江蘇省宿遷高新技術產業開發區實驗學校工程可行性研究報告第一章工程概況1.1工程簡介1.1.1工程名稱江蘇省宿遷高新技術產業開發區實驗學校建設工程1.1.2工程建設地點工程建設地點位于宿豫經濟開發區境內，北至華山路，西至羅橋小區，南至嵩山路，東至羅橋小區。地理位置優越，交通方便。1.1.3建設規模及內容學校總占地94畝，占地面積62669平方米，共建設各類建筑物面積28037m2，工程總資金655萬元。主要建設內容有：小學教學樓、中學教學樓、宿舍樓、藝體樓、餐廳以及配套的其它輔助建筑和設施、運動場所、道路、綠化工程等。1.1.4工程法人工程法人：江蘇省宿遷高新技術產業開發區開發投資1.1.5建設單位概況江蘇省宿遷高新技術產業開發區開發投資成立于2003年8月，屬于人民政府所有的國有獨資公司，注冊資本10000萬元人民幣。公司經營范圍：房地產開發，工程投資開發，建筑工程、園林綠化工程施工，建筑節能材料銷售，土地清理，土地復墾，政府授權范圍內的國有資產經營管理。公司自成立后，經營規模不斷擴大，經營收入成倍增長。2023年末資產總額25743萬元。2023年度實現經營收入42145萬元，利潤總額7155萬元。公司堅持以人為本的宗旨，堅持以一流的工程質量，高標準的生活空間，全方位的效勞和優良的企業信譽，投資公司下設兩個子公司，宿遷市牡丹園林綠化工程和宿遷市明德物業管理。1.2可研報告編制依據和研究范圍1.2.1編制依據〔1〕〔2〕國家發改委關于建設工程可行性研究報告編制內容和深度的有關規定；〔3〕江蘇省宿遷高新技術產業開發區實驗學校委托工程咨詢院編制工程可行性研究報告的協議；〔4〕工程單位提供的有關資料。1.2.2研究范圍本可研報告的研究范圍如下：工程建設背景和建設的必要性分析；學校生源分析；建設場址和建設條件分析；建設規模和建設方案論證；環境保護、節能節水措施研究；組織機構與工程管理；招標方式；投資估算和資金籌措方案；財務分析和工程效益評價；可行性研究結論與建議。第二章工程背景及建設的必要性2.1工程背景宿豫區情介紹宿遷，位于江蘇省北部，屬淮海經濟帶、沿海經濟帶、沿江經濟帶的交叉輻射區。境內平原遼闊、土地肥沃、河湖交錯，是著名的"楊樹之鄉"、"水產之鄉"、"名酒之鄉"、"花卉之鄉和"蠶繭之鄉"自古便有"北望齊魯、南接江淮居兩水〔即黃河、長江〕中道、扼二京〔即北京、南京〕咽喉"之稱。宿遷是世界生物進化中心之一，也是人類起源中心之一，被譽為地球上的"生命圣地"。宿遷市現轄沭陽、泗陽、泗洪三縣和宿豫區、宿城區、宿遷經濟技術開發區、市湖濱新城、蘇州宿遷工業園區、市軟件與效勞外包產業園和市洋河新城。有104個鄉〔鎮〕和4個街道辦事處，其中建制鎮75個，村委會969個、居委會480個。1996年7月建市之初，全市轄四縣一區，共有鄉鎮124個。1996—2000年，先后有51個鄉撤鄉設鎮。2000年5月經省政府批準，撤并15個鄉鎮、6個場圃，新設4個街道辦事處，鄉鎮總數由原來的126個減少為111個。2001年6月，結合農村稅費改革，對全市范圍內2500人以下的村〔居〕委會進行了合并，村〔居〕總數由原來2299個撤并為1418個，撤并率為38%。2004年3月，經國務院批準，撤銷宿豫縣設立宿豫區。調整后，市區規劃控制面積擴大到2108平方公里，人口總數近150萬。2005年7月，經省政府批準，將沭陽縣十字鎮、七雄鎮、章集鎮并入沭城鎮；將泗陽縣城廂鎮、來安鄉并入眾興鎮，同時將臨河鎮大興居委會劃歸眾興鎮；將泗洪縣大樓鄉、重崗鄉并入青陽鎮，同時，將五里江農場劃入青陽鎮，進一步擴大了三個縣城規模。宿遷市宿豫區地處江蘇省北部，前身是縣級宿遷市，隸屬原淮陰市。1996年7月，國務院批準組建地級宿遷市，原縣級宿遷市更名為宿豫縣，隸屬于宿遷市，2004年3月，撤縣設區。宿豫區現轄17個鄉鎮，1個國營林場，區域總面積1256平方公里。宿豫環抱地級宿遷市，是地級宿遷市“一體兩翼〞的東翼，被稱為宿遷的“浦東〞。宿豫區位優勢明顯，處于沿海經濟帶、沿江經濟帶和隴海經濟帶的交叉輻射區，位于蘇魯豫皖淮海經濟區的中心。京滬高速、寧宿徐高速、徐宿淮鹽高速所組成的高速公路主干網把宿豫區帶入全國高速路網，綜合京杭運河和鐵路、航空的優勢，拉近了宿豫與渤海經濟區和長江三角洲的距離。宿遷高新技術產業開發區概況宿遷高新技術產業開發區〔原宿豫經濟開發區〕位于宿遷市區京杭運河東畔、宿豫新城南部，2001年3月啟動建設，2006年5月獲批為省級經濟開發區。近年來，宿遷高新技術產業開發區高度重視自主創新工作，產業集聚優勢明顯，科技創新能力顯著增強。初步形成以廣博納米、景宏新材料、翔盛高新材料為龍頭的新材料產業，以北斗星通為龍頭的衛星通訊產業，以南鋼宿遷特鋼、中亞特鋼為龍頭的特種鋼鐵產業，以山億新能源、旭源科技為龍頭的光伏逆變器產業，以秀強股份為龍頭的家電玻璃產業。去年實現高新技術產業產值38.47億元，占規模以上工業總產值的比重到達20.27%，占全市高新技術產業產值的29%。該園區擁有省級博士后工作站2個，省級企業院士工作站2個，省、市級工程技術中心15家，省、市級企業技術中心27家。宿遷高新技術產業開發區的獲批填補了宿遷市省級以上高新技術產業開發區的空白，開辟了宿遷市高新技術產業開發區建設征程上的新紀元。作為最具活力的自主創新和高新技術產業基地，宿遷高新技術產業開發區將繼續大力開展高新技術產業和戰略性新興產業，全面提升內生開展動力和輻射帶動能力，努力把開發區建成為自主創新核心區、新興產業先導區、體制機制創新先行區、科學開展示范區，為實施創新驅動戰略、建設創新型城市作出積極奉獻。