1.了解實驗室用氯酸鉀制取氧氣的主要方法和原理；2.掌握實驗室制取氧氣的儀器選用、連接、檢查裝置氣密性，實驗步驟、注意事項等。3.掌握分解反應及其特征4.氧氣的工業制法學習目標：回憶、復習實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝置知識點1:加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣A__________B_________C_________D_________E___________F________試管鐵架臺酒精燈導管集氣瓶水槽

說出儀器名稱:發生裝置收集裝置ABCDEF氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱文字表達式：KClO3KClO2↑知識點1:加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣2、發生裝置：由于反應物是固體，反應需要加熱，所以選擇

制備氣體的裝置。3、收集裝置：由于氧氣不易溶于水，且不與水發生化學反應，所以可以選擇

收集氣體的裝置。由于氧氣的密度比空氣大，且不與空氣中的成分發生化學反應，所以也可以選擇

法收集氣體的裝置。加熱固體向上排空氣排水法

知識點1:加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣4、實驗步驟：①查：檢查裝置的

。②裝：將將氯酸鉀和二氧化錳（質量比3：1）裝入干燥的試管，并用帶導管的橡皮塞塞緊試管。③定：將試管固定在

上。④點：點燃酒精燈，試管

受熱后，就使酒精燈固定在試管底部加熱。⑤收：用

法收集氧氣。（或用向上排空氣法收集）⑥移：把導管移出水槽。⑦熄：熄滅酒精燈。氣密性鐵架臺均勻排水知識點1:加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣5、驗滿：（用排水法收集）如果集氣瓶口有

出現，說明氣體收集滿了。

（用向上排空氣法收集）將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明氧氣收集滿了。6、檢驗：將帶火星的木條伸入到集氣瓶內，如果帶火星的木條復燃，說明是氧氣。氣泡知識點1:加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣7、注意事項：

停止反應時，應先把導管從水槽中移出，再熄滅酒精燈，防止水被倒吸入熱的試管中，使試管炸裂。知識點1:加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣觀察：實驗室制取氧氣的反應原理：上述三個反應的共同點有哪些？它們屬于哪種反應類型？（2）加熱高錳酸鉀KMnO4錳酸鉀K2MnO4O2氧氣++二氧化錳MnO2二氧化錳（3）過氧化氫H2O2O2氧氣+水H2O（1）氯酸鉀KClO3氯化鉀KCl+氧氣O2二氧化錳加熱知識點2:分解反應化合反應：兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應特點：多變一分解反應：由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應。特點：一變多A+B→AB→A+BAB知識點2:分解反應化學變化硫+氧氣二氧化硫點燃鋁+氧氣氧化鋁點燃分解反應、化合反應、氧化反應比較高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱化合反應分解反應氧化反應不是氧化反應知識點2:分解反應

氧氣在我們的生活和生產中有著非常廣泛的用途，如潛水、醫療急救、宇宙航行等，那么，如此多的氧氣是如何得到的呢？工業上制取氧氣的方法：分離液態空氣（物理變化）閱讀課本40頁資料，思考下列問題：1、工業制取氧氣的原料是：空氣2、工業制取氧氣是什么變化：物理變化3、分離液態空氣時，首先出來的是_____，然后是______，這是利用氧氣和氮氣的____不同。氮氣氧氣沸點知識點3:氧氣的工業制法氧氣的工業制法示意圖氮氣氧氣藍色鋼瓶、黑字—

貯氧氣氧氣的存放：黑色鋼瓶、黃字—

貯氮氣拓展：氧氣的工業制法：課堂小結：1能用三個表達式表示實驗室制氧氣的反應原理。并會判斷分解反應。2理解催化劑的概念。3課下記住化學符號、色、態過氧化氫二氧化錳氯酸鉀氯化鉀高錳酸鉀錳酸鉀【例1】(2015，成都)實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是（

）A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B．先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管A解析見下頁【例1】【解析】試題分析：A.加熱前，將集氣瓶注滿水。用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中，選項正確；B.應先開始加熱，等氣泡均勻連續冒出時再將導管口移入集氣瓶，使收集的氣體純凈，選項錯誤；C.收集O2后，應在水下蓋上玻璃片，再將集氣瓶移出水槽，否則收集的氣體會逸散，選項錯誤；D.停止加熱時，應先移出導氣管，再熄滅酒精燈，否則會使水槽中的水倒流到熱的試管中，炸裂試管，選項錯誤；故選A【例2】：屬于分解反應的是（）A.高錳酸鉀====錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

B.水+二氧化碳==碳酸C.氫氣+氧化銅

====銅+水

D.鹽酸+氫氧化鈉==氯化鈉+水加熱加熱【解析】：分解反應是一種物質反應生成兩種或兩種物質以上的反應。A是分解反應；B、C是置換反應；D是復分解反應。A

1．工業上制取大量氧氣的方法是（）

A．加熱氯酸鉀B．加熱高錳酸鉀

C．分離液態空氣D．加熱二氧化錳

Ｃ課堂練習D3