2023年大班安全火災教案大班平安火災教案1

教學目標：

1.知道發生火災時的求救方法及幾種自救方法。

2.教化幼兒不玩火，駕馭自救學問，增加自我愛護意識。

3.熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急和困難的英勇精神。

4.加強幼兒的平安意識。

5.考驗小摯友們的反應實力，熬煉他們的個人實力。

教學重點難點：

教學重點：

明確知道火警的報警電話，知道兩種以上逃命自救的方法。

教學難點：

駕馭自救學問，主動參加消防自救演習，在逃命中能與同伴良好的合作和互助。

教學打算：

課件、掛圖、電話、每個小摯友一塊毛巾。

教學過程：

一、起先部分。

消防車叫聲：(激發幼兒愛好)

1.小摯友們聽，這是什么聲音?學一學消防車的叫聲。

2.你在哪兒聽到過消防車的聲音?

3.消防車開來了，發生什么事啦?

二、基本部分。

(一)觀看火災掛圖：(培育幼兒細致視察主動發表的實力)

老師：你看到什么啦?引導幼兒講解并描述：

1.房子著火了，火勢很大，黑煙滾滾。

2.有的人很英勇，自己想方法，離開火災現場。

3.有的人在撥打火警電話求救。

(二)假如你在失火的地方，你會怎么辦呢?(幼兒相互探討，說出自救方法)

1.打"119"火警電話。

2.喊大人來救。

3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

(三)引導幼兒具體了解自救的方法。

1.老師："小摯友們講得對，在發生火災時，我們可以撥打火警電話119，可以抓緊離開現場到鄰居家呼救，還可以用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒，走平安出口等。"

2.但怎樣逃命才平安呢?剛才我們小摯友第一個想到的方法是打火警電話"119"，那應當怎樣正確的撥打"119"呢?

(1)播放課件，幼兒觀看正確的.火警報警方法。

(2)現在張老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)(3)老師小結：我們應當記住撥打火警電話時肯定要講清晰你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。小摯友不要隨意打119電話。

3.我們打完電話后應當主動的自救。有哪些方法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好方法?(幼兒講自救方法)

4.老師小結：當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，削減煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要驚慌，逃離火場，要沿著墻走找尋平安出口。

(四)自救演習，增加幼兒對自救方法的體驗，在活動中學習合作與互助。

1.老師：我們大家說了這么多的好方法，想不想來試一試。。

2.幼兒演習。提示幼兒不必驚慌，就地找到可以幫助我們離開的用品。出門時學會合作，有先有后，按次序出去。

3.演習結束：回到座位，評價幼兒。

三、結束部分活動結束，小結幼兒表現。

活動延長：

請幼兒回家后在家長的幫助下，依據自己家里的地形找一條火災發生時的逃命路途，并模擬一次逃命演習。

活動反思：

自然是如此美妙，生活是如此安靜。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災難中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創建的物質、精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。新的《幼兒園教化指導綱要》明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火學問和實力。因此，增加幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救實力，加強幼兒防火平安教化至關重要。

活動起先，通過看火災錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過視察、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學問，從小培育平安意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學會自救學問、技能。總之，在整個教化活動中，堅持面對全體，敬重、關注每個幼兒，給全部幼兒供應開放的環境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火學問，提高了自我愛護實力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探究、互助合作方面的實力有待進一步提高等等。

大班平安火災教案2

活動一

活動目標：

1、知道我們的生活離不開火。

2、了解火災帶來的危害，做到在日常生活中不玩火。

3、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

4、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設法解決。

活動打算：

火災現場錄像片段、多媒體課件"有用的火"