宿豫區教育資源狀況宿豫區1987年實現普及初等教育目標，“十二五〞期間全面推進素質教育，又實現“兩基〞達標。全縣現有各類學校369所，其中普通中學42所〔初中34所，高中8所〕；職業中學6所〔職業初中3所，職業高中3所〕；小學319所；幼兒園32所。宿豫區各類學校在職教職工總人數12035人。其中普通中學4997人，職業中學993人，小學4215人，幼兒園1730人。宿豫區教育事業開展狀況及存在的問題、改良措施2023年，宿豫區教育事業呈現了一片欣欣向榮的景象。主要表現在以下幾個方面：一是根底教育穩步推進，各類教育共同開展。縣委、縣政府高度重視“兩基〞穩固提高工作，屢次召開發動會、督查會，布置工作，監督執行，使“兩基〞穩固提高工作順利通過省級驗收。同時，民辦教育、職業教育、高中階段教育也都開展態勢良好；二是積極推進教育改革，管理體制更趨合理。201年3月，縣委、縣政府出臺了相關意見，給全縣中小學人事制度改革提供了政策依據。為進一步理順管理機制，全縣僅用20天的時間撤銷了鄉鎮教辦，成立了實驗學校。三是加強教學管理，教學質量穩步提高。縣教育局年初制定了《宿豫區中小學常規管理考核細那么》、《宿豫區中學教學常規管理條例》、《宿豫區教育督導工作意見》、《宿豫區中小學督導評估實施細那么》等一系列管理規章制度并狠抓落實工作，逐步形成了良好的校風、教風、學風，有力地促進了全縣整體教學質量的提高。四是優化教育資源配置，辦學水平逐年改善。全縣在“到2023年實現一鄉鎮一所初中、一萬人一所完小、高中向縣城集中〞的原那么下實施了中小學布局的調整，并采用積極穩妥的方法合理地調配了師資力量。2023年共爭取中央及省級危改工程資金456萬元，其他工程資金268萬元，安排危房改造工程26個。雖然取得了以上的成績，但由于諸多因素影響，全縣教育工作還存在著很多困難和問題，嚴重制約著教育事業的開展。一是經費投入缺乏，辦學條件比擬簡陋。現有校舍中D類危房達7.9萬平方米，缺少資金，難以改造，實驗、音、體、美等教學器材嚴重短缺，大多數學校的文體活動、實驗操作不能正常進行；二是高中教育規模過小，不能滿足群眾對教育的迫切需求。全縣目前僅一所省級示范高中，一所市級示范高中，高中教育根底薄弱；三是師資力量短缺，學科結構不合理，教師整體素質難以適應現代教育開展的需要；四是教育整體水平不高，“兩基〞水平較低，與兄弟市縣差距較大，各項主要質量指標均處靠后位次。針對以上存在的問題，應從以下幾方面采取措施進行改良。一是各級政府繼續加大對教育經費的投入，努力使教育事業經費的增長速度不低于財政支出的增長速度，切實解決好學校建設的配套資金。同時走多元化投資辦學之路，積極籌措民間資金投資學校建設；二是整合優化教育資源，加快學校布局調整，擴大高中招生規模；三是制定一系列獎勵吸引人才措施，改善提高艱苦地區教師待遇，控制人才外流，科學設置學科結構，鼓勵在職教師通過自學函授、進修培訓等各種形式努力提高自身素質。2.1.4工程提出的理由宿遷高新技術產業開發區實驗學校座落于宿遷高新技術產業開發區。是一所歷史悠久、文化底蘊深厚、師資力量較強、學習氣氛濃郁的治學良校，是四方學子求學之勝地。雖然如此，實驗學校目前校園占地面積僅19畝〔宿舍區除外〕，現有12個教學班，600余名學生，平均每班學生七十多人，室內擁擠，不利于到達教育的最正確效果。校園內現有教學樓一幢，另有實驗樓兩幢以及相關配套設施。辦學硬件設施遠遠落后于周邊縣、市同級學校，使學校的開展建設一直受到了很大限制。“普九〞以來，由于宿豫區初中階段教育開展滯后，致使全縣初中升學率一直徘徊在75%左右，而隨著縣城規模的不斷擴大，按照全縣教育資源優化配置的總體要求，初中階段教育要逐步向縣城集中，為發揮優質教學資源的潛力，充分滿足人民群眾日益增長的教育需求，縣政府決定實驗學校在現有教學條件的根底上，劃撥94畝土地用于擴建學校之用。學校建成后，學校教學班級將到達36個，按平均每班50人計算，在校學生數將到達1500人，比現在規模擴大900人，進一步提高了學校的辦學實力。2.2工程建設的必要性2.2.1是宿豫區經濟和社會開展的需要宿遷市宿豫區地處江蘇省北部，前身是縣級宿遷市，隸屬原淮陰市。1996年7月，國務院批準組建地級宿遷市，原縣級宿遷市更名為宿豫縣，隸屬于宿遷市，2004年3月，撤縣設區。宿豫區現轄17個鄉鎮，1個國營林場，區域總面積1256平方公里。宿豫環抱地級宿遷市，是地級宿遷市“一體兩翼〞的東翼，被稱為宿遷的“浦東〞。宿豫區位優勢明顯，處于沿海經濟帶、沿江經濟帶和隴海經濟帶的交叉輻射區，位于蘇魯豫皖淮海經濟區的中心。京滬高速、寧宿徐高速、徐宿淮鹽高速所組成的高速公路主干網把宿豫區帶入全國高速路網，綜合京杭運河和鐵路、航空的優勢，拉近了宿豫與渤海經濟區和長江三角洲的距離。宿遷高新技術產業開發區概況宿遷高新技術產業開發區〔原宿豫經濟開發區〕位于宿遷市區京杭運河東畔、宿豫新城南部，2001年3月啟動建設，2006年5月獲批為省級經濟開發區。近年來，宿遷高新技術產業開發區高度重視自主創新工作，產業集聚優勢明顯，科技創新能力顯著增強。初步形成以廣博納米、景宏新材料、翔盛高新材料為龍頭的新材料產業，以北斗星通為龍頭的衛星通訊產業，以南鋼宿遷特鋼、中亞特鋼為龍頭的特種鋼鐵產業，以山億新能源、旭源科技為龍頭的光伏逆變器產業，以秀強股份為龍頭的家電玻璃產業。