2024屆廣東省佛山市華南師范大學附中南海實驗高級中學高二生物第二學期期末質量檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進入人體的抗原物質，或人體本身所產生的損傷細胞和癌細胞等，以維持人體的健康。下列敘述正確的是A．人體的免疫細胞都能識別出“自己”和“非己”成分B．人體內癌細胞的自然潔除離不開效應T細胞和吞噬細胞C．抵抗內外抗原的免疫功能越強，越有利于維持人體健康D．T細胞和B細胞分別參與細胞免疫和體液免疫2．高中生物學的許多實驗都涉及顏色反應，下列與顏色反應有關的說法中，正確的是()A．蛋清稀釋液＋雙縮脲試劑無色→紫色B．蘋果研磨液＋吡羅紅試劑磚紅色沉淀C．溶解有DNA的溶液＋甲基綠紫色D．花生子葉薄片＋蘇丹Ⅳ染液紅色3．線粒體蛋白的轉運與細胞核密切相關（如圖），用某種抑制性藥物處理細胞后，發現細胞質基質中的T蛋白明顯增多。下列相關分析與圖中所提供的信息相符的是A．觀察線粒體時可用甲基綠染液進行染色B．過程①②都需要DNA聚合酶參與C．M蛋白可能與有氧呼吸第三階段關系密切D．據圖推測該藥物最可能抑制了③過程4．提倡有氧運動的原因之一是避免肌肉細胞無氧呼吸產生大量乳酸。如圖為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關系。結合所學知識，分析下列說法不正確的是A．c～d段肌肉細胞中的肌糖原將被大量消耗B．運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產生量將大于O2消耗量C．有氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失，少部分儲存在ATP中D．若運動強度超過c，人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主5．下列有關無機鹽的說法錯誤的是()A．用含有少量鈣的生理鹽水灌注，蛙心臟可持續跳動數小時，否則，蛙心臟則不能維持收縮，說明鈣鹽為蛙心臟的持續跳動提供能量B．含氮的無機鹽能促進植物細胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂C．玉米與人體相比，人體內鈣的含量較高，主要原因是人體骨骼、牙齒的重要成分是鈣鹽D．菠菜中鐵的含量較高，所以缺鐵性貧血患者可以多吃些菠菜6．生長素對植物生長的調節作用具有兩重性。如圖所示，P點表示對植物生長既不促進也不抑制的生長素濃度。該圖可表示A．去掉頂芽后側芽生長素濃度的變化B．胚芽鞘尖端向光側生長素濃度的變化C．水平放置后根近地側生長素濃度的變化D．水平放置后莖遠地側生長素濃度的變化二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）甲狀腺激素幾乎作用于體內所有細胞，在大腦中，可以影響神經細胞的結構和突觸傳導，影響學習記憶。長期高脂肪膳食會使甲狀腺激素分泌減少，使學習能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素，科研人員利用小鼠研究了槲皮素對高脂膳食危害的影響。實驗處理及結果如下表所示：處理BDNFmRNA（相對值）BDNF（pg/mgpr）正常膳食1．2226高脂膳食2．6519高脂膳食+槲皮素2．9525（1）實驗中的對照組處理為___________。（2）研究發現，甲狀腺激素可以促進海馬區神經營養因子BDNF的合成。BDNF可以選擇性的引起神經元___________開放，導致神經細胞膜兩側電位發生改變，BDNF也可以促進突觸前膜釋放遞質，增強興奮的傳遞過程，從而促進學習記憶。分析上表數據可得出的結論是___________。（3）甲狀腺激素有T4和T3兩種形式，主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉變為T3并發揮生理作用。為進一步研究槲皮素的作用機理，研究人員分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的_________，測定T4、T3和TSH（促甲狀腺激素）濃度，結果如圖所示，并結合相關信息推測槲皮素的作用機理是___________。