活動過程：

1、談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用。

2、播放多媒體課件"有用的火"，進一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。

3、觀看火災現場錄像片段，請幼兒探討當火災發生時是誰在撲救大火。

4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導致火災的危急行為。

活動二：消防員叔叔頂呱呱（大小班同時進行）

活動目標：

1、相識消防車、消防員，體會消防員工作的危急與艱辛。

2、知道火災帶來的危害，駕馭最基本的平安防火學問和技能，形成初步的消防意識。

活動打算：

消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園

活動過程：

1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參與活動。

2、相識消防員叔叔。

（1）視察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。

（2）請消防員叔叔講解并描述因小孩玩火而導致火災的`實例，以及一些滅火的經過。

（3）請消防員叔叔演示滅火器的運用方法。

（4）請消防員叔叔講解并描述自己日常訓練及工作的狀況，體會消防員叔叔工作的危急與艱辛。

3、消防車真厲害

（1）借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。

（2）請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。

（3）車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。

4、請大班的幼兒告知身邊的小弟弟小妹妹，小摯友應當怎樣留意防火，怎樣做到不玩火。

5、感謝消防員叔叔能來參與活動，請幼兒一起為消防員叔叔表演節目。

活動三：制作逃命圖（大小班同時進行）

活動目標：

1、指導幼兒學會看逃命圖上的重要標記：出口、門、可通過、不行通過。

2、通過自己動手制作逃命圖，并為自己找尋最快的逃命路途，了解火災發生時時間的珍貴。

活動打算：

事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃命圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

活動過程：

1、探討假如幼兒園里發生了火災，小摯友們應當怎么辦（以最快的速度離開火災現場到達平安的地方）

2、了解逃命圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃命路途。

3、出示逃命圖，請幼兒視察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標記，并畫出相應的逃命路途。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小摯友制作逃命圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不行通過等標記，并用水彩筆畫出為自己確定的逃命路途。

5、將制作好的逃命圖張貼在走廊等的惹眼地方。

活動四：消防大演練（大小班同時進行）

活動目標：

1、知道在火災發生時不能慌亂，應有秩序地離開火災現場。

2、學習簡潔的自救方法，能夠愛護自己和救助他人，懂得生命的珍貴。

活動打算：

模擬火災現場、毛巾、三角巾若干

活動過程：

1、幼兒探討當火災發生時應如何愛護自己。

（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

（2）離開火災現場

（3）留意秩序不能擁擠

2、設置"火災現場"，劃定危急區域。請幾位大班幼兒做"志愿者"，幫助其他幼兒離開"火災現場"。

活動反思：

本節課屬于一開題課。剛起先，老師給學生介紹一些關于火災的學問，隨后，學生依據生活閱歷說一說他們對于火災的相識。當然，在學生介紹時，基本上全部的學生都在針對火源這一方面在綻開探討，而很少有學生會說一些其他方面有關火災的相識。也可能因為老師聽到的回答比較單一，因此在這一環節中，老師所花的時間就比較長。其實這也可能是因為學生對于老師所提問題沒有產生更多的感知，并且學生有一種從眾心理，從而導致學生回答上的貧乏。所以任老師提出應讓學生在課前去搜集一些有關火災的資料，這樣，可能在課上學生的回答中會更加精彩些。這不僅是一種培育學生搜集資料的實力，而且能夠節約課堂的時間。終歸開題課應當來說比較注意學生提出問題、選出合適話題。

接下來，老師針對學生提出探討的問題、篩選合適的話題進行了有秩序地教學，環節也是比較清楚，學生對于問題的提出也比較的豐富。并且從提問題、選話題的過程中，老師也給學生充裕的探討時間，充分體現老師對學生問題意識的培育，也充分體現學生在課堂中的主體地位。

小百科：火災（huǒzāi）是指在時間或空間上失去限制的燃燒所造成的災難。新的標準中，將火災定義為在時間或空間上失去限制的燃燒。

大班平安火災教案3

一、活動目標：

1、通過對山林火災事故的了解，知道發生山林火災的主要緣由。

2、相識各種滅火設備，駕馭一些消防平安常識及防火自救的方法。

3、增加幼兒的自救意識，培育應變實力。

4、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

5、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設法解決。

二、活動打算：

1、山林火災事故視頻或圖片

2、山林防火標記、山林防火圖片

三、活動過程

（一）觀看視頻，了解山林火災事故。

1、說說這是什么地方？發生了什么？

看了這段視頻，你想說什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的`場面？你看來有什么感受？

（二）參加探討，了解發生山林火災的緣由。

1、為什么會發生森林火災？

2、視頻中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

（三）怎樣預防山林火災

1、幼兒自由探討講解并描述。

2、圖片展示，提升閱歷。

l上山游玩不帶火種。

l不在山上吸煙、燒東西吃。

l上山祭祀不燒紙錢。

l相識中國山林防火標記。

（四）假如發生山林火災怎么辦

1、小摯友發覺山林火災，先逃命再報警。

2、找到逃命出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來。

教案反思：

活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。發展幼兒語言表達實力，豐富幼兒平安防火學問，從小培育平安意識。