去年實現高新技術產業產值38.47億元，占規模以上工業總產值的比重到達20.27%，占全市高新技術產業產值的29%。該園區擁有省級博士后工作站2個，省級企業院士工作站2個，省、市級工程技術中心15家，省、市級企業技術中心27家。宿遷高新技術產業開發區的獲批填補了宿遷市省級以上高新技術產業開發區的空白，開辟了宿遷市高新技術產業開發區建設征程上的新紀元。作為最具活力的自主創新和高新技術產業基地，宿遷高新技術產業開發區將繼續大力開展高新技術產業和戰略性新興產業，全面提升內生開展動力和輻射帶動能力，努力把開發區建成為自主創新核心區、新興產業先導區、體制機制創新先行區、科學開展示范區，為實施創新驅動戰略、建設創新型城市作出積極奉獻。2.2.2是宿豫區教育事業開展的需要宿豫區教育事業“十二五〞方案和十年規劃的總體思路是：高舉毛澤東思想和鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹落實《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《宿豫區教育振興行動方案》，進一步落實教育優先開展的戰略地位，注重教育規模、教育結構、教育質量和教育效益的有機統一，進一步解放思想，深化改革，保證投入，加強管理，以《教育法》為后盾，努力營造良好的內外部環境，推動全縣教育整體、穩步、健康地向前邁進。宿豫區教育事業開展總體目標是：到2023年，九年義務教育水平得到進一步提高，3~6周歲幼兒園〔班〕率達90%以上。適齡兒童入學率略高于國家規定的標準，穩固九年義務教育成果，青壯年文盲率嚴格控制在1%以內。充分利用現有的教育資源和開展空間，挖掘現有的高中教育潛力，擴大辦學規模，提高教學質量，使全縣高中招生人數每年增長15%以上，力爭“十二五〞末城鎮根本普及高中教育。淡化普通高中與職業高中界限，加大普高與職高的溝通力度，在2023年前辦出3~5所兼有普、職兩功能的綜合性中學。實驗學校在縣委、縣政府的大力支持下，通過劃撥94畝土地作為擴建學校用地，并多方籌措資金建設學校，工程建成后將使高中部規模擴大至36個教學班級，學校的布局將更加合理，教學設施更加完善。工程建設適應了全縣教育事業開展的需要。2.2.3工程建設是實驗學校自身開展的需要實驗學校是一所歷史悠久、文化底蘊深厚、教風學風純樸、學校管理嚴謹、讀書氣氛十分濃郁的學校。多年來，實驗學校始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，求真務實，大膽創新，從教育體制、教育理念、教學內容和教學方法等方面進行全面改革，已初步形成了必修課與選修課、活動課相結合的課程結構，學校教育與社會教育、家庭教育緊密結合，面向全體學生，堅持“五育〞并舉、德育為先、教書育人、效勞育人、管理育人、環境育人的辦學宗旨，高度重視學生綜合素質的培養和提高，已逐步形成了優良的校風、教風和學風，辦學理念不斷更新，教學手段日益先進，辦學水平不斷提高，為宿豫區乃至宿遷市的教育事業做出了應有的奉獻，社會各界也給予了廣泛的贊譽。但是，隨著社會的進步，實驗學校現有的教學條件與日益擴大的教育需求存在著以下矛盾：一是校園面積過小，生均占有的活動空間不多，不利于學生的身心健康開展；二是由于教室數量少，班級學生容量大〔平均每班超過70人〕，另一方面，多媒體教室、實驗室又相對匱乏，不利于到達最正確教學效果；三是教師辦公室及生活用房緊缺，難以為廣闊教職工提供有力的后勤保障。為此，實驗學校領導依靠縣委、縣政府的大力支持，充分利用各方力量，通過劃撥土地建設學校，適應了學校自身開展壯大的需要。第三章教育需求分析3.1招生對象宿豫區實驗學校有深厚的文化底蘊。招生范圍面向全縣，隨著辦學規模的逐步擴大，招生對象也會擴大至周邊縣〔區〕。學校招生對象主要為新進小學和小學畢業生。共計招生1500人，以滿足廣闊人民對教育的需求。3.2生源分析宿豫區實驗學校招收的學生來源從以下方面進行分析：首先，從人口年齡結構看，2023年0~14歲年齡段人口占全省總人口23.46%，約為1444萬人。同期宿遷市0~14歲年齡段人口占全市總人口24.45%，約為145.5萬人。這個年齡段的顯著特點是：城鎮人口根本上是獨生子女，農村人口的獨生子女比例也逐年增高。隨著社會經濟的開展城鄉人民生活水平的提高，這個年齡段的人口絕大局部都會接受小學、初中階段義務教育。可以預見工程未來的生源充足。其次，從每萬人口在校中學生的變化開展趨勢看，我省平均每萬人口在校中學生人數由2003年的672.49人增長到2023年的1385.41人，每萬人口在校小學生人數由2003年的1031.47人增長到2023年的1098.18人。宿豫區城鄉平均每萬人口在校中學生人數呈逐年上升增長態勢。這說明了全省小學、初中生源充足，也提醒我們，必須加大高級中學教育設施的建設步伐，以適應日益增長的高中教育需求。3.3師資配備實驗學校現有教職工人數74人，其中高級教師2人，中級教師57人。近幾年，學校十分重視教科研工作，學校成為省級法制文化建設示范點、2023年度江蘇省創立群眾滿意基層站所示范單位、2023年宿遷市藝術教育特色學校、中心城市根底教育精致管理示范學校。隨著學校規模的不斷擴大，學校還會每年從師范院校招收局部應屆優秀畢業生，從縣內外其它中學吸納有一定教學成果的優秀教師來充實師資隊伍，完全能夠滿足工程運營需求。