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第第頁中班美術教案：小蝸牛教案及教學反思

中班美術教案：小蝸牛教案及教學反思

【活動目標】

1、學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

2、感受泥工活動的樂趣。

3、激發孩子喜愛小動物、愛惜小動物的情感。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新技能。

5、培育幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

【活動預備】

橡皮泥、火柴假設干;課件;背景音樂;背景桌面。

【活動過程】

1、看課件，引起幼兒愛好

先出示泥工蝸牛的身體，請幼兒猜猜這是什么?發散幼兒思維，引起幼兒愛好。

小伙伴還有不同的想法嗎?

再出示蝸牛的殼，請幼兒接著猜，我們接著往下看

我們看看究竟是不是小蝸牛最末出示完整的泥工蝸牛圖片。

請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?(身體、殼、眼睛)

小蝸牛用什么材料做成?。出處。誰知道是怎么做出來的呢?(幼兒發言)

2、示范講解

老師示范講解，留意要點：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團成球，搓長做蝸牛的身體;再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。

3、滲透教育：小蝸牛喜愛陰暗、潮濕的環境，特別喜愛在晚上或下雨的時候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小伙伴在外面看見蝸牛時，能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎?對，我們要愛惜小蝸牛。那這一只自己有些孤獨，我們來幫他做一些小伙伴吧!

4、幼兒操作

老師提出明確的要求：提示小伙伴橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥;火柴頭很尖不能對小伙伴和自己的眼睛。(配班老師分發橡皮泥)

老師和孩子一起制作蝸牛，留意用口訣引導幼兒。

請幼兒幫做好的小蝸牛再做一個小伙伴，老師巡回指導，實時表揚鼓舞。

5、游戲：蝸牛搬家設計一個桌面：蝸牛的溫馨小家，請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。

6、講評幼兒作品

7、活動結束，聽音樂表演小蝸牛。

教學反思：

這從一個側面反映出中班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調進展來增加操作材料

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