大班平安火災教案4

設計意圖

幼兒的平安問題放在幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作經常讓自己的小孩子一個人呆在家里，因此如何能讓小孩子有愛護自己的實力呢？他們在事故發生時也特殊簡單受到損害。《幼兒園教化指導綱要》（試行）指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，要讓幼兒知道必要的平安保健常識、學習愛護自己。”大班幼兒雖然懂得了一些日常的平安學問，但由于他們年齡尚小，身體發育還不非常完善，動作尚未高度協調，反應不夠靈敏，他們不能預料、也難以運用已有的平安學問去進行自我愛護，因此，經常導致危急事故的發生。

依據《指南》關于幼兒平安與自我愛護實力的發展目標與建議，針對日常生活中培育幼兒的自我愛護實力，因此特殊設計這一活動，幫助幼兒了解基本的消防學問，學習火災中簡潔的自救方法；同時樹立防火意識，提高幼兒的自我愛護實力。

活動目標

1、了解基本的消防學問，學習火災中簡潔的自救方法。

2、樹立防火意識，提高幼兒的自我愛護實力。

重點難點

重點：了解防火學問，懂得火不能玩，有基本的平安學問。

難點：初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護實力。

活動打算火災視頻、蠟燭、操作框、玻璃杯、濕毛巾

活動過程

一、觀看著火視頻，引出問題。

老師：“今日老師給大家帶來了一段視頻，請小摯友們看看發生了什么事？”

播放視頻資料后，拋出問題：“著火了我們應當怎么辦？”請幼兒自由講解并描述。

二、小試驗“蠟燭滅了”。

老師：“假如發覺火剛剛燃起來，我們可以怎樣做呢？”

請幼兒操作小試驗“蠟燭滅了”。幼兒嘗試操作筐里面的材料進行滅火試驗，并請部分幼兒說說自己是怎樣讓蠟燭熄滅的。

老師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，同時也可以用滅火器隔絕空氣滅火。

三、假如發生火災，沒有方法撲滅，你該怎么愛護自己？

老師：“假如火災已經沒有方法撲滅了，我們應當快速撤離火場，怎樣在撤離中愛護自己？”老師出示PPT進行學問點講解并描述。

（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻或匍匐前進撤離。

（2）樓層著火，當人在二樓，應當一個個跟著走，不行擁擠下樓。

（3）假如火已經燒到身上，應當就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

老師小結：當火災發生之后，小摯友千萬不要驚慌，要愛護好自己，快速找到平安出口離開，在報警的`時候要說清晰自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。

四、防火演習。

情景：教室里突然出現濃煙，老師表現驚慌地說：“小摯友不好了，幼兒園的失火，我們趕快撤離現場。”提示幼兒不必驚慌，就地找到可以幫助我們離開的用品。老師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻下樓撤離。

活動總結

大班幼兒已有了肯定的思維實力和分析實力。因此我采納直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像找尋答案。此外，我還采納了溝通探討法、賞識激勵法、嬉戲法層層深化、加以整合。例如：大膽地激勵小孩子想方法，表達自己的方法和自己的想法是現在要提倡的。在活動當中，我多次的讓幼兒發生火災的時候應當怎么辦？帶著問題去思索。在幼兒都駕馭了報火警、逃命方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環節也充分體現角色嬉戲給小孩子帶來的趣味性、學問性。又如：在檢驗小孩子是否駕馭正確的逃命方法時。讓小孩子完全體驗，投入于嬉戲學問氛圍中。不知不覺就駕馭了、自我愛護的方法，提高了自我愛護的意識。活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。發展幼兒語言表達實力，豐富幼兒平安防火學問，從小培育平安意識。最終，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火學問。

平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教化也應把握時機。老師抓住生活例子并對幼兒進行了一系列的平安教化，讓幼兒在真實情感中感受，更加簡單接受。