8．（10分）下圖表示在25℃時，a.b兩種植物隨著光照強度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。回答下列問題。（1）比較a.b植物，其中細胞呼吸較強的是_____植物，當光照強度在達到Z點之前，限制a植物光合作用的因素主要是_____。（2）當平均光照強度在X和Y之間(不包括X、Y)，假設白天和黑夜的時間各為12h，a植物一晝夜中有機物積累量的變化是________(減少或增加)。b植物一晝夜中有機物積累量的變化是________(減少或增加)。（3）已知a植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃(其它條件不變)，理論上圖中P點的位置變化是___________________，M點的位置變化是___________________。9．（10分）研究人員發現了一種新的亮紅眼突變型果蠅，為探究亮紅眼基因突變體的形成機制，設計了一系列實驗。（1）亮紅眼突變型果蠅與野生型果蠅進行正反交實驗后，F1均為野生型，F2野生型與亮紅眼表現型比為3：1，亮紅眼果蠅雌雄個體數相當，說明亮紅眼的遺傳方式是____________。（2）紅眼突變型果蠅還有朱紅眼、朱砂眼和猩紅眼等類型，朱紅眼（a）、朱砂眼（b）和猩紅眼（d）三個基因分別位于2號、X和3號染色體上，為探究亮紅眼突變基因（用字母E或e表示）與上述三種基因的關系，以四種突變型果蠅（每種只含一種突變基因）為親本進行雜交實驗，結果如表所示。雜交后代亮紅眼♂×朱紅眼♀亮紅眼♂×朱砂眼♀亮紅眼♂×猩紅眼♀野生型突變型野生型突變型野生型突變型F157♂：66♀077♀63♂0114♂：110♀F2116♂：118♀90♂：92♀75♂：79♀110♂：109♀0227♂：272♀①據表分析亮紅眼基因位于________號染色體上。②根據亮紅眼與朱紅眼果蠅的雜交結果，可知控制亮紅眼與朱紅眼的基因位于________對同源染色體上。③亮紅眼與朱砂眼果蠅雜交，F1雄果蠅的基因型為________，選取F2中與F1雄果蠅基因型相同的個體，再與F2中的野生型雌果蠅雜交，子代中出現突變型果蠅的概率為________。④亮紅眼與猩紅眼果蠅雜交，F1、F2果蠅中沒有出現野生型，則可以推測亮紅眼基因與猩紅眼基因的關系是________。（3）果蠅的眼色與色素合成細胞產生的眼黃素有關，眼黃素由色氨酸經過酶促反應合成。研究發現亮紅眼果蠅眼睛中眼黃素顯著偏低，而色氨酸酶促反應途徑沒有受到影響。由此推測，亮紅眼基因與色氨酸________________有關。10．（10分）基因工程中可以通過PCR技術擴增目的基因?；卮鹣铝袉栴}。（1）基因工程中所用的目的基因可以人工合成，也可以從基因文庫中獲得。基因文庫包括________和________。（2）生物體細胞內的DNA復制開始時，解開DNA雙鏈的酶是________。在體外利用PCR技術擴增目的基因時，使反應體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是________。上述兩個解鏈過程的共同點是破壞了DNA雙鏈分子中的________。（3）目前在PCR反應中使用Taq酶而不使用大腸桿菌DNA聚合酶的主要原因是________。11．（15分）下列甲、乙、丙三圖分別是不同二倍體生物的細胞中染色體組成和分裂過程中物質或結構變化的相關模式圖。請分析回答：（1）圖甲的②中含有______個染色體組；圖甲中④分裂產生的子細胞名稱是______。（2）如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示染色體的是_____。（3）圖甲⑤中存在的等位基因B、b，已知這是由于姐妹染色單體的交叉互換造成的，由此推測該細胞所在的個體基因型可能是___。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解題分析】

