小學體育三年級籃球——原地運球教學設計項目構思設計指導思想本著“以教師為主導、學生為主體、快樂為主題”的思路，依據低年級學生的心理特點，給學生創造一個生動、活潑的學習氛圍。使學生在玩中學、學中樂，激發學生的運動興趣。學情分析小學三年級的學生活潑好動，好模仿，易興奮，喜歡球類游戲和比賽，但欠缺自控能力，在體育課中精神不易集中，有意注意時間短暫。教材分析原地運球是籃球初學者的一個最基本的技術動作，屬于小學教學內容球類范疇。主要學習原地運球的方法及各種不同姿勢的運球方法，區分原地運球與拍打按球的不同，培養抬頭運球，用手指的感覺控制球的方向、力量、高度的能力。動作要領大章魚，張開手，吸住籃球戴帽子。兩腳前后站，屈膝向前看，前傾張開手，給球戴帽子。重、難點重點：五指張開掌心空出難點：手球一體手指感知球的方向、力度創新思路1、采用半圓、圓形、8列縱隊的隊形，易于掌控與觀察學生的學習情況。2、精講多練，采用多種比較法、競賽法激發學生練習熱潮。3、適時評價學生表現，通過榜樣學習法，促進學生自律，保證課堂的順暢進行。4、用故事情節激發學生好奇心，引導學生積極游戲。學習目標1、初步掌握原地運球的動作要領，提高學生控制球的能力。2、學生樂于參加各種籃球活動，并初步形成合作意識。3、通過游戲發展學生的奔跑能力及身體協調性,培養學生不懼困難及關愛他人的習慣。教學方法本節課主要是通過多樣練習法、競賽法、小組練習法，有故事情節的趣味游戲和形象的口訣來加強學生的學習效果。教學過程開始部分：課的常規后，通過教師演練原地運球的動作，引發學生的學習興趣，激發學生對老師的仰慕心理，同時宣布了本次課的學習內容。口令組織學生排成準備活動隊形，指導學生進行隊形隊列、籃球操、專項準備活動的練習。基本部分：表揚每一位學生真棒，集中隊形，出示圖片、口訣，講解、示范原地運球的動作要領，請同學示范并點評：手指張開、球運得穩。集體徒手模仿練習，集體持球練習。開展各種形式的競賽練習，引導學生緊扣動作重點：五指張開，掌心空出。1）男女生比比看，2）各小組比比看，3）前后同學運球換位置。每次練習后都請表現優秀的學生進行展示與點評。拓展練習：各種姿勢的原地運球，以小組為單位，互相探討各種不同姿勢并練習，教師參與到個別小組進行探討與練習，教師激勵學生的創新意識及獨立思考的習慣。想不想做一個游戲啊？組織開展游戲活動，講解示范故事的情節，設疑激趣，“嘟嘟熊與頑皮鼠分別得到了一粒種子，要來個比賽，看誰種的好，有4個環節，來回跑4次，按照播種（放球）、澆水（原地運球5次）、施肥（原地蹲起5次）、收獲（收球）的順序進行。想知道最后收獲的是什么果實嗎？最后的比賽是誰贏了？”每個環節鼓勵學生團結，為本組隊員吶喊、助威，教師點評遵守紀律、堅持完成任務、關愛他人等行為的小組或學生，使學生在積極參與、團結、友愛、上進的氛圍中完成游戲。結束部分：組織學生進行放松，師生聽著優美的音樂聲放松身心，舒緩情緒。接著集中揭開故事的謎底，原來果實是花生，嘟嘟熊的花生殼很大，里面有許多玩具，頑皮鼠的花生殼很小，里面的花生又干又小。同時教育學生只有辛勤勞作，才能收獲意外的驚喜。最后復習本課的學習內容，布置課外練習，師生告別，小組長留下收回器材。

結束51、放松操要求：動作舒緩，聽音樂跟隨老師做放松操。2、老師小結與評價3、收回器材1．在音樂中帶領學生一起放松2．揭開故事謎底，引導學生談學習體會，幫助學生建立敢于挑戰，克服困難的信心及關愛他人。3．與學生告別1、仔細聽老師的講解，認真模仿老師的放松動作。2、積極回應老師的問題，積極參與評價。1次預計運動負荷平均心率：120次/分練習密度：45％±運動負荷表征1.臉紅(有)2.出汗(有)3.氣喘(一般)4肌肉疼痛(一般)教師課后反思本課以教師引導，學生為主體，以快樂為主題的思路設計的，在給學生創造的生動活潑的氛圍中，學生表現出極大的對籃球的學習熱情。通過正面的、積極點評