第四章工程場址與建設條件4.1工程場址實驗學校位于宿豫區，工程建設地點位于宿遷高新技術產業開發區境內，北至華山路，西至羅橋小區，南至嵩山路，東至羅橋小區。地理位置優越，交通方便。4.2建設條件4.2.1自然條件〔1〕氣候宿豫屬于暖溫帶季風氣候，全境氣候溫和，四季清楚，日照充足，雨量豐沛。年平均氣溫13.8℃，年平均最高氣溫14.3℃，最低13.3℃。歷年最高氣溫一般在35℃～38℃之間，最低氣溫在-4℃～-5℃左右。年平均日照時數2363.7小時，年平均相對濕度為75%，年平均風速為2.8米/秒，年平均降水量937.6毫米。年平均氣溫24℃最冷月平均氣溫12.5℃極端最高氣溫40.4℃(1958年5月9日)極端最低氣溫-2.1℃(1955年1月12日)常年平均蒸發量1218.5mm年平均降雨量1300mm年最大降雨量1970.6mm〔1923年〕年最小降雨量952.9mm〔1909年〕年平均風速1.9m/s主導風向冬季：東風，夏季：東南風〔2〕地形、地貌及地下水宿豫區位于江蘇省北部，東經117°56'15"－118°37'3O"，北緯33°42'30"－34°12'3O"，大局部地區屬于黃、淮、沂、沭平原，北部有魯南丘陵的延伸局部〔面積約占總面積的52％〕，全區地勢自西北向東南緩緩傾斜，形成西高東低，北高南低的趨勢，平均高程38米左右。根據《中國地震烈度區劃圖》宿遷市根本設防列度為8度。〔3〕工程地質工程場地地基巖土自上而下依次為：素填土、黃褐色，松散，層厚0.2~4.0m不等，工程地質條件差；粉質粘土，灰黑、灰、黃褐色，局部為淤泥質粉質粘土，軟塑狀態，工程地質條件很差；粉質粘土，黃褐色，層厚0.3~5.5m，軟~可塑狀態，工程地質條件較差；粉質粘土，黃褐色，局部磚紅色，飽和，硬塑狀態，局部堅硬，分布較穩定，為中等壓縮性土，工程地質條件好；碎石土，黃褐色，密實狀態，碎石為卵石，間充填粉質粘土，偶夾礫砂，工程地質條件好。4.2.2區位和交通實驗學校位于宿豫經濟開發區，工程建設地點位于宿豫經濟開發區境內，北至華山路，西至羅橋小區，南至嵩山路，東至羅橋小區。地理位置優越，交通方便。4.2.3工程用水用電條件宿豫區新大地自來水公司可保證工程用水要求，管徑為150mm的學校專用自來水管已安裝到位；10kv高壓輸電線路已架設至場地，學校專用的變電設備也配置到位。水電條件滿足建設運營需要。4.2.4建材供給條件宿豫區建材資源豐富，各類建材廠家眾多，工程建設所需的砂子、石料、磚、木材等均由當地建材廠家提供，鋼材、水泥由各生產廠家駐縣城供貨商定點供給。工程的建筑材料來源充足。4.2.5社會環境條件《宿遷市教育事業“十二五〞方案和2023年開展規劃》明確指出：“十二五〞期間，大力開展初中階段教育，不斷擴大普高招生規模。要使“十二五〞期間普通初中的數量由現在的74所，調整到66所，辦學規模那么由現在平均缺乏18個班，到2023年到達校均36個班的規模。要努力創辦好3~5所國家級示范高中和3~5所省級示范初中。并使縣鎮以上地區全部普及初中教育。這些都為實驗學校的開展提供了有力的政策支持。宿豫區委、縣政府和職能部門對實驗學校擴建學校工程非常重視，采用劃撥方式給予建設用地，并在建設用地規劃、行政規費減免、資金籌集等方面給予大量優惠政策。良好的外部環境條件為工程建設提供了有力的保障。第五章建設規模與建設方案5.1建設規模根據學校教學和后勤效勞需要，實驗學校建設工程共建設三大根本功能區：教學區、生活區、體育活動區。主要建設三大功能區的各種建筑物以及運動場地，相應配套的道路、廣場、給排水、供配電、綠化等工程。工程總占地面積94畝，總建筑面積28037m2。具體建設內容及規模詳見表5-1。表5-1實驗學校學校建設工程內容一覽表學校建設工程內容一覽表名稱單位〔平方米〕備注總建筑面積28037

原有建筑面積5062

擬新建建筑面積22975

小學教學樓11252

中學教學樓4972

宿舍樓2384

藝體樓1919

餐廳2628總用地面積94畝

5.2建設方案5.2.1總體規劃設計〔1〕設計依據①甲方提供的道路紅線及現狀地形圖等。②《中小學校建筑設計標準》GBJ99-86以及現行的國家及地方的有關設計標準等。〔2〕工程概述①工程性質：實驗學校擴建工程是為了促進學校各項事業持續、穩定開展。新校園將成為一所高標準、現代化的高中寄宿制中學。主要建設內容有：小學教學樓、中學教學樓、宿舍樓、藝體樓、餐廳以及配套的其它輔助建筑和設施、運動場所、道路、綠化工程等。②基地現狀：校址位于原學校內，合計約94畝。地塊地形的總趨勢為北高南低，基地內無古樹、古墓等文物。③工程規模：實驗學校建成后將到達占地94畝，建筑面積28037平方米，36個班約1500人的規模。〔3〕規劃指導思想①21世紀教育是“面向現代化，面向世界，面向未來〞的教育，教育的重點由注重于課本知識的傳授轉向素質教育，轉向注重提高學生綜合能力，德、智、體全面開展——這一轉變是我們校園規劃的理論根底和出發點。②充分利用自然地形、地貌，依托學校悠長的歷史文化淵源，根據地形及功能分區，利用現有條件，因地制宜地有機組織建筑空間布局，使建筑與綠化環境自然地融合在一起，創造人文與自然和諧一體的校園環境。③堅持可持續開發的思想，一次規劃滾動開展，將學校建筑的工程建設變為城市開展進步的積極要素。4、④注重校園室外空間環境的設計，為師生提供不同層次、不同形式的交往聚合場所和活動空間。