要提高幼兒的平安質量單靠幼兒園是不夠的，須要家長，社會的全體支持。以后我我更加主動的爭取到的家長協作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

大班平安火災教案5

活動目的：

1.知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。

2.教化幼兒不玩火,駕馭自救這是,增加自我愛護意識。

3.能主動參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

4.初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。

活動打算：

多媒體課件活動過程：

一.播放幾種急救車的警報聲,請幼兒辨別,并說出這些急救車是干什么用的。

師：小摯友們好!今日,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發出的聲音。

救援車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

聽說是一個小摯友的家里發生火災了,你們猜一猜,這位小摯友的家里是怎么起火的。

二、請幼兒發表自己的看法。

三、出示課件,請幼兒觀看火災的緣由。

1、玩火2、電器3、吸煙4、放鞭炮四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

1、撥打急救電話2、立刻開窗呼救3、用衣服壓住火苗4、馬上披上用水打濕的衣服和被子五.請幼兒在電腦上玩嬉戲,誰對誰不對。

活動結束：

小摯友一起探討。

活動反思：

幼兒園的教化內容應符合幼兒的現實須要，又有利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的`事物和問題，又有助于拓展幼兒的'閱歷和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟識的。但幼兒對“火”的相識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是許多。作為老師有必要引導幼兒更深化地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務于生活、既有利于調動幼兒學習的主動性和主動性，又豐富了幼兒的認知閱歷，激發了他們對四周事物主動探究的熱忱。

大班平安火災教案6

活動一：

可怕的火災(大小班分別進行)

活動目標：

1、知道我們的生活離不開火。

2、了解火災帶來的危害，做到在日常生活中不玩火。

3、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

4、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。

活動打算：

火災現場錄像片段、多媒體課件“有用的火”

活動過程：

1、談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用。

2、播放多媒體課件“有用的火”，進一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。

3、觀看火災現場錄像片段，請幼兒探討當火災發生時是誰在撲救大火。

4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導致火災的危急行為。

活動二：

“消防員叔叔頂呱呱”(大小班同時進行)

活動目標：

1、相識消防車、消防員，體會消防員工作的危急與艱辛。

2、知道火災帶來的危害，駕馭最基本的平安防火學問和技能，形成初步的消防意識。

活動打算：

消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園

活動過程：

1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參與活動。

2、相識消防員叔叔。

(1)視察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。

(2)請消防員叔叔講解并描述因小孩玩火而導致火災的實例，以及一些滅火的經過。

(3)請消防員叔叔演示滅火器的運用方法。

(4)請消防員叔叔講解并描述自己日常訓練及工作的狀況，體會消防員叔叔工作的危急與艱辛。

3、消防車真厲害

(1)借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。

(2)請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。

(3)車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。

4、請大班的幼兒告知身邊的小弟弟小妹妹，小摯友應當怎樣留意防火，怎樣做到不玩火。

5、感謝消防員叔叔能來參與活動，請幼兒一起為消防員叔叔表演節目。

活動三：

“制作逃命圖”(大小班同時進行)

活動目標：

1、指導幼兒學會看逃命圖上的重要標記：出口、門、可通過、不行通過。

2、通過自己動手制作逃命圖，并為自己找尋最快的逃命路途，了解火災發生時時間的珍貴。

活動打算：

事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃命圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

活動過程：

1、探討假如幼兒園里發生了火災，小摯友們應當怎么辦(以最快的速度離開火災現場到達平安的地方)

2、了解逃命圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃命路途。

3、出示逃命圖，請幼兒視察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標記，并畫出相應的逃命路途。

4、請幼兒為幼兒園其他班的`小摯友制作逃命圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不行通過等標記，并用水彩筆畫出為自己確定的逃命路途。

5、將制作好的逃命圖張貼在走廊等的惹眼地方。

活動四：

“消防大演練”(大小班同時進行)

