測量系統分析MeasurementSystemsAnalysis根底知識培訓整理課件內容

術語測量系統分析的目的、意義實施測量系統分析的時期測量系統分析的方法測量系統分析的具體過程結果分析整理課件

測量系統：用來對被測特性賦值的操作、程序、測量設備、軟件以及有關人員的集合；或者可以說用以獲取測量結果〔數據〕的整個過程。

根據定義，應將測量過程看成一個制造過程，其產品就是數據。術語

整理課件測量系統的根本要素：

被測對象測量結果測量過程環境（輸入）（輸出）術語

整理課件傳統上認為測量設備是測量系統主要的重點—越“重要〞的特性，就采用越貴重的量具。

測量設備只是測量過程的一局部。應考慮測量設備的適用性、匹配性，應考慮對整個測量系統〔使用者、測量設備、測量對象、操作方法、作業場所〕的研究。

術語

整理課件測量系統分析〔MeasurementSystemsAnalysis〕英文縮寫MSA:測量系統分析是利用統計技術對測量系統進行分析，確保測量結果—數據的有效性。測量系統分析是質量體系中計量工作的延伸和改進，是質量精化的必須。術語

整理課件MSA是TS16949質量體系對質量控制的一個要求MSA是五大核心工具之一，是過程控制的前提和保障MSA是為了充分滿足顧客的要求，是確保產品質量受控的前提

測量系統分析的目的、意義

整理課件確定所使用的數據是否可接收測量系統分析還可以：評估新的測量儀器將兩種不同的測量方法進行比較對可能存在問題的測量方法進行評估確定并解決測量系統誤差問題

測量系統分析的目的、意義

整理課件一、在新工程APQP階段：CYM的做法是：根據?制造工程方案書?和?檢查基準書?〔進貨檢查、制品檢查〕識別出控制過程特性、產品特性的工程所有的SC和CC特性及用戶有特別要求的工程根據以上工程,編制?測量系統分析實施方案?

實施測量系統分析的時期

整理課件實施測量系統分析的時期一、在新工程APQP階段：CYM新工程MSA實施方案:

整理課件二、在量產階段：CYM的做法是：每年底，從上一年?年度MSA定期測量系統分析方案?及本年度所有新工程?MSA測量系統分析實施方案?中識別出需要進行MSA分析的工程，編制次年?年度MSA定期測量系統分析方案?。每月25日前根據年度方案編制下月度?MSA測量系統分析實施方案?。

實施測量系統分析的時期整理課件二、在量產階段：CYM年度MSA實施方案：

實施測量系統分析的時期整理課件二、在量產階段：

已完成MSA分析的測量系統發生以下變更時，應重新進行MSA分析。操作人員；計量器具經修理、更換、調整后；待檢產品或檢測工程改變后；操作方法；作業場所。

實施測量系統分析的時期整理課件測量系統分析的方法計量型測量系統：

雙性分析:對測量系統進行重復性和再現性分析，計算出重復性、再現性變差%GRR。計算出測量系統的數據分級數ndc。計數型測量系統：

GO/NOGO分析：反映各評價人對同一計數型量具操作的一致性的測量系統分析，計算出衡量評價人內部一致性的kappa值。

整理課件術語計量型測量系統：是能獲得一連串數值結果的測量系統。計數型測量系統：不能夠測量出特性確實切數值，但能通過其指定限值，快速反映出特性是否符合要求的測量系統。其他〔不可重復的、復雜的、復合的等〕

測量系統分析的方法

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重復性：指同一個評價人，采用同一種測量儀器，屢次測量同一零件的同一特性時獲得的測量值〔數據〕的變差。

術語

測量系統分析的方法

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再現性：指由不同的評價人，采用相同的測量儀器，測量同一零件的同一特性時測量平均值的變差。

術語

測量系統分析的方法

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測量系統的分辨力：測量系統可檢測出并如實指示被測特性極小變化的能力。一個通用的比例規那么是：測量設備要能分辨出過程變差的至少十分之一以上。數據分級數ndc:數據的類別數或分類數，它可以被測量系統的有效解析度，以及在實際應用的觀測過程中的零件變差來加以可靠的區隔。

術語

測量系統分析的方法

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看看下面的部件A和部件B，它們的長度非常相似。測量分辨率描述了測量儀器分辨兩個部件的測量值之間的差異的能力。

部件A部件BA=2.0B=2.0部件A部件BA=2.25B=2.00刻度的分辨率比兩個部件之間的差異要大，兩個部件將出現相同的測量結果。刻度的分辨率比兩個部件之間的差異要小，兩個部件將產生不同的測量結果。

術語

測量系統的分辨力：

測量系統分析的方法

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CYM量具族系表：

測量系統分析的方法

整理課件測量系統分析的具體過程

一、確定評價方法：

依據測量系統類型確定：計量型：雙性分析計數型：GO/NOGO分析

整理課件測量系統分析的具體過程

二、確定評價人數量：

從日常操作該儀器的人中挑選評價人:人數為3人

整理課件測量系統分析的具體過程

三、確定樣品數量：雙性分析：樣品必須從過程中選取并能代表過程中生產變差的范圍，且變差應小于公差帶，抽樣零件的數量為10件。GO/NOGO分析：抽樣零件的數量為50件。所選取的零件特性應包括有：符合、不符合和臨界值的。

整理課件測量系統分析的具體過程四、數據測取：雙性分析：評價人A以隨機順序測取待測零件3次，并分別將數據記錄在?重復性再現性分析數據記錄?中，評價人B和C在不知他人測量結果的前提下，以同樣方法測量各零件的數據并記錄。GO/NOGO分析：評價人A、B、C在不知待測零件特性的前提下以隨機順序測取零件各測3次，并分別將數據記錄在?計數型量具分析數據表?中。

整理課件測量系統分析的具體過程五、數據處理：雙性分析：1〕將測量所取得的數據，整理錄入電腦，計算出?重復性再現性分析數據記錄?內要求計算出的各個單元的值；具體計算與填寫方法參見?重復性再現性分析數據計算方法?。2〕將?重復性再現性分析數據記錄?內計算所得的數值代入?重復性再現性分析?報告表格欄中再根據公式將各個變差值計算出來。GO/NOGO分析：將?計數型量具分析數據表?中的記錄結果帶入?計數型量具分析?中,計算出衡量評價人內部一致性的kappa值。

整理課件測量系統分析的具體過程六、接收準那么：計量型測量系統：重復性和再現性〔%GRR〕的可接收準那么是：①低于10％的誤差——測量系統可接收；②10％至30％的誤差——根據應用的重要性，量具成本，維修的費用等可能是可接收的；③大于30％的誤差——測量系統需要改進。數據分級數ndc的可接收準那么是：ndc≥5

計數型測量系統的可接收準那么是：①kappa＞0.75那么一致性很好，測量系統可接收。②kappa＜0.40那么一致性不好，測量系統不可接收。

整理課件結果分析如重復性變差值大于再現性，原因可能是：1〕量具的結構需再設計增強；