校園的室外空間中有廣場，有庭院，有連廊，建筑空間內外溝通，各種宜人的大小空間環境普及校內，以利師生教學相長、陶冶情操。⑤建筑造型上突出時代感，著重表現歷史與現代的結合。形體組合上表達歷史文化及地方特色，使建筑個性鮮明，富有校園氣息。〔4〕技術經濟指標總用地面積約94畝總建筑面積28037m2容積率0.45建筑覆蓋率15％綠化率36％生活用房宿舍2384m2學生食堂2628m2教學區教學樓7200m2教學輔助用房實驗樓2748m2其他行政辦公2314m2配套建筑物4000m2〔5〕功能分區①本校園可分為三大根本功能區，即教學區、生活區、體育活動區。主要的三大根本功能區順著基地的南北方向展開：教學區居中，學生生活區在基地的北側，體育活動區在校園的南側，三大區以教學區為中心，犄角相依，動靜有隔，有分有連，疏密相間。通過空間群體、道路、軸線的照應和控制，使校園各個組成局部從功能到形式有機地聯系起來，從而塑造出渾然一體的空間環境。②本校園總體布局中有東西、南北二條控制軸線暗含其中，一條謂之生態軸線，一條謂之人文軸線。A、實驗學校歷史悠久，文脈綿延，故我們在校園總體布置時安排了一條東西向的人文軸線，它由入口開始，經藝體樓，再到中心廣場。這條軸線由東西貫穿整個教學區，形成清晰的空間結構骨架，網狀軸線在這一百余米內充分展現的是實驗學校的欣欣向榮。穿過教學區軸線直趨體育活動區，喻示著實驗學校的未來將更加輝煌，更加騰飛。B、與東西人文軸線相輔相成的是一條南北生態軸線，它由貫穿教學區的主軸線向東北照應學生生活區宿舍，聯系起了從早到晚的學校生活。C、時間和空間形成了宇宙，東西、南北交匯軸線支起了實驗學校新校園總體的布置的骨架，中心廣場保證了這二根軸線的穿透性，二軸交匯處的區域便是整個校園的核心區，由景觀綠化廣場、主題雕塑等建筑形成的圍合空間構成，便于充分展示現今實驗學校一代驕子的風采。〔6〕交通組織①出入口：本校區將主入口設置在東面，與入口的主干道垂直。主入口設計為入口廣場，加以景觀布置。學校東面設置有一次出入口，該出入口主要為教師生活區和學生生活區所設。將來校園的南側再設有一輔助出入口，此入口主要為后勤物資進出所設，可保證校園內良好的文靜氣氛不被污染。②道路結構：本校采用以圍繞教學區核心的環狀路為根本骨架的道路結構，主路寬18米。③停車：主入口、行政辦公樓和后勤效勞用房分別有停車場地。全校師生的自行車集中停放在校園綠化遮蔽的停車棚中。〔7〕廣場與綠地規劃①廣場和綠地是本校區整體規劃的重要因素。校區內分布著許多大大小小的不同性質的廣場和綠地。此類廣場和綠化不僅形成不同的景觀環境，影響著人們對整個學校的印象，并且還起著組織師生日常教學和生活的作用。②廣場，本校園較大的廣場有：A、入口廣場：由主干道進來便是由大門、雕塑、鋪地、道路、綠地構成的入口廣場。該廣場南北長近25米，東西寬70米。入口廣場入口的中軸線和大門的交點為中心向基地的邊緣擴散，氣勢大氣，效果磅礴，同時也是生態化隔離城市干擾的有效手段。入口廣場也是校園舉行小型儀式的場所。在高起的平臺上人們可以縱覽過去和今天(入口廣場和教學區建筑)的景觀點。B、教學區中心廣場：從入口廣場向北的生態園林景觀軸與東西向的人文軸相交處形成一個教學區中心廣場，該廣場平整、開闊，以硬質鋪裝為要素，組織人流集散并誘導行為及視線的空間轉換。①綠地本校園富有特色的綠地有：A、入口廣場綠地，該處綠地以小塊草坪、水面、小品配合廣場B、教學區中心廣場綠地，該綠地以草坪為主，形成開闊視野；C、學生生活區入口以草坪為主，結合少量硬地，適宜尺度形成能夠吸引學生停留活動、創造高雅學生生活社區氣氛的富于景觀特色的綠化；D、運動場與教學區和生活區之間亦布置多處尺度不等的綠地，〔8〕消防設計學校內所有建筑物均為多層建筑，耐火等級為二級，每個功能區之間相互獨立，均有消防道環繞。建筑與建筑之間的間距滿足消防要求，室外消火栓間距小于120米，室內按要求設有消火栓。建筑內部設雙向疏散通道，在數量、疏散間距、疏散寬度上均滿足建筑防火要求。〔9〕環保及環衛整個校園基地上除建筑及硬地廣場外均植以樹木草坪，既綠化環境又是隔噪調溫防塵的措施。排水系統中，廚房排水，糞便污水均經過化糞池沉淀處理后，與洗滌廢水合并到達市政排放要求后排入市政污水管網。保證冬至日滿窗日照大于2小時。食堂、廚房等后勤效勞樓位于校園教學區西側一隅，遠5.2.2建筑設計〔1〕教學區建筑群體本設計通過廊道將教學區主體建筑組合為一體，從而使教學區活動聯系便捷。就教學區的建筑總體而言，其特點有：建筑整體感強，交通流線明晰；辦公按功能分區布置，聯系便捷；教學樓按年級獨立成團，易于管理；專業教室自成一體，維護人員控制統一；公共空間豐富，層次清楚，形成良好的交流氣氛。教學樓布置成圍合式，均為五層，每幢擁有20間普通教室，和相應的衛生、疏散設施。②物理、化學、生物、勞技等專業教室集中布置在科教樓中，該樓三層，作為整個教學區建筑的活潑元素，專業教室的安排考慮到時代的飛速開展，設置了微機、語言教室，但除底層教室管線功能要③辦公樓包括行政辦公和教學辦公兩個局部。教學辦公設置在教學樓組團中。校級領導和重要職能部門辦公用房，以及教學辦公布置在南翼，可獲得良好的采光，并設有獨立對外的出入口。④美術、音樂教室可布置在科教樓中，位于圓形報告廳的北側，符合專業教室的特定要求。⑤教學區建筑立面充分表達現代感和文化內涵，色彩與材料以深色石材和磚為主，輔以白色點綴。屋頂為藍灰色。其他輔助教學用房為平頂和現代感很強的風格以示變化，豐富校園空間。