活動目標：

1、知道在火災發生時不能慌亂，應有秩序地離開火災現場。

2、學習簡潔的自救方法，能夠愛護自己和救助他人，懂得生命的珍貴。

活動打算：

模擬火災現場、毛巾、三角巾若干

活動過程：

1、幼兒探討當火災發生時應如何愛護自己。

(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

(2)離開火災現場

(3)留意秩序不能擁擠

2、設置“火災現場”，劃定危急區域。請幾位大班幼兒做“志愿者”，幫助其他幼兒離開“火災現場”。

3、進行第一次消防大演練，幼兒按原定安排快速離開“火災現場”。

4、總結第一次消防大演練中的問題，大班幼兒應照看年齡小的弟弟妹妹，讓他們先走，并留意有無推搡現象，激勵幼兒向做得好的幼兒學習。

5、進行其次次消防大演練，到達平安地點后清點幼兒人數。

教學反思：

幼兒的愛好特別濃，能主動回答老師的問題，但在幼兒探討的這個階段，我應當創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

大班平安火災教案7

活動目的：

1、知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。

2、教化幼兒不玩火,駕馭自救這是,增加自我愛護意識。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

4、能主動參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

活動打算：

多媒體課件

活動過程：

一、播放幾種急救車的警報聲,請幼兒辨別,并說出這些急救車是干什么用的。

師：小摯友們好!今日,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發出的聲音。

救援車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

聽說是一個小摯友的家里發生火災了,你們猜一猜,這位小摯友的家里是怎么起火的。

二、請幼兒發表自己的看法。

三、出示課件,請幼兒觀看火災的緣由。

1、玩火

2、電器

3、吸煙

4、放鞭炮

四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

1、撥打急救電話

2、立刻開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、馬上披上用水打濕的衣服和被子

五、請幼兒在電腦上玩嬉戲,誰對誰不對。

活動結束：小摯友一起探討。

活動反思：

幼兒園的教化內容應符合幼兒的現實須要，又有利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟識的。但幼兒對“火”的'相識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是許多。作為老師有必要引導幼兒更深化地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務于生活、既有利于調動幼兒學習的主動性和主動性，又豐富了幼兒的認知閱歷，激發了他們對四周事物主動探究的熱忱。

小百科：火災（huǒzāi）是指在時間或空間上失去限制的燃燒所造成的災難。新的標準中，將火災定義為在時間或空間上失去限制的燃燒。

大班平安火災教案8

活動目標

1、了解基本的消防學問，學習假如發生火災怎么辦?學會簡潔的自救方法。

2、使幼兒駕馭一些滅火的基本常識。

3、提高幼兒思維的靈敏性。

4、加強幼兒的平安意識。

5、培育幼兒反應的靈敏性。

重點難點

提高幼兒的自我愛護實力，樹立防火意識。

活動打算

電腦、掛圖、濕毛巾(每個幼兒都有)、水、不銹鋼盆、火柴、平安出口一個、廢紙、沙子、滅火器。

活動過程

1、先看掛圖，引出問題。請幼兒視察掛圖上小摯友在干什么?這樣做會發生什么狀況?然后老師介紹掛圖。

2、做試驗：在盆里點著廢紙，用水或沙子、滅火器來滅火。(告知幼兒這幾種方法只能撲滅剛剛著起來的.火)

3打開電腦看視頻。假如發生火災沒有方法滅火你該怎么愛護自己?教幼兒怎樣撥119火警電話。老師做接話員，幼兒打電話。老師在接電話時，要求幼兒說清晰自己的所在位置。

4、演習：(濕毛巾、平安出口)

(1)將小摯友分成幾個小組來進行防火演習

(2)老師組織幼兒有次序的通過平安通道(濕毛巾捂住口鼻，彎腰)

(3)做出總結

教學反思

通過這次活動，幼兒了解了基本的消防學問。但是，幼兒的自我愛護實力還是不好。還要在以后的生活學習加強。

小百科：“火”常用來做漢字偏旁，在上下結構的漢字中作偏旁時，“火”被寫成“灬”。

大班平安火災教案9

活動目標：

1、引導幼兒了解火的用途及危害。

2、使幼兒懂得如何預防火災和如何逃命自救。

3、增加幼兒平安防火意識,培育幼兒的社會責隨意識。

活動打算：

PPT課件濕毛巾若干條爬行毯4塊平安監督員標牌3個

活動過程：

一、圖片導入，引起幼兒的愛好

出示“火”的動態圖以及火的'象形字，干脆切入主題，并引起幼兒學習的愛好。

二、溝通閱歷，擴展幼兒對火的相識

A、在生活中，火有哪些用途呢?(請小摯友們說一說)

小結：是的，我們的生活中離不開火，火可以用來燒飯、取暖、照明等。火有許多用途，但假如我們不合理利用火，就會發生危害!

