小學英語教師工作總結本學期，我任教三、四、六三個年級5個班的英語教學工作。在教學過程中，我一向遵從以下幾個理念，進行教學：

一、注重教學過程管理，強調先進教學方法和理念的實施。

英語學習的啟蒙階段是十分重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培養學生學習英語的進取情感，構成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級本事。經過英語課程的學習，豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們廣大教師要進取實踐和探索，在教學目標、課程實施、教學方法、教學鑒定等方面做到層層推進。

在實踐過程中明確：1.在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。經過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發學生進取參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環境、重頻率、重效率。教學中異常強調語言環境的創設，充分利用和開發電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學資料、活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。2.在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造。學生在課上經過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學；經過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒趣味味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感；經過很多語言材料的輸入，異常是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步構成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。

二、創設良好的語言學習環境，擴展英語教學的時空。

靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的進取性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。

采用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅僅能為學生提供規范的語音、語調，還能夠供給真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，并且還有體態語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫忙學生持久記憶。充分利用現代化教學手段，能夠超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環境中，體驗英語的實際運用。

把英語學習從有限的課內時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學校布置英語走廊、讓學生制作英語畫刊，鼓勵學生參與期望英語風采大賽等各種形式的活動極大地提高了學生學英語的熱情，讓學生感受到英語無處不在、無時不學。

三、努力鑒定和發現問題，及時調整教學策略。

在實際教學過程中，教師應進取實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，鑒定規律，認真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學中教師應具備良好的應變機制。對學生的成績和點滴提高適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。異常要注意對學習后進的學生所取得的提高及時給予表揚。

總之，有效教學在小學英語教學中的實施是為了提高教師的工作效益、強化過程鑒定和目標管理。為此我始終從教學的準備、教學的實施、教學的鑒定三方面入手，自始至終地關注學生的提高和發展、關注教學效益，關注教學中的可測性。同時教師還應具備一種反思的意識，不斷地調整自我的教學行為掌握相關的教學策略，以便于自我應對具體的情景做出相應的決策，獲取最大的教學效益。

四、存在問題

學生的學習興趣是大大提高了，書寫也越來越規范漂亮，但成績沒有多大的提高。說明學生的單詞量還是不夠，還要加強單詞的書寫和記憶，及對簡短對話的背誦。建立初步的語感，為今后的學習打好基礎，也要大家見到明顯的實效。小學教師工作總結我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿。作為一名普通的小學數學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特別是我現在所教的班級學生已是五年級的學生了，課程難度加大了，也是為升入中學的學習打好基礎的階段。本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。教學中培養學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽下位討論，在教學中注重培養學生的創新能力和實踐能力，在教學中特別安排學生們去動手動口，相對比較簡單的實際問題去解決，并在課堂上滲透簡單的數學思想。經過一學期的努力教學，學生們學會了一些簡單的探索規律的方法。

“一個班級，總有優生和差生。”因此，我對不同層次的學生有不同的要求。從差生的學習實際出發，提出相對低起點的要求，并循循善誘，便他們獲得成功的喜悅中不斷進取。并通過“一幫一”活動，讓成績好的同學介紹方法讓差生不斷取得進步。同時請中年級成績好的同學來介紹學習經驗，去幫助成績差的同學爭取取得進步。并利用課余時間對差生進行輔導。