教學區建筑群體中有大量公共空間，包括室內公共空間如連廊，室外公共空間如教學樓之間的院落等，為師生之間的交流和課余休息提供了良好的場所。〔2〕生活區①宿舍本校的學生宿舍按校園全部建成后有300到500人全部寄宿考慮，其中一棟學生宿舍樓位于生活區北部，食堂之南。宿舍平面采用雙人床，8人一間，16人一套標準單元。雙面廊方式組合，宿舍全部南北向，采光、通風優良。在生活區的東南角另有一組二幢單身教師宿舍。采用一廳一臥一衛一廚的戶型結構，可二人合住一套。該宿舍在布置形式兼顧居家和集體宿舍二種特點，并留有將來改造成某固定模式的余地。②食堂食堂層數為三層，建筑力求簡潔、樸素大方，局部構件為與其他建筑照應，做了些符號，屋頂采用流暢的曲面板與金屬桿件組合，形成了整個生活區的活潑元素，立面分隔與開窗與學生公寓取得照應。〔3〕其它校園內還有看臺、門衛值班室及其它設備用房等建筑。主要按以下說明進行設計。①該類建筑將在滿足自身功能的前提，依附校園建筑群體形象。成為整個校園空白環境中心的一局部。②看臺下的凈空將用于體育效勞設施。5.2.3結構設計〔1〕執行標準《建筑結構荷載標準》〔GB50009-2001〕《混凝土結構設計標準》〔GB50010-2002〕《建筑地基根底設計標準》〔GB50007-2002〕《建筑工程抗震設計標準》〔GB50011-2001〕〔2〕根本參數根本風壓：W0=0.4KN/m2，根本雪壓：S0=0.4KN/m2；抗震設防烈度：8度；建筑物類別：乙類；建筑物合理使用年限：50年。〔3〕結構型式根據建筑功能要求，工程主體采用鋼筋混凝土框架結構，墻體采用鋼筋混凝土梁板體系。〔4〕根底型式根據結構型式，結合場址工程地質狀況，建筑物根底采用鋼筋混凝土柱下獨立根底和機械挖孔樁根底，其持力層為黃褐色粉質粘土混鐵錳結核。具體選擇是教學樓、局部學生宿舍樓、綜合辦公樓、教師住宅樓因上部軟弱土層較厚，且場地地形起伏較大，人工不易施工，故采用機械挖孔樁。其余建筑物采用柱下獨立根底。5.2.4給、排水及消防〔1〕給排水①執行標準《建筑給水排水設計標準》〔GB50015-2003〕《建筑設計防火標準》〔GB50016-2006〕《室外給水設計標準》〔GBS0013-2006〕《室外排水設計標準》〔GBS0014-2006〕②給水工程給水水源由宿豫區新大地自來水公司的市政供水管網供給，校區內供水干管直徑為150mm，生活給水管道采用給水聚丙烯〔PP-R〕管。③排水雨水通過雨水管收集直接排至校園內雨水總管網，生活污水經化糞池沉淀處理后排入校園內污水處理總管網，然后由校區雨水及污水總管網直接排入市政雨水和排污管網。〔2〕消防工程消防系統采用與生活用水系統合并使用的消防給水系統，室外消防用水量為20L/S，室內消火栓用水量為10L/S，同時使用的水槍支數為2支。室內消火栓應每層均設，且設在明顯易于取用地點，栓口離地面高度1.1米，其出水方向向下。室外消防給水管道與市政管道連接成環狀，建筑物內的消防豎管在屋面各自連接成環狀管網。消防給水管道采用給水鑄鐵管，膠圈接口。室外消防用水由市政消火栓供給。5.2.5供配電〔1〕執行標準《民用建筑電氣設計標準》〔JGJ16-2023〕《供配電系統設計標準》〔GB50052-2023〕《建筑設計防火標準》〔GB50016-2006〕《低壓配電設計標準》〔GB50054-2023〕〔2〕電源電源由供電系統將10KV高壓線架至校園變配電室。進戶導線采用W22型0.6/1KV鎧裝電力電纜地下直埋引至室內配電間，電壓為380/220V。〔三〕線路本工程室內配電線路采用暗敷，配電干線采用W型0.6/1KV電力電纜沿電纜井內電纜橋架敷設及BV型0.3/0.5KV銅芯電線穿鋼管保護地下暗敷引進各照明配電箱，各照明分支線路導線采用BV型0.3/0.5KV塑料銅芯線穿鋼管暗敷。〔四〕負荷等級根據負荷性質和對供電可靠性要求的程度，校內建筑內的消防用電系統用電為二級負荷，其余均為三級負荷。〔五〕照明各工作場地的照明按度設計值按《民用建筑電氣設計標準》選定，燈具選型結合建筑裝修選定，光源采用熒光燈和節能燈。在疏散樓梯間、公共出入口等處設置疏散指示燈、平安出口標志燈。〔六〕防雷及接地建筑物屋頂設避雷帶以防直擊雷，引下線利用框架柱內二根主筋，要求由下至上，牢固焊接，避雷接地利用根底內所有金屬構件，要求金屬構件焊成一體，以形成一個封閉的金屬網。電力裝置室外接地采用40×4扁鋼，埋深-0.8m，R≤4歐姆；引入室內的接地線采用Φ10圓鋼引進電纜井及一層各照明配電箱。報警設備室外接地裝置采用40×4扁鋼，埋深-0.8m，R≤4歐姆，引入室內的接地線采用BX-25銅芯電線穿UPVC25管保護，地下暗敷引入報警控制屏。〔七〕消防消防用電設備采用單獨的供電回路，保證火災發生切斷生產生活用電時，消防用電正常。疏散指示標志采用蓄電池作為備用電源。疏散指示燈的照度不低于0.5LX。第六章環境保護與節能節水6.1環境保護6.1.1編制依據及執行標準1、《中華人民共和國環境保護法》；2、《建設工程環境保護管理條件》國務院令253號；3、《開發建設工程水土保持方案管理方法》；4、《開發建設活動環境管理人員行為標準》；5、《建筑施工場界環境噪聲排放標準》GB12523-2023；6、《污水綜合排放標準》〔GB8978-2002〕；7、《大氣污染物綜合排放標準》〔GB16297-1996〕。6.1.2環境保護措施本工程建成后不會對周圍環境造成污染。但須注意工程施工過程中的環境保護和文明衛生。