來。(10分)

寫作提示:①要有自己的看法;②思路清晰,表達得體;③不少于100字。材料鏈接:

活動結束之際,大家圍繞“‘雙減’之后童書發展是否會迎來又一個春天?”這一問題展開了討論。你作為“博學”組組長代表小組發言,該說些什么?請把你要說的話寫下來。(10分)

寫作提示:①先表明自己的觀點;②從材料中篩選有用信息;③思路清晰;④不少于100字。

同學們,我認為“雙減”之后童書發展會迎來又一個春天。“多讀書、讀好書”的閱讀理念日益深入人心。數據顯示,少兒圖書零售市場規模正逐漸擴大,成為中國圖書市場的重要組成部分。同時,“雙減”政策實施后,學生的自主時間會增多,閱讀優秀讀物必然也會成為許多中小學生的重要選擇。因此,“雙減”之后,童書發展又一個春天一定會到來。

活動結束之際,大家圍繞“‘雙減’之后童書發展是否會迎來又一個春天?”這一問題展開了討論。你作為“博學”組組長代表小組發言,該說些什么?請把你要說的話寫下來。(10分)

寫作提示:①先表明自己的觀點;②從材料中篩選有用信息;③思路清晰;④不少于100字。材料鏈接:

小組在研究過程中對一部分家長進行了關于“自主學習”的電話訪談,這是部分家長的反饋:

小晨爸爸:“學生哪里會自主學習?都是浪費時間。”

小明媽媽:“老師講什么就學什么,還是老師時刻帶著學才好!”

請你結合材料內容糾正家長們對“自主學習”的看法。(10分)

寫作提示:①思路清晰;②語言得體;③不少于100字。

叔叔、阿姨好!自主學習是真正切實有效的。自主學習并不意味著脫離老師,而是充分發揮學生的積極主動性進行學習。自主學習與以往的被動學習是相互促進的,自主學習對于提升在校學習質量、創新人才成長、學生的終生發展都有巨大作用,我們需要提升這種能力,才能跟得上不斷變化的時代。請叔叔、阿姨理解我們,讓我們做回學習的主人!

小組在研究過程中對一部分家長進行了關于“自主學習”的電話訪談,這是部分家長的反饋:

小晨爸爸:“學生哪里會自主學習?都是浪費時間。”

小明媽媽:“老師講什么就學什么,還是老師時刻帶著學才好!”

請你結合材料內容糾正家長們對“自主學習”的看法。(10分)

寫作提示:①思路清晰;②語言得體;③不少于100字。材料鏈接:

同學們,我們需要以“共生共榮”的態度對待動物。小偉,各項調查表明虐待、拋棄寵物的現象依然存在,寵物的生存狀況堪憂,所以,我們不僅要保護野生動物也要保護寵物。小英,生活中我們能做很多保護動物的事,比如我們不要去干擾野生動物的自由生活,拒不參與動物制品買賣,對流浪動物進行有責任感的收養、領養、寄養。我們還要將“關愛生命,善待動物”的理念傳播給身邊的每一個人。人與動物和諧共

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