B、火對人類有什么危害?(請小摯友們說一說)

小結：燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等

三、樹立防火意識，有效預防火災的發生

我們應當如何預防火災呢?(請小摯友們說一說)

小結：不能亂玩火;不要亂丟火煙頭;不要在樓道燃放煙花;切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物，要保證通道和平安出口的暢通等。

四、發生火災，學習如何逃命和自救

1、發生火災怎么辦?(請小摯友們說一說)

小結：A：撥打119報警電話時，需說明著火地址，著火緣由，并說清姓名和電話。

B：可以大聲呼救，并用打手電筒、揮動衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援。

C：受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

2、在不同場所遇到火災，我們應當如何逃命和自救呢?

(邀請亮亮和晶晶為我們講解)

A、假如在學校遇到火災，要聽從老師的指揮有序撤離等;

B、假如在公共場所遇到火災，千萬不要運用電梯，要走樓梯等;

C、假如在公共交通工具上遇到火災，要用平安錘敲碎玻璃逃命自救等。

3、逃命自救演練環節

A、用濕毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練;

B、用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進模擬演練。

五、活動延長——激勵幼兒爭當小小消防平安監督員

考一考：誰是合格的小小消防平安監督員。

這樣的行為是否平安?為什么?(請小摯友們說一說)

頒發“消防平安監督員”標記牌

六、老師小結：

火災防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環境更加平安。希望通過這次的防火平安教化班會使小摯友們提高平安警惕，增加防火意識，駕馭防火自救技能，做好消防平安監督員!消防平安，人人有責!

大班平安火災教案10

教學目標：

1、學習正確的自我愛護法，懂得火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

2、正確撥打火警電話119，面對火災不驚慌，主動動腦想方法，增加自我愛護實力。

3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。

4、初步了解火災的小常識。

5、培育幼兒清晰表述和大膽發言的實力。

教學打算：

1、學問打算：

活動前請幼兒制作火災平安宣揚畫。

2、物質打算：

視頻、課件“如何面對火災”、歡樂成長宣揚片、濕毛巾與幼兒人數相等、平安出口標記若干。

教學過程：

一、講解并描述視頻事務，感受火災的危害。

（1）播放失火視頻。提問：發生了什么事情？你有什么感覺？

（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說些什么？

（3）結合火災后家園的改變圖片，讓幼兒感知火災的嚴峻后果。

二、探討溝通引發火災的多種緣由，了解如何避開發生火災。

（1）為什么會發生這么多的火災？怎樣做能夠避開發生火災？

（2）演示課件，引導幼兒看標記，說誕生活中不能做的事。

三、學習運用撤離、躲避、求救方法自救和自護，懂得面對火災要鎮靜、冷靜，主動想方法。

（1）通過溝通，引導幼兒了解發生火災時如何撤離。

1、相互溝通宣揚畫，說出自己知道的自救方法。

2、模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。

3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、平安通道）推斷，讓幼兒了解發生火災時，從平安出口撤離最平安，并引導幼兒現場找尋平安出口標記。

4、觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃命撤離閱歷。

1、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從平安通道撤離。

2、運用多種方法快速撤離。

（3）無法撤離時，如何正確躲避。

1、當火勢很大無法撤離時，應當怎么辦？可以用哪些方法躲避？

2、演示課件，引導幼兒推斷分析躲避在哪里是正確的。

四、講解并描述故事。

（1）老師講解并描述“婷婷火場自救”小故事。

（2）面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？

（3）運用兒歌，總結火災中的自救方法。

五、觀看公益片“我們歡樂成長”，體驗人與人之間的關愛。

（1）假如你是受災的小摯友，你現在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美妙情感。

（2）張貼平安宣揚畫，讓更多人知道在火災中自救和自我愛護的方法。

溫馨提示：

發生火災，馬上撥打：“119”、“120”報告事發地點及狀況。

教學反思：

整個活動中，孩子們的主動性和投入程度是相當高的，表現在能主動大膽的發言，連一些平常比較膽小的孩子也主動投入其中，因此，孩子們是在開心的`氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火學問，遇到火災該怎么辦。逃命演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培育了孩子的應變實力。