1、施工期廢氣污染控制措施：〔1〕施工期間的料堆、土堆等應加防起塵的措施，挖出的土壤等固體廢棄物應及時清運，運輸車輛要采用防止散落和塵土飛揚的措施；工地周圍用圍墻或防護板圍護，減少工地揚塵對環境的影響；〔2〕保持出入口的路面清潔、濕潤，以減少汽車車輪滾動引起的揚塵。并盡量減緩行駛速度；〔3〕加強施工人員的環保教育，提高其環保素質，提倡文明施工。2、施工期噪聲污染控制措施：〔1〕執行《建筑施工場界噪聲限值》〔GB12523-90〕對各施工階段噪聲限值的要求。合理安排作業時間，高噪聲施工盡可能安排在晝間時段，如需夜間施工，須提前向環境保護部門提出申請，或批準前方可在指定日期內進行；〔2〕將施工現場的固定噪聲源，如攪拌機〔車〕、臨時加工車間、建筑料場等相對集中，并盡可能布置于遠離周邊聲敏感點處；〔3〕工地周圍設立圍護；〔4〕規定運輸車輛出入路線，盡量避開居民區。3、施工廢水、建筑垃圾污染控制措施：〔1〕施工期工地廢棄物應指定地點堆放并及時組織清運，以防止大雨時被地面徑流沖入下水道，流入水體；〔2〕施工現場要嚴格規定排水去向，或安排簡易排水管道，嚴禁污水遍地橫流；〔3〕嚴禁將施工泥漿排入下水道，以免引起排水不暢而導致周圍地區積水內澇。4、施工期清潔生產與綜合污染防治對策：〔1〕用先進的施工技術；〔2〕加強施工管理；〔3〕采用預制裝配施工方案；〔4〕采用先進的施工機械設備；〔5〕采用優質、環保型的工程材料。在施工時，6.2節能、節水6.2.1節能、節水原那么〔1〕認真貫徹國家產業政策和行業節能設計標準，嚴格執行節能技術規定，努力做到合理使用資源。〔2〕積極采用先進的節能新材料、新工藝、新技術。嚴禁采用國家或行業主管部門已淘汰的落后的工藝和設備。〔3〕嚴格參照節水三同時原那么，制訂節水措施方案，配套建設節水設施，節水設施應當與主體工程，同時設計、同時施工、同時投產〞。6.2.2節能措施〔1〕在規劃中引進生態環保設計理念，通過合理的建筑布局及環境設計，充分利用自然環境，利用太陽能減少非可循環利用能源的消耗。〔2〕設計時，在保證合理布局的前提下，盡可能縮短供水、供電線路，減少線路能耗損失。〔3〕建筑設計盡量采用天然采光、自然通風，以減少采光、暖通耗能。〔4〕根據建筑功能要求，積極采用節能材料。照明燈具采用高效節能燈，電氣設備造型，應本著節約能源、減少設備用房面積進行優選。6.2.3節水措施〔2〕安裝工程實施中保證給排水線路工程質量，防止跑、冒、滴、漏等。〔3〕所有單元均安裝計量表，便于管理和考核。第七章工程組織與管理7.1工程組織宿豫區委、區政府高度重視本工程建設，于2023年8月責成經濟開發區相關領導專門成立了實驗學校擴建領導小組，由分管副主任任組長，教育、計委、財政、建設、土地、審計等有關部門負責人為成員，負責工程建設的領導、組織、管理、協調和監督。工程建設領導小組下設辦公室，負責協調解決日常建設中的相關問題。實驗學校也已專門成立了擴建領導小組，抽調專人負責工程建設的具體工作，以保證工程按時運營。7.2工程管理7.2.1工程實施管理工程設計、建設、監理等均按照國家規定的方法進行招標。簽訂設計、建筑施工等合同，嚴格監督工程質量和檢驗設備質量，使工程保質保量按期完成。7.2.2工程財務管理設立工程專用帳戶，專款專用。做好工程預決算，做到手續齊全，收支賬目相符，精打細算，節約工程投資。7.2.3工程的管理職責〔1〕工程建設領導小組職責按上級有關要求，積極落實各項工作；協調部門間工作關系；考察、評審、催促本工程建設方案；制定工程指導原那么和工程相關政策；采取有效措施確保工程的順利實施，實現工程目標。〔2〕工程建設辦公室職責制定工程實施方案、制定和修改工程培訓、工程管理、工程財務信息管理方案。根據領導小組指示，協調各方關系。組織實施管理各類工程業務會議，安排工程土建工程實施、設備采購、合同簽訂、財務結算。組織實施各類調查和經常性工程檢查、監督，組織和安排評估和評價。7.3工程監督工程監督與評價是保證工程順利實施的重要手段，由工程建設領導小組負責組織實施。〔1〕監督與評價組織工程建設領導小組負責成立工程監督評價管理小組，由建設領導小組成員中計委、教育局、財政局、建設局等部門負責人及有關專家組成，按照工程所確定的目標、實施方案、實施方案、管理制度及國家有關規定進行監督與評價。〔2〕監督方式監督方式為經常性監督和階段性監督。①經常性監督經常性監督即對工程活動的各個環節進行監督檢查，如工程建設實施方案的落實情況，資金的到位和使用情況，建設工程施工進度及質量等，發現問題，及時糾正，以保證工程的順利實施②階段性監督階段性監督即定期對工程實施情況進行監督，如工程相關政策的制定與實施，配套資金的落實，設備質量檢驗與安裝質量驗收等。對工程中的缺乏之處進行修改和完善。③監督頻率工程監督評價管理小組對工程監督安排如下：經常性監督，每月一次；階段性監督，每季度一次。特殊情況，隨時組織監督。④監督報告工程監督評價管理小組對階段性監督檢查結果向有關部門提交監督報告。內容包括工程的階段性進度，實施過程存在的問題及改良措施，實施方案的缺乏之處及修改建議等。實施進度和方案完成情況以表格形式反映，表格應包括方案量、完成量和未完成的主要原因等。7.4工程評價〔1〕評價目的評價目的是向上級領導部門提供工程建設信息，以便總結經驗，進一步改良縣級教育設施建設和教育資源的配置與管理，提高教育教學的質量和水平。〔2〕評價內容優化教育資源配置與管理，改善教育設施和裝備。