體液免疫和細胞免疫的過程【題目詳解】漿細胞由B淋巴細胞分化而來，屬于免疫細胞，但不具有識別作用，A項錯誤。人體內癌細胞的清除過程是細胞免疫，需要吞噬細胞對癌細胞進行處理，刺激T淋巴細胞分化出效應T細胞，最終使癌細胞裂解死亡，B項正確。免疫功能過高會引起自身免疫病，不利于人體健康，C項錯誤。在體液免疫過程中也有T淋巴細胞的參與，D項錯誤?！绢}目點撥】在免疫調節中與免疫有關的細胞的功能，是學生容易記錯、混淆的知識點，下表為與免疫有關的細胞比較：細胞類型來

源功

能特異性識別吞噬細胞造血干細胞處理、呈遞抗原，吞噬抗體非特異性識別B細胞造血干細胞識別抗原，分成成為效應B細胞、記憶B細胞特異性識別T細胞造血干細胞在胸腺中發育識別、呈遞抗原，分成成為效應T細胞、記憶T細胞特異性識別效應B細胞B細胞或記憶B細胞分泌抗體不識別效應T細胞T細胞或記憶T細胞分泌淋巴因子，與靶細胞結合發揮免疫效應特異性識別記憶細胞T細胞、B細胞識別抗原，分化成為相應的效應細胞特異性識別2、D【解題分析】

1、斐林試劑檢測可溶性還原糖?原理：還原糖+斐林試劑→磚紅色沉淀?注意：①斐林試劑的甲液和乙液要等量混合均勻后方可使用，而且是現用現配，條件需要水浴加熱，當然化學上是直接將試管在火焰上加熱，只不過考慮安全問題，水浴加熱更安全，還能受熱均勻。②注意與雙縮脲試劑的濃度區別與使用區別。2、蘇丹Ⅲ、蘇丹Ⅳ檢測脂肪?原理：蘇丹Ⅲ+脂肪→橘黃色；蘇丹Ⅳ+脂肪→紅色注意：脂肪的鑒定需要用顯微鏡觀察。3、雙縮脲試劑檢測蛋白質?原理：蛋白質+雙縮脲試劑→紫色?注意：①雙縮脲試劑在使用時，先加A液再加B液，反應條件為常溫（不需要加熱）。②注意檢測試劑為“雙縮脲試劑”③雙縮脲試劑之所以能檢測蛋白質，是因為蛋白質有肽鍵（實際上是含有與雙縮脲類似的結構），雙縮脲試劑能檢測含有兩個肽鍵及以上的物質，不能檢測二肽和尿素。4、DNA的染色與鑒定?染色原理：DNA+甲基綠→綠色?應用：可以顯示DNA在細胞中的分布。鑒定原理：DNA+二苯胺→藍色?應用：用于DNA粗提取實驗的鑒定試劑?！绢}目詳解】A.雙縮脲試劑是淡藍色的，不是無色，A錯誤；B.蘋果研磨液有還原性糖，用斐林試劑檢測，B錯誤；C.DNA溶液最好用二苯胺檢測，是藍色的，C錯誤；D.花生子葉薄片有脂肪，蘇丹Ⅳ檢測紅色，D正確；故選：D?！绢}目點撥】注意：斐林試劑和雙縮脲試劑有Cu2+是藍色的，不是無色。3、C【解題分析】觀察線粒體時可用健那綠染液進行染色，A項錯誤；過程①表示轉錄，需要RNA聚合酶參與催化，②過程是將RNA運出細胞核，與DNA聚合酶無關，B項錯誤；在TOM復合體的協助下，M蛋白可通過線粒體外膜嵌合在線粒體內膜上，說明M蛋白可能與有氧呼吸第三階段關系密切，C項正確；用某種抑制性藥物處理細胞后，發現細胞質基質中的T蛋白明顯增多，推測該藥物最可能抑制了M蛋白與線粒體外膜上的載體蛋白結合的④過程，D項錯誤。【題目點撥】本題以圖文結合的形式，綜合考查學生對用高倍鏡觀察線粒體的實驗原理、遺傳信息的轉錄、有氧呼吸等知識的理解和掌握情況。解決此類問題的關鍵是，依據題圖中呈現的信息，準確識別各數字所示的生理過程，據此并結合題意信息“用某種抑制性藥物處理細胞后，發現細胞質基質中的T蛋白明顯增多”，與所學知識有效地聯系起來，進行圖文轉換、實現對知識的整合和遷移。4、B【解題分析】

A、分析題圖曲線可知，AB段氧氣消耗率逐漸增加，血液中乳酸水平低且保持相對穩定，說明以有氧呼吸為主。BC段乳酸水平逐漸增加，說明無氧呼吸逐漸加強。CD段氧氣消耗率較高，血液中乳酸水平升高，說明該階段在進行有氧呼吸的同時，無氧呼吸的強度不斷加大，消耗大量的肌糖原，A項正確；B、人體細胞無氧呼吸的產物是乳酸，有氧呼吸過程中氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，因此不論何時，肌肉細胞CO2的產生量都等于O2消耗量，B項錯誤；C、有氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失，少部分儲存在ATP中，C項正確；D、由圖可知，運動強度大于c后，氧氣消耗速率仍然處于最大，且有氧呼吸釋放的能量比無氧呼吸多，所以人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主，D項正確。故選B。5、A【解題分析】