不足之處：

環節的連接不夠流暢，過渡語言不夠自然，個別環節丟三落四。

小百科：火災是指在時間或空間上失去限制的災難性燃燒現象。在各種災難中，火災是最常常、最普遍地威逼公眾平安和社會發展的主要災難之一。

大班平安火災教案11

一、活動意義：

俗話說水火無情，頻頻發生的大火不僅斷送了很多人的華蜜，而且也給國家帶來了巨大的經濟損失。然而，在我們四周，到處都存在著潛藏的火災危機，使我們的生命和財產時時處于火災的威逼之中。隱患險于明火，防患勝于救災。因此，將與人們生活休戚相關的消防學問技能作為學習課題，讓孩子們去了解家園的消防現狀，提高消防意識，駕馭必要的消防平安技能，對普及消防學問，提高幼兒的自我愛護與救助實力，具有重要的現實意義。

二、活動目的'：

1、宣揚學習并貫徹我國"預防為主，防消結合"的消防工作的基本方針，基本法規。

2、了解消防平安常識，學習自救與逃命的方法，重視平安，珍惜生命。

三、教學活動重點：

了解消防平安常識，自身逃離常識。

四、教學活動難點：

駕馭逃離的方法。

五、活動打算：

1、師生搜集一些"消防平安事故"實例。

2、小滅火器若干。

六、活動內容：

1、消防平安宣揚活動（時間定于11月9日）（1）老師講解并描述兩個"火災案例"以引起幼兒留意。

案例一河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校旁邊的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于新奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

大班平安火災教案12

活動意義：

俗話說水火無情，頻頻發生的大火不僅斷送了很多人的華蜜，而且也給國家帶來了巨大的經濟損失。然而，在我們四周，到處都存在著潛藏的火災危機，使我們的生命和財產時時處于火災的威逼之中。隱患險于明火，防患勝于救災。因此，將與人們生活休戚相關的消防學問技能作為學習課題，讓孩子們去了解家園的消防現狀，提高消防意識，駕馭必要的消防平安技能，對普及消防學問，提高幼兒的自我愛護與救助實力，具有重要的現實意義。

活動目標：

1、宣揚學習并貫徹我國"預防為主，防消結合"的消防工作的基本方針，基本法規。

2、了解消防平安常識，學習自救與逃命的方法，重視平安，珍惜生命。

3、加強幼兒的平安意識。

4、考驗小摯友們的'反應實力，熬煉他們的個人實力。

5、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

教學活動重點難點：

活動重點：了解消防平安常識，自身逃離常識。

活動難點：駕馭逃離的方法。

活動打算：

1、師生搜集一些"消防平安事故"實例。

2、小滅火器若干。

活動內容：

1、消防平安宣揚活動(時間定于11月9日)

(1)老師講解并描述兩個"火災案例"以引起幼兒留意。

案例一河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校旁邊的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于新奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發生器)的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

大班平安火災教案13

教學理論

依據與實施策略"引導幼兒了解地震、火災、雷電等險情的自救常識"。通過分析教材和大班幼兒認知特點，我從"險情"中選定了"火災"這一內容。因為火災是幼兒生活中最常見的險情，且發生頻率較高，讓幼兒了解火災中的正確自救方法是特別必要、也是最有價值的。活動《遇到火災怎么辦》，意圖幫助幼兒梳理已有閱歷，同時對火災的預防和自救方法進行總結、提升。本次活動主要運用了以下的教學策略：

活動目標

1、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。

2、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

1、巧用視頻，為幼兒創設較為真實的活動情景。

運用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災產生的嚴峻后果和消防員在火場救人的英勇精神，產生真情實感。