提高教育教學質量。〔3〕評價方式利用工程單位和建筑施工單位的日常統計資料進行統計分析處理及實地考察作出評價。〔4〕評價時間及人員評價時間：工程建設初期進行一次根本調查，為工程評價準備基準期資料，設定評價內容和標準。工程運營一年后依據評價內容和標準進行終期評價，提出評價報告，上報有關領導部門。評價人員：工程建設領導小組有關成員、工程各行業有關工程技術人員和管理人員。〔5〕工程社會效益分析和經濟效益分析詳見有關章節。第八章工程的組織管理和工程招投標方案8.1工程的組織管理8.1.1組織管理⑴為加強工程工作的領導，協調有關部門共同抓好工程的規劃、實施、檢查落實，特成立陸橋小區四期建設工程領導小組，組長由公司總經理擔任，副組長由副經理擔任。⑵落實工程第一責任人為加強工程建設領導人責任制，確保工程質量，提高投資效益，由總經理擔任工程的第一責任人。⑶設立專門帳戶為了確保資金到位后能專款專用，設立專門帳戶，并按工程實施進度撥款，保證工程實施，按期完成。⑷建立工程檢查、審計制度為了促進工程建設的順利進行，建立工程實施檢查和審計制度、保證工程質量，按期施工、竣工及發揮其效益。⑸建立工程實施情況匯報、請示制度根據工程進度情況，辦公室人員特別是工程第一責任人要經常向領導小組匯報工程進展情況，以及資金使用情況，并以書面報告形式向上級有關部門匯報或請示。⑹在上級部門的領導和統一布置下，按照《陸橋小區四期建設工程實施方案》，嚴格按照根本建設程序，抓好工程的實施與管理。⑺嚴格按照國家現行的施工驗收標準進行檢查驗收，合格前方可交付使用，發揮投資效益。8.1.2質量管理工程將按《建筑法》、《建設工程管理條例》、《建設工程監理管理規定》的有關規定，委托有相應資質的監理公司負責工程對該工程進行施工全過程監理。工程建設必須堅持專家審核和領導審核制，嚴格把好質量關，工程領導小組組長應做到每月到工地檢查一次，并要求工程領導小組辦公室將本工程實施進度報表和文字材料每月呈報一次到省有關部門，以利于上級主管部門及時掌握本工程實施進度和蒞臨現場指導工程實施。8.1.3資金管理該工程資金將建立專門戶頭，隨時接受江蘇省區審計廳的監督。工程建設資金由陸橋小區四期建設工程領導小組辦公室統一管理，集中使用。工程資金結算實行單位工程報帳制，并采取土建工程先施工和主要設備先購置，后到工程領導小組辦公室報帳，確保本工程按質按量完成，充分發揮效益。8.2工程招投標方案8.2.1該工程將按《中華人民共和國招標投標法》要求進行公開或邀請招投標。8.2.2擬委托一家有相應資格的招投標中介機構進行招投標工作，招投標工作受政府有關部門和公正部門的監督。8.2.3招投標地點擬定在江蘇省宿遷市。8.2.4招投標范圍本項工程屬擬建工程，建設過程包括勘查、設計、監理、施工、設備和材料采購。招標范圍是全部招標，招標組織形式是委托招標，招標方式是公開招標。招標根本情況表招標范圍招標組織形式招標方式不采用招標方式招標估算金額〔萬元〕備注全部招標局部招標自行招標委托招標公開招標邀請招標勘察√√√設計√√√監理√√√土建√√√設備√√√材料√√√安裝√√√第九章工程實施進度方案本工程實施進度方案自2023年8月至2023年8月，建設工期12個月。具體進度安排如下：〔1〕2023年8月，成立實驗學校擴建領導小組，工程建議書的編制及報批立項；〔2〕2023年8月，土地征遷及規劃編制；〔3〕2023年8月，可研報告編制及報批；〔4〕2023年9月，施工圖設計及審查批準；〔5〕2023年9月，施工招標；〔6〕2023年10月~2023年6月，房屋建筑及配套設施施工；〔7〕2023年6月~2023年7月，室外道路及綠化工程；〔8〕2023年7月~2023年8月，工程收尾及竣工驗收。第十章投資估算及資金籌措10.1估算依據及說明建筑工程費參照2023年《全國統一建筑工程根底定額宿豫區單位估價表》及當地類似工程造價指標估算。安裝工程費根據工程方案參照2000年《全國統一安裝工程根底定額宿豫區綜合估價表》及當地類似工程造價指標進行估算。設備儀器按工程建設單位的報價予以估列。預備費按主要工程費、無形資產、遞延資產之和的8%計取。10.2投資估算《建設投資估算表》。表10-1建設投資估算表單位：萬元序號名稱類別面積<平方米>價值<元>1中心校教學樓及附屬工程綜合用房24002956244.142幼兒園綜合樓綜合用房145010859073食堂食堂3402890004防靜電地板計算機房裝修120875地板教室裝修79036幼兒園塑膠跑道田徑場7112135457植物園35001143228車棚101115009道路12964010變壓房及附屬工程2512430011中心校實驗樓12781608000合計6552448.1410.3資金籌措工程總投資估算655萬元，資金籌措為江蘇省宿遷高新技術產業開發區開發投資自籌。第十一章社會評價望江中教學樓建設工程為教育設施工程，是以培養和提高受教育者的知識技能、文化修養和道德水平為目的的社會事業工程。也就是說該工程是為社會生產和公共生活效勞的，是以創造社會效益為主的非生產性建設工程。本章對工程的社會、經濟效益進行綜合分析，側重于社會評價。11.1工程社會評價的目標和內容我國作為建立在公有制根底上的社會主義國家，經濟生活和政治生活的中心任務是使人民得到最大的實惠，實現社會福利的最大化。公有制為主的所有制體制決定了我國政府目標與全民目標的一致性，也決定了社會通用的行為標準的全民性。這就要求工程社會評