本題考查無機鹽，考查對無機鹽生理功能的理解。解答此題，可根據各種無機鹽參與組成的化合物分析其生理功能?！绢}目詳解】用含有少量鈣的生理鹽水灌注，蛙心臟可持續跳動數小時，否則，蛙心臟則不能維持收縮，說明鈣鹽可以維持正常的生命活動，鈣鹽不能為蛙心臟的持續跳動提供能量，A項錯誤；氮元素參與蛋白質、核酸等物質的構成，含氮的無機鹽能促進植物細胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂，B項正確；人體骨骼、牙齒的重要成分是鈣鹽，導致人體內鈣的含量較高，C項正確；Fe參與血紅蛋白的組成，菠菜中鐵的含量較高，所以缺鐵性貧血患者可以多吃些菠菜，D項正確。【題目點撥】無機鹽功能的“一、一、二”6、A【解題分析】

分析題圖和題干可知，虛線表示對植物牛長既不促進也不抑制的濃度，曲線上方是抑制植物生長的生長素濃度，虛線下方是促進植物生長的生長素濃度?！绢}目詳解】A、沒去掉頂芽之前，側芽部位生長素濃度過高抑制側芽發育，在虛線之上，去掉頂芽后，生長素濃度逐漸降低，抑制作用解除，進而促進生長，曲線在虛線之下，A正確；

B，在單側光照下，胚芽鞘尖端向光側生長素濃度，會隨時間延長而降低，但是開始時生長素是促進植物生長，因此曲線應全部在虛線之下，B錯誤；

C、由于重力的作用，水平放置的根近地側生長素濃度會隨時間延長而升高，不是下降，C錯誤；

D、由于重力的作用，水平放置的莖的遠地側的生長素濃度會隨時間延長而下降，但在促進植物生長的范圍內，曲線應全部在虛線之下，D錯誤。

故選A?！绢}目點撥】本題考查了生長素的兩重性，分析題圖明確曲線的含義是解題的突破口，對生長素作用兩重性的理解是解題的關鍵。二、綜合題：本大題共4小題7、正常膳食、高脂膳食鈉離子通道槲皮素可以使BDNF基因的表達量恢復，緩解高脂膳食的危害血液槲皮素通過提高脫碘酶的活性，促進T4轉變為T3【解題分析】

由題意可知，高脂膳食會降低BDNFmRNA和BDNF，槲皮素可以緩解高脂膳食的危害。【題目詳解】（1）該實驗要驗證槲皮素對高脂膳食危害的影響，故其中正常膳食和高脂膳食組均為對照組。（2）根據實驗數據可知，高脂膳食會導致BDNFmRNA和BDNF降低，而添加槲皮素后可以提高由于高脂膳食引起的BDNFmRNA和BDNF的降低。根據BDNF為神經營養因子可以推測，BDNF可以選擇性的引起神經元鈉離子開放，導致神經細胞膜兩側電位發生改變，BDNF也可以促進突觸前膜釋放遞質，增強興奮的傳遞過程，從而促進學習記憶。分析上表數據可知，槲皮素可以使BDNF基因的表達量恢復，緩解高脂膳食的危害。（3）由于激素存在于血液中，故可以取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的血液，測定T4、T3和TSH（促甲狀腺激素）濃度。根據圖中數據可知，實驗組T4和TSH減少，而T3上升，結合甲狀腺激素和槲皮素均可以促進BDNF的合成可知，槲皮素通過提高脫碘酶的活性，促進T4轉變為T3?！绢}目點撥】本題要分析槲皮素的作用，需要對表格數據進行分析，即可推出槲皮素可以使BDNF基因的表達量恢復，緩解高脂膳食的危害。8、a光照強度減少增加P點右移M點向左下方移【解題分析】