課堂效果的好壞直接影響教師教育理念的體現和學生在課堂上的參與程度。因此教學實踐中，我認真鉆研教材認真備課還注意向同年級、同科組老師學習。“三人行必有我師”嘛！平時虛心向老教師請教各種問題讓我不斷的積累工作經驗在課堂教學中重視了學生的訓練性、鼓勵性教育要求學生變被動為主動地去嘗試去思考去改變我在認真備課時往往要精心設計一些思考題或一些小競賽來調動學生的學習興趣牽著學生走。給學生一些思考的時間動手的時間讓學生成為真正學習的主人而不只是知識的接受者、記憶者。由于教學時間較緊以后在工作中仍需不斷學習提高自身素質和業務水平勇于創新實踐讓自己成為一名新世紀的有心教師多反思勤總結在不斷的反思與積累中取得進步：今后的教育教學工作我將更嚴格要求自己努力工作我相信自己有能力勝任高年級的教學工作。小學教師季度工作總結這個季度，我在小學教師的工作中取得了一定的進展。我教授的科目是語文，通過精心的備課和熱情的教學，我成功地激發了學生們的學習興趣和積極性。在課堂講解中，我注重難點的解釋和知識的拓展，幫助學生理解和掌握課程內容。同時，我也積極開展課外輔導，對有需要的學生進行單獨輔導，以增強他們的學習效果。

在教學過程中，我意識到教學不僅僅是單向的知識傳遞，更重要的是要引導學生主動參與學習，培養他們的獨立思考能力。因此，我嘗試引入更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，以增加學生們的課堂參與度。我還利用多媒體資源，如電影、音樂和圖片，使教學內容更加生動有趣。

通過這個季度的努力，學生們的學習成績和態度都有了明顯的進步。他們的閱讀理解能力、寫作能力和口語表達能力都得到了提高。看到他們的進步，我深感欣慰，也看到了自己工作的價值。

下一個季度，我將繼續改進我的教學方法，努力提高教學質量。我會深入研究教材，制定更有效的教案，以更好地幫助學生掌握知識。同時，我也會加強與家長的溝通，以便更好地了解學生的需求和困難。我還計劃參加更多的教師培訓和學習活動，以提升自己的教學能力。

這個季度的工作雖然取得了一定的成績，但還有很多地方需要改進。我將保持敬業精神，不斷學習和進步，為學生的成長做出更大的貢獻。

以上就是我的小學教師季度工作總結。我相信在大家的支持和幫助下，我會在未來的工作中取得更好的成績。謝謝大家！小學教師培訓工作總結范文本學年，我有幸參加了高港區教育局組織的小學教師培訓，在培訓期間，學習了教育教學理論、教學常規、教學研究、現代教育技術等幾個模塊，對于提升教師的專業化水平，提高教學質量，都有不同程度的學習收獲。

在培訓期間，“教育教學理論”的內容給我留下了深刻的印象，尤其是新課程改革的理念，讓我感受到教育的發展與時俱進，只有不斷學習，掌握新的教育理念，才能更好地適應學生的需求和社會對教育的期望。

在教學常規模塊中，我了解到了一些實用的教學技巧和策略，比如如何制定教學計劃、如何備課、如何組織課堂等等。這些內容讓我更深入地理解了教學的本質和過程，也讓我更加關注學生的學習需求和反饋。

在教學研究模塊中，我學習了如何進行有效的課堂觀察、如何分析課堂數據以及如何進行課堂反思等。這些內容讓我更深入地理解了教學研究的過程和方法，也讓我更加注重教學中的實證研究和數據分析。

現代教育技術模塊，讓我更深入地了解了現代教育技術

在現代教育技術模塊中，我學習了如何使用現代教學工具輔助教學、如何制作多媒體課件等等。這些內容讓我更深入地了解了現代教育技術的應用和發展趨勢，也讓我更加注重利用現代教育技術提高教學效果和質量。

這次小學教師培訓讓我受益匪淺，不僅更新了教育觀念，還學習了一些實用的教學技巧和策略，同時也更加深入地理解了教學研究的過程和方法以及現代教育技術的應用和發展趨勢。我相信這些知識和經驗將對我未來的教學工作產生積極的影響。小學教師月工作總結教學計劃與實施：本月我按照學期初制定的教學計劃，認真實施各項教學工作。在教學過程中，我注重激發學生的學習興趣，發揮他們的自主學習能力，引導他們形成良好的學習習慣。同時，我堅持以學生為中心，每個學生的學習進展，適時調整教學策略，確保教學質量。