2、故事講解并描述，讓幼兒懂得遇到險情不驚慌，主動動腦想方法。

活動中通過講解并描述小故事，幼兒在故事的情境中了解到駕馭火災自救學問的重要性，知道遇到火災不驚慌，要英勇、保持醒悟，并主動動腦想方法自救。

3、實地演練，鞏固幼兒逃命撤離的已有閱歷。

活動中，引導幼兒實地找尋場地中的平安出口標記，激勵幼兒養成看標記的好習慣，提高平安意識。現場組織幼兒進行火災撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災的自救實力。

4、情感渲染，幫助幼兒形成主動的社會性情感體驗。

運用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗溝通，感受火災無情人有情，萌發對消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心。

活動目標

1、學習火災中正確的自我愛護方法，懂得火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）

2、能正確撥打火警電話119，面對火災不驚慌，主動動腦想方法，增加自我愛護實力。（活動難點）3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。

活動打算

1、學問打算：活動前請幼兒制作"發生火災怎么辦"平安宣揚畫。

2、物質打算：視頻（亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件"遇到火災怎么辦"、歡樂成長宣揚片、濕毛巾與幼兒人數相等、平安出口標記若干。

活動過程

1、通過講解并描述"亮亮家火災"事務，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什么事情？你有什么感覺？

（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說些什么？

（3）結合火災后家園的改變圖片，讓幼兒感知火災的嚴峻后果。

2、探討溝通引發火災的多種緣由，引導幼兒了解如何避開發生火災。

（1）提問：為什么會發生這么多的火災？怎樣做能夠避開發生火災？

（2）演示課件，引導幼兒看標記，說誕生活中不能做的事。

3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要鎮靜、冷靜，主動想方法。

（1）通過溝通，引導幼兒了解發生火災時如何撤離。

○1幼兒相互溝通宣揚畫，說出自己知道的自救方法。

○2老師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。

○3通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、平安通道）推斷，讓幼兒了解發生火災時，從平安出口撤離最平安，并引導幼兒現場找尋平安出口標記。

○4幼兒觀看視頻"火災自救法"，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的`重要性。

（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃命撤離的已有閱歷。

○1用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從平安通道撤離。

○2引導幼兒運用多種方法快速撤離。

（3）創設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。

○1提問：當火勢很大無法撤離時，應當怎么辦？可以用哪些方法躲避？

○2演示課件，引導幼兒推斷分析躲避在哪里是正確的。

（3）講解并描述故事，引導幼兒懂得發生火災要鎮靜冷靜，主動動腦想方法。

（1）老師講解并描述"婷婷火場自救"小故事。

（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？

（4）運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。

4、觀看公益片"我們歡樂成長"，體驗人與人之間的關愛。

（1）請幼兒觀看公益片，談一談：假如你是受災的小摯友，你現在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美妙情感。

（2）引導幼兒張貼平安宣揚畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我愛護的方法。

活動反思：

活動目的是向幼兒進行平安教化，增進幼兒平安防火意識，并學習并初步駕馭基本的防火平安常識和簡潔的自我愛護方法，提高幼兒的語言表達實力。因為選材是幼兒熟識的行業，所以本次活動幼兒的參加的主動性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學習并初步駕馭基本的防火平安常識和簡潔的自我愛護方法。老師教態自然、大方，語言親切。

大班平安火災教案14

設計背景

在人們的生活中自護，自救的平安教化應廣泛。小摯友生活在華蜜的暖和的家庭里，受到家人的關切，愛惜好像并不存在什么危急，但在生活中還是有許多事要留意和當心對待，通過學習有關平安學問，使幼兒樹立自護，自救觀念。形成自救的意識。

活動目標

1讓幼兒能了解并提高防火意識。

2相識滅火器和簡易滅火方法。

3培育幼兒敏銳的視察實力。

4能主動參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

5加強幼兒的平安意識。

重點難點

重點：火災的危害。

難點：如何讓幼兒有自護，自救的.意識。

活動打算

1火警電話圖。

2逃命路標圖。

3各種救火，滅火，火災圖。

4滅火器。

活動過程

1猜謎“火”的的嬉戲

師：“紅彤彤，一在蓬，見風它就猛烈，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風，小摯友猜猜它是什么東西?”

師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃。”

師：“還有就是它怕水不怕風。”

生：“老師，它沒有嘴怎么吃東西啊?”

生：“老師，那它有沒有老虎兇啊?”

生：“老師，為