本題主要考查影響光合作用的環境因素：1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強，光合作用強度最大，當溫度低于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而加強，當溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而減弱。2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內，光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強。當二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強度不再增強。3、光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內，光合作用強度隨光照強度的增加而增強。當光照強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強。【題目詳解】（1）圖中光照強度為0時，植物只進行呼吸作用，圖中看出a植物的呼吸作用是2，而b植物的呼吸作用是1，所以a植物的呼吸作用強度高，光照強度在達到Z點之前，a植物的光合作用強度隨著光照強度的增加而增加，限制光合作用的主要因素是光照強度。（2）平均光照強度在X和Y之間時，a植物凈光合作用強度小于2，小于夜間該植物呼吸作用消耗，a植物一晝夜中有機物積累量的變化是減少。平均光照強度在X和Y之間時，b植物的凈光合作用強度大于1，而b植物的呼吸作用強度為1，所以b植物一晝夜中有機物積累量增加。（3）a曲線圖是在25℃條件下測定的，此時是光合作用的最適溫度，將溫度提高到30℃，光合速率將下降，呼吸速率上升，導致曲線上P點右移，M點向左下方移?！绢}目點撥】解答本題的關鍵是讀懂圖示信息，圖中光照強度為0時，植物只進行呼吸作用，圖中看出a植物的呼吸作用強度高。光照強度在X和Y之間時，b植物凈光合作用大于1，大于夜間的呼吸作用消耗；a植物凈光合作用小于2，小于夜間該植物呼吸作用消耗，當光照強度達到Z點后，光合作用強度不再增強，說明光照不再是限制因素。9、常染色體上的隱性遺傳3兩EeXbY7/12e基因是d的等位基因進入色素合成細胞【解題分析】

正反交可以用來判斷基因的位置，如區分核遺傳和細胞質遺傳；也可以用來判斷是常染色體還是性染色體遺傳?！绢}目詳解】（1）亮紅眼突變型果蠅與野生型果蠅進行正反交實驗后，F1均為野生型可知，野生型為顯性性狀，亮紅眼為隱性性狀，又因為正反交的后代表現型一致，故說明亮紅眼為常染色體隱性遺傳。（2）①根據亮紅眼♂×朱紅眼♀的雜交后代中雌雄的表現型一致可知，控制朱紅眼的基因位于常染色體上，結合子二代中野生型:突變型接近9:7可知，A/a與E/e位于2對同源染色體上，再結合亮紅眼♂×猩紅眼♀的雜交后代中全是突變型可知，控制亮紅眼的基因E/e位于3號染色體上，且與D/d為等位基因。②根據亮紅眼與朱紅眼果蠅的雜交結果，子二代中野生型:突變型接近9:7可知，控制亮紅眼與朱紅眼的基因位于2對同源染色體上。③亮紅眼即eeXBY與朱砂眼EEXbXb果蠅雜交，F1雄果蠅的基因型為EeXbY，F2中的野生型雌果蠅的基因型為1/3EEXBXb、2/3EeXBXb，與EeXbY雜交，后代中野生型果蠅即E-XB-的比例為（1/3+2/3×3/4）×1/2=5/12，則突變型果蠅的比例為1-5/12=7/12。④若D/d與E/e位于非同源染色體上，則后代會出現野生型；若D/d與E/e位于同源染色體的不同位置，則后代也會出現野生型，故根據亮紅眼與猩紅眼果蠅雜交，F1、F2果蠅中沒有出現野生型，則可以推測亮紅眼基因與猩紅眼基因位于同源染色體的相同位置，即e基因是d的等位基因。（3）由于眼黃素是色氨酸經過酶促反應合成的，由于亮紅眼果蠅眼睛中色氨酸的酶促反應未收到影響，而眼黃素顯著降低，故推測亮紅眼基因可能與色氨酸進行色素合成細胞有關?！绢}目點撥】本題的難點在于（2）的亮紅眼基因位置的判斷，需要考生根據各組雜交結果進行分析，進而推出基因的位置及相關個體的基因型，并進行相關的計算。10、基因組文庫cDNA文庫解旋酶加熱至90-95℃氫鍵Taq酶熱穩定性高，而大腸桿菌DNA聚合酶在高溫下會失活【解題分析】

基因工程的操作步驟：目的基因的獲取（基因文庫獲取、PCR、人工合成）；構建基因表達載體（含目的基因、標記基因、啟動子、終止子、復制原點）；把目的基因導入受體細胞（顯微注射法、農桿菌轉化法、鈣離子處理法）；目的基因的檢測和鑒定（分子水平—DNA分子雜交法、分子雜交法、抗原抗體雜交法和個體水平—抗蟲、抗病接種實驗等）?！绢}目詳解】（1）基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫(CDNA文庫)，前者包括一種生物的全部基