德育工作：德育工作是教學工作中的重要組成部分。本月，我注重培養學生的良好行為習慣和道德品質。通過班會課和日常教育，我引導學生樹立正確的價值觀，形成積極向上的班級氛圍。

家長溝通：家長是教育的重要合作伙伴。本月，我積極與家長溝通，了解學生在家庭中的表現，同時也將學生在學校的情況及時反饋給家長。通過這種方式，我與家長共同學生的成長，形成了良好的家校合作機制。

教學計劃：我將繼續按照學期初的教學計劃，實施各項教學工作。同時，我會根據學生的學習情況，適時調整教學策略，確保教學質量。

德育工作：下個月，我將進一步加強德育工作，注重培養學生的創新精神和實踐能力。我將通過更多的實踐活動，如社會實踐、志愿服務等，幫助學生樹立正確的價值觀。

家長溝通：下個月，我將更加積極地與家長溝通，加強家校合作。我希望通過這種方式，能夠更好地每個學生的成長，為他們提供更全面的教育支持。

本月的工作雖然取得了一定的成績，但仍有很多需要改進的地方。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學能力，為學生的成長提供更好的支持。我也將積極與家長溝通，加強家校合作，共同學生的成長。小學數學教師教學工作總結本學期，我擔任本校小學三年級的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由于學生基礎較差，但我仍嚴格要求學生、放矢地開展工作。現將本學期的教學工作做如下總結。

這學期，我認真鉆研教材、大綱，遇到不懂的問題及時向有經驗的教師請教。為了上好一節課，我上網搜集資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作教具。復習時，我也試著用一些方法來激活教材，結果比純閱讀復習效果明顯多了。

本學期我在指導學生自學，讓學生自學成了我教學活動中相當重要的一部分。通過“學法指導”培養學生自學能力，培養良好的學習習慣。努力提高學生的自學能力是創新獨立學習的前提，讓學生明確自學的方法和步驟，掌握創新方法來提高自學能力。

改變教學方式，讓學生為獲取新知識盡量少用答疑出現，盡量采用設置新情景，引導學生運用已有知識通過不同角度充分思考問題，尋找獨立解決問題的獨特途徑的方式進行學習。為發展學生的創造性思維作貢獻，提高教學效率。引導學生通過觀察、嘗試、獨立概括規律，通過想象、推理、獨立發現結論。在教學過程中真正確立學生的主體地位，把學習的主動權交給學生，讓學生在自主學習中構建知識。

為了提高自身素質，我積極參加各種教研活動。虛心向老教師學習，取長補短，在教學上精益求精。我知道要給學生一杯水自己要有一桶水甚至更多的水，而且這一桶水必須是鮮活的、富有營養的、永不枯竭的知識。我在教學中對教材作進一步的處理，使容易的學生更易學，難學的盡量降低梯度，并專項安排操作訓練、能力訓練、思維能力訓練。通過讓化難為易的方法，使全體學生掌握知識的同時又鍛煉了學生學習數學的能力。

教學中嚴格按照教學進度完成教本上該有的練習題之外，為保證學優生的智力得到充分應用和時間，挖掘和發揮學優生的潛在能力，我還增加了每日一題和每周一題及綜合題的練習。及時批改學生作業了解學生的學習情況。嚴格控制課后作業分量在半小時左右，保證不給加重學生負擔而影響學生的身心健康及課余活動。

存在的不足：部分差生對一些簡單知識的掌握存在很大的缺陷，沒有得到及時的輔導和指導；教學方法有待于改進更新；部分學生沒有養成良好的學習習慣；沒有培養好學生學習數學的興趣和動力；學生的邏輯思維能力和創新思維能力沒有得到很好的發展。

今后的打算：在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平；多下功夫加強對差生的輔導和督促；引導學生掌握正確的學習方法；多與學生溝通交流，做好學生的知音者；激發他們的學習興趣和求知欲；培養他們良好的學習習慣以及創新思維等能力的發展。小學教師年度工作總結一年來，認真學習貫徹黨的大精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題