洪水小學“社會矛盾大排查大化解”專項活動實施方案為了認真貫徹落實縣委、縣政府的指示精神，全力維護全學校政治穩定、治安安定，保障學校的平穩較快發展，我校按照縣局和學區的安排決定深入開展“矛盾糾紛大排查、大化解、大治理”活動，為保證此項活動順利開展，特制定本工作方案。一、指導思想以黨的十七屆五中全會精神為指導，以有效化解人民內部矛盾為主線，以“就事論事，和諧穩定”為目標，緊密結合當前教育系統正在深入開展的“質量主體責任年”活動，按照“重心下移、強化基層、超前排查、及時化解”的基本思路，采取有效措施，努力把各種矛盾糾紛化解在基層，消除在萌芽狀態，促進學校工作更好更快發展。二、目標任務通過集中開展“矛盾糾紛大排查、大化解、大治理”活動，進一步摸清矛盾糾紛的底數，集中解決一批影響穩定的突出矛盾和苗頭性、傾向性問題，努力實現“小事不出班，大事不出校，矛盾不激化、問題不上交”，防止群體性事件、非正常上訪事件和政治性事件，進一步夯實社會和諧穩定的基礎，為我校的和諧穩定發展和黨的“十八”大召開創造良好的社會環境。三、方法步驟這次“矛盾糾紛大排查、大化解、大治理”活動，從3月10日開始，到10月20日結束，大體分四個階段進行。第一階段：集中排查階段（3月10日–3月31日）。結合我校工作實際，成立領導小組和辦公室，制定工作方案，對排查調處活動作出全面安排。第二階段：化解矛盾，解決問題階段（(4月1日–月31日）。要按照一般問題就地解決，突出問題集中解決，重點問題和復雜疑難問題有主要領導掛牌督辦，限期解決。第三階段：積極探索，建立機制階段（5月24日–6月24日）。按照“誰生產誰負責，誰經營誰負責”的原則，對排查出的問題逐一進行分析研判，區分情況，明確責任，因情施策，一件一件加以解決，確保90%以上的矛盾糾紛在這一階段得到徹底化解。第四階段：健全機制、總結驗收階段（(9月1日–9月31日）。要通過這次大排查大化解專項活動建立健全學校統一領導下的日常排查、定期檢查、集中調解工作機制，確保矛盾和問題能及時發現，及時處理，不穩定因素能夠及時消除，各種矛盾能夠得到梳理、化解，能夠及時發現各類隱患，強化預警工作，為領導決策提供可靠依據。四、工作措施及要求（一）要提高認識，加強領導。確保黨的十八大順利召開，實施廣大教師學生義不容辭的責任。我們一定要把這項工作擺到突出位置，加強領導，周密部署。迅速展開工作，密切配合，形成合力。（二）防治結合，解決突出問題。對于一把變形問題，要邊排查，邊化解，不延誤，不推諉；對于重大矛盾和問題，要重點研究，集中解決。工作中要本著早發現、早控制、早解決的原則，發揚求真務實的工作作風，務必把排查矛盾糾紛的工作做深、做細、做實。要逐個班級、逐個項目進行排查，把存在于本校各個方面的矛盾糾紛和突出問題排查清楚，深入掌握矛盾和問題的來龍去脈及癥結所在，真正做到底數清、情況明。對矛盾糾紛比較集中或問題突出的班級或個人要充分重視，特別是對可能引發事件的信息、傾向性問題的信息，要在認真分析研判、提前做好工作的同時，按規定及時上報并及時采取應對措施，防止貽誤處置時機，釀成大的事端。（三）明確職責，強化追究。主動履行職責，認真排查化解本校存在的不穩定因素，著力解決突出問題，做好群體性事件的預防處置工作。精心組織開展好本校、本班級矛盾糾紛排查調處活動，特別要認真研究那些涉及面廣、矛盾長期積累、容易引發集體重大事件的問題，制定相應的對策，切實做好思想疏導、完善政策、解決困難、教育管理等工作，實現本校的和諧穩定。對排查出來的問題，要做到頂領導、定人員、定責任、定措施、定時限，確保調處到位，“誰主管，誰負責”，“誰制造問題，誰承擔責任，誰受到追究”的導向，從而杜絕問題的發生。這次集中排查調處活動是市教育局從全縣改革發展穩定的全局出發作出的一項重要決策，是落實科學發展觀的具體行動。我校師生要充分認識到開展這項活動的重要性，從維護社會和諧穩定、促進教育事業平穩較快發展的高度，認真研究，周密部署，切實做到組織領導到位、政策措施有力、解決問題徹底。成立了領導小組（名